學會尊重作文

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學會尊重作文8篇（優）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的學會尊重作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學會尊重作文8篇（優）

學會尊重作文1

　　在茂密的森林里，有一只小老虎，他特別喜歡欺負弱小的小動物。一天他正在呼呼大睡，他的貼身文具——鋼筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒，開起音響的聲音，忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈，長吼了幾聲，二話沒說撲向鋼筆，把鋼筆打暈了。傷痕累累的鋼筆傷心欲絕。

　　在黑夜，悄悄的地逃出小老虎的房子，獨自走到了小白兔的家。鋼筆輕輕的敲了敲門，門打開了，小白兔睡意朦朧地走出屋外，驚訝的說道：“鋼筆弟弟，你怎么來了呀？”“哎，小老虎又欺負我了，我實在受不了了。小白兔姐姐，希望你能收留我。”鋼筆流下了豆大的淚水。小白兔聽了，憤怒的說：“這個小老虎，總是欺人太甚。鋼筆弟弟，快進來吧。”“謝謝小白兔姐姐。”“哇！”鋼筆一進入小白兔的文具盒，就贊嘆不已。小白兔的文具盒干凈、舒適，比起小老虎亂糟糟的文具盒，那可是天壤之別呀！鋼筆安心的住下了，漸漸的，和周圍的文具結成了好朋友，逐漸淡忘了這段傷心的事情。可小老虎那邊呢，情況就糟了，沒有了鋼筆怎么寫作業啊。

　　第二天早晨，白貓老師來收大家的作業，全班只有小老虎沒交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室，語氣柔和的問道：“小老虎，你怎么不交作業呢？”“我——我”“說清楚一點。”于是，小老虎只好硬著頭皮一五一十的把經過告訴了白貓老師。聽完之后，白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭，語重心長的教導他：“小老虎，你是我們森林未來的領導者啊，怎么可以欺負弱小呢，你的樹立一個好榜樣啊。去給鋼筆道歉吧。”“可我現在不知道他在什么地方。”“那你就挨家挨戶地去找，只要你努力去找，相信你就會找到鋼筆的`。”小老虎恍然大悟，回想起自己曾經對待自己朋友的畫面，不禁流下了悔恨的淚水。

　　就這樣，一天又一天的過去了，鋼筆還是杳無音訊，但是只要有一絲的希望，小老虎就不會放棄。不久，小老虎累病了，虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了，可小老虎堅持的說：“沒關系，我一定要找到鋼筆。”終于，金誠所致，金石為開，小老虎找到了小白兔的家。“有人嗎？”小老虎輕輕的問。小白兔一見是小老虎，白了他一眼，說：“喲，什么風把尊貴的您給吹來了？”小老虎聽出這里面的諷刺，但毫不在意。他溫和的說：“小白兔，請問鋼筆在你家嗎？”“怎么，又想找鋼筆的麻煩嗎？”“不是的，今天我是專門來道歉的，希望你讓我見見他。”小老虎慌忙辯解。小白兔心軟了，把鋼筆叫了出來，鋼筆一見是小老虎，急忙往回跑。小老虎見了，說：“鋼筆，是我錯了，我不該這么對你，希望你跟我回家，我會改正的。”經過一番談話之后，鋼筆回到了小老虎家，果然，從此以后小老虎再也沒有欺負過鋼筆。

　　小老虎得到了大家的一致認可，當上了一位合格的森林領導者大家都很尊敬他。小老虎也明白了一個道理：要想別人尊重你，首先你要學會尊重別人。

學會尊重作文2

　　實習教師是一位女孩，即將從高校畢業。眉清目秀，溫文爾雅，渾身透著一股濃濃的書卷之氣。舉手投足之間滿含稚氣和青澀，洋溢著青春的活力。女孩沉靜優雅但不失熱情活潑，含蓄內斂但不失開朗大方，每天潛心鉆研教學，埋頭批改作業，每有疑惑，總是虔誠恭敬地向我提出。

　　那是她第一次上課。

　　課備得很充分，上得也很投入。她不時地在教室的走廊里巡視，檢查提問，近距離與學生互動。課堂氣氛非常活躍，學生積極性很高，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。就在她全神貫注上課的時候，一不小心，她把一個學生的課本碰到了地上，“啪嚓”一聲，同學們的目光隨之齊刷刷地轉了過來，有的還好奇地伸長了脖子張望。她瞬間漲紅了臉，充滿了歉意，迅速彎腰撿起課本，用手撣了一下灰塵，真誠地說了句“對不起。”那個學生趕緊說：“沒關系。”教室里彌漫著溫馨的氣息。

　　課繼續上，同學們的發言更踴躍了，聲音更洪亮了，身子坐得更端正了，表情更自信了，他們眼里放射著明亮清澈的光，那是一種被尊重的快樂，那是一種被尊重激發出來的強烈的上進心和求知欲。同學們的發言妙語連珠，切中肯綮。教室里掌聲雷動，此起彼伏。那一節課非常成功！

　　下課了，同學們仍然意猶未盡，圍著她問這問那，依依不舍。從那以后，課間飯空，教室里經常會有她的身影，她和同學們拉家常，談學習，談人生，為他們處理小摩擦。同學們都樂意和她交流，有什么事情都愿意找她說。在她的影響下，班級風氣變得越來越正了，師生關系、同學關系變得越來越融洽了，學習氛圍變得越來越濃厚了。整個班集體變成了一個和諧向上的大家庭！

　　實習結束，許多同學不愿讓她走，有的還流下了眼淚。她走后，許多同學還經常給她寫信。

　　我反思總結，學生為什么那么喜歡實習老師，與實習老師打成一片，難分難舍，依依惜別，別后還魂牽夢繞，念念不忘？這自然與實習老師年輕熱情、朝氣蓬勃、才華橫溢有不可分割的關系，但我認為根本原因還在于她對學生的尊重。女孩那滿含歉意的臉以及撿書道歉的細小舉動，看似平淡無奇，卻恰恰折射出她一顆熱愛學生、尊重學生的真誠善良的心，表現了她對教師這一神圣職業的尊重！尊重產生了信任，信任催生出感情。我深感自愧不如。

　　學生的'眼睛是雪亮的，他們的觀察是仔細的。教師的一言一行都將會對他們產生潛移默化的影響。放下高高在上的架子，謙遜和藹，有錯就改，心中裝有學生，真正把學生當作有獨立人格的人，與學生平等對話，關心學生，愛護學生，才能真正走進學生心中！

　　多年以來，那張滿含歉意的臉不止一次浮現在我的眼前。那張臉帶給我許多啟發。每當想起那張臉，我就提醒自己：人非圣賢，孰能無過？知錯能改，善莫大焉！在他人之上時，要把他人當人；在他人之下時，要把自己當人。學會尊重他人，尊重自己，才能贏得他人的尊重！

學會尊重作文3

　　有一女孩與母親一同去超市買東西，結賬時被保安懷疑為小偷，竟在超市被當賊搜身，女孩因承受不了侮辱回家后不久竟精神失常，至今仍在醫院住院治療，她曾留下遺書稱被逼脫衣搜身。超市保安至今未道歉。耳聞目睹這樣對他人尊嚴不顧的實例不計其數。我想，人們都希望人與人之間能和睦共處，能以心換心。可我們所面對的現實卻是相互的猜忌和防范。說一句話也得小心，和誰相處也得看主流，還得考慮正面或負面的所謂影響。這使得我們的生存沉重無比，只有一個字，那就是累。其實每個人都明白，在人們的社會活動中，人與人之間關系的遠與近、親與善，起決定因素應該是彼此間的相互尊重。它在人類社會的交往中起著十分重要的作用。是啊，人身可以卑微，靈魂卻不可卑微；生活可以坎坷，尊嚴卻不可失去高貴。人的地位可能不同，人的財富有多有少，但人的尊嚴是一樣的。人的一生很短暫，因為有緣大家才能走在一起。學會尊重，為對方營造一個身心愉悅的空間，何樂而不為？傷害只能讓彼此的心靈增加更多的迷惑，更多羈絆的枷鎖。心是軟弱的，傷害了就會留下痕跡，再彌補可能已經遲了。

　　耳聞一同事因接了一個打錯的電話被丈夫誤解為有外遇，無論怎么解釋都無法取得諒解，得到的是不堪入耳的侮辱和糟蹋。最終的結果是彼此身心疲憊，分道揚鑣。其實就是簡單的一件事，由于缺乏相互的尊重和信任，讓雙方的眼神充滿無法掩飾的憤恨；在責罵聲中影響彼此內心殘存的美好；在本來和諧的空氣中制造緊張的麻木；在對方的心里留下揮之不去的陰影……一個人如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重，和諧美滿的婚姻，必定是夫妻雙方的相互尊重和信任。尊重其實很簡單，他常常發生在我們不經意的舉動中，來自于彼此的尊重和愛。有了愛，才有了博大的世界，有了寬廣的胸懷，身邊便處處都灑滿了尊重的種子。

　　有時，我真的很敬佩那些無名的.小草。它們每天都默默地生長著，從不去傷害對方，不踏入不屬于自己的空間，也不相互爭吵，更不會相互妒忌。有風吹來，還友好的相互打個招呼，一株開花了，大家都跟著開花，把美麗呈現給生養它們的世界。于是，世界也回報它們寧靜的和平的空間，相互依存相互溫暖。我們每天都在從事著自己的工作，在行業中我們每天與不同的人打交道，更需要相互的理解和尊重。假如你是老板，尊重你的員工們，那么換來的是他們的信任和更加努力的工作。作為父母，假如您認真傾聽孩子講話，真正接受孩子的意見，確實考慮孩子的感受，與他有效的溝通、尊重他的人格，就能得到彼此的尊重。

　　說實話我們都不是完人，自身都存在著或多或少的不足，只是有時自己還不知道也許知道而不愿去正視罷了，所以在與人相處時不要說些很刻薄、惡毒的話來，不要做損人傷己的不道德行為。我們都懂得人格需要尊重，生命需要尊重，大自然也需要尊重，給予我們人類生存的萬物都需要得到尊重，現實生活中如此，虛擬的網絡世界中也是如此！因為在每一臺屏幕后面都是一個生命的存在，彼此無聲的心靈在相互交匯。所以我們要學會相互尊重，完善自我，以一種高尚的品德去感染他人，尊重別人也就是尊重你自己！

　　因為尊重是一種美好的情感！

學會尊重作文4

　　感恩教育是學校教育的一部分，作為教師的我，一直把感恩教育作為我工作的一個重要部分。

　　走在紫荊的校園，每每看到非本班的學生看到自己后，一句親切的“老師好”，讓人感到一陣溫馨和激動，更為紫荊良好的教育養成點贊。可隨著時間的推移，我逐漸發現，自己班里的有些孩子卻離自己越來越遠。一次新年過后，我來到班里，看到所有的同學都在熱鬧的聊天，談論，唯獨沒有把我的到來當做一回事兒，只是看到大部分同學一回頭，然后又各自談論。本來是想和同學們聊上一會兒的，出于一種莫名的尷尬，我離開了教室。

　　回來之后，我著實琢磨了好一陣兒，究竟是什么原因竟讓這六十多個人竟視我不見，是我的'原因嗎？是的。我堅信是我的原因，我和他們接觸的時間太短了，沒能讓他們深刻的了解我，我也沒能深刻的了解他們。我要努力做好這些。

　　在后來的一陣日子里，我盡量的去親近孩子們，抽出時間來和他們聊天，想更多的了解他們，可我發現我的時間遠遠不夠，在這么一所大學校里，時間對于我們師生來說，實在太珍貴了，因為我們要用盡一切時間去做好教學工作，除了這些，就是吃飯的時間，其余時間都已被安排的滿滿的。我真不知道這究竟是應該給予肯定與否，也許我也沒有這個資格。但至少對于我來講，我很需要有更多的時間去親近學生。

　　后來的一些事件中，讓我們感受到了一些，自認為是孩子會出現像開學前的那一幕。現在的孩子多數都是20xx年左右出生的孩子，這些孩子多數都是獨生子女，有很多孩子在家里都是父母聽他們的，如今到了學校自我意識很強，完全的“自我”，到最后成了“忘我”。忘卻了本真，留下了自私。有很多孩子在犯錯誤之后，不是在找自己的原因，首先給你講的第一句肯定是在找別人的不是，當然，我們說的不是全部。就是這種失去了本真的“自我”讓每一個孩子首先考慮的必定是自己的感受。如果再有一些家庭教育的不完善的話，那么孩子的教育就會出問題。

　　后來，在和曲老師的一次談話中，提到我們學校的孩子在整齊的站著隊伍，有個老師當然也排在其中，有個孩子不知是戲謔還是認真的說：“老師，你可不能加隊吆！”當然，孩子的這句話也沒有什么問題，可關鍵是我們的教育是干什么呢？有些問題現在能從兩方面來說的實在太多啦！如果這件事也從兩個方面來說的話，孩子很有可能會成為一個敢說真話的本真孩子。那就要看我們是要什么樣的教育啦！對此，我不想多說。

　　在紫荊這個大家庭里，能夠左右學校的因素實在太多，可面對這些，我們是不是更應該有一種信心和堅持呢？堅持給教師帶來信心和勇氣，堅持給學校帶來尊嚴和氣度。我相信，我們只有在感恩教育中“以人為本”，學校的明天會更加光明！在這里，我用一份真心和誠心告誡我們的學生：“孩子，學會尊重！”

學會尊重作文5

　　盆景大師王永康認為，玩盆景應該是人對樹的一種尊重。因為尊重，他把每一棵瀕臨死亡的枯樹重新煥發了生命；因為熱愛，他在每天清晨，都去觀看盆景每個細微變化，而收獲了開心快樂。世界上，有一種情感最為神圣；世界上，有一種行為最為可貴；世界上，有一種境界最為高尚，那便是尊重，世間最可貴的便是尊重。

　　尊重猶如予人玫瑰，手留余香。既然可尊重樹木，為何不能對人也照樣尊重呢？尊重他人其實并不難，有時一個友好的眼神，一個善意的微笑，一句真誠的祝愿，都會在被尊重者心中產生溫暖，能夠改變對他人的印象和看法，從而會收獲意想不到的喜悅。曾經，一個坐著輪椅的殘疾青年，想通過一道臺階。經過多次努力未能成功，一位俏麗的姑娘看在眼里，她從口袋里掏出一枚硬幣，順手一扔，硬幣剛好落在青年的輪椅下。

　　她走到他旁邊，對青年說：“對不起，錢掉到你的輪椅下了。”說著就推起輪椅，那年輕人平穩的上了那個臺階，姑娘說了聲謝謝，就撿起錢走了。這一切看起來那么自然，那姑娘給予青年的不是居高臨下的施舍與同情，而是一種尊嚴和幫助，即使失敗者與受害者的人格也是平等的。可見，尊重和愛是一種利人利己的事情，猶如予人玫瑰，手留余香。

　　尊重是愛，只求奉獻不求回報。20年102歲的楊絳先生（錢鐘書老伴）繼續向清華學子全款。從20年開始，錢鐘書、楊絳把一生的稿費和版稅捐贈給母校清華大學，設立‘好讀書’獎學金。截至20年底，獎學金捐贈累計逾千萬，受到資助的本科生和研究生已達數百位。

　　而他們默默無聞，從不做宣傳，不求任何回報。而她自己年事已高，生活極其簡樸，每天在書海中遨游，揮筆疾書，筆耕不輟，以此來賺取稿費，贈送給清華園中貧困的莘莘學子，鼓勵其勤學上進。她這樣做是為什么？為了表達對清華園的愛，為了表達對祖國優秀人才的.愛。因此說，上善若水，最可貴的尊重來自于無疆的大愛。

　　尊重，激起人性中堅強的力量。在美國，一個的商人散步時，遇到了一個瘦弱的擺地攤賣舊書的小孩，她在寒冷的風中吃面包，商人憐憫小孩，給她8美元頭也不回的走了。沒走多遠，商人忽然返回，從地上撿起兩本舊書說：“對不起我，忘了取書。其實你和我一樣也是商人！”兩年后，商人應邀參加一個慈善募捐會時。

　　一位年輕的書商握住他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，‘你我都是商人’，才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”不難想象，如果沒有那句尊重鼓勵的話，富商即使給年輕人再多的錢，年輕人也不會出現人生巨變，這才是尊重的力量啊！

　　尊重別人的同時，也是尊重自己；不向人卑躬屈膝，也不允許別人歧視和侮辱。自尊是人靈魂的支點，只有尊重別人，自尊的砝碼才會加重。

學會尊重作文6

　　孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，每次看到這句話，我的思緒就會慢慢激蕩，腦海里浮現出的情景由模糊逐漸清晰，仿似水面蕩開層層漣漪，在激蕩中，漸漸遠去，遠去，卻又似在眼前。

　　那是剛剛進入初中校園的時候，“初生牛犢不怕虎”的我，亦是充滿著好奇和大膽。什么事情都敢去做，敢去闖，真可謂“敢冒天下之大不韙”。漸漸的，我在班級開始小有名氣，我的名字也如雷貫耳。同學們見到了我，都會萎縮一下，看見我走過去，伸出的腿都會慢慢的縮回去；擠在過道的也會自覺地靠邊站。平時我會哼著小曲“我是害蟲，我怕誰。”沒有人敢說：“怕青蛙。”

　　因為在我第一次哼這曲調的`時候，就有一個不自量力，最后挨了我一拳，我下手的時候毫不留情，從此誰還敢跟我作對呢？每次我都沉浸在自己的世界里，自我陶醉著，自我瘋狂著，自以為很有個性。就連班主任老師也拿我沒轍。我更是洋洋得意，該做的作業不做，考試不考，甚至逃課，逃學也是家常便飯。我無視著學校的任何人，無視著學校的規章制度。我卻以此為榮。一天，已經兩節課過去了，我剛到校，可我并不像其他學生，行色匆匆，非常害怕，我哼著小曲，照樣悠哉悠哉的走進教室。但是那天教室里特別安靜，我明顯感覺到了有一點壓抑的空氣在向我襲來。我悄悄地問同桌：“出什么事情了。”同桌一聲不啃。

　　正在我納悶之際，這時，班主任說話了，一改以往的笑容，神情很嚴肅，“昨天我寫了一個人物形象，今天，我想請同學們來評價一下，這個人是否值得我們尊重。”于是老師開始念念有詞的讀起她的大作，“他，身高馬大，體格強健，是一塊練武的好料，可惜他沒有懂得好好利用，浪費了這塊天生的美玉材料……”讀著，讀著，我的耳根開始發紅，發痛，我的心碰碰地直跳，想：同學們會說些什么呢？班主任讀完后，她用眼光掃視了一下全班，最后眼光落在我的身上，頓時，我更加心慌。“耀昌同學，請你來說一下你的想法。”

　　真狠那，班主任居然來這一招，我一下子無語了，平時的威風也一掃而空。我吱吱唔唔地硬是擠出了幾個字：“不——值——得——尊重。”聽完我從牙縫里擠出的語詞，班主任老師于是大聲的問同學們：“你們認為呢？”“不值得我們尊重”同學們異口同聲斬釘截鐵地回答著。而我的心卻開始顫抖，在眾人面前，在“尊重”這個字眼面前，我似乎一下子變得如此渺小，我的眼前呈現出我曾經的所作所為：出口罵人，打人，與老師頂嘴……。我忽然明白，我無視著的不是別人，而是自己的尊嚴，我失去了別人對我的尊重。

　　從那以后，我的行為開始收斂了，囂張的氣焰如“黃鶴一去不復返”，漸漸地，我發覺同學開始親近我，于是我有了很多朋友，找到了真正的友誼，而這一切都來自尊重。是啊，“我敬人一尺，人敬我一丈”，我學會了尊重別人，同時也得到了被人尊重的快樂。感謝那一次讓我明白“尊重如此珍貴”。

學會尊重作文7

　　尊重本是一種美德，俗話說的好‘尊重別人是一種美德，被人尊重是一種幸福。’人人都希望受人尊重，不僅如此，我們也要學著尊重別人。其實，尊重很容易做做到；得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學的進步喝彩；一句問候，一聲再見。都包含著尊重的含義。小時候的我根本不懂什么是尊重，但自從那次過后，我懂了，是爸爸教我學會尊重，如何尊重。那件事至今我們未忘卻，它已深深的烙在了我的腦海中。

　　記得那是一種寒風凜冽的冬天，我們全家都起的格外的早。剛走出家門，就聽見七嘴八舌的議論聲。本對事物好奇的我，掙開爸爸、媽媽啦著我的小手，獨自一人飛奔到人海中間看‘稀奇’，經過一番努力的我，終于站在了第一排。映入眼底的是一個跟我年齡相仿的五六大的小女孩，那時的她正雙膝跪地，眼睛緊緊地盯著地上，仿佛沒有想要抬起頭的感覺，天真爛漫的我順著小女孩的視線往下看，才發現自己腳下有一張白紙，上面用的是那種刺眼的鮮紅色寫的字，每一個字都是那么的振奮人心那時的我充當了好奇寶寶的角色，便大聲地把地上的字朗讀起來，正當我讀到“媽媽”這兩個字時，小女孩猛抬起頭來，愣愣地看我了一會兒，緊接著人低下頭，對于她的一系列動作我都看在眼里，可我根本不知道這其中的意思，沒理會她的眼神，繼續天真的讀了起來，我又讀了幾個字，卻渾然不知道爸爸已經站在了我身后，爸爸牽著我的手就把我往外面拉，我不知道自己做錯了什么，偏著頭看向爸爸，爸爸蹲下身子，雙手按住我的肩緩緩地開口；“孩子，每一個人都希望被人尊重，那個小女孩也一樣”，“爸爸尊重是什么意思，又關那個小女孩什么事啊？”我不解地問道，爸爸的神色聽完我的'話立刻變得嚴肅了起來；“尊重別人是一種美德，被別人尊重是一種幸福。得到幫助時道聲謝是尊重；妨礙別人時道句歉是尊重；為演出的成功鼓掌是尊重；為同學的進步喝彩是尊重；一句問候，一聲再見，一個道歉都是尊重，你剛才就是。”“爸爸，我懂了，對不起”，還沒等爸爸說完我就打斷了。“孩子，你不該跟我說對不起的”。幾秒過后，我抬起已經羞愧，后悔不己的腦袋說；“我知道了”。再一次站在了第一排我緩緩向那個小女孩走去，站在她的面前，深深地埋下頭，抱歉地彎了90°的躬，對她用只有我們兩個人所聽到的聲音誠心地說了聲“對不起”。小女孩再次抬起來，看向我。我從包里掏出我的零花錢塞在了小女孩的手上。小女孩看向我，在低下頭看看手里的錢，用她那稚嫩的聲音對我說了一聲“謝謝”。我呵呵地笑了兩聲，“不用，這是我應該做的”。說完，我便向爸爸的方向跑去。爸爸滿意地對我點了點頭，我對爸爸比了個“勝利”的手勢，我們一家人便消失在了人海中。

　　那個小女孩，那件事，爸爸對我說的話我永遠都不會忘記，它們就像我人生的一顆最耀眼的啟明星，牽絆著我的一生。

學會尊重作文8

　　在蔥蔥郁郁的森林里，有一只小老虎，他特別喜歡欺負弱小的小動物。一天他正在呼呼大睡，他的貼身文具——鉛筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒，開起音響的聲音，忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈，長吼了幾聲，一聲不吭撲向鉛筆，把鉛筆打暈了。

　　傷痕累累的鉛筆傷心欲絕，在黑夜，悄悄的地逃出小老虎的房子，獨自一人走到了小白兔的家。鉛筆輕輕的敲了敲門，門打開了，小白兔睡意朦朧地走出屋外，驚訝的說道：“鉛筆弟弟，你怎么來了呀？”“哎，小老虎又欺負我了，我實在受不了了。小白兔姐姐，希望你能收留我。”鉛筆流下了黃豆般大小的淚水。小白兔聽了，氣憤不已的說：“這個小老虎，欺人太甚。鉛筆弟弟，快進來吧。”“謝謝小白兔姐姐。”“哇！”鉛筆一進入小白兔的文具盒，就贊嘆不已。小白兔的文具盒干凈、舒適，比起小老虎亂糟糟的文具盒，那可是天壤之別呀！鉛筆安心的住下了，漸漸的，和周圍的文具結成了好朋友，逐漸淡忘了這段傷心的事情。

　　可小老虎那邊呢，情況就糟了。沒有了鉛筆怎么寫作業啊。第二天早晨，白貓老師來收大家的作業，全班只有小老虎沒交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室，和顏悅色的問道：“小老虎，你怎么不交作業呢？”“我．．．．．．我”“說清楚一點。”于是，小老虎只好硬著頭皮一五一十的把經過告訴了白貓老師。聽完之后，白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭，語重心長的教導他：“小老虎，你是我們森林未來的領導者啊，怎么可以欺負弱小呢，你的樹立一個好榜樣啊。去給鉛筆道歉吧。”“可我現在不知道他在什么地方。”小老虎疑惑不解的說到。“那你就挨家挨戶地去找，只要你努力去找，相信你就會找到鉛筆的。”

　　小老虎恍然大悟，回想起自己曾經對待自己朋友的畫面，不禁流下了懊悔不已的淚水。就這樣，一天又一天的過去了，鋼筆還是音訊毫無，但是只要有一絲的.希望，小老虎就不會放棄。不久，小老虎累病了，虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了，可小老虎堅持的說：“沒關系，我一定要找到鉛筆。”

　　終于，金誠所致，金石為開，小老虎找到了小白兔的家。“有人嗎？”小老虎輕輕的問。小白兔一見是小老虎，白了他一眼，說：“喲，什么風把尊貴的您給吹來了？”小老虎聽出這里面的諷刺，但毫不在意。他溫和的說：“小白兔，請問鉛筆在你家嗎？”“怎么，又想找鋼筆的麻煩嗎？”“不是的，今天我是專門來道歉的，希望你讓我見見他。”小老虎慌忙辯解。小白兔心軟了，把鉛筆叫了出來，鉛筆一見是小老虎，迫不及待的往回跑。小老虎見了，說：“鉛筆，是我錯了，我不該這么對你，希望你跟我回家，我會痛改前非的。”經過一番談話之后，鉛筆回到了小老虎家，果然，從此以后小老虎對鉛筆恭恭敬敬。小老虎得到了大家的一致認可，當上了一位合格的森林領導者大家都很尊敬他。

　　小老虎也明白了一個道理：要想別人尊重你，首先你要學會尊重別人。

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