我心目中的好老師作文(14篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我心目中的好老師作文 篇1

　　古語有言“一日為師，終身為父”，老師不僅是給我們授業(yè)解惑之人，更是我們除父母外相處時(shí)間最長的人，作為學(xué)生，我們遇到的老師有很多，將來還會(huì)更多。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。李商隱在詩中曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”我說：“老師是春蠶，是園丁，更是一位父親，引導(dǎo)我們?cè)谌松�的道路上走的更順，更遠(yuǎn)。”人們常說，慈母嚴(yán)父，可并不竟然，我的一位老師在我的眼中更像“慈父”。

　　初中三年，遇到了很多很好的老師，可我最喜愛，最尊重的一位老師是我的初中班主任，也是我的英語老師——唐老師。唐老師不僅受到我的喜愛，更受到全班同學(xué)的喜愛，我們不喜歡叫他“唐老師”，這樣的稱呼太疏遠(yuǎn)，我們大家都喜歡親切的叫他“大叔”，當(dāng)然，調(diào)皮的男生更喜歡稱他為“胖子”。大叔從不與我們計(jì)較這些，他總喜歡寵著我們，慣著我們，把我們當(dāng)作他的孩子，一直包容著我們。大叔有時(shí)候比我們更像孩子，他喜歡和我們班的男生打籃球，有時(shí)候輸了還會(huì)耍懶皮，還恐嚇那些男生，要讓他們抄單詞，簡直比我們還小孩子氣。還記得快要體育中考的那段日子，每周星期五的下午第八節(jié)課結(jié)束后，我們都要到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上加強(qiáng)體育訓(xùn)練，有一次練習(xí)400米跑步，輪到我們班男生上跑道了，不知大叔從哪里冒出來，腳下還踏著一輛自行車，我們幸災(zāi)樂禍的想，男生肯定要遭罪了，果然，在男生開跑后，大叔也騎上了小單車，在男生后面使勁追使勁趕，大叔邊騎還邊威脅他們，說如果誰跑在最后他就騎著自行車追著誰跑，那些可憐的男生聽后，一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣興奮，跑得飛快，都在規(guī)定的時(shí)間跑完了全程，不過他們也累得夠嗆，紛紛鄙視的看著大叔，大叔卻得意洋洋地讓他們感謝他，看著那些郁悶的男生和搞怪的大叔，我們?cè)谂赃呅�彎了腰，大叔�?shí)在太有意思，太可愛了。

　　大叔有時(shí)候比我們還愛玩，有時(shí)為了打場(chǎng)籃球賽，直接把我們帶到場(chǎng)上，而課程嘛，用大叔的話說就是：“反正我的課也很多，讓你們休息一下也不錯(cuò)。”看吧，我們的大叔就是那么可愛，我們打心眼里愛戴他。

　　最后，我們畢業(yè)了，我們即將離開這個(gè)可愛的大叔，我們不舍，大叔也不舍。大叔組織了一次郊游，我們十分開心，離開城區(qū)來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們一起爬山一起拾菌，我們拍了好多好多的照片，這些照片將會(huì)是將來回憶的線索，它們能讓我們想起這一切，大叔不喜歡喝酒，也不準(zhǔn)那些男生喝，可是那天大叔喝了很多酒，那些平時(shí)調(diào)皮得不得了的男生也默默的喝著酒，氣氛十分苦悶，讓人心里堵得難受，再也不見來時(shí)的歡快，每個(gè)人的臉上都帶著憂愁，帶著不舍，最后還是大叔打破了僵局，大叔笑著說：“將來總會(huì)有再見的.時(shí)候，不要那么傷感嘛！”我們紛紛揚(yáng)起笑臉應(yīng)著，心里的難受不再表現(xiàn)在臉上，那些男生又開始鬧騰了，大叔始終笑看著，可是還是在大叔的眼中看到了淚光。

　　初中三年，給我最多幫助的是你，大叔；給我最多鼓勵(lì)的是你，大叔；給我最多溫暖的是你，大叔。

　　大叔，也許你并不是最好的老師，可在我的心里，你永遠(yuǎn)都是我心中最好的老師，無論將來的哪位老師，都無法取代你在我心中的地位，您是我的老師，我永遠(yuǎn)尊重、愛戴您。

　　我心目中的好老師作文 篇2

　　老師像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，我們健康成長，是老師用心血培育的結(jié)果！

　　我們的老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，慈祥的臉上有著一雙智慧而漂亮的大眼睛，更顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。她，就是我們的班主任吳仲麗老師。每天，當(dāng)吳老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她那苗條的身軀上蘊(yùn)藏著巨大的力量，推動(dòng)著我們?nèi)�尋求知識(shí)的寶藏；秀氣的臉上，有著一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅ实侵�識(shí)的高峰！

　　三年來，我的語文成績之所以能有穩(wěn)步地提高不僅是因?yàn)閰抢蠋煹牟�學(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。上課時(shí)，她那動(dòng)聽的教學(xué)語言都給我留下了難忘而深刻的'印象！平時(shí)，她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長！

　　別看我們老師文文靜靜，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們！三年來，吳老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，和藹可親中顯得又是那么嚴(yán)肅。這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的小錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此，班上幾乎每個(gè)同學(xué)熱愛老師的同時(shí)又有些害怕吳老師！

　　記得那次，我迷上了畫卡通人物漫畫，竟然在吳老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看得一清二楚，吳老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了吳老師中肯的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步地提高，最終弄明白了吳老師的良苦用心！她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)贏得了我們的敬佩！這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。課間，吳老師也像孩子般參與到我們的活動(dòng)中來。她帶領(lǐng)同學(xué)跳起繩來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛又是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意。那次在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。如此一來，我們才真正理解吳老師的良苦用心！吳老師，您將是我成長中的良師益友，您付出的汗水和辛勞，我們會(huì)銘記在心！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績報(bào)答您！

　　我心目中的好老師作文 篇3

　　春花，夏木，葉落，雪飄，反反復(fù)復(fù)，三年時(shí)光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學(xué)，我的老師。

　　我們一起度過了三年，我恨我當(dāng)初不懂得珍惜，任憑時(shí)光從我手中流過，直到現(xiàn)在，我才醒悟，原來你對(duì)我們是那么的好，你對(duì)我是那么的重要，我對(duì)你是多么的不舍啊！

　　初見的情景

　　第一次見到你，是三年前。你夾著一本書，瀟灑的走上了講臺(tái)，給我們進(jìn)行了有趣的自我介紹。你說你教書二十多年了，送走了一批又一批的學(xué)生，很多學(xué)生有了很大的成就，他們經(jīng)常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下，將來有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，只帶我們一個(gè)班，并且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。

　　我記得，開校三個(gè)月了，你竟然連我們的名字都沒記清，連課代表叫什么你有時(shí)候都會(huì)忘了，然后開始亂叫人名，每每這時(shí)，我們便會(huì)狂笑不止，你站在講臺(tái)上，撓撓頭說：“哎呀，教的學(xué)生太多了，竟然搞混了，對(duì)不起啊！”

　　飛舞的試卷

　　大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，我們?nèi)�班都考的很差，令你非常失望。�?dāng)時(shí)，你夾著一沓卷子，從教室門外沖了進(jìn)來，怒目而視著我們。原本正在課間活動(dòng)的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。

　　你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿地都是卷子，緊接著，你開始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個(gè)什么樣子啊！不想做就早說……”就這樣，我們接受了一節(jié)課的批評(píng)，那是你第一次對(duì)我們發(fā)那么大的脾氣，好像也是最后一次。

　　之后，我們?yōu)榱瞬蛔屇闶�望，�?duì)待每次考試都很認(rèn)真，你那次可真的是嚇到我們了。

　　最后的元旦

　　在學(xué)校過的最后一個(gè)元旦，你的做法讓我們?nèi)�班都非常感�?dòng)。你不是班主任，卻只帶我們一個(gè)班，以前你從未參加過我們的元旦慶典，那是你第一次來，也成了最后一次。收到邀請(qǐng)后的你，準(zhǔn)時(shí)來到了我們班參加慶典。

　　我們的節(jié)目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請(qǐng)去其他班欣賞節(jié)目去了，唯有你一直坐在那兒認(rèn)真的觀看者我們的節(jié)目，哪兒都沒有去。節(jié)目表演完后，我們?nèi)�班開始非常興奮的'開始大合唱，即將離別，我們想要留下一點(diǎn)懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級(jí)或者是校長，便默默為我們關(guān)上了門，站在門外為我們放哨。你的頭一會(huì)兒探進(jìn)教室看看我們，一會(huì)兒又會(huì)很快的伸出去，為我們放哨。

　　那一刻，所有看到這一幕的同學(xué)都被感動(dòng)哭了，你在我們眼中，一直是一個(gè)非常正經(jīng)的人，沒想到，這次你非但沒有阻止我們，反而站在門外為我們放哨，這足以體現(xiàn)出，你對(duì)我們的愛，究竟有多深。

　　你總是喜歡抽出一堂數(shù)學(xué)課來為我們講人生大道理，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)；你總是喜歡在數(shù)學(xué)課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評(píng)人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂。

　　三年已經(jīng)遠(yuǎn)去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)好文化知識(shí)，而且你教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｄ悴皇前嘀魅危瑓s話比班主任還多，處處為我們著想，你的行為鞭策著我更加努力的學(xué)習(xí)，你總是說，我們優(yōu)異的成績是對(duì)你最好的回報(bào)，所以我開始不斷的突破自己，取得進(jìn)步。我想說，我心目中的好老師，非你莫屬！

　　我心目中的好老師作文 篇4

　　在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師也不少。他們當(dāng)中，有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我心目中的好老師究竟是誰嗎？他的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的呢？請(qǐng)聽我娓娓道來。

　　我心目中的好老師是錢老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。他像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

　　錢老師調(diào)控課堂氣氛的高手，他的課堂體現(xiàn)著他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的`課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。而錢老師則積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來即不枯燥乏味，又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，錢老師真是一位寓教于樂的好老師。

　　錢老師不僅有對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度，還有愛崗敬業(yè)的精神。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會(huì)暗地里親切的稱他為陽光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)，并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，錢老師不是使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會(huì)給學(xué)生造成終生的影響。錢老師還懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。記得錢老師剛剛來的我們班時(shí)，我還不太適應(yīng)，對(duì)錢老師有種陌生感，因而導(dǎo)致成績一下子下降了許多。錢老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢老師對(duì)我很不耐煩，并挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

　　錢老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時(shí)，我因?yàn)樯ぷ影l(fā)炎導(dǎo)致發(fā)出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，并輕切地詢問我怎么了。知道我的病情后，錢老師還主動(dòng)拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這一個(gè)關(guān)切的問候不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈。錢老師施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地影響了我，打動(dòng)了我。可見，錢老師果真不配是一位心中充滿愛的好老師啊！

　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢老師這么優(yōu)秀。

　　我心目中的好老師作文 篇5

　　漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮！溫暖的光芒照亮了我……

　　這是我第一次認(rèn)識(shí)何老師。那時(shí)的我，正讀六年級(jí)，話不多。何老師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜測(cè)著新來的是什么老師。

　　當(dāng)老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會(huì)說話一樣，還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦！我姓何，請(qǐng)大家多多指教！”聲音好溫柔，當(dāng)他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來“哈哈！請(qǐng)多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧……

　　和老師對(duì)我們好溫柔，很少對(duì)我們發(fā)火；有時(shí)候，還用‘會(huì)說話’的眼睛來鼓勵(lì)我們；當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了，都會(huì)耐心的教育我們，并不會(huì)大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何老師很生氣。

　　正午時(shí)分，太陽高高的照耀著我們，窗外的.小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺(tái)上千叮囑萬囑咐：“中午要回家的，一定要先請(qǐng)假，千萬不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險(xiǎn)的！“說完，就匆匆忙忙地離開教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長一聲嗎，就走出校門，回家了。

　　天空的驕陽紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，開心地吃著午飯時(shí)，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預(yù)感，我看了看手機(jī)，原來是爸爸。后來，爸爸用沉重的語氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。

　　我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會(huì)‘放過’我們，但回到學(xué)校才知道，何老師很生氣，那是因?yàn)槲覀儙讉�(gè)犯下了天大的錯(cuò)誤！

　　何老師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危險(xiǎn)的！現(xiàn)在社會(huì)那么混亂，當(dāng)你們?cè)谕饷娉鲆馔饬耍�不僅僅是我會(huì)擔(dān)心，你們父母也會(huì)擔(dān)心！就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊！你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀！你們不見時(shí)，我很焦急呀……”何老師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)……

　　一個(gè)中午過去了，和老師終于溫和地對(duì)我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心的。”她抹去了臉上幾顆豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了，都向何老師道歉。何老師只是重復(fù)著“下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心！”這么一句話。

　　微風(fēng)拂過，很舒服；即使是下午，陽光還是那么燦爛；鳥兒歡快地唱著歌……何老師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。

　　我心目中的好老師，對(duì)不起，讓你擔(dān)心了。不會(huì)再有下一次了……

　　那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。

　　我心目中的好老師作文 篇6

　　“三人行必有我?guī)煛啊＠蠋熓俏覀兊牧硪粋�(gè)父母，他們也是我們?nèi)松��?dāng)中的領(lǐng)路人，是教我們學(xué)習(xí)、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。

　　老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會(huì)以身作則，并且教育我們養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，努力培養(yǎng)我們成才。老師是一根蠟燭，點(diǎn)亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會(huì)為我們認(rèn)真的傳授他們所掌握的知識(shí)，知無不言，言無不盡，總怕我們學(xué)得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會(huì)就去問，他們一定為我們努力講解，事實(shí)也是如此，每當(dāng)有同學(xué)去問老師時(shí)，他們總會(huì)停下手中的工作，為我們講解，直到我們會(huì)為止。

　　學(xué)校是我們的另一個(gè)家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標(biāo)準(zhǔn)，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關(guān)于學(xué)生時(shí)期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會(huì)為我們欣喜、焦慮，同學(xué)們難道你們不這樣認(rèn)為嗎？你說難道老師不好嗎？

　　老師，您是善良的傳播者，慈愛的發(fā)源地。是您用善良的微風(fēng)吹拂，用慈愛的雨水滋養(yǎng)，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴(yán)，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。

　　同學(xué)們，每當(dāng)你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深?yuàn)W繁瑣的數(shù)學(xué)，令人頭疼的英語，復(fù)雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時(shí)，可曾想過這是每一個(gè)科目的老師熬夜精心備出來的課呀！我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時(shí)的.辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業(yè)呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個(gè)好高中，好大學(xué)。哪有老師不希望自己的學(xué)生成才。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們?cè)谌嗣窠處熯@個(gè)光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風(fēng)吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識(shí)，他們是這個(gè)世界最光榮、最為的人之一。

　　其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對(duì)我們的關(guān)心確實(shí)一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠(yuǎn)也回報(bào)不了。園丁是他們的稱號(hào)，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環(huán)，慈愛便是那帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花！

　　我心目中的好老師，一百個(gè)人有一百個(gè)不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請(qǐng)您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　老師，你辛苦了！

　　我心目中的好老師作文 篇7

　　在初中生活中，有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會(huì)無視他們，也會(huì)放棄他們。在他們口中講出好老師不容易，我也是那樣一位“變性子”的學(xué)生，但在我的心中卻有過這樣一位好老師。

　　在初一初二學(xué)期中，很多老師都放棄了我，有的老師還無視了我的存在。在初三的學(xué)期中，有一位班主任不計(jì)過去的接納了我，他就是我的班主任，也是我們的語文老師，他上課時(shí)很是嚴(yán)肅，下課時(shí)又和我們有說有笑。在班上學(xué)生的腦海里，上課是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。他還時(shí)常告訴我們這么幾句話“快樂面對(duì)生活、微笑面對(duì)人生、不說輕言放棄、努力就能成功、不求成績很好、只求堅(jiān)持目標(biāo)”。當(dāng)我聽到這句話后，慢慢的有了改變，因?yàn)槲乙灿辛四繕?biāo)，有了變好的'自信和動(dòng)力。雖然我不可能完成目標(biāo)，但是我要堅(jiān)持，盡可能的接近目標(biāo)。從那時(shí)開始我對(duì)語文老師就產(chǎn)生了好感，而且時(shí)常關(guān)注他，總想從他身上學(xué)點(diǎn)什么。

　　第一次月考結(jié)束后，老師找我們后十名談話，我就是其中的一位。我們到了老師的房間，只有一張床一張桌子和一個(gè)衣柜，很簡陋，但是時(shí)不時(shí)給人一絲絲溫暖，老師讓我們坐下，他說：“我們現(xiàn)在以朋友的關(guān)系進(jìn)行談話，大家不要緊張，我不會(huì)批評(píng)你們，而是和你們交流一下想法，在學(xué)習(xí)上以后定怎樣的目標(biāo)，如何提高自己的成績。”當(dāng)時(shí)我們無所顧慮，都談了自己的想法。老師最后說：“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目標(biāo)，去努力奮斗，就能成功，我不喜歡光說不做的人。”說完，老師讓我們就走了，當(dāng)我走到門口的時(shí)候，老師用沙啞的聲音叫住了我，我慢慢的轉(zhuǎn)過頭，帶著好奇回到房間，好奇老師下句會(huì)不會(huì)批評(píng)我，因?yàn)楹芏嗬蠋煂?duì)我都是那樣。老師不但沒有批評(píng)我，還給我講了一個(gè)故事。老師說：“你坐下，給你講一個(gè)故事，有一個(gè)農(nóng)民，家里種了很多蘋果樹，有很多都是綠樹成蔭，維獨(dú)有十棵蘋果樹都是病樹。農(nóng)民走過去看了看，發(fā)現(xiàn)有幾棵蘋果樹還可以挽救，而有的樹卻是無藥可救。于是農(nóng)民去鎮(zhèn)上買了許多農(nóng)藥，也買了一把斧子。回到果園后，用農(nóng)藥打給那些有藥可治的病樹，用斧子砍向那些無藥可救的蘋果樹，結(jié)果經(jīng)過他的精心照料，那些可以救活的蘋果樹和平凡的蘋果樹一樣，綠樹成陰。在豐收的季節(jié)，那些蘋果樹都長出了紅紅的果實(shí)，甚至有的病樹比那些好樹長的果實(shí)還多，還紅。”當(dāng)我聽完這個(gè)故事，我激動(dòng)的流出了眼淚，我知道那十棵樹就是我們倒數(shù)十名。老師講給我聽的真實(shí)目的是，他還沒有放棄我們，他并沒有因?yàn)槌煽兌�批評(píng)我們。因?yàn)槔蠋熤�道，“人知初，性本善。”我只好用手輕輕的摸掉眼淚，帶著激動(dòng)的心情慢慢的走出了房間。

　　在近兩個(gè)月里我對(duì)班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因?yàn)樗�不輕言讓我們放棄，也時(shí)刻的提醒自己，不要放棄我們。他用無限的關(guān)心、呵護(hù)引領(lǐng)我們求知，成長。“只要你努力奮斗，那怕一天提高一分，一次考試提一個(gè)名次，那也是收獲，相信自己，不要讓別人看低自己”你的這句話深深埋在了我的心里。

　　我的班主任啊!您不計(jì)較我以前所犯的過錯(cuò)，更沒有放棄我，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您總是用道理說服我，鼓勵(lì)我。我真不知道用什么樣態(tài)度來和你相處，我也不知道怎樣來評(píng)價(jià)您，但我只知道您就是我心中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 篇8

　　時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí)，似流水、似細(xì)沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)走到了盡頭，而初二開學(xué)的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。

　　剛升初二，新增了一門新學(xué)科物理，我們對(duì)新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當(dāng)我們翹首以盼等待著新老師的時(shí)候，一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺(tái)。個(gè)子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，不多的頭發(fā)勉強(qiáng)遮蓋住了前額。“我是你們的物理老師，我姓徐。”他做了一個(gè)簡單的自我介紹，就低下頭翻開書，“好，下面把書翻到第一頁，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。

　　在后來的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，徐老師是一個(gè)不茍言笑的人。不像別的老師，會(huì)偶爾跟我們開玩笑，聊聊天，徐老師永遠(yuǎn)是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。而他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和嚴(yán)肅的表情組合起來，在我們眼中卻總有幾分滑稽。

　　正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對(duì)比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流，而他卻永遠(yuǎn)身著最樸素的衣裝，敲著講臺(tái)一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習(xí)的道理;我們渴望個(gè)性，他卻以舊世紀(jì)老人的姿態(tài)教育我們。總之，在我們眼中，他是陳規(guī)，與我們格格不入。

　　后來班主任病了，他自告奮勇當(dāng)了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過的“苦不堪言”。他總是能正好抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，下課鈴一打，任課老師剛走出前門，他便抱著教材和那老舊的擴(kuò)音器走進(jìn)班。我們只得翻開物理書，對(duì)著窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì)放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著我們，好似要把每個(gè)人越規(guī)矩的行為看穿。有一段時(shí)間，提到他的名字，我們便會(huì)不約而同地皺起臉，一陣苦笑。

　　我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人，只會(huì)給我們灌輸枯燥的知識(shí)，可是有一天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法錯(cuò)了。那是個(gè)寒冷的'冬天，凜冽的風(fēng)將窗戶拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫試卷，教室里只剩沙沙寫字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音。“嗯……”一直在教室里“巡邏”的他突然停下來，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著學(xué)習(xí)弄壞了身體。”我們?cè)尞惖靥�起頭看著他，那一刻，竟覺得陽光將他的臉映得很柔和。

　　慢慢的，我才反應(yīng)過來——我們沒有看見，大大小小的考試中，我們班的成績始終名列前茅;我們沒有看見，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒有看見，試卷上我們?nèi)找嫔�高的分�(jǐn)?shù);我們沒有看見，在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì)有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實(shí)都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計(jì)較。

　　而現(xiàn)在，我們終于要離開他，飛向更廣闊的天空，此時(shí)心里卻會(huì)充滿不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。

　　我心目中的好老師作文 篇9

　　今天我早早的起來了，把昨天準(zhǔn)備好的一盒感冒藥裝進(jìn)書包，早飯也沒吃，就跑向?qū)W校。我要早點(diǎn)到校，因?yàn)樽蛱焱瑢W(xué)來電話，說我們的班主任王老師生病了。

　　坐在教室里，看著空蕩的講臺(tái)，我的腦子里忽然浮現(xiàn)出王老師熟悉的身影，高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)梳著辮子，一雙清澈、大大的眼睛在眼鏡片后面注視著我，很多王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事也涌上我的心頭。

　　王老師在我們上三年級(jí)的的時(shí)候擔(dān)任我們的班主任，那時(shí)我們班的成績?cè)谌�年�?jí)排在最后幾名，她教語文，我們班的好多同學(xué)基礎(chǔ)很差，甚至連漢語拼音都不過關(guān)。她為了提高我們班的成績可是費(fèi)勁了心血，想了很多的辦法。每天早自習(xí)都早早的來到班上，給我們聽寫，補(bǔ)習(xí)，除了課本上的知識(shí)，她還找來很多課外的閱讀，來提高我們的寫作和理解能力，我一直在奇怪王老師哪有那么多的時(shí)間，準(zhǔn)備那么多的資料，忽然有一天我和爸爸很晚了路過學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)，王老師是學(xué)校里走的最晚的老師，她把自己的女兒放在辦公室里學(xué)習(xí)，她在準(zhǔn)備第二天要為我們輔導(dǎo)的功課。經(jīng)過王老師耐心細(xì)致的補(bǔ)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)期末提高了很多，終于擺脫了年級(jí)老末的稱號(hào)，成績排在了第二名。

　　在老師眼里，我是一個(gè)個(gè)性太強(qiáng)的學(xué)生，我的情緒轉(zhuǎn)變的非常的快，而且從不注意和控制，成績也隨著情緒的不同而不穩(wěn)定。王老師為了這，想了很多的方法。開始時(shí)她給了我很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，擔(dān)任班里的班干部，還有好幾門課代表，我的表現(xiàn)欲望太強(qiáng)烈，有的時(shí)候經(jīng)常做些出格的事情。王老師針對(duì)我的性格做出了調(diào)整，她的目光不再多過的注意我，但是我的每一個(gè)細(xì)節(jié)和情緒的波動(dòng)又在她的注視之中，她會(huì)在我控制不住自己的時(shí)候找我談話，化解我的情緒，叫我平和下來，或者和我的.爸爸媽媽溝通，及時(shí)通報(bào)我在學(xué)校的表現(xiàn)，了解我平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)，和家長一起做我的工作，每次看到老師投過來的眼神，我都能感到她對(duì)我的關(guān)心，像媽媽一樣！在王老師給我的期末評(píng)語中，她寫到：這個(gè)學(xué)期，你出色的控制了自己的情緒，我真為你驕傲。王老師不光對(duì)我如此，我們班每一個(gè)同學(xué)都像王老師的孩子一樣，她了解每一個(gè)同學(xué)的性情，細(xì)致身體情況，她能一眼看出今天誰不太舒服，誰情緒不太穩(wěn)定，我們真是叫王老師操碎了心。

　　教室里的同學(xué)慢慢的多了，大家都在擔(dān)心王老師的病情，擔(dān)心王老師會(huì)不會(huì)今天能來上班。好幾個(gè)同學(xué)都像我一樣帶來了藥，雖然我們不太清楚王老師得了什么病。忽然，王老師熟悉的身影出現(xiàn)在門口，同學(xué)們都?xì)g呼了起來，王老師還是和平時(shí)一樣，目光中帶著嚴(yán)厲和慈祥，但是很憔悴，第一句話就叫我們很吃驚，是那么的沙啞，幾乎換了一個(gè)人，但是還是那么的底氣十足，我們知道那是她使足了勁，好叫我們班每一個(gè)角落都能聽清她的講課。這節(jié)課教室里安靜極了，同學(xué)們都不再小聲嘀咕，只有筆在紙上沙沙的聲音，和王老師沙啞的講課聲……我現(xiàn)在6年級(jí)了，再有幾個(gè)月，我將離開老師，進(jìn)入中學(xué)的學(xué)校，我想對(duì)王老師說，在您這里我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任，學(xué)會(huì)了寬容和冷靜，王老師您是我一生的老師，是我心中最好的老師！

　　我心目中的好老師作文 篇10

　　時(shí)間飛去，轉(zhuǎn)眼已逝。這短短的小學(xué)時(shí)光，我也即將要過完了，仿佛我與它們只擦肩而過了似的。本想作再次回眸，卻發(fā)現(xiàn)從前已與我遙不可及了。然而，在這已逝去的五年里，有一位老師曾令我感動(dòng)過、執(zhí)著過，影響我最大、最深。

　　那個(gè)抱著一摞本子，那個(gè)稍染過卻露出幾絲白發(fā)，有幾縷攔在耳后，那個(gè)再熟悉不過的背影，我一眼便認(rèn)了出來：我的班主任——方老師。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我因?yàn)樯�病比別人晚上一個(gè)多月的學(xué)，所以課本知識(shí)不能很好的掌握，跟上班級(jí)的進(jìn)度。為了我能趕上同學(xué)們，方老師總是趁課間或午休的時(shí)候替我補(bǔ)課，耐心地教導(dǎo)著我，總是不厭其煩回答著我幼稚而天真的問題，很快我的學(xué)習(xí)成績就趕上了同學(xué)們。

　　她把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，每當(dāng)學(xué)生們露出不能領(lǐng)悟的神情時(shí)，她似乎比我們更著急，語速加快了，臉色也更嚴(yán)肅了。慢慢地，我們就在老師的淳淳教導(dǎo)和關(guān)愛中升入高年級(jí)了。但三年前的一件事，卻使我至今記憶猶為深刻。

　　那時(shí)還在上二年級(jí)的時(shí)候，一天上課時(shí)，因早餐沒有吃，體育課又劇烈活動(dòng)而使我備受饑餓的煎熬。不知怎的，肚子又疼了起來。我本想堅(jiān)持到放學(xué)回家再告訴媽媽，但是隱隱作痛的肚子疼得越來越厲害。我疼得額頭都冒出了細(xì)小的汗珠，只好告訴了方老師。

　　方老師聽后，急忙叫我坐下，立刻拿自己的杯子倒了一杯水給我喝。我捧著滾燙的熱水，騰騰的熱氣不知不覺濕潤了我的眼睛，我卻怎么也喝不下去。老師見狀，趕忙給我媽媽打了個(gè)電話，讓我回家好好休息。隨后，老師放下手中的紅筆，用慈祥的眼神注視著我，不時(shí)關(guān)切得問：“怎么樣了？堅(jiān)持得住嗎？有多疼？要不要喝點(diǎn)兒熱水？你媽媽馬上就來了。”我面對(duì)著一大串問題，顯得有點(diǎn)不知所措，忙答應(yīng)著：“哦，還好，不要緊的。”老師皺了皺眉頭，用懷疑的`目光上下打量著我：“真的?回家要睡上一覺，多喝白開水。”我“嗯”了一聲，低著頭，不吭聲了。臨走，方老師還囑咐我媽媽：“一定要把身體養(yǎng)好了再來上課，不舒服可千萬別硬撐。”雖然只是肚子疼對(duì)我來說，只是一件平常的小事，可在這件小事中，我看到了她的一顆慈母心。

　　前些日子，我們和老師談起各自的煩惱。方老師說：“別看我是大人，我也有煩惱呀!我煩惱你們考試的時(shí)候，萬一你們考試退步了，我會(huì)怨自己沒把你們教好；你們?nèi)绻�跟別的班同學(xué)打架，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)很煩惱自責(zé)沒把你們教育好；如果上課你們不聽課，我會(huì)煩惱是不是課備的不充分了”

　　后面的內(nèi)容我已聽不進(jìn)去了，方老師的這一番話讓我感動(dòng)：老師竟還會(huì)為自己的工作埋怨自己，為學(xué)生們的進(jìn)步而感到驕傲和自豪，這是多么小的滿足呀！

　　方老師，你是我心目中的好老師，我生命中的好老師。那一個(gè)背影，雖不及朱自清父親的背影那么有名，但至少在我眼里卻是永不褪色的。

　　日落西邊，熟悉的背影再一次浮現(xiàn)在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　我心目中的好老師作文 篇11

　　如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本，她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!

　　在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語文老師——汪xx。汪老師大約四十多歲，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。汪老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

　　汪老師的課大家都喜歡聽，因?yàn)樗�講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。汪老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到汪老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。有一次，汪老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，汪老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來!”。汪老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了汪老師苦口婆心地教育。

　　汪老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。汪老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。

　　不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們還高興，我們出了問題，他卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢!

　　汪老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用他獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個(gè)也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

　　啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄�把知識(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的.成績不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!

　　有人稱贊老師是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷壑校�慢慢長大……

　　我心目中的好老師作文 篇12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，是老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，是老師和我們分享快樂;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師為我們點(diǎn)撥迷津;當(dāng)我們難過的時(shí)候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對(duì)象……老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，那是當(dāng)之無愧的。

　　我最喜愛，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細(xì)心呵護(hù)培育下，這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長。

　　進(jìn)入初中的前夕，我對(duì)初中的各個(gè)老師充滿了疑問：老師嚴(yán)厲嗎?打人嗎?布置作業(yè)多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對(duì)初中生活既向往又擔(dān)憂。

　　開學(xué)的第一天，我懷著興奮而又緊張的心情踏進(jìn)了初中校門。一上午四節(jié)課就過去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著老師在轉(zhuǎn)，不開小差，不做小動(dòng)作。我很喜歡老師的.字，落落大方，一點(diǎn)也不缺神韻。我的字和老師的字比起來，簡直就是天地之別，沒法比啊!

　　從第一眼看見語文老師，就覺得她氣度不凡，后來的相處更讓我覺得老師是一個(gè)許多優(yōu)點(diǎn)的人，是我的偶像。

　　語文老師的課很獨(dú)特，不過我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當(dāng)“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。只要誰做得好，吳老師都會(huì)說“你真棒”!我們心里美滋滋的。

　　她讓學(xué)生與書籍交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉，讓我們愛上書。她讓我們摘抄優(yōu)美語句，同時(shí)概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們?cè)谄谀┛荚嚾〉昧艘粋�(gè)不錯(cuò)的成績。這一切，都離不開老師的培育和細(xì)心教導(dǎo)。

　　記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預(yù)示著什么。中午，幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，不知什么原因，打起架來了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請(qǐng)老師來勸架。但我們沒想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經(jīng)被抓破了。幸虧語文老師來得及時(shí)，阻止了打架。老師邊看傷口邊說：“你看，打架時(shí)抓破的吧。你們?yōu)槭裁词麓虺蛇@樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著說：“誰打贏了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要?dú)⑷四?”我們?nèi)�都笑起來了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。

　　一年時(shí)間已經(jīng)悄悄過去了，誰也找不出它的蹤跡。我也已經(jīng)上八年級(jí)了。吳老師不再教我們了，離開時(shí)還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時(shí)我還向她借書看呢!她總是帶著微笑，看見我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠(yuǎn)地保存下去。因?yàn)檫@種笑，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一年和老師相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那慈母般濃濃的愛，一直彌散在我心間;一言一語都是那春風(fēng)化雨般的，一直激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。

　　吳老師，我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是無私奉獻(xiàn)的老師。吳老師您辛苦了!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

　　我心目中的好老師作文 篇13

　　我叫伊木然，今年8歲，是一個(gè)維吾爾族小男孩，活潑開朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對(duì)待其他同學(xué)也非常熱心，和同學(xué)們親如一家人。

　　在這個(gè)班級(jí)里我愛我的老師和同學(xué)，我更愛我的班主任王老師。王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會(huì)說話的眼睛，下課時(shí)，她的一個(gè)眼神會(huì)告訴同學(xué)們到她這里來一趟；上課時(shí)，敏銳的眼睛會(huì)瞬間掃射到?jīng)]有認(rèn)真聽課的同學(xué)，也會(huì)讓同學(xué)們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會(huì)開玩笑，我們也經(jīng)常告訴王老師要減肥了，老師也會(huì)常說帶上我們班的小胖墩一起減肥。

　　有人說過：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶領(lǐng)我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈，老師的愛同母愛一樣無私，同父愛一樣偉大，她不求回報(bào)。我心目中的王老師，給予了我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。

　　我和其他同齡的小朋友一樣，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的漢語不太好，尤其是學(xué)拼音時(shí)，發(fā)音更是一件困難的事情，王老師會(huì)經(jīng)常在課下輔導(dǎo)我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發(fā)音時(shí)，會(huì)慢慢教我，在上課的時(shí)候也會(huì)多關(guān)注我，平時(shí)也會(huì)告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習(xí)發(fā)音，甚至有些小朋友還想讓我當(dāng)小老師，教他們維語。這讓我更加的愿意學(xué)好每一個(gè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。經(jīng)過了兩年的校園生活，我不僅普通話說的越來越標(biāo)準(zhǔn)了，漢字也掌握了很多，書寫也非常認(rèn)真，經(jīng)常得到王老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)的海洋中，我暢游著、汲取著，使自己茁壯成長。

　　在學(xué)校，我有一顆真誠的愛心。我總是樂于伸出援助的'小手，去幫助別人。同樣，每一位同學(xué)也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過程中，頭不小心磕破了，同學(xué)們迅速將我?guī)У酵趵蠋熌遣⒏嬖V我不要害怕，第一時(shí)間將我送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行了治療，下午的時(shí)候王老師還帶著同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心以及一些慰問品去看望了我。真的，我很感動(dòng)。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，對(duì)王老師一直保持著微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅(jiān)強(qiáng)，我不想讓她為我擔(dān)心。在休養(yǎng)的這幾天，王老師也會(huì)每天打電話來了解我的情況，并且在我上課之后對(duì)我進(jìn)行知識(shí)的輔導(dǎo)，讓我盡早的跟上班級(jí)節(jié)奏。我很謝謝我的老師。

　　我喜歡這個(gè)大家庭，經(jīng)常我也會(huì)到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見到的、聽到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂的事情。

　　王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經(jīng)常會(huì)對(duì)王老師說我放在她這里，他們很放心。

　　有這樣的一位老師，我感到很幸運(yùn)，在我最無助的時(shí)候，有她的呵護(hù)；在我最開心的時(shí)候，有她的陪伴；在我最難過的時(shí)候，有她的傾聽。她用她的愛伴我成長。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛的王老師！

　　我心目中的好老師作文 篇14

　　她的一個(gè)甜甜的微笑，引領(lǐng)著我們?nèi)ラ_啟智慧的大門。她是我心目中的好老師，是我心中最閃亮的那顆星。

　　——題記

　　每當(dāng)翻開相冊(cè)，找到那張珍貴的小學(xué)畢業(yè)照，總是能一眼望見那張熟悉而又燦爛的笑臉。看著照片，仿佛她就在我的眼前。雖然我們已經(jīng)不再共處，可我們的心卻始終在一起，從未感到對(duì)方的離去，回憶浮現(xiàn)在眼前……

　　她是年輕的

　　開學(xué)初，聽說又要換班主任了，大家心里都有些忐忑不安。不知這回是不是個(gè)喜怒無常的“黑面殺手”來給我們授課。正當(dāng)大家猜測(cè)不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室，長長的黑發(fā)簡單利落的.束在腦后，身穿白色的運(yùn)動(dòng)褲，大大的眼睛和一對(duì)淺淺的酒窩，笑起來很陽光，很漂亮。我們都挺興奮，這么年輕陽光的老師肯定不是個(gè)喜怒無常的“黑面殺手”。正想著，她微笑著發(fā)話了：“同學(xué)們好！我的名字叫馮宇，是你們的新班主任。希望以后大家可以開心相處……”從介紹中，我們看到了一顆年輕熾熱的心，可她到底怎樣，還得看今后……

　　她是負(fù)責(zé)的

　　連續(xù)幾次沒交作業(yè)了，可馮老師一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我在慶幸和不安中度過了幾天。中午，我被馮老師叫出門外，站在走廊上。我忐忑不安地等待暴風(fēng)雨的來臨，把頭埋得很低，臉也紅得像只煮熟了的大蝦，兩只手不停地在衣角來回搓著，眼睛直直地盯著腳下的地板。馮老師一直注視著我的一舉一動(dòng)，眼神里滿是關(guān)切，她的手放在我的肩上輕聲問道：“你為什么不交作業(yè)呢？是不是題目不會(huì)做？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖了頭，不知如何是好，尷尬地站在那里。她又開始和藹地說著：“不交作業(yè)可是不對(duì)的，你是老師眼中的好學(xué)生，怎么可以這樣呢？老師希望你以后可以按時(shí)交作業(yè)……”我流下了淚，是感動(dòng)的眼淚。自始至終馮老師都沒有大聲地訓(xùn)斥我，是那么親切，像一個(gè)知心的朋友。接下來的幾天，每晚她都會(huì)為我補(bǔ)課，我學(xué)得也很認(rèn)真，比以前更加刻苦了。是她的教導(dǎo)改變了我，影響了我。

　　她是善良的

　　班上有個(gè)很內(nèi)向的女孩，她叫張珊珊，總是一個(gè)人靜靜地坐在教室，似乎再熱鬧的場(chǎng)面都與她無關(guān)，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，久而久之，大家也都疏遠(yuǎn)了她。但是馮老師似乎非常照顧她，大家心里也都疑惑起來。后來聽馮老師說，原來張珊珊的爸爸是個(gè)工人，在一次車禍中喪生了，她的媽媽又身患重病，那個(gè)原本就貧窮的家更是雪上加霜。張珊珊每天放學(xué)回家都要做很多家務(wù)，有時(shí)還撿點(diǎn)廢品去賣，稚嫩的肩上過早地背負(fù)上了生活的重?fù)?dān)。馮老師知道后，從微薄的薪水中拿出一部分錢給張珊珊的媽媽看病，有時(shí)候馮老師為了能讓張珊珊回家可以安心學(xué)習(xí)，還去她家?guī)退龐寢尠舅幾鲲垺ｑT老師真的好善良！

　　后來的我們……

　　轉(zhuǎn)眼間，我們這幫丫頭、小子們小學(xué)畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，有的同學(xué)哭了，眼里滿是不舍和依戀。是啊，我們和馮老師在課堂的規(guī)規(guī)矩矩中相識(shí)，在課余的嘻嘻哈哈中相知，而如今卻又要在典禮的依依不舍中告別。是啊，人生中又會(huì)有幾個(gè)像馮老師這樣的好老師？十年樹木，百年樹人，馮老師默默地培養(yǎng)了一代又一代的人才，用她的溫柔、親切、負(fù)責(zé)、善良影響著學(xué)生。

　　生活許多時(shí)候不是我們選擇它，而是它選擇我們。離別不代表忘卻，至今我都會(huì)想起她，心中總有揮之不去的思念。一切都只是因?yàn)椋�她是我心目中的好老師�?/p>