夸夸我的班主任作文[錦集15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的夸夸我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

夸夸我的班主任作文1

　　我想夸夸我們的班主任——幽默可愛的楊云平老師。

　　老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來一種威嚴(yán)感。但時(shí)間久了，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說的也只有一種親切。樓道里一傳來鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì)知道，這是我們幽默可愛的班主任來探班啦。我們都知道，老師肩上的擔(dān)子是不同于其他老師的，因?yàn)樗�是我們的�?shù)學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的'段長(zhǎng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。

　　上課的時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因?yàn)槲覀兊摹袄蠋熀谩币焉��?jí)成了“我要上大學(xué)”，這原本對(duì)于老師的問候語，已化為老師對(duì)我們的期望。隨他一起上課的還有那把長(zhǎng)尺。測(cè)量、指示等工作這把長(zhǎng)尺都做過。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說、批評(píng)。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因?yàn)樗�總能讓每一道題都充滿樂趣。

　　每次的班會(huì)課，他只會(huì)以班主任的身份和我們交談，談成績(jī)，談學(xué)習(xí)，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì)給我們看一些文學(xué)類的節(jié)目，例如《超級(jí)演說家》《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等。他會(huì)給我們看排名，會(huì)表?yè)P(yáng)會(huì)鼓勵(lì)。他說我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習(xí)的方法。他還慷慨獎(jiǎng)勵(lì)了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢。我記得他最常說的一句話是：當(dāng)海水退去，就會(huì)知道誰在裸泳。他說學(xué)習(xí)亦是如此：當(dāng)成績(jī)出來的時(shí)候，就會(huì)知道誰不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無私的班主任，無私地將“學(xué)習(xí)雞湯”灌輸于我們。

　　我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過去了，6位段長(zhǎng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(zhǎng)！他的工作量遠(yuǎn)超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項(xiàng)工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(zhǎng)。

　　這便是我們幽默可愛的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。

夸夸我的班主任作文2

　　我們的班主任姓范，名×，她已經(jīng)30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時(shí)候，還會(huì)給我們講講笑話，上課時(shí)，老師在臺(tái)上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。 當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。

　　這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考五十多分，糟了，下一節(jié)課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會(huì)范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無聲;過了一會(huì)兒老師又心平氣和的說：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟著我們笑了起來，老師有了這樣幽默的.性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個(gè)晚上，老師總是會(huì)精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會(huì)寫作文的同學(xué)得到靈感，幫助他們加強(qiáng)作文!范老師的朗讀聲可好聽了!在這一學(xué)期剛開學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候，我們正在學(xué)《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎(jiǎng)的一篇，老師在讀的時(shí)候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會(huì)到了作者要表達(dá)的思想感情，這比上幾節(jié)課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——范老師。

　　范老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！

夸夸我的班主任作文3

　　我們初二（1）班是一個(gè)充滿活力，積極向上的集體，而支撐這個(gè)班集體的靈魂和砥柱無疑是——班主任陳老師。

　　陳老師是一名資深的數(shù)學(xué)教師，盡管已到中年，可她臉上卻總是笑瞇瞇的，看那笑臉倒像是一名青春少女，總給人一種落落大方的感覺。她最大的特點(diǎn)無疑就是她那矮小的個(gè)頭和有些“泛濫”的童心。

　　有一回課間操跑步時(shí)，有位同學(xué)跑到我身邊笑嘻嘻地說：“快瞧那。”順著他手指的方向望去，是女生的第一排，看了許久，不知所以然地問：“怎么了？”“哎呀！仔細(xì)看！第一排左邊那個(gè)！”按著他說的地方仔細(xì)看去，一個(gè)梳著利落的短發(fā)，身材有些矮小的“女同學(xué)”正氣喘吁吁地跑著，“那是誰啊？怎么跑到我們班了。咦！好像在哪見過？”“哎呀！你怎么這么笨啊，那是班主任啊！”

　　聽了這話，腳下一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。那可不正是班主任嗎？只不過穿著不知哪來的校服“混”在女同學(xué)中，一眼望去，竟以為她是名普通的中學(xué)生。不過見她如此，大家跑得更歡了！

　　別看我們班主任平時(shí)平易近人，很好相處，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得一回午休，同學(xué)們正在自習(xí)，教師里安靜得連針掉在地上都能聽見，一切都是那么平靜，可這卻是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。下一刻，暴風(fēng)雨來了。

　　只見班主任手持一米長(zhǎng)的寶劍——尺子，捧著一個(gè)盾牌——作業(yè)，氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教師，把“盾牌”砸在講臺(tái)桌上，發(fā)出一聲驚天地，泣鬼神的巨響，接著用“寶劍”指著我們，斷喝一聲：“誰沒交作業(yè)，都給我站起來。”十幾個(gè)人窸窸窣窣地站了起來。

　　此時(shí)的班主任，聲音已經(jīng)因?yàn)樯鷼舛�沙啞，臉也漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴出火來，整個(gè)人都在微微顫抖，好像一顆隨時(shí)都有可能爆炸的.炸彈。

　　“你們?cè)趺疵看味歼@樣，是不是患了周末麻痹癥啊，到了周末就不會(huì)寫作業(yè)了？這么多人沒寫······”

　　每到這個(gè)時(shí)候，憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，同學(xué)們?cè)诘紫蚂o靜的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕這聲音成了引爆炸彈的導(dǎo)火線。

　　可就在這一次又一次地訓(xùn)斥中，同學(xué)們?nèi)苯蛔鳂I(yè)的情況慢慢改善了，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越好，可班主任的喉嚨卻總是沙啞著。

　　看著班主任咳嗽的身影，不知為什么，她仿佛變得越來越高大，仿佛巨人般支撐著我們的班級(jí)。

夸夸我的班主任作文4

　　我的班主任雖然不像古人一樣上知天文，下知地理，但卻深受學(xué)生喜愛。?

　　有一次，一位同學(xué)上課打瞌睡，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師出乎意料地走過去，不但沒有批評(píng)他，反而溫柔地問：“小明，是不是老師昨天布置太多作業(yè)了，你沒有好好休息呢？”那位同學(xué)原本見老師來了，心虛地低下頭，以為老師會(huì)批評(píng)他，情況卻大大相反。不但沒有指責(zé)他，而是去問他的身體情況，他頓時(shí)熱淚盈眶，感覺心中一股暖流直沁肺腑，久久流蕩，打起12分精神專心致志地聽課。?

　　我們班很有“集體感”。上課了，見老師還沒來，讓那些愛說話的同學(xué)“有機(jī)可乘”。他們?nèi)缤�麻雀一樣嘰嘰喳喳，一片喧鬧。又過了一會(huì)，老師還沒來，哪些同學(xué)膽子大了，吃了“雄心豹子膽”似的，索性跑到別人的位子上“聊天”。不過，他（她）馬上就為自己的行為付出代價(jià)。?

　　突然，教室安靜下來，連跟針掉在地上的`聲音都聽得見。多年來的反應(yīng)已經(jīng)讓我“習(xí)以為常”，老師來了。她站在門口，怒瞪著每一位同學(xué)。眼光掃到我時(shí)，我還是連大氣都不敢喘一聲。一片靜寂之后，老師走到講臺(tái)桌，道：“剛才誰在講話？給我站起來！”同學(xué)們面面相覷，就是沒有一個(gè)站起來。老師把這一切看在眼里，說：“要我親自下去抓嗎？！”同學(xué)們開始不安的騷動(dòng)了，你推我推，或是把誰拉起來。老師的臉陰沉沉的，如同一個(gè)烏云密布的天，快要下一場(chǎng)大雨。“怎么，有膽子做沒膽子承認(rèn)？等我抓到他（她），讓他（她）把他（她）說的那句話抄一百遍！”老師威脅道。同學(xué)們的表情可是千變?nèi)f化了，好像一個(gè)調(diào)色板。有的幸災(zāi)樂禍；有的極不情愿地站起來；有的向別人求救，別人還是投來了你“自求多福”的眼神。?

　　老師看著這一幕，帶著幾分疲倦，幾分不舍。說道：“我不想罰你們，要考試了，應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)身上，要講下課再講。坐下”后面兩個(gè)字是對(duì)站起來的人說的。?

　　那是，我們都明白了老師的用心良苦，也領(lǐng)悟到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話的含義。?

　　我的班主任有時(shí)溫和，有時(shí)嚴(yán)肅，讓人捉摸不定。但我們就是喜歡她的辛勤、善解人意，給人一種溫和的感覺，而不是死氣沉沉，讓人不敢接近。?

　　黃老師，真是一位優(yōu)秀的好老師啊！

夸夸我的班主任作文5

　　老師是辛勤的園丁，是為學(xué)生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。

　　我的班主任姓何，我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美，她的床頭柜上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對(duì)生活的認(rèn)真對(duì)待，是為了更加精神地迎接第二天。”但其實(shí)，我們一致認(rèn)為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會(huì)說話的眼睛，那高挺的鼻梁，那紅潤(rùn)的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。

　　我們的班主任還是一本會(huì)隨時(shí)變化的書。

　　上課時(shí)她會(huì)像一本《語文知識(shí)全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時(shí)，有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時(shí)期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。

　　在課間，我們的何媽又變成了《主題游戲活動(dòng)書》。同學(xué)們有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的踢毽子，還有的.跳長(zhǎng)繩但無論怎樣玩，平易近人的何媽總是加入我們的游戲，與我們一起玩耍。即使在甩長(zhǎng)繩時(shí)手被劃傷了，她也強(qiáng)忍著，只為讓我們開心。

　　在有比賽或活動(dòng)時(shí)，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處，讓他在某個(gè)項(xiàng)目發(fā)出閃亮的光，為班集體榮獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢。學(xué)校要舉行中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練，最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

　　何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū)，她總是關(guān)心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關(guān)愛同學(xué)的何媽還成立了“談心本”，讓同學(xué)們把悄悄話寫在上面，她每天都會(huì)細(xì)心的批閱、回復(fù)，幫助同學(xué)們排憂解難。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們這個(gè)幸運(yùn)的五一班，因?yàn)橛辛诉@個(gè)貼心、智慧、愛美、有責(zé)任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因?yàn)橛辛撕螊尩呐惆椋�我們將一路歡快奔跑、快樂成長(zhǎng)！

夸夸我的班主任作文6

　　師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。

　　說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。

　　我對(duì)李老師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對(duì)我來說是十分討厭的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當(dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊(cè)，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對(duì)新生活，不知付出了多少汗水。

　　軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對(duì)資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因?yàn)槊β刀�影響課程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國(guó)學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì)放一些詩(shī)歌的.朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。

　　我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。

　　李老師，未來三年，我一定會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。作文

夸夸我的班主任作文7

　　說起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的胡大領(lǐng)導(dǎo)。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門，那些離位，打打鬧鬧的調(diào)皮鬼一秒不到，就回到座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀起書來，班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因?yàn)槿绱耍�我們都親切地稱她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！

　　別看“虎”老師平時(shí)挺威嚴(yán)的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級(jí)的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛瘋愛鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場(chǎng)邊歡快地飛跑，覺得舒服極了，風(fēng)吹著我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼。“咚”的.一聲，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來了。她先簡(jiǎn)單地查看了我的大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話也沒數(shù)落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規(guī)矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會(huì)想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著碰著了。”

　　幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來無精打采時(shí)，胡老師總會(huì)帶著半開玩笑的口吻說：“嘿，同志們！吃飽飯沒？沒吃飽回家多吃點(diǎn)！”讓你“咯咯”笑個(gè)不停，瞌睡蟲都跑光光了。

　　“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒有了嚴(yán)厲的氣場(chǎng)，她會(huì)走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活狀況。一旦有同學(xué)成績(jī)下降，她就會(huì)找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因?yàn)檫@些，我們?nèi)�班都十分敬佩和尊重她�?/p>

　　最后，我想代表全班同學(xué)對(duì)她說：“親愛的‘虎’老師，您有時(shí)對(duì)待我們，就像老虎看見一只只小兔子一樣，讓人感覺您十分有威嚴(yán)；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀！”

夸夸我的班主任作文8

　　初中上學(xué)期我們的第一任班主任走后，吳老師就肩負(fù)重任擔(dān)起了我們班班主任的職位。她有著整齊烏黑的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛上被劉海遮住一半的彎月似的眉毛，整個(gè)人看起來很文靜，微笑起來很可愛，可是你只要和她接觸過，了解她認(rèn)識(shí)她之后，你就不會(huì)認(rèn)為她這么的文靜了。她有她的教學(xué)方法，所謂學(xué)生都是用棍棒調(diào)教出來的，我們自然很聽她的話，師命不可違，加上她的”棍棒調(diào)教“法誰還敢和她對(duì)著干呢！

　　班主任她可是公平公正的，班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，還是一樣被罰呢！所謂”天子犯錯(cuò)與庶民同罪“班主任她可是鐵面無私的“包公大人”呢！比如一次，班長(zhǎng)在數(shù)學(xué)課上寫語文作業(yè)，被站在窗外的班主任逮了個(gè)正著，班主任可真是火眼金睛呢，不尊敬數(shù)學(xué)老師就如不尊敬她一樣，好了，這下可憐的班長(zhǎng)可有的受了。每次惹班主任生氣，她那犀利嚴(yán)肅的眼神一掃過來，我們就像貓見了老鼠一般，嚇得大氣都不敢喘一下。還是別惹她為妙，這是我們一致對(duì)班主任發(fā)火的嚴(yán)重后果做出的總結(jié)。班主任兇歸兇，但是還是對(duì)我們勤勤懇懇，肩負(fù)起對(duì)我們的責(zé)任。所以啊，我要夸夸她，鐵面無私、嚴(yán)格要求都是她對(duì)我們潛藏的'關(guān)愛呀！

　　班主任可不是時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)我們兇巴巴的呢！這樣會(huì)容易長(zhǎng)皺紋、變老的。所以呀我們盡量不惹她生氣，她也是很溫柔，對(duì)我們也是會(huì)綻放笑容的。我們遇到難題時(shí)，班主任會(huì)耐心的講解一遍又一遍，她不厭其煩的講著，問我們聽明白沒，直到我們?nèi)缧‰u啄米一樣點(diǎn)著頭，她才繼續(xù)做她的事去了，所以呀，有難題就找她，準(zhǔn)沒錯(cuò)！班主任在放學(xué)時(shí)，有時(shí)會(huì)到班級(jí)來看看值日生掃完地沒，讓他們快點(diǎn)回家，要不然天就晚了。考試考砸了，她并沒有對(duì)我們大聲責(zé)罵，她給我們每人都灌了一碗“心靈雞湯”，班主任她給過我們機(jī)會(huì)了，考差了也是我們自己貪玩怨不得別人，下次努力，再接再厲。我們可不能再惹她生氣了，所以我們都得“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，決不辜負(fù)班主任的一片苦心啊！她的溫柔與鼓勵(lì)給了我們力量，所以啊，我要夸夸她，辛勤教導(dǎo)，給予知識(shí)都是她對(duì)我們殷勤的付出啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說我們班主任對(duì)我們無私的關(guān)懷與奉獻(xiàn)嗎？在這里，我要夸夸我的班主任，令我們又敬又愛的班主任。

夸夸我的班主任作文9

　　他，偏瘦的身材，高高的個(gè)子，慈祥的臉上總是充滿著笑意。這就是我們的班主任陳老師了，今天就讓我來夸夸他吧！

　　陳老師對(duì)待工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，恐怕全校再也找不到比陳老師更負(fù)責(zé)的好老師了。就拿這幾個(gè)星期的事來說吧，由于我們班干部管理工作不到位，流動(dòng)紅旗總是從我們手中“溜”走，陳老師知道后，雖然不太高興，但還是細(xì)心地教導(dǎo)我們：“班集體就像一個(gè)大家庭，而你們都是這個(gè)大家庭里面的一分子，只要大家都肯努力的“撐”起這個(gè)家，那我們的本分工作就會(huì)做得更好。”陳老師對(duì)我們講的每一句話像金子一樣寶貴，我們把老師的.教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。

　　陳老師上的數(shù)學(xué)課，不！是每一節(jié)課，都很有趣！我們也盼望著天天都能上陳老師的課。你瞧，陳老師人一到，響亮的聲音就先“跳”出來:“我說‘起立’，那你們就坐下，如果我說‘坐下’，你們就起立，準(zhǔn)備好沒有？”陳老師話音剛落，我們就異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了。”

　　“全體同學(xué)，起立”陳老師風(fēng)趣地說。這時(shí)，反應(yīng)不夠快的同學(xué)半天摸不著腦袋，還理直氣壯地對(duì)坐著的那些同學(xué)說：“你們聽見沒啊？還不快起立啊！”這一說，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，陳老師也被逗得合不攏嘴。 他接著說：“全體同學(xué)坐下！”又有個(gè)別同學(xué)信以為真坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，我們又一次開心地笑了起來……這樣連續(xù)重復(fù)了很多次，我們也跟著笑了一次又一次。陳老師可真有趣啊！

　　每次上課，陳老師總會(huì)用風(fēng)趣的教學(xué)方式來教學(xué)。因此，上數(shù)學(xué)課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導(dǎo)有方，我們班被評(píng)為“市級(jí)三好班級(jí)”。這是用我們的汗水，陳老師智慧的結(jié)晶種出來的榮譽(yù)的果實(shí)，你說，我們有什么理由不去愛護(hù)這果實(shí)呢？

　　我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點(diǎn)可多了，依我看，就是夸三天三夜也夸不完！總之，能遇上這樣的好老師，是我這輩子最幸運(yùn)的事！要是不信，你來我們學(xué)校我們班來瞧一瞧吧！

夸夸我的班主任作文10

　　楊云平老師是我們的班主任，同時(shí)也擔(dān)任著年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，即使很忙，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也總是很用心。

　　楊老師善于鼓勵(lì)我們。每次，楊老師叫我們起來回答問題時(shí)，總是認(rèn)真聆聽，再做出點(diǎn)評(píng)。一次數(shù)學(xué)課上，老師提出問題，讓大家思考，接著叫我起來回答問題。我站了起來，認(rèn)真地回答了。回答完后，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說著：“天虹講得不錯(cuò)。其實(shí)呢，這個(gè)問題……”善于鼓勵(lì)的老師總會(huì)在我們回答后做出評(píng)價(jià)，我們的內(nèi)心也受到了鼓勵(lì)，充滿自信，更加用心地聽著老師講課。老師總說：“進(jìn)步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進(jìn)步。”老師還給我們講過，你每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，就像“0。9再乘以0。9”，只會(huì)一直地退步；每天都保持著，就是“1再乘以1”，不會(huì)改變；而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是“1。1乘以1。1”，數(shù)雖小，但長(zhǎng)此以往，小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前，為了鼓勵(lì)我們，老師提前跟我們說好，在期中考中進(jìn)步最大的三名同學(xué)每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)出來后，老師也兌現(xiàn)了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給同學(xué)。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎(jiǎng)的啊。不認(rèn)真讀的話，對(duì)不起楊老師啊！

　　楊老師是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng)，老師總會(huì)通知我們，讓我們把該做的做好。有時(shí)有同學(xué)請(qǐng)假，老師都要統(tǒng)計(jì)好，了解清楚。幾次數(shù)學(xué)課上，有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了，趁著一次機(jī)會(huì)，老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開一段距離。接著點(diǎn)名聲音小的`同學(xué)，讓他朝著對(duì)面的隊(duì)伍大聲說話，對(duì)方能夠聽見了，才算過關(guān)。老師的獨(dú)家聲音訓(xùn)練，讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責(zé)，不由得讓我們?yōu)樗�點(diǎn)上大大的贊。

　　楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！

夸夸我的班主任作文11

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀來護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　她中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴巴。我們老師的.眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會(huì)半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時(shí)小王對(duì)著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學(xué)時(shí)說過，后來在軍訓(xùn)時(shí)他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進(jìn)，半句話都沒聽進(jìn)去。你看今天又在說，還喊得這么響亮，我實(shí)在是忍無可忍了。在上信息課之前，我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳。”正在那時(shí)小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推，撞上了小孫。“我去告老師！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室。看到鄭老師坐在那里，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們?cè)谧鍪裁矗�怎么欺�?fù)女同學(xué)。”我心里覺得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報(bào)完后，鄭老師把小王也喊了過來。這時(shí)鄭老師親切地對(duì)我們說：“首先，小王你亂說同學(xué)壞話是不對(duì)的，換誰聽了不能接受。你，也不對(duì)，不應(yīng)該動(dòng)手。事情不是用暴力就能解決的，只會(huì)讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們兩個(gè)互相道歉后站在這里自我反思一下吧”。“對(duì)不起。”我們兩個(gè)異口同聲地說，都互相認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。

　　夸夸我們的鄭老師，辦事快。

夸夸我的班主任作文12

　　高二文理分科后，小陽就是我們的班主任。

　　彭老師剛接我們班時(shí)，那次高二的第一次開學(xué)考，我們班的成績(jī)是文科班墊底的。這個(gè)名次是后來班級(jí)在上學(xué)期的期中考獲得文科班第一以后，小陽才在班會(huì)課上公布的。

　　是的，我們七班起點(diǎn)低，但是經(jīng)過我們共同加倍的努力，還是站到了文科班的最高處。

　　我想，齊心協(xié)力的努力是非常需要一個(gè)良好的環(huán)境的，而七班恰恰擁有如此的氛圍。這種氣氛如何締造呢？不要問我，問小陽老師，是她一手把我們班從低谷拉起來的。

　　彭老師任教數(shù)學(xué)科，上課有條有理，板書步驟明朗，字跡娟秀一清二楚，一次的語文老師上數(shù)學(xué)的下一節(jié)，來的時(shí)候黑板還沒擦，就對(duì)小陽開玩笑地說“這么猛啊，四塊黑板都寫滿啦！”我們同學(xué)對(duì)視偷偷笑，四塊算什么呀，上課還擦了兩塊呢。

　　上了高中，可能與我們念文科有關(guān)系吧，除了數(shù)學(xué)以外，其他科目都沒怎么用粉筆了。有時(shí)下課后甚至看到小陽的袖口到胳膊肘的衣服上沾上了薄薄一層粉筆灰，哎，老師啊。

　　我們的數(shù)學(xué)作業(yè)量一直很“穩(wěn)定”，除了做創(chuàng)新的時(shí)候，如果是練習(xí)每天一大張。當(dāng)天晚自習(xí)寫，晚自習(xí)結(jié)束以后數(shù)學(xué)課代表收齊然后交給老師，第二天早上上數(shù)學(xué)課前又發(fā)下來。什么時(shí)候批改的呢？晚自習(xí)結(jié)束就快十點(diǎn)啦。

　　班級(jí)的后墻上有一塊粉紅的.大軟墊，上面用釘子釘上了很多練習(xí)答案，答案是老師寫了去打印室復(fù)印來釘上的。大題從未跳步，關(guān)鍵部分的計(jì)算都有體現(xiàn)，有難度的小題在題目旁也有相應(yīng)的提示和批注。答案上的字秀麗整齊，在訂正的時(shí)候常常自愧不如。

　　當(dāng)班主任的彭老師是我們的姐姐的年齡。

　　在高二剛開始沒多久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的女生圍成一個(gè)圈跳兔子舞，不知道是誰把小陽也拉進(jìn)來了，盡管小陽穿著高跟鞋，但還跟我們玩了一會(huì)兒。還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在最后的老師接力的項(xiàng)目中，小陽被大家推上了跑道換了旅游鞋，跑完了在走回來的路上，全班商量好了一起大聲喊“小陽小陽你最棒，小陽小陽我愛你”，看到彭老師不好意思以后，同學(xué)又是一陣笑。

　　嘿，彭老師，記得我們的班服么？一個(gè)初生的微笑小太陽，在她長(zhǎng)長(zhǎng)的光芒線上是我們大家的名字。恩，那個(gè)可愛的太陽就是你，是你作為中心才使我們構(gòu)成一個(gè)美妙的集體的。

夸夸我的班主任作文13

　　我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小，但不會(huì)太胖，這應(yīng)該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！

　　她雖然看起來有點(diǎn)和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

　　有一次，我們自習(xí)課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯常�而我們卻說是班主任允許的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開會(huì)，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

　　第二天上數(shù)學(xué)課，我們做端正準(zhǔn)備上課，班主任走了進(jìn)來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

　　全班鴉雀無聲。

　　班主任說“你們已經(jīng)失去了我的'信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”

　　全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會(huì)那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。

　　從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真，不再開玩笑，只有小聲地討論。

　　老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。

　　班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著急著講課，先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中，同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個(gè)故事的內(nèi)容引入今天要講的課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，沒有一個(gè)同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

　　這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎么樣，不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺得呢？

夸夸我的班主任作文14

　　初中時(shí)段的班主任，往往掌握著我們?nèi)松�重要的一把鑰匙。但這個(gè)工作向來是吃力不討好的，處在青春叛逆期的我們，經(jīng)常不理解班主任的做法，否認(rèn)他的判斷。但如果我們用清醒的頭腦客觀分析，我們的班主任胡SIR是十分值得夸贊的。

　　第一次與胡SIR見面，這個(gè)163CM左右的男人笑呵呵的推著鼻梁上厚重的眼睛，說：“回去告訴你們的爸爸媽媽，我這人啊，別的沒有，就是啊……”他故意停下來，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特別多！所以啊，我可是很聰明的。我的火眼金睛能把你們的小動(dòng)作看得一清二楚。”大家都被他逗樂了。從我剛開始接觸他到現(xiàn)在，他對(duì)我們發(fā)脾氣是有的，但第二天總能迅速恢復(fù)狀態(tài)，理智分析局面，和我們分享他的想法。我們才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，暗下決心不再犯。

　　冬天，強(qiáng)勁的風(fēng)在操場(chǎng)上呼嘯著。每到這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人一定會(huì)把“晨跑800米”列入“冬天最討厭的五項(xiàng)事件”之首。對(duì)于很多體質(zhì)不好又很怕冷的同學(xué)更是件“痛苦的事”。但自從胡SIR當(dāng)了“陪跑”以后，非常多的人都改變了觀點(diǎn)。我們跑的時(shí)候胡SIR也跟著跑，一路上有哪個(gè)同學(xué)累得喘不過氣來就停下來給他們鼓氣，陪他們慢慢跑。每次他跑完，都會(huì)彎著腰撐著膝蓋休息很久，眼鏡上凝結(jié)著一層薄薄的水汽，他呼出白白的氣笑著向我們走過來說“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要馬上坐下來哦”“唉人老了，不過堅(jiān)持就是勝利！”就這樣，我們初二八班的全民體育素質(zhì)綜合起來絕對(duì)可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！

　　雖然用“可愛”來形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是這樣的.：他喜歡吹牛，有時(shí)倔強(qiáng)，細(xì)心到連我們?cè)绮统允裁匆惨�過問，上課為了調(diào)動(dòng)氣氛到處“扯淡”甚至手舞足蹈……。這個(gè)集優(yōu)、缺點(diǎn)于一身的男人，在不斷努力著讓自己的心細(xì)膩起來，努力跟上我們的思想潮流，努力融入我們的生活，授予我們不盡的知識(shí)，或者說他本人就是一口源源不斷的知識(shí)源泉。在千萬教師中，他是普通而又特別的，靜靜地，快樂地領(lǐng)著我們向前走。

　　評(píng)語：通過幾個(gè)具體的事例，使胡SIR這個(gè)班主任生動(dòng)、立體的形象躍然紙上。平平淡淡的語言中有一種真情流露，能特別客觀的看待班主任，是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。

夸夸我的班主任作文15

　　有人說老師像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會(huì)指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田。

　　記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，那雪像玉一樣潤(rùn)，像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時(shí)。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個(gè)默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見了，陸續(xù)加入這個(gè)掃雪隊(duì)伍。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那天雪下的很厚，天很冷，但因?yàn)榧�體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動(dòng)，露出了欣慰的笑。

　　還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔(dān)心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒有事？"同學(xué)搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口，回來后你親切的對(duì)我們說："上課時(shí)一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)��?jīng)讓您十分生氣，也很難過。可是，您從不計(jì)較這些，每一位班級(jí)的同學(xué)都當(dāng)您的.孩子來對(duì)待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。也許多少年后，我們會(huì)離開您，忘記您，天各一方。可我知道您是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的。在我們相識(shí)的短短的這些時(shí)間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，我們與您交流互動(dòng)。

　　你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評(píng)，意味著對(duì)我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們?cè)谥�識(shí)的道路上前行，謝謝您老師！

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