粉筆的作文(大全15篇)

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的粉筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

粉筆的作文1

　　每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著，粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。

　　粉筆雖然生命短暫，但它卻把一生的精力、生命都奉獻了出來。它每天的工作就是畫來畫去，毫無意思，而它卻努力工作，不覺得一點枯燥、乏味，磨損著寸長之軀。粉筆在它這塊黑色的土地上辛勤地耕耘著，磨掉了自己的身軀，卻教會了我們識字、繪畫，教會了我們“A，B，C……”最后，它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。

　　粉筆雖然只有光禿禿的軀干，但是它卻吸引著無數雙渴求知識的眼睛，帶著大家在崎嶇的科學文化道路上奮勇前進，毫無怨言。

　　看到粉筆我又想到了尊敬的老師。我們的.老師多像粉筆這樣普通呀，多么像粉筆這樣默默無聞呀！可他們卻無私地交給我們豐富的知識，為了祖國美好的明天鞠躬盡瘁，在神州大地上播下了知識的種子。

　　我贊美粉筆，因為它把畢生精力獻給了人們。我更歌頌老師，因為他們為了讓學生成為祖國耀眼的星星，成為世界的希望，嘔心瀝血，辛勤的培養著！

粉筆的作文2

　　粉筆，相信大家都見過。它每天都默默無聞地為老師服務就算它變成了粉末，也沒有怨言。

　　每當老師寫完一個字，它的生命就會縮短一段。它這種無私分線的精神讓我想到了我們的老師。他們每天教我們知識，讓我們擁有了許多知識。然而，他們卻把自己的所有精力投入到學生中。人們每天辛苦地輔導學生，希望同學們離開學校后能找一份好的工作。

　　我的班主任就是一個很負責任的語文老師。如果同學作業沒有做完，就留下來。到了夜幕降臨的時候，我的班主任還在那里工作著，你說他負責嗎？

　　粉筆的精神已經傳到了老師身上，他們含辛茹苦的把自己所有的知識傳給了我們，就是希望我們這些祖國的花朵將來能為祖國服務。再把自己的知識傳給下一代，。所以我們這些孩子應該好好的學習老師傳授的.知識，把所有的知識吸收到大腦中。

　　你看看，平常這么不起眼的粉筆能給我們講述這么多的道理來。我們一定要學習粉筆的那種無私奉獻，默默為別人服務的精神，并把這種精神牢記在心里，發揚光大。

粉筆的作文3

　　在這大千世界，是由成千上萬，數也數不盡的事物組成的。造物主是個極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。

　　而粉筆則是介于兩者之間。

　　粉筆是個神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來在黑板上板書的，細而長，或素或彩，白色是寫字，最經常用的；而彩色則是用來辦黑板報，畫出來的畫讓人賞心悅目。但有時，學生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數學公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的`英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的正高興的時候，它突然襲擊，準確無誤的砸在你的腦門兒上，火辣辣的疼。這足以讓學生恨的咬牙切齒。

　　但是，黑板上的字跡是知識呀！沒有知識，我們會落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識。是粉筆默默無聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長了。它的命運始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過任何青睞，它留下的痕跡，被數以千計，求知如渴的莘莘學子永遠記在心中。難道它不應該被重視么？

　　世界上每個物，每個人都是平等的，都應該被重視。默默無聞，不求回報才值得被尊重。

粉筆的作文4

　　在一個靜靜的夜晚，忽然響起了一陣爭吵聲，原來是黑板擦和粉筆在喋喋不休的爭吵。

　　“我的功勞大。”黑板擦說。“我的功勞才是最大的。”粉筆說。

　　“你這只會寫字的粉筆，我的功勞才是最大的，你成天就會寫字，再說了，要是沒有我，你就能寫出很多錯別字。”

　　“哼╭(╯^╰)╮，我好歹能寫出字來，哪像你就知道擦黑板，要是沒有我寫字，你也沒有用，你也是廢品。”

　　這時，黑板爺爺醒了，說：“你們在吵什么啊？”

　　“我們在比誰的功勞大。”黑板擦和粉筆異口同聲的說。

　　“我給你們評評理，你們誰能在我身上寫出好字來，并且沒有錯別字，誰的功勞就是最大的.，行嗎？”

　　“可以。”

　　“我同意。”

　　粉筆先寫，寫著寫著吧9和6寫到了一塊，寫成了8，粉筆輸了。接下來是黑板擦，他牟足了勁也沒寫出字來，因為他只會擦不會寫，黑板擦也輸了。

　　這時，黑板爺爺又說了：“你們合伙來試試！”

　　黑板擦和粉筆就一起寫字，粉筆寫錯了，黑板擦把錯字擦了，粉筆又寫出了正確的的字，就這樣，他們寫出了一行規規整整的字來。

　　“現在你們知道了合作的大用途了吧！”

　　“嗯，我知道了。”

　　“我也知道了。”

　　黑板擦和粉筆又成為了好朋友。

粉筆的作文5

　　每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：“為什么不把粉筆全拿到講桌上來？”她說：“同學總是拿著粉筆扔來扔去，太浪費了。”“這是你們班主任交給你們的工作嗎？”“不是，是我們自愿的。”她說。我被這一回答感動了。

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不說社會上的'講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方凈土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭“細水長流”；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中……更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的“三大件”……這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節約美德勢在必行，建設節約型校園勢在必行。

　　首先，人人要樹立勤儉節約的觀念。古人曾說：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、“居安思危，戒奢以儉”……這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的指導。其次，勤儉節約要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源于細流，千里之堤潰于蟻穴。生活的細節中處處體現節約，如隨手關燈、關閉水龍頭、珍惜糧食，我們應該盡己所能節約每一點資源。只要我們每一個人善于運用自己的聰明才智，創造性地節約，不斷發現新的節約方法，并適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節約型校園指日可待。

粉筆的作文6

　　“唰唰唰”老師正飛快地在黑板上用粉筆寫著字。還沒開始寫時，它還是一支長長的平頭粉筆，但當老師寫完后，就變成了短短的鈍頭粉筆頭了。這支粉筆為了我們的學習，竟然不惜生命、付出了一切。

　　由這支粉筆，我想到了我的第二個父母——老師。我曾親眼看見老師花了多少的時間改作業，用了多少的時間寫教案……我還曾親眼看見，皺紋悄悄地爬上了他們的'額頭，白發如雨后春筍般從他們的頭皮上冒來……我們在逐漸成長，老師們卻在逐漸衰老。我們對老師曾提出過很多意見，老師們卻從不對自己的職業抱怨。我們曾不止一次想捉弄老師，老師卻對我們的惡作劇只是笑笑。老師就像粉筆一樣，奉獻了自己的青春，犧牲了自己！

　　由這支粉筆，我想到了其它崗位上努力為別人服務的人。在他們當中，有司機、圖書管理員，也有保潔員、清潔工……雖然他們的崗位五花八門，各不相同，但他們的目標只有一個，那就是：為別人服務！他們的工作有的十分艱苦，但他們沒有放棄自己的目標，愿做默默無聞的好人。他們也像粉筆一樣，立志造福大眾！

　　由這支粉筆，我還想到了很多很多……

粉筆的作文7

　　有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆，我愛粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來畫去，多么枯噪乏味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A,B,C。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游，然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多么可敬啊！

　　我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血，教育著下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改那些批不完的作業，備那些備不完的`課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學生成為社會棟梁，為我們的社會貢獻自己的一切時，他們的頭發早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時，還記得當初引導你的老師嗎？

　　我贊美粉筆，因為它無私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類的進步做出了巨大的貢獻！

粉筆的作文8

　　每天，坐在敞亮的教室中，你是否關心過、細心觀察過那些渺小又不可或缺的小物件？粉筆就是這樣一件物品，它是那么得普通，又那么得偉大。

　　粉筆，是在每個課堂都尤為重要的工具。它十分輕盈，如同一根羽毛，仿佛一陣風，就能將它帶走。它的表面不如玉石般光滑，常常帶有坑坑洼洼的`細小孔洞，可對我們的價值，卻如同千金。每支粉筆，都一樣得規則，一樣得平整，可一節課后便會一頭變得尖銳，變短變細，那些缺失的部分無一例外都在粉筆與黑板的一次又一次的摩擦中，變成細細的粉末，隨風而去，消失在空氣之中。

　　它樸實無華，一身白衣便是它的全部。它在老師的手中，在黑板上，化作一個個漢字、數字，或是字母，為我們的腦海輸入無盡的知識。

　　它無私奉獻，為我們的成長傾盡所有。課上，它不惜犧牲自己，從一根完整的粉筆，變得殘缺不整，直到成為一堆粉末，便是它生命的全部經歷。可它毫無怨言，一心一意，只為我們這群祖國的花朵。

　　這不正是我們的老師嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就如這一支支粉筆，耗盡自己，傳授知識，盡心培養我們這一朵朵嬌嫩的花朵，只為我們能夠茁壯成長。

　　粉筆啊，你是這教室中的一位偉大的“功臣”，沒有你，就沒有我們腦海中的知識，沒有我們燦爛的明天！

粉筆的作文9

　　粉筆，我們每天都在學校看到它。它是白色，紅色，紫色，綠色，黃色和藍色。它們基本上是一個形狀，頂部薄，底部厚。

　　如果農民努力工作，他們是未知的。如果一個老師在教學中不知疲倦，那么他就是無私的。如果清潔工有責任，他也有責任。粉筆的生命如此短暫，但卻如此燦爛。為了教給我們知識，它每天都在逐漸縮短它的壽命。它沒有想到為什么要犧牲自己來完成它的使命，但它仍然毫無怨言和遺憾地為我們寫下了美妙的文字和神奇的數字。黑板前面的`桌子上有很多粉筆。這些粉筆快用完了，有些甚至不值一提。但是他們仍然堅持完成他們的任務。沙沙作響。粉筆在黑板上留下痕跡后一點一點地消失了。當一小支粉筆寫完最后一個字，教給我們最后一點知識，完成最后一項任務時，它就消失了，如此無聲無息，無影無蹤。它為教育事業做出了貢獻，但當它完成使命時，它不需要任何人的感激或回報。這是它無聲的奉獻！泰戈爾說。果實的事業是光榮的，花朵的事業是甜蜜的，但讓我在默默奉獻的陰影下，為樹葉的事業而努力吧。這是粉筆，這是粉筆的普通職業！

　　粉筆，你是多么偉大和無私啊！你的美麗不是外在的，而是發自內心的。你犧牲自己和幫助別人的精神是多么珍貴啊！難道你的品質不值得學習和發展嗎？

粉筆的作文10

　　有人贊美堅持不懈的仙人掌；有人贊美默默為人民服務的路燈；還有人贊美傲霜斗雪的梅花，而我要贊美的卻是那平凡普通的`粉筆。

　　粉筆不長，只有兩寸長。只是單單紅、黃、藍、綠、白五色。但它卻把畢生的精力貢獻給了人們。它的工作就是在片黑色的土地上“耕耘”，這是多么枯燥的工作啊！但它從沒半句怨言，日復一日勤勤懇懇地工作著，教會了我們算數，教會了生字，教會了ABC它帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，不久之后它自己卻成了粉末，最終消失在世界上了，粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神是多么令人敬佩啊！

　　我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血。夜深人靜的時候，一切都進入了睡夢中，動物也停止了捕食，河上的船也到了港灣，但老師還在燈下備課或批改作業，就這樣日復一日，年復一年，頭發早已變白，皺紋也爬上滿了前額，但他們卻毫無怨言。

　　是他們，為人類進步奉獻出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫，但它無怨無悔，只為我們能努力學習。我贊美粉筆。

粉筆的作文11

　　在我上學過程中，遇到過許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我贊賞的就是粉筆。

　　粉筆長得極普通，沒有其它筆那樣精美。它的長度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石制作而成，但它卻把知識和智慧傳遞給我們。

　　粉筆是老師必備的教具之一，即便是現代科技高速發展的今天，仍然無法取代。老師站在講臺的那一刻，第一個動作就是拿起它，握在手中，不論習慣也好，還是用它書寫也罷。總之，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的生命也許在十幾分鐘、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發揮出具大的作用。

　　記得那是一節作文課，老師不停地在黑板上寫著字，字滿了，老師擦掉上面的字，繼續寫。老師手中的'粉筆由十厘米，變成了一厘米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動，粉筆頭便穩穩地躺在了廢紙簍里，完成了賦予它的使命。

　　它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反復使用，可以留下永久的痕跡。可以說它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的痕跡都不會存留多久。

　　我坐在書桌前，拿著一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我仿佛看到了老師在黑板上工整書寫的身姿，看到了老師燈光下批改作業的背影，看到了老師和藹可親的面容……

　　粉筆、老師，他們多么像一對孿生兄弟，具備著同一特質——默默地無怨無悔的奉獻精神。

粉筆的作文12

　　你，是一個平凡而又富有許多意義的東西。你看似平凡，卻用自己的身軀描寫著生動的語言，勾勒著美麗的圖畫，是你帶我們走進了課堂，走進了文學，走進了知識……

　　你不知染白了多少老師的雙鬢，卻又寫“紅”了多少學生的未來，老師雙鬢上的縷縷銀發，是你的足跡，老師額頭上小溪似的.皺紋，是你的伴隨……你雖然沒有外在的語言和表情，但我們卻完全地讀懂了你的“心血”，看明了你的“期望”，聽到了你的“教誨”，嘗到了你的“苦心”……

　　因為有了你的“心血”，你的“期望”，你的“教誨”，你的“苦心”，有了你一切一切的好。所以帶給了我們智慧，帶給了我們啟迪，帶給了我們科學的頭腦。粉筆啊，你雖然邁過了漫長的歲月，有過辛酸苦辣，你雖然是個不起眼的小東西，但是你給人們的啟迪卻是深遠的。人們常常把你比作教師，是的，沒有了你，教師就少了一個“良友”。粉筆，你隨著時代的潮流來到了今天，你沒有因為時間的漫長，而改變了你的身份，你永遠都是受人尊敬的！粉筆，你將永遠伴隨著教師，激勵著一代又一代的莘莘學子！

粉筆的作文13

　　我們用過鋼筆、鉛筆、紅筆，但最令我敬佩的還是粉筆。

　　它一出生就是一身潔白，身體筆直，外表樸實無華，他沒有鋼筆那樣絢麗的圖案，也沒有紅筆那樣鮮艷的顏色，但它卻是所有筆中最重要的。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們急忙回到教室，坐到自己的座位上去，不一會兒老師拿著自己的書走上教臺，隨后便是一聲“老師好”。同學們坐下后老師就準備寫字了，這時粉筆盒里的每一根粉筆，都希望老師能選到它，因為它們認為被老師選中在黑板上留下自己的痕跡，是一件非常神圣的事情。

　　最終老師選了一根剛好合適自己的粉筆

　　，用這根粉筆在黑板上寫著字，不一會兒一根粉筆就被寫完了，它化成了一顆顆粉筆沫，飄出了教室，飄到了綠草如茵的草坪，飄到了隨風舞動的柳條上，飄到了人山人海的廣場上，飄到了……

　　它在漆黑的大黑板上瀟灑地扭動著，每一筆過去都會在黑板上留下自己的痕跡，留下一個個知識點，但它沒有意識到自己的'身體在慢慢變短，最終變成粉筆沫飄落到地上，最終被同學們和老師們遺忘。

　　一根粉筆就這樣完成了自己一生的使命，從沒有半點怨言。我們也應該像粉筆一樣默默奉獻，不與他人攀比，做一個有用的人，為這個世界留下很多知識的痕跡。

粉筆的作文14

　　瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息地從半空中灑落著，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。

　　多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者的秀發——他們無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長高的“花朵”身上……

　　每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的.聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

　　對于家人的不解，老師只有無奈的搖搖頭；對于每個月微薄的薪水和來自家庭極大的經濟壓力，老師只有用學生的成長來自我安慰。老師為了教育好每一個學生所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

　　人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛護學生一樣。

　　若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭發。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……

　　粉筆曾在黑板上“一路走過”，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”；老師雖日漸蒼老，但同學心中卻永遠印著他們講課時的背影，無論天涯海角，無論過去未來……

粉筆的作文15

　　粉筆看起來雖然不怎么起眼，也不引人注意，但它的貢獻可比別的東西多得多。

　　在我們的教室里，粉筆隨處可見。它們總是靜靜地躺在盒子里，等待著老師去用它們，教給我們知識。但在別人使用它的同時，也意味著它們要離開這個美麗的世界了。每寫一個字，它們就會變成一點粉末，再寫一個字，再變成粉末。不知不覺中，它們就這么犧牲了。而留下的`是一黑板深奧的知識。它們無私地付出，使我們變得聰明，讓未來充滿希望。

　　每次老師叫我到黑板上寫字，我都會小心翼翼地拿著粉筆，輕輕地寫著，生怕一不小心把它給弄斷了。而當有的同學不經意間把它折斷時，它們也總是毫無怨言，默默地忍受著。

　　粉筆表面看好象不怎么有價值，但它無私奉獻的精神是可貴的！粉筆犧牲自己，給大家知識，卻永遠不求回報。永遠默默地，安靜地，一動不動地躺在粉筆盒里，不抱怨一句，也不留戀什么。在它們化做粉時，就輕輕地隨風飄走，飄的很遠……很遠……消失在空氣之中。

　　粉筆這種默默地，高尚地，無私奉獻地精神是多么可敬啊！正如我們辛勤的老師。他們也像粉筆一樣，總是默默地無私地教育我們知識，培育我們成長。你們都是偉大的，值得大家尊敬的！

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