漢字大賽作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的漢字大賽作文，希望對大家有所幫助。

漢字大賽作文1

　前幾個星期，中央一臺突襲“中國漢字聽寫大賽”，瞬間風靡全國，漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不，我們班順風而行，在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學參賽，看過漢字聽寫大賽的人都知道規矩。只可惜設備簡陋，沒有人家那么高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。

　　第一位出場的是楊雨欣同學，他要寫的是“飲鴆止渴”，同學們頓時全部死機，全然不知主持人在說些什么。之后比賽十分快速的'進行下去，同學們上一個卡一個，上兩個卡一雙，實在令人痛苦，不知評委從哪里找得這些這害人的詞語。“搟面杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數同學只知餃子味道，哪里會寫這個“ɡǎn”。

　　這時，主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學們這時激動萬分，趕緊寫個“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場了，我自知定是寫不出來。果然，我要寫的是“yan shu”，我一聽，就知道是童話故事中常出現的善良老鼠，卻怎么都想不起來這個“yan”來，耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹，但即便他的解釋有多么詳細，我也難以寫出，只得默默離去。

　　最后的結果可想而知，即使有復活賽，競賽者無一生還，只要寫出一個詞語，就能被全班同學敬仰。下課鈴打響，同學們如釋重負似的蜂擁跑出教室，比賽以平局結束。

漢字大賽作文2

　　五月的一個星期四，我們學校的六名選手到隴西國際城小學參加二七區組織的“漢字聽寫大賽”。

　　比賽地點是在大禮堂，無論外面的環境是多么吵鬧，一進大禮堂就變得鴉雀無聲，沒有一個人說話，甚至也沒有一個人咳嗽。

　　第一場是別的學校的比賽，我們六個人看著他們糟糕的成績，心里也放松了下來——雖然這不怎么厚道。

　　接下來是我們的比賽，由于做好了心理準備，我不怎么緊張，答對了所有的題目。我們也通過了初賽。

　　然后我們看了一組中學的比賽，輪到在初賽中晉級的學校上場了。

　　我一上臺就立馬感到緊張、心焦，仿佛有一個聲音對我說:“注意啦！小心啦！要決賽啦！”臺上的時間仿佛變快了，又好像變慢了，似乎又沒有變，或者說，在我當時渾渾噩噩的狀態下，意識到時間的.流逝是很困難的。

　　過了不到十個或二十個回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路小學的那一名選手答同對了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認為這位同學答對的題難度不低，有望成為冠軍，就禮節性地祝賀了她。而我卻錯誤地認為主持人沒有看到我這么一個大活人而且以為幸福路小學獲勝了，所以傻里傻氣地說：“啊？還有我啊！”主持人和觀眾們都笑了，并向我解釋了一下。好了，開始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視著自己。不知何時，倒計時結束了，我寫對了！我們贏了！

　　現在，我要踏上新的征途，參加市里的比賽，我們會成功嗎？只要努力，一定會的！

漢字大賽作文3

　　今天，我們學校舉辦了“漢字聽寫大賽”的活動。活動的選手是從二年級每個班級精心挑選出來的。本場初賽一共參加一百八十名同學。比賽前老師給大家講了這次大賽的組織這和舉辦人員。由各個班的老師帶著比賽的小選手們來到多功能廳。初賽是讓每個小選手在白板上寫出聽寫的內容，每個詞語計時60秒鐘。

　　最后不出錯的同學參加第二輪比賽。比賽很快就開始了，小選手們聚精會神的.在寫，我們在教室的同學，也跟著寫，我記憶最深的幾個詞語有：融化、烙印、肯德基等。肯德基這個詞讓好多小選手都出錯了，雖然字不難，但是平時大家都注意的少。不一會就剩下60名同學參加淘汰賽，這時，小選手們就要上臺去寫了。我

　　我們班還有好幾名同學。我們在班里看著屏幕，一起在為她們加油。比賽很激烈，最后的決賽，就剩下5、6名小選手，我們班的李怡凝、杜昊澤依然在臺上參加比賽。聽寫的字越來越難，我們在班里也有些也不出來了。

　　同學們都屏住呼吸，認真看著屏幕，為李怡凝和杜昊澤加油。經過殘酷的決賽，杜昊澤獲得了“聽寫小能手”，李怡凝獲得了整個比賽的季軍。為我們班爭得了榮譽。我們大家都很為她們感到驕傲和高興。我覺得這次比賽教會我要在平時多積累詞語多看多學，那么下次我也有機會參加比賽！

漢字大賽作文4

　　上周老師通知我，說要代表我們班級參加漢字聽寫大賽，機會難得，還能鍛煉自己，我馬上一口答應了。回到家，我一有空就拿出資料進行復習，還讓媽媽給我默寫，一刻也不敢懈怠。

　　今天中午，老師通知我們12點到四樓會議室集中參加漢字聽寫比賽。等所有人都到齊后，老師宣布了比賽的規則：以年級組為單位，每次四個人上場，每班有三位選手，寫出答案，最終裁判判定對錯，寫對一個計10分。

　　首先是三年級組，每四個人一組依次上場聽寫詞語。很快三年級組和四年級組比賽完了，就輪到我們五年級組上場了。因為緊張，我的手心里都是汗。走上場，我聚精會神地聽老師報的詞語和詞義解釋，生怕聽漏一個字。還好，第一詞語“婀娜”和第二個詞語“浮想聯翩”還算簡單，聽完后，我認認真真、一筆一畫地寫出來，心想：還好，這個比賽不算太難嘛！但是比賽并不像想象中的一帆風順。當老師報第三個詞語“鞠躬盡瘁”時，我一下子懵了，“瘁”字怎么也想不起來，隨著時間一秒秒地過去，我心里越發的著急，但就是想不起來，最后只好胡亂寫了一個字，可想而知肯定是錯的`，我失望地走下了臺。接著，我們進行了第二輪比賽，有很多四字詞語我聽都沒聽過，我想：這次比賽肯定是失敗了。

　　通過這次漢字聽寫比賽讓我深深體會到了中華文化的博大精深，以后我一定要多積累一些詞語，下次比賽時我一定要卷土重來。

漢字大賽作文5

　　漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國獨有的文字，就連日本和韓國的文字都是仿照我國的文字呢！但在科技飛速發展的21世紀，家家都有電腦、手機輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎么寫，為了避免這種情況，我們學校特意開展了 “漢字英雄”這個活動。

　　我們班有五個參賽選手，實力都非常強，所以本班同學都胸有成竹，認為團體獎一定是我們的，因為我們有一張王牌，那就是副班長！

　　第一輪開始，雖然挑的詞語很簡單，但不幸的是第一個詞語就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒有一個人下臺的，這使我們倍感驕傲，但同時我也想到了語文老師說的話：如果大家的`實力都很高的話，詞匯將越來越難。心里不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過去，結果老師的話真的得到了驗證，因為有好幾輪五年級都沒淘汰人，所以詞匯變難了，在詞匯變難的同時，五年級下了六個人，全部都答錯了，不過還是要給他們掌聲的，已經很不錯了。在接下來的幾輪中，五年級不斷有人下臺，當臨近結尾的時候，我們班還有三個人，其他班要不就沒人了，要不就還有一兩個，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽到三班后面有人在感嘆：二班真是神一樣的存在啊！我不禁笑了起來。當臺上只剩下兩個人時，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個決出高下，也可以說是“自相殘殺”，答案是針灸，王牌因為把音弄錯了，所以敗給另一員猛將。

　　團體一等獎當然就是我們的沒錯，但個人獎因為我們這個集體太強大了，所以個人展示的機會就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。

漢字大賽作文6

　　今天，我們進行了漢字聽寫大會，是預賽。

　　上午第一節課，老師在給我們上課，孫書記來我們班，只聽老師說：“我怎么不知道。”

　　孫書記走后，老師說：“我們第二節課就要進行漢字聽寫大會了，快好好復習！。”說完這一句，我們全班都“啊”了起來。因為我們知道要舉行，實在沒有想到今天就要舉行漢字聽寫大會，太令人吃驚了！

　　第二節課，我們就進行了漢字聽寫大會，監考老師是五五班的語數老師。

　　考試期間，我們班很亂，應該是很多都不會吧！

　　在卷紙上，我遇到了很多錯拼音，我都根據我們學過的詞語寫的。

　　還有一個詞語它的拼音是fajian，我還以為他加錯了拼音，誤寫成了發現，于是就寫上了發現。

　　我們老師監考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。

　　改的.時候，我才發現我誤寫的那個fajian是發件，而不是發現。

　　我們第四節是體育課，所以，我們很多人沒去操場，還在教室，我聽很多人說，他們知道自己成績，我問他們在哪兒，他們說在五五班正在輸入呢！

　　我在后面窗戶上看不到，因為我近視。我聽同學說我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績，果然是他們說的，可是，不知怎么的，我還是不相信。

　　下午，老師念成績的時候，我還是97。5，這下，我可以確定了。

　　回到家，我仔細一算，一個子0。5分，我扣了2。5分，說明我錯了5個。

　　這些詞語都是都是學過的，也是我們一直寫的和復習的。我想：我應該高興還是不高興呢？

漢字大賽作文7

　　夕陽西斜，遠方天際藍青色溢彩流光隱隱浮現，映襯著橙紅色的云霞旖旎春光。不遠處教學樓傳來悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默。或許也可以說，勵志，是打碎了滿世界的寂靜。

　　日夜漫長，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰這次比賽。

　　筆在講義上劃動發出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽得一清二楚。我緊咬著下唇，在這讓人幾乎寂靜得窒息的環境里努力學習。

　　何必為了這次比賽那么拼命？不止一個人問過我。因為我知道，大家都有一個夢，聽起來幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長；因為我知道，這個夢，不是我一個人的，是五個人的。所以我必拼盡全力。

　　我們幾乎是在三天內熟識起來的，并且五個人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說，是勝似同班同學的關系，與他們共同學習共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。

　　時間如走馬，趁我們不注意，迅速從身邊溜過。比賽日如期而至。

　　沒有想象中的緊張，或許是因我們相伴。

　　詞語出乎意料簡單。本以為桂冠已緊握在手，每個人臉上的喜悅卻一瞬間凝固，霎時變得扭曲。我們因書寫不規范爆冷門出局了！

　　下場時，我整個人呆若木雞，淚水奪眶而出。望著偌大舞臺，這一切就像一場夢，結果并不美好的夢。

　　場地很大，比賽很大，評委也很大。在那么大的帽子里，我們顯得那么渺小。賽后，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十只小手與老師的`大手。

　　以及不可忽略的我們五個人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見的老師眼中滿滿的遺憾。

　　但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見了一些別的東西，一些說不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對方身側，所以無論結果如何，此刻都不是那么重要。

漢字大賽作文8

　　我們班的“漢字英雄”大賽是白老師模仿中央電視臺科學教育頻道周末黃金時間播出的《中國漢字聽寫大會》舉辦的。到本周已經是第三周了，每周選出一名周冠軍，一個月選出一名月冠軍。此競賽已經引起全班同學的認字和背書熱潮，同學們都踴躍報名參加。

　　本周報名參加的選手有鄧在宇、吳江裕、劉俊豪、卿祺果、胡昶、王俊雄、高霖、汪嘉偉8個同學，周冠軍即將在他們中產生。看這這次比賽的名單，我心里馬上有了想法：有鄧在宇和卿祺果參加，其他同學肯定沒戲了。他們兩人實力相當，誰是冠軍還不能過早下結論！

　　比賽前，卿祺果信心勃勃地對我說：“今天比賽我一定要拿冠軍”！聽了這話，我對他哼道：“別高興地太早，鹿死誰手還不一定呢，高手一般都不顯山露水！”

　　比賽開始了，第一局，卿祺果和鄧在宇就抽簽在比賽的一組，我頓時眉開眼笑，心想這次可有好戲看了。當白老師宣布比賽的題目是“請說出ABCA形狀的詞語”。好簡單呀，比如“忍無可忍”。可是就這樣簡單的題，卿祺果竟然沒馬上回答出來，時間在一秒一秒的流逝，30秒過去，卿祺果爆冷出局，太慘了！

　　比賽進行到最后關鍵的決勝局了，場上只剩下鄧在宇和吳江裕兩人，輪到鄧在宇的題目是：請背出長歌行的'詩句。哎呀！我心里咯噔一下，上次他就輸在這道題上，這回應該不會陰溝里翻船了吧。結果賽再次出現爆冷場面，同樣的問題鄧同學又翻船了，吳江裕取得了最后的勝利！

　　這次的比賽結果出乎同學們的意料，讓我總結了一個道理：實力弱小的同學不代表不能獲勝，而實力強大的同學也需戒驕戒躁，全力以赴！下周比賽即將到來，我已報名，希望我能吸取教訓，取得勝利！

漢字大賽作文9

　　前天，我在父母的陪伴下，興致勃勃地來到了漢字聽寫大賽的比賽現場——交通未來城銷售大廳。

　　經過漫長的等待，我終于拿到了號碼——94號，邁著堅定的步伐走進了大賽現場。

　　我按照工作人員的指示坐好，并拿出紙和筆，主考官報一個詞我寫一個詞，比賽激烈地進行著。

　　照著三分晉級，二分待定，一分及以下淘汰的規矩，被淘汰下來的有許多人，晉級的`卻沒多少，看著他們一副副垂頭喪氣的樣子，我心里十分緊張，生怕自己答錯。終于輪到我了，我拍拍胸脯，長吐了一口氣，走到電腦前，開始答題。主考官先出“光芒”一詞，我十分順利地寫上了，心情舒緩了許多。

　　其實題目不難，剩下的兩個詞語我都寫對了。我順理成章地坐到了晉級區。老師先讓我們去休息、吃飯，下午一點半再來集合。

　　下午一點半，我再一次踏入比賽現場，心情明顯好了許多，我問其他參賽者，他們也表示沒有那么緊張了，大概是精力充沛的原因吧。

　　現在是兩分晉級賽，題目很容易，大家都輕而易舉地答對了，臉上露出欣喜的神情，我也很高興。

　　接下來是三分淘汰賽，我一筆一畫地書寫著，功夫不負有心人，我又一次成功闖關，激動地跳了起來。

　　經過激烈的角逐，場上只剩下15名參賽者了，值得慶幸的是，其中有我。

　　又是一輪淘汰賽，我被選入前四名，全場都為我們鼓掌，我的心跳得更快了。我們坐到電腦前，豎起耳朵聽，盯著屏幕寫，場上靜得都能聽見我們的心跳聲，最終迎來的結果是——我以一字之差，輸給了一個女孩，只獲得第二名。

　　很遺憾，我輸給了她，但是我不會因為這件事而氣餒，我一定要昂起頭來，在我的學習道路上留下更多的榮譽！

漢字大賽作文10

　　“你知不知道啊，今天下午要搞一場漢字聽寫大賽呢！”

　　“是嗎？”

　　“當然了，聽寫的詞語都很難吶！”

　　“什么？！那我們班同學的后果一定都是——慘敗啊！”

　　早晨，走進教室，這樣議論的聲音不絕于耳。我表面上若無其事，內心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽群書的人，要是得了個不好的成績，那不被同學笑話啊！

　　“時間如流水，一去不復返”這句話說的一點兒都沒錯。很快就到了下午，同學們期待又懼怕的漢字聽寫大賽終于來了。

　　開始了，“主考官”張起走上了講臺，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰也沒想到，電腦不配合，同學們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。

　　張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的位置上等待比賽開始。

　　開始報了。張起首先報了一個詞語“光緒”，我聽了，心想：這是……哦，對了！這是個年號，我見過的！便提筆在紙上寫了“光緒”兩個字。

　　第二個是“味同嚼蠟”。我寫到“味同”的時候，心想：“嚼”這個字好像會寫。哦！我想起來了！是這樣寫的！

　　最后一個詞語了！“亦步亦趨”這時，全班一度犯難，都不知道該怎么寫，我也沒辦法了，只好空著。

　　交換批改了。我接過同桌的試卷，遞上自己的.試卷，批了起來，批到“陀螺”時，我猛然一驚，心想：天哪，那個“螺”是蟲字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時，我又想：死定了！我又把上下結構的“箍”寫成左右結構了！

　　批完了，同桌的成績不怎么樣：45分。我的成績也不怎么樣：60分。不過是第二名，也算好了。

　　中國的漢字可真是博大精深，博學廣聞也不一定過得了這難關，我真得去好好鉆研鉆研。

漢字大賽作文11

　　我們學校舉辦了以“重溫漢字經典，傳播中華文明”為主題的漢字英雄書寫大賽。我作為學生觀眾，觀看了比賽。

　　比賽由一年級到四年級，共四個組依次進行，每個年級組中由各班組成代表隊，每個代表隊共6名隊員參賽。他們這些小選手們可都是各班選拔出來的佼佼者，代表著全班的希望與榮譽。比賽的規則是要求選手在3分鐘內寫出抽到漢字拼音的四個聲調的`字，寫得越多得分越高。比賽在緊張有序的氛圍中開始了，每位上場的選手沉著應賽，展示各自的實力。終于輪到我們班了，我的心情很激動，現場的氣氛顯得更緊張。看著他們時而奮筆疾書，時而凝眉思索，我的心情也隨之忽上忽下。我在心里默默給他們加油，就好像自己也成為了他們中的一員，為班級榮譽而戰。經過激烈的角逐，我們班的史家輝不負重望，贏得最亮榮譽“漢字英雄”。而另兩名同學王梓銘、劉禹灝也不遜色，分別獲得了“漢字先鋒”和“漢字能手”的稱號，其他3名同學也取得了優異的成績。我很開心，也為得獎的同學們感到驕傲。他們取得如此好的成績，不正是與平時的努力分不開嗎？也應了那句話“臺上一分鐘，臺下十年功”。

　　通過觀看這次比賽，也激發了我對漢字的熱愛，使我領略到了中國漢字的濃厚底蘊，感受到了漢字的魅力。我會更加愛漢字、愛漢語、愛我們的中國文化。

漢字大賽作文12

　　周五，李老師布置我們全班同學參加漢字書寫大賽。 回到家，我讓爸爸幫我打印了表格。周日上午，我找好了課本，開始在紙上抄寫。

　　開始，我寫的并不順利，先是用力大，寫得重，劃破了紙，寫錯字。重寫了一次以后，雖然沒有錯別字了，但是筆不太好用，寫出來的字有粗有細，字體有大有小，筆畫缺乏美感。我灰心極了，不知道該怎么寫下去。

　　我生氣得說：“我不要寫了，以后都用電腦打字了，還有誰寫字啊。”媽媽過來告訴我要靜下心，不要當成一次比賽，多練習幾張，不要急于求成，然后從中選擇寫得最好的一張交上就可以了。

　　她拿出了我三年級下學期一個作業本，告訴我：“你剛開始寫鋼筆字的時候寫得那么認真、仔細，現在作業多了，有時候寫字太快，就不注意質量了。你慢慢靜下心來，想一想老師上課怎樣教你們寫鋼筆字的，一定能寫好。”

　　爸爸也過來幫我檢查了一下鋼筆，原來有幾支筆我沒有做到經常清洗，有的'筆尖堵了，因此寫出來筆劃不好看。

　　一番折騰之后，我又重新坐在了書桌前，凝神靜氣、認真書寫起來。終于大功告成了，我長長得出了一口氣。雖然我對自己的作品還不是很滿意，但它終究是我寫得最好的一篇了。

　　通過這次書寫大賽我明白了：從小學習漢字書寫，可以開發右大腦，進而鍛煉人的形象思維、創造思維，而這正是自主創新、科技興國的重要基礎。

漢字大賽作文13

　　上周四下午，全校同學在操場排著整齊的方隊，聆聽完主考官老師宣讀競賽規則后，漢字聽寫大賽初賽的佼佼者們按照名單順序，一個個登上前臺，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分準備，但在全校師生的.眾目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳個不停，這時，我按照老師事先教我的方法，用數數來鎮定心情。

　　決賽正式開始，主考官用標準的普通話報讀詞語，我洗耳聆聽，專心書寫，開始寫得十分順利，覺得非常簡單，覺得這些詞不就是我都平時學過的嗎?我用余光掃了一下臺上的其他同學，同學們個個都還在認真書寫，再看看臺下，許多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中蒙蒙細雨像小精靈般也趕到決賽現場看熱鬧。可好景不長，漸漸的，我遇上了攔路虎，一個詞不會寫，接著又來一個，好像聽都沒有聽過……這時，我緊張和焦急的心情倍增，很多似曾相識的字，也不知跑哪兒玩去了，怎么也記不起來。半個小時很快過去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上開滿了天窗。看著這一個又一個天窗，大腦中閃現出老師失望表情和不及格的分數，我心里非常難過和無奈。

　　比賽雖結束，但我心里沒有絲毫輕松。它讓一慣不服輸的我深感祖國文字的博大精深，從小認真學習祖國文字，打下堅實的基礎的種子在我心中萌發。

漢字大賽作文14

　　漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用的漢字只有三四千個。

　　在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出的'考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語。“啁啾”、“鋒鏑”……看著一個個見所未見，聞所未聞的詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語詞匯也出現在了考題里，著實叫人為選手們捏了一把汗。

　　看著看著，我突然發覺，我聽到一些詞語的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻發覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫的。

　　我想，這些情況之所以會出現，是因為我平時沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我的課外閱讀量，遇到不會的字要主動翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認識的字會越來越多。

漢字大賽作文15

　　今天，爸爸一回家，就問我："悲慟欲絕怎么寫？"媽媽一聽說："這都不會寫呀，痛還不好寫？一點、一橫......"爸爸立刻打斷了她說："你寫錯了！"又把頭一轉，看了看我，似乎是在問我會不會寫。嘿嘿，我才學過這個詞，立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，說："我精心想出來的詞被你寫出來了，棒呀！"

　　媽媽可不高興了，于是說："你再出一個，我一定寫對！"

　　于是，爸爸又出了一個詞：廣袤。這個詞我也學過，心中暗暗高興，立刻就寫了出來，媽媽也寫了出來。不過，她卻寫成了"廣茂"。爸爸看了，給媽媽的本子上畫了一個大大的錯號，又在我的本子上打了一個大大的對號。我高興極了，媽媽呢，在一邊灰溜溜的，頭也不抬。

　　這時，爸爸又出了一個，不過這是一個非常奇怪的冷生詞：歧途。這個詞我可沒有聽說過，媽媽更別說了。

　　于是我們都沒有寫對。

　　之后，爸爸又出了幾個詞，我幾乎都不會，也沒有聽說過。于是我們都空在那里。

　　這次家中的."漢字聽寫大賽"，讓我明白了我識字量的多少，我心里想，我以后應該多看書，提高自己的識字量和閱讀能力，爭取把祖國的語言學好。

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