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初中物理8種分類研究方法
1.控制變量法：
物理學對于多變量的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，這種方法叫控制變量法。
【例如】
研究聲音的音調與哪些因素的有關；
蒸發的快慢與哪些因素的有關；
研究影響力的作用效果的因素；
滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；
液體壓強與哪些因素有關；
研究浮力大小與哪些因素有關；
壓力的作用效果與哪些因素有關；
滑輪組的機械效率與哪些因素有關；
動能、重力勢能大小與哪些因素有關；
導體的電阻與哪些因素有關；
研究電阻一定、電流與電壓的關系；
研究電壓一定、電流和電阻的關系；
電流的熱效應與哪些因素有關；
研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關；
研究物體吸熱與物質種類、質量、溫度的關系；
研究通電導體在磁場中的受力與哪些因素有關；
研究影響感應電流的方向因素
2.放大法：
在有些實驗中，實驗的現象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產生的效果進行放大再進行研究。
【例如】
音叉的振動很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球將其現象放大；
觀察壓力對玻璃瓶的作用效果時，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化。
3.積累法：
在測量微小量的時候，我們常常將微小的量積累成一個比較大的量，使測量的結果更接近真實的值。
【例如】
測量一張紙的厚度的時候，我們先測量100張紙的厚度在將結果除以100；
測量出一張郵票的質量、測量出心跳一下的時間，測量出導線的直徑。
4.類比法：
根據兩種事物在某些特性上的相似，推理出它們在另一些特性上也可能相似的思維形式。
【例如】
把電流類比為水流；
電壓類為水壓；
聲波類比為水波；
5.建模法：
為了形象、簡捷的處理物理問題，人們經常把復雜的實際情況轉化成一定的容易接受的簡單的物理情境，從而形成一定的經驗性的規律，也叫模型法。
【例如】
液柱（在求液體對豎直的容器底的壓強時，選一個液柱作為研究的對象簡化）；
光線（用一條看的見的實線來表示光）
磁感線（便于研究磁場我們人為的引入了一條線）
6.科學推理法：
在實驗基礎上經過概括、抽象、推理得出規律的一種研究問題的方法，但得出的某些規律卻又不能用實驗直接驗證，又稱理想實驗法。
【例如】
牛頓第一定律的實驗；
真空不能傳聲的實驗。
7.等效替代法：
在保證某種效果（特性和關系）相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。
【例如】
研究合力和分力的關系
研究串、并聯電路的總電阻；
在平面鏡成像的實驗中，利用了一個完全相同的另一根蠟燭來等效替代像。
8.轉換法：
物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。
【例如】
測不規則小石塊的體積我們轉換成測排開水的體積；
測曲線的長短時轉換成細棉線的長度；
測硬幣的直徑時轉換成測刻度尺的長度；
在測量滑動摩擦力時轉換成測拉力的大小；
大氣壓強轉換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強；
液體的壓強轉換成我們能看到的液柱高度差的變化；
通過電流的效應來判斷電流的存在；
通過磁場的效應來證明磁場的存在，
動能與什么因素有關時，將動能的大小轉換成了小球運動的遠近。
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