關(guān)于任務(wù)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的關(guān)于任務(wù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于任務(wù)的作文1
仔細(xì)研究上述照片，寫(xiě)文章，題為“關(guān)于教授的基本責(zé)任”的作文，你應(yīng)該：
（1）描述的照片
（2）解釋其含義
（3）讓您對(duì)這一現(xiàn)象的看法。
你應(yīng)該寫(xiě)一篇200字的仔細(xì)地在答題紙2上。 （20分）
圖為一間普遍的現(xiàn)象如今我們的教授。在圖片中，一個(gè)教授的研究論文上厚厚的一大摞。有這么多的論文，他是高，在空氣和遠(yuǎn)離他的學(xué)生。和學(xué)生朝他大喊：“教授，黑板就在這里。請(qǐng)向下看。“
這是一個(gè)諷刺漫畫(huà)中生動(dòng)地描述了一些大學(xué)教授的一種普遍現(xiàn)象。如今，一些教授都是他永無(wú)休止的沉迷于撰寫(xiě)研究論文，以獲得他們的研究領(lǐng)域一些名聲，因此被提升到一個(gè)更高的`位置。他們花那么多時(shí)間在論文寫(xiě)作，很少有時(shí)間讓他們思考如何教他們的學(xué)生。他們只是讓自己的學(xué)生學(xué)習(xí)并給予任何指示。他們忘記了自己的重要職責(zé)。
正如那句老話，這是教師的工作，宣傳基本原則，傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決疑問(wèn)。因此，教授最重要的工作應(yīng)該是教學(xué)而不是寫(xiě)論文的學(xué)生。應(yīng)教授提醒這一點(diǎn)，他們的心臟和靈魂奉獻(xiàn)給學(xué)生。
關(guān)于任務(wù)的作文2
放假了，終于放假了！那一天我不禁發(fā)出感慨，得到了全身心的放松。面對(duì)老師的作業(yè)，我信心滿滿，我知道——我一定會(huì)努力完成的。
這就是一個(gè)任務(wù)。回到家的第一天我就制定了為自己制訂了一個(gè)計(jì)劃——《寒假作業(yè)表》，上面列著我所有的作業(yè)，面對(duì)這占據(jù)了一張的作業(yè)表，我有些怯意了，也許十天、也許二十天，但是，我知道——我一定會(huì)在過(guò)年之前完成作業(yè)的（臘月十三放的假，距過(guò)年還有十七天呢）。滿懷信心的我開(kāi)始了這個(gè)自認(rèn)為非常充實(shí)的假期。
但是，我失敗了。時(shí)光飛逝，可我僅僅寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)（僅一科而已），我對(duì)自己的承諾失信了。“沒(méi)事兒，不就沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)嗎！”我對(duì)自己諒解到。
轉(zhuǎn)眼間，正月十五來(lái)臨了，離開(kāi)學(xué)的二十就剩幾天了，我該怎么辦？我開(kāi)始發(fā)愁了，甚至愁得我失眠了。“作業(yè)，那么多的`作業(yè)，我什么時(shí)候能寫(xiě)完啊，他們寫(xiě)多少了，如果寫(xiě)不完作業(yè)我該怎么對(duì)老師和家長(zhǎng)交代，我該怎么對(duì)自己一個(gè)交代呢……？”躺在床上的開(kāi)始了胡思亂想。
今天，十七了。我加班加點(diǎn)的完著我的作業(yè)，比較滿意的是我就剩語(yǔ)文了，可是，兩天就能寫(xiě)完語(yǔ)文嗎？我開(kāi)始后悔，我后悔為什么沒(méi)有完成我的任務(wù)，為什么沒(méi)有好好在家學(xué)習(xí)，我后悔……
這是對(duì)自己的一個(gè)承諾，但這又是一個(gè)輕易地忘記自己對(duì)自己的承諾的事實(shí)，日復(fù)一日，我已經(jīng)對(duì)自己催眠過(guò)幾次了？
從小到大，老師一直在說(shuō)：“不要再一直玩兒了，你將來(lái)怎么辦，你就不為你自己著想一下嗎？”
我總以為是昨天放的假，那放假的一幕幕總時(shí)候在我身邊，但是，坐著的我眼看著時(shí)間流走了，只知道呆呆地回憶昨天的美好時(shí)光。我就是這么一個(gè)不懂時(shí)間與未來(lái)的學(xué)生嗎？
寒假消逝，只剩下了遺憾，只剩下了之前只言片語(yǔ)的回憶。整整一個(gè)寒假，只剩下了無(wú)言的恍惚。
不知所措的現(xiàn)在的我請(qǐng)你記住：為自己制定過(guò)的任務(wù)僅僅代表著開(kāi)始，完成它，才能有所成功，才能實(shí)現(xiàn)自己的諾言！
這個(gè)寒假，僅僅為了自己。
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