關于旋律作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關于旋律作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于旋律作文1

　　一篇好文章應該和一首歡樂明快的樂曲一樣，富有鮮明的節奏、優美的旋律。 同樣是“月”，巴金在《家》中寫道：

　　一彎新月高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水上的涼意。對面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。

　　老舍在《月牙兒》中又這樣寫道：

　　月牙下邊，柳梢上面，有一對星兒好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹，開滿了白花，月的微光把這團雪照成一半兒白亮，一半兒略帶點灰影，顯出難以想到的純凈。

　　巴金大量使用疊音詞描寫月色，像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白燦燦的”；老舍則用動詞和兒化詞寫月，如“微笑的”、“輕擺的”、“一半兒白亮”、“一半兒略帶點灰影”。巴金和老舍這兩段寫月的文字之所以生動、活潑，就在于除了運用恰當詞語外，作家還巧妙利用了詞語的聲音效果來表情達意，從而使月色更為迷人，更為動情。

　　從兩位作家的描寫里，我們不難看出，疊音和兒化是使文章生動活潑的'重要手段之一。運用得當的話，能使人感受到文章柔婉流暢、娓娓動聽的音樂美。浩然在《艷陽天》里有一處描寫晨景的段落，就有這樣的感覺。

　　街道上是一片潮乎乎的露水氣味；樹影子漸漸地淡了，星斗漸漸地少了，天空漸漸地高了；寨子上的喇叭花頂著露珠兒開，豆莢子在微風里搖擺，菜飯的香味兒開始飄蕩。本來，從每一個院子傳出的拉風箱的聲音很響亮，這會兒倒變得很低。

　　這段文字中疊音和兒化詞的大量使用，形象生動地描寫了露珠下的喇叭花、微風里的豆莢子、風箱聲中的飯菜的香味，使人感到早晨的清新可愛，給人一種輕松活潑的美感。

關于旋律作文2

　　初三，一個雨季朦朧、花樣年華的時光，因為它，使我們品位了酸甜苦辣的各種滋味，也因為它，另我們了解到初三的生涯其實也是那么的趣味無窮！

　　走進初三、走進生活的進行曲，猶如一道扣人心旋的樂章，使我們的初三生活進入了一個沖刺的轉折點。

　　每當看見同學們手中握著那飛舞的筆正埋頭勤奮地學習，看見黑板上的中考倒記時，我也會自覺地走到自己的座位拿出書認真的復習備考；每當月考結束得知自己的成績不理想時，我也會暗自地告訴自己要更加努力并提高自己的`注意力。一分耕耘，一分收獲！一次的失敗算不了什么，更重要的是，找出失敗的原因，以防止自己的重蹈覆轍。

　　走進初三，父母眼中的急切及渴望，親朋好友的鼓勵，老師的辛勤教導，我暗自告戒自己要努力，不要讓他們失望。然而，日子的一天天流逝，自己似乎找不到進步的痕跡，心中難免不會動搖自己對好高中的目標。我能行嗎？

　　進入初三，雖然我們告別了以往的放縱，告別了平日的逍遙與自由，但初三也換來了我們消解壓力時的安定，

　　換來了我們往后對自己夢想的追求，初三雖然是初中生涯中最為辛苦的一年，但它卻讓我們嘗試了成長過程中的各種體會，使我們成長，使我們不斷成熟。初三的各種滋味，給我們帶來了不一樣的感受，其實，初三的生涯也并不是想象中的那么枯燥無味。

　　走進初三，走進生活。走進不遠的將來，就會走出一個繁華似錦的飛翔，走進那沖刺目標扣人心旋的樂章，使

　　我們到處充滿不一樣的旋律！

關于旋律作文3

　　校園是傳播知識的殿堂，在這里我們我們收獲知識，結交好友，成長著，但也跌倒過，我們用在校園生活譜寫著一首首青春的贊歌，放飛理想的旋律。

　　周華健《朋友》

　　這些年，一個人，風也過，雨也走，有過淚，有過錯，還記得堅持什么，真愛過，才會懂，會寂寞，會回首終有夢，終有你，在心中朋友，一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。一生情，一杯酒……四年來得到最珍惜的情感就是友情，雖然不像伯牙和鐘子期那樣心靈彼此相通，但四年來與他們在一起收獲最多的無疑是感動與真情。我們之間歷經過風雨，一起仰望過天空的彩虹，四年過去之后才恍然大悟：真正可以讓自己傷心的人并沒有幾個，如果“友情”這個名詞有一天失去可以讓你傷心到不要不要的.。

　　《時間煮雨》

　　風吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎。云翻涌成夏眼淚被歲月蒸發，這條路上的你我她，有誰迷路了嗎，我們說好不分離，要一直一直在一起就算與時間為敵，就算與全世界背離。我們馬上就要進入中考的考驗，相處了四年的同學，中考完之后就會各分東西，每個人都會有自己不同的選擇。多年之后，也許多多少少在我們的記憶中會有一些與同學們之間的回憶，可是，經過歲月的蒸發，記憶總會消逝。風吹亮雪花，吹白我們的頭發，當初說一起闖天下，你們還記得嗎。那一年盛夏，心愿許的無限大，我們手拉手也成舟，劃過悲傷河流……

　　人生的路上難免會遇挫折。

　　學校的風雨有朋友和我們一起度過，但社會呢？我們人生的道路上注定不會一帆風順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請不要悲觀，因為在你撥開眼前的濃霧后，你會聽到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過天晴，那燦爛的陽光。

關于旋律作文4

　　我經過幾度輪回，拋棄所謂的美夢，尋找青春的真諦。

　　雙手托起青春的朝陽，風吹是落葉漫天飛舞。我圍轉與盛開的百花當海中，穿越花季，凝視青春的季節；聆聽著大自然的音樂，陶醉于此，尋找青春主旋律；我迷失在茫茫人當中，尋尋覓覓，摸索著屬于自己的世界，我沉浸在秋天的'楓林；沐浴在紅海里，尋找一片最火紅的楓葉；我翻閱無數本字典，動手實踐，添加自己的理解；我經過幾度輪回，拋棄所謂的美夢，尋找青春的真諦。

　　歲月會老，我們的心永遠不會老。天是藍的，云是白的，青春卻是七彩的，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，人生因青春而回味無窮，世界因我們而多彩燦爛。青春的旋律永遠嘹亮。

　　青春的旋律是誰？給大地穿上一件綠衣，是春。是誰？使得百花爭艷，是夏。是誰？吹綠了那片片的香山紅葉，是秋。是誰？給萬物披上了厚厚的銀裝，是冬。走過四季，......

　　讓我們用青春去證明自己！青春的詞語你作完了，很簡單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽，我在唱，內容有關幸福有關快樂。

關于旋律作文5

　　春天是一道美麗的彩虹，有絢麗的色彩，有嫵媚的身姿。青春是一朵含苞待放的花，空靈得似水，純潔得如云。青春是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界，一切都充滿新鮮感。青春到底是什么？是初升的太陽，是綻放的花朵，是溫和的微風……不，都不是，我說：青春是一首我們原創的歌。

　　原創的歌就得譜曲，讓我們為青春譜曲。

　　看見那些即將扔掉的短了一截的衣褲，那早被遺棄的機器人玩具，和那些卡通漫話。猛然間覺得自己長大了，步入青春期了。那幼稚的行為與瘋狂的玩耍也要離我遠去了吧！我要舍棄一切快樂來還青春。

　　和朋友奔跑在陽光下，流淌著熱情的汗，我會忽然覺得很感動。我可能是感謝在這個時候，我的朋友能陪伴我，雖然偶爾有失敗和氣憤的淚水，但我覺得友誼最重要。有再多困難也不怕，因為我們才踏入青春，因為年輕的我們可以任意喜怒哀樂。我們有足夠的精力與時間去享受生活，面對生活。

　　喜歡與朋友在音樂室中放聲高歌，歌聲好似蝴蝶般翩翩起舞。忽然想起要為青春譜曲，那就用朋友的'歡聲笑語作曲吧。

　　一首歌不能只有曲調，如果沒有詞，豈不單調。

　　我們不需要華麗的語言去作詞，也不需要豪邁的宣誓來填詞。我們不是要成為音樂家，而只是為青春作一首歌，來贊美青春。這樣，就只有用我們青少年的陽光生活來填詞。想想生活，用它們來編出美好的神話。

　　歌曲譜完了，要用心去唱好它，攜著手與朋友一齊唱青春，贊青春。聽著屬于我們自己的歌，在旋律中夢想未來。我們青春的生活很簡單、很舒適、很快樂、很美麗。我要大聲說：“青春萬歲！”

關于旋律作文6

　　童年走過，青春走來。

　　青春的我們熱情奔放，青春的我們個性張揚，青春的我們豪情萬丈，世界因為我們而精彩。

　　青春的我們魅力四射，走到哪里，哪里就會亮起一道美麗的風景線；我們“少年不識愁滋味”，我們是快樂的天使，走到哪里，哪里就會風輕云淡，歡樂灑滿人間。

　　青春的我們心胸寬廣，“宰相肚里能撐船”正是我們的心靈寫照，我們會用微笑化解生活中的`磕磕碰碰，“退一步海闊天空”使我們的生活到處充滿陽光。青春的我們夢想繽紛。夢想當一名宇航員，遨游太空，為人類探索更多的資源；夢想當一名和平的使者，手持橄欖枝，走到哪兒，戰爭停息，和平重現。夢想當一名白衣天使，把病人從疑難雜癥中解救出來，讓健康和幸福永駐人間；夢想當一名科學家，探索那些人類未知的領域，創造出無盡的財富，讓人們的生活水平日新月異；夢想……

　　青春的我們不畏失敗，跌倒了我們會再爬起來，念著我們的座右銘“失敗乃成功之母”，再次去迎接新的挑戰。我們不畏權威，敢對任何事問個為什么。我們不拘泥于陳規舊律，創新敢為天下先。我們不是膽小鬼，敢于用我們的雙肩挑起建設世界這副重擔。

　　我們風華正茂，我們激情飛揚，我們是青春派歌手，高唱我們的青春之歌，我們又是實力派演員，隨時隨地向世人展示我們的力與美。我們有凌云壯志，所以我們青春洋溢；我們勇于進取，所以我們前途無量。屹立在時代的潮頭，青春便是我們的資本。歲月會老，我們的心永遠不會老。

　　天是藍的，云是白的，青春卻是七彩的，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，人生因青春而回味無窮，世界因我們而多彩燦爛。

　　青春的旋律永遠嘹亮，我們放聲歌唱——

關于旋律作文7

　　青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

　　翻開歷史的卷章，那些雖已逝去但令我們銘記在心的人物，是青春的。

　　1948年5月，董存瑞在國共戰爭時期在河北省隆化縣的.隆化戰斗中舍身炸碉堡陣亡，他的生命永遠定格在19歲。周銀海在國民的黨的一次次酷刑中沒有交代出共產黨的名單，敵人一無所獲，最終1947年周銀海犧牲，時齡剛滿14周歲。1943年13歲的王璞面對日本人的東洋指揮刀，并沒有把八路軍藏東西的地點告訴他們，而是毫不畏懼，大聲高呼：“打倒日本鬼子！打倒狗漢奸！”就這樣王樸英勇的為自己的祖國獻出年輕的生命。這些不屈不撓的人物，已成為我們心中的英雄，他們用自己的青春，換來我們今天幸福的生活。生命不在于長短，而在于它所貢獻的精神，青春亦是如此。

　　青春的是一生中最美好的歲月，揮霍青春就是犯罪。初中的生活不緊不慢，相對小學來說雖沒有那么多課余時間，但只要合理安排時間，吸吮書籍的甘甜露水還是足夠的。很多人都在揮霍青春，但很多人也在珍惜青春，而珍惜青春的人，必將成為有用之人，反過來說，那些揮霍青春的人，就注定成為碌碌無為之人。在這個競爭的時代里，擁有知識的人，才是最富有的；擁有美好品質的人，才是最美麗的。不需要刻意去裝扮，不需要刻意去掩飾，最真就是最靚。

　　青春如花，輕輕一攆，就會凋零

　　青春似水，清澈得像一面鏡子。

　　青春像路，有許多分岔口，需要你決定走哪條。

　　青春也是翅膀，帶我們翱翔。

　　……

　　青春的旋律，悠揚動聽，讓我們踏著青春的腳步，走向未來……

關于旋律作文8

　　一年四季，姿態萬千。春天的溫和，夏天的熱情，秋天的收獲，冬天的寂寞。

　　春天到了，春姑娘邁著輕盈的腳步過來，給大地披上了一件綠衣，小草迫不及待地從泥土破土而出。花兒也長出了嫩綠的芽兒，魅力多姿的柳樹，飄起他的綠柳枝，宛如一位亭亭玉立的少女。風一吹，樹葉發出“沙沙”的'聲音，好像在炫耀春天對他們的撫愛。

　　轉眼間，春姑娘走了，夏哥哥來了。在這火辣辣的太陽照射下，大地猶如變成一片火海。挺拔高大的樹木，伸展著秘密麻麻的樹葉，好像一把綠色的大傘，給人們遮蔽太陽。一只只蟬在樹上“知了，知了”地叫著，好像在說：“真熱，真熱。”不過剛好相反，出淤泥而不染的荷花正在沐浴著陽光，好像在說：“真舒服啊。”猶如一位披著青衣正在跳舞的仙女。而小朋友在游泳池里玩耍。傳來歡樂的笑聲。

　　悄悄地，夏哥哥走了，秋阿姨來了。一片金色的葉子在空中翩翩起舞，仿佛是一只只蝴蝶在空中跳舞，落在地上又像一條金色的小路。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，讓人看了垂涎三尺。小稻變成了金黃色，好像一張金色的毯子，讓人很想躺在上面的感覺。在遠處的農民伯伯正在收他們用汗水換來的收獲。

　　很快，秋阿姨走了，冬爺爺來了。北風“呼呼”地吹著，雪花在空中飛舞，像一位位白色、可愛的小精靈，給大地披上“銀裝”。天地間一片潔白，顯得很寂寞。可剛相反，冬天不是寂寞的，小朋友穿著溜冰鞋在結了冰的河里滑冰，在地面上打雪仗、堆雪人、扔雪球等等，看！大家玩得多快樂，多開心。

　　一年四季，變化無常。雜亂的旋律被整成一個清晰、齊整的樂譜。放飛自己的旋律，從而播出不同的音樂！

關于旋律作文9

　　手指在黑白間翩然起舞，輕巧的音服由指縫間溜出，隨著旋律恣意漫游。緊湊的半音階接著出場，我的心搏也隨著忙碌的六指急促打著節拍，跟著雙手提高十五度――完美的琶音做了結束，懸著的心也落回原處。我征服了這首小奏鳴曲。

　　當初，聽到這動人的旋律由鋼琴老師手中流泄，音符匯流成如此優美流暢一小溪，灌注我的.心湖。我吵著老師要練，便帶了份譜回家。將譜攤開在琴上，我望著一粒粒音符的眼神是那么堅定、那么執著，前幾行譜順利彈出，更加深了我的信心。但隨著那半音階出現眼前，我的雙手開始不協調，也跟我一心求速成的想法起了捍格。錯誤不斷，手指總無法順利通過轉折處，一次次的失敗磨蝕著我的堅定、吞噬掉我的執著。終于，我兩手重重一捶，闔上琴蓋，將那份譜壓入課本最底層，讓那份熱情塵封心底。

　　一個月過后，老師問我練習的進度，我告訴她我放棄了。老師大為驚訝，拿出同一份譜，要聽我練習。聽到我急促的彈到了半音階卻卡住，老師微微一哂：“你彈的那么快，急什么呢？”這話有如當頭棒喝，使我豁然開朗：我因為聽到老師流暢的演奏便急于追求速度，可曾想過老師練習時也是由生疏至熟練的啊！回到家，翻出被壓在底層的譜，掘出塵封心底那份熱情，我坐在鋼琴前，將那難纏的半音階由慢至快、從單手到雙手，一遍又一遍反覆練習。一個下午偷偷溜過，而我的技巧也漸臻成熟。

　　有時候，我們急于求速而一味搶快，反而忽略了慢慢練習、建立基礎的機會。只要靜下心來，投入足夠的耐心及毅力，從最基本的開始做起，便如同筑一棟房子，根基穩了，自然能雄偉壯闊。

　　手指在琴鍵上滑動，一粒粒音符從指縫溜出，在我四周輕快起舞。聽著這流暢優美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上揚。完美的琶音為音樂畫下句點――再彈一次吧！

關于旋律作文10

　　青春是一首歌，有著你獨特的旋律；是一首詩，有著你獨特的韻味。不用在回憶了，那只是過去。

　　該好好對待青春了，為何要成熟呢，這是一個問題。擁有一顆童心難道會使你失去太多嗎？寂寞這些詞不適合我們，我們是孩子，你認為你聰明成熟嗎，不你錯了，你永遠是個孩子。

　　不要再給自己帶上一個偽裝的面具，這不適合你，你知道的，做真正的自己。不要再用那冷漠的表情來對待別人，我們只是個孩子，天真可愛的孩子。

　　也許那偽裝的面具可以是你不受傷，但你失去的太多。不要是別人在看不透你，他看不透你怎么會和你做朋友呢。永遠不要再說寂寞，寂寞這個詞真的不適合我們，我們真的不寂寞，因為我們有朋友。不要再說你成熟，你真的是個孩子，愛你是因為你像孩子一般，現在的你變了嗎，不要再這樣了，討厭這樣的`你，做真正的自己，好嗎？以前的你其實真的很美，現在怎么會有如此冷漠的表情，不要再這樣，我知道你很不快樂，來一個天真可愛的笑容，不是更好嗎？難道這就是所謂之成熟嗎？我們不需要，真的不需要。你需要把自己變得冷酷無情嗎，保護自己，這像是一個笑話，這樣保護不了自己，還惹人厭惡，你知道嗎，做真正的自己，你可愛，惹人喜歡，會有更多的朋友。來吧做個孩子更好。

　　寂寞不適合青春，青春也不需要寂寞。

關于旋律作文11

　　“我的青春小鳥不回來……”這首歌還記憶猶新的刻在我的腦海里，音律歡快又貼近我的生活……

　　舞臺一：步入初三

　　呵！初三的大門已經打開，我也很光榮的走進初三，雖然都知道初三很累，可我貌似沒一點退縮的意思。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴又一次打響了，正在睡覺的我不得不從睡夢中醒來。唉！又是物理，上次講的內容還沒弄熟，這次又開新課了。總覺得好吃力，似乎有點關不上課程的步伐了，只聽得物理老師說道：“今天我們學習新內容……”腦子便開始了高運行狀態！呵！初三的生活，忙碌而充實，沒什么可埋怨的，因為我們是畢業生！我的舞臺，我做主！

　　舞臺二：沉痛打擊

　　一進門，同桌問我：“我親愛的同桌，做好心理準備了嗎？”“嗯！怎么了！”我不解得答道。只見一個打著44分的物理卷子出現在我的眼前。我的神啊！帶我走吧！44分，物理老師一會估計就該撕了我了！這可是有史以來最低的成績啊！自己好笨，什么都弄不好，總覺得對不起物理老師對我的期望。沒關系！一點小挫折是擊不跨我的！愈挫愈勇，迎難而上！我的.青春，我做主！

　　舞臺三：課間生活

　　耶！下課了，終于解放了。我們就像小學生一樣，一窩蜂的出去，接水的接水，吵鬧的吵鬧，真像一只只飛出囚籠的小鳥。呵呵！愉快的一天又開始了，用盡我大腦所有的腦汁去打敗所有的困難！喲呵！真喜歡這樣的感覺！

　　張揚我的個性，張揚我的光彩，真誠的去面對每一件事，成功就在彼岸！

　　我的舞臺，自己主宰！我的舞臺，我做主！

關于旋律作文12

　　讓我憂傷，讓我快樂；讓我忘我，讓我心醉。

　　有一種美妙的樂聲始終誘使我去傾聽，無法回避，那就是人類創造的音樂。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風，像冬日里的火爐；像初戀者的'心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時的綿綿回望不管怎樣，音樂的魅力，使我無法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂就是進入這座城堡的門，想要走進這座城堡，就必須打開這扇音樂之門。朋友，當你的心靈正被

　　音樂徐徐漫過時，你是否感到正被音樂的雨露所洗濯呢？聽吧，一支古典音樂正在你的耳邊縈繞！一段動人而美麗的愛情故事《梁祝》，那優美婉轉的旋律打動著你的心。你發覺自己已經淚流滿面。請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當你發覺自己不知不覺間跟著音樂節拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。

　　一個人，靜靜地坐在教室里聽音樂享受；一個人，靜靜地走在江畔聽音樂享受；一個人，靜靜地仰臥在星空下聽音樂享受；一個人，靜靜地站在竹林里聽音樂享受。我的世界里什么也沒有，有的只是音樂。對我而言，也只有音樂才能有如此魅力，讓我深深著迷。音樂，讓我憂傷，讓我快樂；音樂，讓我忘我，讓我心醉。

　　音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。音樂，為我的生命注入了無窮的動力。

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