最難忘的一堂課作文[共3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的最難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最難忘的一堂課作文1

　　烈日頂在天空上，陽(yáng)光蔥籠，穿過(guò)樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望著窗外的風(fēng)景旖旎，不由得想起了那件事……

　　回憶起我那短暫的小學(xué)生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海里，我的語(yǔ)文老師張老師是一位有著及肩短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們?nèi)缤�自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的園丁，勤勞的哺育著她的“花朵”。

　　那時(shí)候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢松懈，而語(yǔ)文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。

　　那天下午有一節(jié)語(yǔ)文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭。“叮叮叮”上課鈴響了，連忙回位做好。張老師走進(jìn)來(lái)了，手里抱著一大沓試卷，老師臉上沒(méi)有不悅的神色，但也沒(méi)有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公布成績(jī)，我們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)上領(lǐng)試卷，我是什么成績(jī)，也忘了，但我們班考的都不錯(cuò)，老師為什么不高興呢？我想不通。“好，現(xiàn)在開始講試卷。”老師的聲音如同機(jī)械音一般，冰冷，像是要拒人于千里之外一樣。老師一個(gè)題一個(gè)題講解，聲音越來(lái)越沙啞，終于，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過(guò)，但沒(méi)有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼里充滿了凄然與依依不舍，又轉(zhuǎn)過(guò)身去，自己一人努力調(diào)整情緒，并不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過(guò)了十分鐘左右，老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼圈已經(jīng)紅了，里面布滿了血絲，鼻子尖也紅的'不成樣子，但是她還是堅(jiān)持為我們上課，那一節(jié)課，我們整個(gè)班情緒都很低落，誰(shuí)也沒(méi)有出聲，也不敢說(shuō)話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學(xué)去問(wèn)作業(yè)，路過(guò)辦公室時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)另一個(gè)老師在安慰張老師，她說(shuō)：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過(guò)上幾天，你就不會(huì)看見(jiàn)他們了……”“我是真舍不得他們啊！兩年了，已經(jīng)兩年了啊，多希望能送到他們小學(xué)畢了業(yè)，我再走啊！”老師要去哪里？為什么她要看不見(jiàn)我們了？我們都很疑惑，但又不敢問(wèn)，怕張老師看見(jiàn)我們又會(huì)再哭出聲……

　　暑假回來(lái)時(shí)，張老師已經(jīng)不見(jiàn)了，辦公室里面所有有關(guān)于張老師的東西，全都不見(jiàn)了，換來(lái)的，是另一個(gè)語(yǔ)文老師……才知道，張老師是去支教了。

　　現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長(zhǎng)成了成熟的初中生了，不像以前的小學(xué)生，那么幼稚了，張老師，應(yīng)該會(huì)為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多么希望時(shí)光可以倒流，停止在那趟語(yǔ)文課上，倒流至那個(gè)有斑駁陽(yáng)光的盛夏……

最難忘的一堂課作文2

　　汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)ァＰ南耄耗抢锇踩珕幔咳f(wàn)一少年犯脅持人質(zhì)，乘機(jī)逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е�一肚子疑�?wèn)，終于到達(dá)湖南少管所。下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說(shuō)是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人，不一會(huì)兒，臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。

　　通過(guò)他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國(guó)家法律的青少年，有殺人的、搶劫的'……聽(tīng)后讓人心驚膽寒，他們?cè)趺醋龅某瞿兀?接著又是一位科長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒(méi)錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認(rèn)為他們是不可原諒的。接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法，把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因?yàn)楦赣H吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去、玩電游，整天泡在電游室中。

　　沒(méi)有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。”聽(tīng)了他的懺悔書后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷�諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個(gè)，他是故意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷。“這人怎么這么殘忍，對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢專�希望能再得到媽媽的�?ài)。

　　聽(tīng)了他們的自白，我很憤怒，但聽(tīng)了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯(cuò)能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷，相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧！不會(huì)再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動(dòng)了我！

最難忘的一堂課作文3

　　離上公開課的時(shí)間還有十幾分鐘了，同學(xué)們都緊張極了，有的拿著書滔滔不絕地讀著，有的還拿出老師的課件，看自己答不起的題或不熟悉的題，還有的悠閑地坐在坐位上養(yǎng)神，教室里一片緊張的氣氛，離上課時(shí)間越來(lái)越近了，只剩下五分鐘了。同學(xué)們多么希望上課鈴遲些響起呀！但是老師最終還是壯了壯膽，穩(wěn)定了情緒，走進(jìn)了多功能教室。看著教室里的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有黃老師那副緊張樣，我們也增添了幾分恐怖，幾分緊張。黃老師先來(lái)了個(gè)“課前三分鐘”，王超、劉穎為我們講述了凡卡和楊科悲慘遭遇的片段，她們倆講得繪聲繪色，眼里含著淚，在為這些窮苦兒童的悲慘遭遇鳴不平，同學(xué)們聽(tīng)得入情入景，被這些窮苦兒童的悲慘遭遇所震撼，他們眼中，充滿了對(duì)窮苦兒童的同情，對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨。

　　開始進(jìn)入正課，今天講的是《賣火柴的小女孩》這篇童話故事。黃老師先出示畫面，小女孩一次又一次擦燃火柴后的情景展示在我們面前。許多同學(xué)看到這兒，都幸福地笑了。“誰(shuí)來(lái)讀讀自己喜歡的幻景？”老師的問(wèn)題如同磁鐵一般吸引了同學(xué)們。“唰”，大家都把手舉得高高的，希望老師能抽到自己。使同學(xué)們大為驚嘆的是，平時(shí)成績(jī)并不好的袁強(qiáng)同學(xué)，竟然很有感情地朗讀出了自己喜歡的部分，他洪亮的聲音，有感情的朗讀，博得了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。這時(shí)，張亞超提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，小女孩為什么產(chǎn)生這些幻景呢？”老師先讓我們討論一會(huì)兒，然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問(wèn)題。黃老師朝四周掃視了一下，她那敏銳的目光落在了王俊超的身上。王俊超站起來(lái)，“因?yàn)椤�…”或許是因?yàn)樘�緊張，他一時(shí)回答不上來(lái)了，老師和同學(xué)們都為他捏了一把汗，用期待的目光望著他。王俊超頓時(shí)羞愧起來(lái)，頭垂得低低的。這時(shí)，老師和藹可親地對(duì)王俊超說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩是……”通過(guò)老師耐心的講解，王俊超終于弄懂了這道題。后來(lái)的幾道題，一切都很順利，同學(xué)們對(duì)答如流。最后老師總結(jié)：“小女孩的悲慘命運(yùn)令人同情，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)令人痛恨。賣火柴的小女孩永遠(yuǎn)離開這個(gè)黑暗的社會(huì)，然而，賣火柴的小女孩的故事將引發(fā)更多人的思考。與賣火柴的小女孩相比，我們有什么理由不為自己生活在這個(gè)富足、和平的年代而感到滿足，我們有什么理由不珍惜今天的幸福生活，我們又有什么理由不為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)呢？”

　　通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加同情那些窮苦兒童，對(duì)舊社會(huì)無(wú)比憎恨。你說(shuō)，我能忘記這堂課嗎？

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