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石頭開會作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的石頭開會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石頭開會作文1
石頭會開會嗎？真奇怪。
今天，我們?nèi)昙壠甙嗑烷_了一個別開生面[注: 生面：新的面目。原意是凌煙閣里的功臣畫像本已褪色，經(jīng)曹將軍重畫之后才顯得有生氣。比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。]的“石頭會”。我們聽了“石頭會”這三個字，甭提有多高興��！
今天，來開會的石頭很多都是從外面撿來的，只有少數(shù)是別人送的、買的。石頭千奇百怪[注: 形容各種各樣奇怪的事物。]，大大小小，讓我看得眼花繚亂[注: 繚亂：紛亂�？粗鴱�(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。]。大的有一兩斤重，小的像鴿蛋。形狀可多了。有的`圓溜溜，有的是扁扁的，還有不規(guī)則的……老師在石頭里選了一個石頭大哥，石頭大哥是扁扁的，石頭的主人還在石頭上面畫了青青的山，山上有一條小河，河水清澈透明，河里有幾條小魚在歡快地游來游去，河底還鋪滿了漂亮的石頭。我想：應(yīng)該石頭的主人就是從這條河里撿回的石頭吧！石頭大哥身邊圍著許多弟弟妹妹，仿佛石頭大哥在給它們講故事，講自己的家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)在一條小河里，那里有很多我的好朋友……石頭大哥講得栩栩如生[注: 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。]，弟弟妹妹聽得入迷了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了。正在開會的石頭們聽見了：“怎么這么快就下課了？我們還沒有聽完石頭大哥講故事呢！”我們也像石頭一樣，想：“哎，多想再看看它們開會呀！”
放學(xué)了，我把石頭放回我家的花盆里。直到現(xiàn)在，我終于知道了石頭會開會，就是把石頭帶到學(xué)校里來進(jìn)行展覽，讓它們“交交朋友”，“談?wù)勗挕薄?/p>
我真喜歡今天的石頭會！
石頭開會作文2
石頭會開會嗎？真奇怪。
今天，我們?nèi)昙壠甙嗑烷_了一個別開生面的“石頭會”。我們聽了“石頭會”這三個字，甭提有多高興��！
今天，來開會的石頭很多都是從外面撿來的，只有少數(shù)是別人送的、買的。石頭千奇百怪，大大小小，讓我看得眼花繚亂。大的有一兩斤重，小的像鴿蛋。形狀可多了。有的圓溜溜，有的是扁扁的，還有不規(guī)則的……
老師在石頭里選了一個石頭大哥，石頭大哥是扁扁的，石頭的主人還在石頭上面畫了青青的山，山上有一條小河，河水清澈透明，河里有幾條小魚在歡快地游來游去，河底還鋪滿了漂亮的.石頭。我想：應(yīng)該石頭的主人就是從這條河里撿回的石頭吧！石頭大哥身邊圍著許多弟弟妹妹，仿佛石頭大哥在給它們講故事，講自己的家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)在一條小河里，那里有很多我的好朋友……石頭大哥講得栩栩如生，弟弟妹妹聽得入迷了。
……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了。正在開會的石頭們聽見了：“怎么這么快就下課了？我們還沒有聽完石頭大哥講故事呢！”我們也像石頭一樣，想：“哎，多想再看看它們開會呀！”
放學(xué)了，我把石頭放回我家的花盆里。直到現(xiàn)在，我終于知道了石頭會開會，就是把石頭帶到學(xué)校里來進(jìn)行展覽，讓它們“交交朋友”，“談?wù)勗挕薄?/p>
我真喜歡今天的石頭會！