關(guān)于暖的作文(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于暖的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于暖的作文1

　　喜暖

　　——秦淮桑

　　喜暖，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，盈溢著靜怡的歡喜，不濃烈，不矯飾，淡淡的喜，安謐，像走出幽深的密林，擁了滿懷日光，這樣質(zhì)樸純粹的溫暖，總是讓人感動(dòng)。

　　淡泊，以致遠(yuǎn)。喜暖，心亦是寧?kù)o的。

　　看過五月的葵花，擎著一朵朵天真爛漫的笑靨，開得這樣好，陽(yáng)光染就了純凈的黃，明媚芬芳。

　　柔軟嫩黃的花瓣，不染一點(diǎn)頹靡，不招一分幽怨，只靜靜的，滲透了陽(yáng)光融融的暖。

　　如是這般，看在眼里，喜上眉間。

　　那日在書架上一眼瞥見陸蘇的一本書，《小心輕放的光陰》，沉靜的封面，簡(jiǎn)約的裝幀，捧在手心，并不驚艷，卻讓人感到歡愉寧和。

　　細(xì)膩的字句，映入眼眸，仿佛聽見偏安在時(shí)光一隅的女子聲音輕揚(yáng)，娓娓訴說著一些經(jīng)年舊事，隔了久遠(yuǎn)年日，泛著黃，有些細(xì)碎，有些平淡……

　　薄薄的書頁(yè)里住著一卷存封完好的光陰，小心輕放，細(xì)心收藏，她保存得這樣完好，這樣細(xì)致，讓人動(dòng)容。

　　她低語(yǔ)呢喃，“容顏會(huì)老去，四季不會(huì)停。那些散碎在筆尖的光陰，寂靜歡喜。”

　　樸素的文字，淡靜的情懷，讀來，心亦被觸動(dòng)，寂靜歡喜，默然心安，一味喜歡這樣溫暖素雅的詞句，無(wú)需理由。

　　只覺得，那些滴落在紙箋的墨，亦是安暖的罷，簡(jiǎn)單著，沉穩(wěn)著，芬芳著，不見綺靡，不見孤清，不見悲憤，不見荒寒……

　　清如許的文字，充滿了靈性。

　　翻動(dòng)書頁(yè)的瞬間，依稀可聞見幽微清淺的墨香，如絲如縷縈繞在身側(cè)，綿綿不絕。

　　然，濃縮在書中的光陰，細(xì)碎平和，恬淡溫雅。

　　一顆茫然疲憊的心，被平淡至真的'情愫熏染著安撫著，褪去浮躁。

　　日出研墨，日落收筆。喜暖的女子，默默耕耘著一份喜暖的心情，風(fēng)吹詩(shī)長(zhǎng)，滿垅書香。

　　蟬聲疏落隱在林葉間，漸漸喑啞。五月的暖，從指尖滑過，遇見，一朵向陽(yáng)的葵花，開得莞爾。

　　她說，做一個(gè)淡淡的女子，不浮不躁，不爭(zhēng)不搶。

　　歲月靜好，喜暖的女子，松松挽起柔滑如緞的長(zhǎng)發(fā)，棉布衣衫嫻靜妥帖，別具一番風(fēng)骨。

　　眉淡如遠(yuǎn)山，眸如水，就連嘴角一朵舒心的笑容，亦是淺淺的，淡淡的，宛若熏風(fēng)中一朵小巧雅致的素馨花，素凈純真，淡如水月。

關(guān)于暖的作文2

　　“暖”這個(gè)字往往使人想到美好的東西。

　　比如太陽(yáng)：太陽(yáng)帶給我們溫暖。春天，植物在太陽(yáng)的溫暖下發(fā)芽；夏天，太陽(yáng)的溫暖使萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)；秋天，太陽(yáng)的溫暖使整個(gè)世界都是暖洋洋的；冬天，太陽(yáng)的溫暖使人們?cè)诎}皚白雪中，也能感受到溫暖。

　　當(dāng)然，帶給人們溫暖的不只有太陽(yáng)，還有人與人之間發(fā)生的事。

　　我曾在書上看到過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小姑娘跟媽媽吵架，摔門而出。但她還沒有吃飯。他來到一家混沌店，一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶錢了，于是他向身為店主的老奶奶說明了情況，老奶奶沒有說話，給他盛了一碗熱餛飩。這位小姑娘很感激：“老奶奶，謝謝你！我過兩天一定會(huì)把錢還給你的！”“不用啦，小朋友。你媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年的'給你做飯，不比我這還辛苦嗎？你快回去吧，你媽媽一定很著急。”這位小姑娘聽了老奶奶的話，熱淚盈眶地趕回家，發(fā)現(xiàn)他的媽媽的確著急壞了，臉上還有兩道淚痕，而餐桌上已經(jīng)放著做好的飯菜。女孩抱住媽媽大聲地喊：“媽媽，您辛苦了，這件事是我做錯(cuò)了。”

　　還有發(fā)生在我和我媽媽的一件事：記得有一次媽媽說：“佳怡，天氣預(yù)報(bào)說有雨，帶上點(diǎn)雨傘吧”我一看天空心想：今天風(fēng)和日麗，哪里會(huì)有雨呀！于是我只拿了一把只能遮住頭項(xiàng)的小花傘跑了。看來不聽媽媽的話總會(huì)有錯(cuò)，放學(xué)的時(shí)候天空陰沉沉的，還沒等我到家就下起了傾盆大雨。我打著小傘大步的往家走，到了家，我和落湯雞沒什么兩樣。到了晚上我關(guān)了燈睡了覺，當(dāng)我在做夢(mèng)的時(shí)候，狠心的病魔就把我從夢(mèng)境里拉了出來，我在床上痛苦地呻吟著。媽媽一看我的臉色不好，馬上從客廳里里拿出體溫計(jì)放在我腋下，結(jié)果拿出來一看，媽媽說：“三十八度！”二話沒說叫醒爸爸送我去醫(yī)院。一晚上，媽媽都守在我身邊。

　　“暖”往往表示許多美好的事物，只要你用心發(fā)現(xiàn)，就可以看到生活中的溫暖！

關(guān)于暖的作文3

　　看著題目“暖”，我的腦子好像瞬間到了北極，白茫茫一片，空空如也。正當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，爸爸走過來，調(diào)侃地說：“看來你是冷血?jiǎng)游锇。　蔽覑琅�地看著爸爸皮笑肉不笑的神情。突然，我的心好像被什么扎了一下，不禁靈機(jī)一動(dòng)，想起了上學(xué)期末的一件事情。

　　去年期末考試的那天早上，天氣特別寒冷，外面還下著冰冷的細(xì)雨。我穿了很多衣服，活脫脫一個(gè)皮球。我急急忙忙地整理好東西，正想出門，媽媽說：“把書包也背上吧！”我不屑一顧：“又不用上課，帶什么書包。”說完，我就匆匆走了。

　　一出門，我頓覺不妙。因?yàn)闆]帶傘，所以感覺寒風(fēng)和冰雨直往我身體里鉆。于是我縮了縮脖子，加快了腳步，沒多久便跑到了學(xué)校。到了教室，一看，壞了！我的'懷里只剩一個(gè)袋子，而另一個(gè)裝滿了文具的袋子不翼而飛了！怎么辦？我的心頓時(shí)揪了起來。鐘老師見狀，便關(guān)心地問我：“徐瀚瑜，你怎么啦？”我只好照實(shí)回答：“文具袋可能不小心掉路上了。”鐘老師連忙讓我打電話跟父母聯(lián)系。

　　既擔(dān)心挨罵，又擔(dān)心父母來不及送文具過來影響我最后的考試，最終，我懷著復(fù)雜的心情，心驚膽顫地打通了電話。電話是爸爸接的，他安慰我別擔(dān)心，他會(huì)很快把文具送到。時(shí)間一分一秒地過去，我的眼睛時(shí)不時(shí)地望向教室門口，希望奇跡能夠出現(xiàn)……

　　從來都沒有感覺時(shí)間會(huì)過得這么快。眼看著考試的時(shí)間要到了我不禁心急如焚。正當(dāng)我憂心忡忡的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。是爸爸！“請(qǐng)問徐瀚瑜在嗎？”我什么也沒想，就立即沖了過去。拿到文具的一剎那，一股暖流涌上我的心頭。看著爸爸轉(zhuǎn)身的背影，我的眼睛濕濕的。淚光中，我仿佛看見爸爸匆匆忙忙地下樓梯，匆匆忙忙地跑到小店買文具，又匆匆忙忙地沖到教室……

　　從小到大，我一直都生活在父母親溫暖的懷抱中，但從來沒有體會(huì)如此“暖”的感覺。直到那天，我才發(fā)現(xiàn)，原來，“暖”不只是身體的感覺，更是父母對(duì)孩子最純樸的關(guān)懷。

關(guān)于暖的作文4

　　生活中的溫暖，是陌生人對(duì)你的一次尊敬；生活中的溫暖，是親人對(duì)你的一聲問候；生活中的溫暖，是朋友對(duì)你的一次關(guān)心；生活中的溫暖，是老師對(duì)你的一次贊賞；溫暖是愛的影子，有愛的地方就一定有溫暖。“暖”字的形狀也非常有趣，它是由“日”字和“愛”組成的，就像冬日里的太陽(yáng)，給予你溫暖。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師開始發(fā)試卷了，臺(tái)上的老師就像法院的法官，宣布結(jié)果。我小心翼翼地掀開卷子，生怕別的同學(xué)看見，70分——無(wú)期徒刑。唉！考砸了，等著挨罵吧！我心里忐忑不安地想著。坐在前排的小蔡仿佛聽出了我的心聲，三步化為兩步地跨了過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我道：“沒關(guān)系的，只要你努力，終究會(huì)有回報(bào)，不要灰心，下次加油考好就可以了。”這句無(wú)比平凡的話，像一盆清爽的涼水，滋潤(rùn)著我干旱的心田。

　　除了歡聲笑語(yǔ)的校園里充滿了溫暖，人流涌動(dòng)的地鐵站也擁有著溫暖的一幕。

　　幾位國(guó)外青年在售票機(jī)器前購(gòu)票，由于語(yǔ)言問題，十幾分鐘過去了，他們始終沒購(gòu)買到地鐵票，著急得像熱鍋上的螞蟻，臉上溢出豆粒大的汗珠。在旁邊圍觀的群眾很多，卻也無(wú)能為力。這時(shí)，一位路過的陌生人鼓起勇氣，大膽地走了過去，用帶著中國(guó)口音的英語(yǔ)和翻譯器與他們共同解決問題，細(xì)心地教他們買票，當(dāng)時(shí)的他們仿佛遇到了救星，個(gè)個(gè)神情激動(dòng)。買完票后，外國(guó)青年們才長(zhǎng)舒一口氣，繃得緊緊的心才終于放松下來。這一位路過的.陌生人就像外國(guó)青年們的引路人一樣，幫助他們解決眼前的問題。這善良而又溫暖的一幕，顯得那么美好。

　　生活中的溫暖，不分性別；生活中的溫暖，不分年齡；生活中的溫暖，不分輩分；生活中的溫暖，不分國(guó)籍；在我們美好的生活之中，處處存在著溫暖。

關(guān)于暖的作文5

　　陽(yáng)光瑯瑯落滿兒，暖意綿綿

　　——題記

　　網(wǎng)課之暖

　　初三本就是最忙的時(shí)期。忙著復(fù)習(xí)，忙著中考，忙著考上理想的學(xué)校，然而一場(chǎng)突如其來的疫情阻礙了我們的腳步，但老師和同學(xué)們都把危機(jī)變成轉(zhuǎn)機(jī)，從零開始，投入線上的學(xué)習(xí)和教學(xué)。

　　一切都不怎么順利，政治老師的首播還剛沒講幾句，忽的又是黑屏又是沒聲音，只得中途放棄新課，讓我們先背書。

　　過了將近二十分鐘，好不容易又能上課，可能是太急了，沒來得及調(diào)亮度，電腦屏幕反光的厲害，從那光影中，我看到政治老師一邊上課，一邊還在擦汗，眼睛焦灼地盯著屏幕。老師也不容易，心里頓時(shí)蕩漾起一股暖意。

　　家庭之暖

　　線上學(xué)習(xí)的`開始顯得時(shí)間緊促了不少，我父母都忙著上班，來不及回家煮飯，于是爺爺奶奶就包攬下這副重?fù)?dān)子。

　　一到下課，奶奶就會(huì)帶著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖澄锏竭_(dá)，塞得冰箱里一點(diǎn)間隙都沒有，生怕我吃不飽似的。之后別人一看到我，總會(huì)說：“咦，你的臉怎么又圓了”，這話聽的我心里一陣無(wú)奈，又一陣高興。奶奶把溫暖都煮進(jìn)了飯菜里，我能不圓潤(rùn)嗎。

　　社會(huì)之暖

　　疫情當(dāng)下，隨處可見的志愿者，服務(wù)社會(huì)，保障我們的安全。小區(qū)門口的保安大叔，一輛車一輛車地為車主檢查體溫，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他們從不停息。

　　碧綠蔬菜被放置在門口，菜葉子還殘留著露珠，和泥土的氣息。媽媽正要問這是誰(shuí)送的啊。對(duì)門的阿姨輕輕推開門，笑語(yǔ)盈盈揮手說：“這些就給你們吧，現(xiàn)在出門不容易，而且我買了太多，來不及吃，放不住………”

　　疫情無(wú)情，人有情。老師的教學(xué)，家人的關(guān)心，鄰里的互幫互助和那些素不相識(shí)的人都在守護(hù)著我們的生活，他們像是一縷縷陽(yáng)光，穿越霧靄，直抵心靈。

　　陽(yáng)光暖，人暖，心更暖。

關(guān)于暖的作文6

　　一個(gè)炎熱的下午，知了在樹上叫個(gè)不停;小狗躲在陰涼的地方，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，喘著粗氣;街邊的大樹一動(dòng)不動(dòng)，苦苦地等待風(fēng)兒吹拂，翹首期盼吹來一片雨做的云。

　　下班的時(shí)間到了，人們紛紛走出清涼的寫字樓，沐著夕陽(yáng)，頂著撲面而來的熱氣往家里趕。我也走在回家的路上，不禁加快了腳步。

　　轉(zhuǎn)過彎來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一座居民樓下圍著一群人，嘰嘰喳喳地在說些什么。帶著好奇心，我快步朝他們走去，費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)了人群。一名身穿快遞工作服的男子仰面躺在地上，臉色蒼白，大顆大顆的汗珠從額頭上冒出來，眼睛緊閉。一位頭發(fā)花白的爺爺蹲在他身邊，拿紙殼當(dāng)扇子，不停地給他扇著風(fēng)。一位年長(zhǎng)的'婦女將他扶坐起來，一手摟住他的肩，一手用拇指不停地按壓他的人中穴。不知是誰(shuí)找來了一條床單，大家不由自主地舉手傳過床單，為他架出了一片陰涼之地。從一位中年伯伯口中得知，這位快遞小哥經(jīng)常為我們小區(qū)的業(yè)主接送快遞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)態(tài)度一級(jí)棒，大家都樂意找他送快遞，每天忙得不可開交，這次應(yīng)該是勞累過度，中暑了。我到現(xiàn)場(chǎng)之前，就已經(jīng)有人撥打了120急救電話。

　　正當(dāng)我琢磨著快遞小哥的親戚或朋友何時(shí)趕來的時(shí)候，一陣急促的警笛聲由遠(yuǎn)及近，圍觀的人們下意識(shí)地讓出了一條通道。車剛停穩(wěn)，醫(yī)生和護(hù)士提著急救箱飛奔下來，迅速展開急救。幾分鐘后，只聽見醫(yī)生說：“患者屬于中度中暑，需要送醫(yī)院作進(jìn)一步治療，請(qǐng)問誰(shuí)是他的家屬?”大家說明情況后爭(zhēng)先恐后地要求陪同前往醫(yī)院。醫(yī)生見此情形也不知如何是好，但時(shí)間就是生命，在大家的一致推舉下，物業(yè)管理處的張伯伯和一名當(dāng)警察的業(yè)主伯伯作為代表隨車前往。救護(hù)車?yán)�著警笛呼嘯駛出了小區(qū)，圍觀的群眾卻久久不肯散去，焦急地等待著醫(yī)院的消息……

　　不是親人勝似親人。如今，快遞小哥已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一員，他們的辛勤勞動(dòng)給我們帶來了極大的方便，我們應(yīng)該像愛護(hù)家人一樣對(duì)待他們。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天!

關(guān)于暖的作文7

　　一提起“暖”字，總讓人浮想聯(lián)翩。比如：樹木在初春冒出的鵝黃嫩葉；火爐在冬夜燃燒的火紅焰黃；太陽(yáng)在清晨射出的金色光芒；小花傘在雨天撐起的晴朗“天空”。還有困難時(shí)有老師的鼓勵(lì)；生病時(shí)有媽媽的呵護(hù)；快樂時(shí)有弟弟的陪伴……不管是哪一種聯(lián)想，都是美好的愛。

　　這些“暖”都是他人給予我的。俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”所以平時(shí)的生活中，我也向別人傳遞“暖”的幸福。幫助同學(xué)時(shí)，我伸出熱情的雙手；幫助阿姨 時(shí)，我面帶友好的.微笑；幫助老人時(shí)，我邁出勤快的步伐……但是對(duì)于我的媽媽，我總是做得太少。因?yàn)閶寢尶偸遣唤o我機(jī)會(huì)，她說只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)就好。

　　但是今年的“三八”節(jié)，我終于有了一次難得的機(jī)會(huì)。老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們幫媽媽洗一次腳。我回到家，把這件事告訴給了媽媽。媽媽一聽，第一反應(yīng)就是推辭。我耐心地解釋：“媽媽，這是學(xué)校留的作業(yè)，我必須完成，所以讓我給您洗一次吧！”媽媽終于同意了。

　　這天晚上，我打來水。我和媽媽突然什么話也沒有了，唯有電視的聲音還在響著。媽媽把腳放入水中，那瞬間，我的手觸碰到媽媽腳上粗糙的老皮。我心里感嘆：媽媽年輕時(shí)候那么漂亮，現(xiàn)在的她真的老了很多，好像很久都沒有跟媽媽這么近地接觸了。

　　腳洗了大約十分鐘，我一直低著頭，沒敢看媽媽，我怕自己忍不住哭起來。媽媽也在沉默著，大概也想起了很多事情。我覺得有什么東西堵住自己的喉嚨，鼻子酸酸的，我決定以后一定要多關(guān)心媽媽，為媽媽做力所能及的事情。

　　那天晚上，我們一家在一種親密的氛圍中說了很長(zhǎng)時(shí)間的話，家里的燈一直溫暖地亮著。

　　從“洗腳作業(yè)”中，我感受到了“暖”不僅是自己的享受，更是自己的奉獻(xiàn)。“暖”是屬于自己的，也是屬于他人的。

關(guān)于暖的作文8

　　暖雖無(wú)形，但能讓人忘卻寒冷；愛雖無(wú)言，卻能伴人一生。

　　在學(xué)校舉辦的跳蚤市場(chǎng)上，我用僅有的一點(diǎn)錢，買了一盆多肉植物。它有一種不張揚(yáng)，不嘩眾取寵的淡雅美，是我母親最喜歡的植物。在我看來，它的品性好像我的母親，是那么地寧?kù)o又可愛。回到家，我輕輕地走近正在廚房忙碌的母親：“媽媽，這是我給你的`禮物！”母親轉(zhuǎn)過頭來，那盆美麗的“多肉”呈現(xiàn)在她的面前。母親的眼神好像忽然變得很復(fù)雜，有疑惑，有快樂，有驚奇，當(dāng)然最多的還是有感動(dòng)。但母親還是嘟囔了一句：“以后別亂花錢。”

　　其實(shí)這禮物只不過是我的一點(diǎn)心意，因?yàn)橹�道媽媽喜歡多肉植物，我才買的。我的偶爾為之，母親卻將它視若珍寶，用真情去澆灌它，用感情去呵護(hù)它，用熱情去照料它。這盆“多肉”在她的培育下，長(zhǎng)得最茁壯，最令人喜愛。此后，我經(jīng)常見到母親對(duì)陽(yáng)臺(tái)上的這一盆“多肉”漾起笑容，這是一種只有在母親臉上才會(huì)展現(xiàn)的微笑。這微笑充滿了陽(yáng)光的味道，似乎在小小的陽(yáng)臺(tái)上升起了一輪暖暖的太陽(yáng)。

　　我一直不懂得愛是相互的，是需要回報(bào)的。小時(shí)候我自私地享有被母親愛的權(quán)利，卻忽視了女兒也要向媽媽付出愛的真諦。只有相互付出愛，愛才會(huì)越來越濃密，越來越滋潤(rùn)，越來越親切。想起小時(shí)候，母親幫助我認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜上的“哆來咪”，幾首練習(xí)曲過后，我學(xué)會(huì)了識(shí)譜。她看我握筆姿勢(shì)不正確，一遍又一遍地糾正我，讓我能寫出漂亮的字。我插班進(jìn)入合唱班，但是學(xué)不會(huì)老師教的發(fā)聲練習(xí)，很沮喪，母親向老師請(qǐng)教了發(fā)聲練習(xí)的方法，回家后又慢慢教我，不久以后我就入門了……母親付出了那么多，卻從不向我索取什么。她說我能健康成長(zhǎng)，就是對(duì)她最好的回報(bào)。想到這里，我從心底呼喚：“媽媽，我愛你！”

　　雖說母親的愛很平凡，但這愛溫暖了我，無(wú)盡的暖意不斷地從我的心田升起，與我前行，伴我成長(zhǎng)。

關(guān)于暖的作文9

　　“暖”從形旁來看，是指太陽(yáng)光照耀下，給大地萬(wàn)物帶來溫暖。在我看來，生活中不僅有自然界的暖，還有人與人之間帶來的暖。

　　暖是父母帶來的。周末，媽媽常會(huì)帶我去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我們通常找到一本好看的書，要一杯喝的，坐在窗口。窗外車水馬龍，屋內(nèi)安安靜靜，我和媽媽沉浸在書的世界里，被書中的情節(jié)深深地吸引，陶醉其中。不知不覺兩三個(gè)小時(shí)就過去了。看完之后，我長(zhǎng)舒一口氣，這種感覺真好!這是媽媽帶給我知識(shí)上的暖。

　　爸爸會(huì)帶我到公園里跑步、打球，有時(shí)還會(huì)去爬山。在我爬不動(dòng)時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，拉我一把，給我加油打氣。我爬得汗流浹背，但登上山頂時(shí)，卻神清氣爽。這感覺真好!這是爸爸帶給我運(yùn)動(dòng)上的暖。

　　暖是老師帶來的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，代老師見到運(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們?cè)谘籽紫娜障拢�都很煩躁，她出去給我們買了兩大箱冰淇淋。代老師抱著箱子往我們隊(duì)伍走來時(shí)，她的臉通紅，頭發(fā)有幾縷被汗水粘在臉上，我們看了都很感動(dòng)。代老師好像賦予了運(yùn)動(dòng)員們力量，之后的幾場(chǎng)比賽都賽出了好成績(jī)!這種感覺真好!這是老師帶給我們關(guān)愛的暖。

　　暖是同學(xué)帶來的。一次拔河比賽上，我們班同學(xué)都已經(jīng)屏氣凝神，蓄勢(shì)待發(fā)。一聲哨響，大家都各自往自己這邊拉，繩子末尾的'同學(xué)干脆把繩子纏在身上，拼命地拉。有人臉紅紅的，有人臉上青筋都暴起來了，有人手都磨破了，有人聲嘶力竭地喊著加油!每個(gè)人都那么拼命，最終我們?nèi)f眾一心，一聲哨響之后，我們贏了!這感覺真好!這是同學(xué)們給我們團(tuán)結(jié)的暖。

　　生活中有許多小事，都會(huì)給我們帶來暖，正是這些暖心的事陪伴著我，讓我感受著愛，讓我更好地成長(zhǎng)。我感恩生活的溫暖美好!

關(guān)于暖的作文10

　　早晨，溫暖的陽(yáng)光照射在人們身上，驅(qū)趕了人們身上的嚴(yán)寒，讓人們感到暖洋洋的，即使刺骨的寒風(fēng)吹了過來，在陽(yáng)光下也沒再那么冷了。

　　下午云層遮擋住了那讓人喜愛的太陽(yáng)。冷風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出“沙沙”聲，人們也加快了腳步。天馬上變了一個(gè)臉，像告訴著我們，快要下雨了。

　　“嘀嗒，嘀嗒——”只聽見雨聲越來越大。

　　這時(shí)，我正著急著有事情。心想：我該怎么辦啊……一會(huì)兒要是來不及怎么辦……

　　一旁的一位陌生的女生似乎是看出了我的慌張一般。

　　她來到我的身邊，對(duì)我講道：“喏，你先撐吧，看你好像很著急。”我聽到這些話，心里頓時(shí)有了希望，但這大雨天的，她也只有一把雨傘，我還是問問吧：“那你怎么辦呀？只有一把雨傘呢，你也有自己的事情吧？”“沒事兒，你先用，我也沒有什么急事。”“這可真的太謝謝了！”我接過雨傘，對(duì)那位陌生人鞠了個(gè)躬，并撐著傘離開了。

　　這個(gè)素不相識(shí)的`一位，沒有見過一次面的陌生人，在這寒冷的天氣中，她的舉動(dòng)帶給我一股流淌在心中的暖流。

　　我上了公交車，坐在一個(gè)位置上。過了幾站，人漸漸的多起來，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了上來，腿腳不太利落，她看到這幅場(chǎng)景后，似是有些無(wú)奈。我看到了，便主動(dòng)和她說：“您先坐吧。”“那真的太謝謝你了。”老奶奶充滿感激地對(duì)我說道。

　　我起了身，看著老奶奶坐了下去。

　　剛剛自己的一個(gè)小舉動(dòng)，讓我心里也感到甜絲絲的，原來我也可以給別人帶來溫暖。

　　溫暖，離我們很遠(yuǎn)，又離我們很近，隨處可見。

關(guān)于暖的作文11

　　夜，拉開了帷幕。黑黑和夜空下，路燈閃爍著橙色的光芒，窗外的枇杷樹沙沙作響，我在床上看書，家里十分安靜。

　　“砰，砰，砰”，外面?zhèn)鱽硪魂嚰贝俚那瞄T聲。“來了，來了！”媽媽一邊答應(yīng)一邊急急忙忙地從廚房出來開門。這么晚了，是誰(shuí)呀？我很好奇，也下了床，跟了出去。

　　打開門，一張燦爛的笑臉探了進(jìn)來，臉圓圓和，十分白凈。哦，這不是對(duì)面的四樓的張媽媽嗎。她笑著遞一袋鼓鼓的東西，“給周圣鈞吃的，這是我自己做的小籠包，我們兒子很喜歡吃，拿了幾十個(gè)給你們。”媽媽不好意思地連連擺手推辭，“不用了，留給你們兒子吃吧，這么遲，還要送東西給我們，太謝謝你了！”

　　“不要緊的，平時(shí)我們兒子上學(xué)經(jīng)常麻煩你們送，我不過是拿了些自己做的東西而已。”張媽媽一臉真誠(chéng)地說。其實(shí)所謂的“經(jīng)常麻煩你們送”，無(wú)非是有幾個(gè)早晨，爸爸送我上學(xué)，剛好遇到準(zhǔn)備騎電瓶車去學(xué)校的張媽媽和張哥哥，爸爸就順手把張哥哥帶到了學(xué)校。可客氣的.張媽媽，一再送來自己做的美食表示感謝。

　　“張媽媽，你太客氣了！”媽媽依舊不好意思地推辭著，張媽媽再三讓我們收下，媽媽滿懷感激地接過那袋滿滿的小籠包，連聲道謝。張媽媽心滿意足地離開了。那天晚上，媽媽便蒸了一盤小籠包給我當(dāng)夜宵。我一口咬在包子上，一股鮮美的肉汁立刻射進(jìn)中嘴里，從嘴巴滑到肚子，暖暖的，比我以前吃過的小籠包不知美味多少倍。

　　窗外，寒風(fēng)呼呼地吹著，又傳來枇杷葉沙沙的聲音，仿佛在說：“遠(yuǎn)親不如近鄰！”

關(guān)于暖的作文12

　　打開電腦，結(jié)果一逛微博就又忘了時(shí)間。

　　剛回家，可能淋了一點(diǎn)雨，但已經(jīng)干了。下車的時(shí)候，物理老師很隨性的關(guān)心，而且全車人就只剩下三個(gè)人，前面的人他都沒有關(guān)心，然后到自己的時(shí)候，他很是隨意的一句：“你家遠(yuǎn)不。”然后司機(jī)還沒等我回答，就把雨傘拿過來，說給我。真的超級(jí)暖心噠。但其實(shí)我有雨傘啦，只是覺得后來想起，覺得那種場(chǎng)面特別好。之前就很喜歡物理老師那種很隨便但每個(gè)行動(dòng)都飽含深情的性格。然后媽媽回家第一件事就是上樓問在玩電腦的我說會(huì)不會(huì)被淋濕了。哈哈，不會(huì)呢。

　　進(jìn)入市總賽了，挺幸運(yùn)的吧，也會(huì)開心啊，但我想，還是重在參與吧，畢竟和最好學(xué)校的他們比，可能得被秒殺，但還是要全力以赴啊。回家就想馬上跟媽媽分享，然后媽媽特別淡定......哈哈，她說了一句：世界性的？我說沒那么厲害吶哈哈。她說那學(xué)校有多少人去參加，我說七個(gè)呢。可能我們都是幸運(yùn)兒吧。比賽在三十號(hào)的下午，所以，其實(shí)幸運(yùn)中也帶著一點(diǎn)點(diǎn)悲吧。

　　收到稿費(fèi)單啦，飛起來~比想象中的多。

　　昨天去問語(yǔ)文題時(shí)，新的代課老師送了我兩本書！真的超級(jí)暖心的。小時(shí)候每次只要有別人送書或本子都會(huì)特別興奮，這次也一樣。學(xué)姐也是送了很多書，一沓！老師的兩本就全新的厚厚的兩本，看了一下內(nèi)容感覺還挺有幫助的。覺得代課語(yǔ)老太迷人了：“你別說哈，老師沒書了。送你了。”再次飛起！~

　　這周叫外賣啦，雖然吃的`一點(diǎn)也不開心，但第一次黑夜中吃東西！

　　同桌這周也是非常暖心的，其實(shí)一直都很暖啦，就是有時(shí)候會(huì)脾氣不好，那個(gè)時(shí)候就會(huì)覺得很不好，但她的日常都是給我們帶來暖心感覺。

　　fd學(xué)姐也百忙中抽時(shí)間很耐心地為我答疑，給了好幾條中肯的建議，真的，超級(jí)開心的。

　　就是可以感覺到壓力吧，小姑今天又給自己灌輸要好好學(xué)習(xí)的思想了。然后fd學(xué)姐的回答，其實(shí)也是讓自己更緊張了，真的得好好努力了吧，學(xué)姐真的，完美！昨天晚上和如聊到快凌晨，一張書桌，一個(gè)枕頭，你一邊我一邊，有一句沒一句地在黑暗中聊著，也很美好呢。

關(guān)于暖的作文13

　　爺爺，我多么想陪在您身邊！

　　我生病時(shí)，睜開疲憊的雙眼，第一個(gè)看見的人就是您！您用溫暖的手摸著我的臉頰，喃喃地說：“我可憐的孩子，快點(diǎn)好！”忽然門打開了，看見爸爸媽媽急忙地趕來。爺爺上去就批評(píng)了爸爸媽媽，說；“你們兩個(gè)是怎么當(dāng)父母的，連個(gè)孩子都照顧不了？要不是我去你家，妞妞都不知道會(huì)怎么樣！”爸爸媽媽慚愧地來到我身邊說：“對(duì)不起，妞妞，爸爸媽媽再也不這樣了！”

　　當(dāng)我沒考好時(shí)，爸爸媽媽正在批評(píng)我，而您打開門時(shí)，我就知道我的“救星”來了！您上來就把我抱到一旁，對(duì)爸爸媽媽說：“孩子這次沒考好，不代表以后，以后一定會(huì)考好的。再說你們這樣批評(píng)她，她的`成績(jī)就會(huì)變好嗎？”來到我身邊把我抱起來說：“妞妞，別哭了，以后考好就行了。走！爺爺帶你出來玩兒嘍！”您在安慰我，看到您那慈祥的眼神，我仿佛在迷茫中找到了方向。

　　我想感謝您，當(dāng)我明白什么叫感謝時(shí)。我第一個(gè)就想感謝您！那時(shí)候，您在醫(yī)院里躺著，我還不知道是怎么回事。當(dāng)那時(shí)候，我如知道您一定很痛，針扎得滿身都是。為了讓您減輕疼痛，我每天放學(xué)后都來陪您，唱自己今天學(xué)的歌曲，您每次都夸我唱得好聽。到學(xué)校老師都說我的五音不全。我才知道您是多么的包容我，鼓勵(lì)我！記得有一次，我自己做了一盒壽司，因?yàn)樽龅牟缓每矗�所以我說是我媽媽做的。您就對(duì)我說：“你媽媽的廚藝減退了，一點(diǎn)也不好吃，還沒妞妞做的好吃。”我的臉紅了。我才知道您多么關(guān)愛我，只要我做的東西，您就會(huì)夸我，支持我。

　　爺爺您已經(jīng)走了，但您我的記憶仍然清晰著。每次回想您我的回憶，我的臉上就充滿了幸福的笑容！

關(guān)于暖的作文14

　　愛如暖陽(yáng)，溫暖心田。

　　愛在身邊，親情無(wú)限。

　　——題記

　　秋日的早晨，鳥兒已站在枝頭歡快地歌唱，陽(yáng)光灑在房子上，好似一縷金光。

　　“起床嘍!”清脆的鬧鈴聲，催促我穿好衣服。洗漱完畢，吃完媽媽為我做好的“金牌蝦餃”和鮮榨黑豆?jié){(媽媽說對(duì)頭發(fā)好)，準(zhǔn)備步行上學(xué)。

　　剛走出門，熟悉的嘮叨聲又在耳邊響起：“水杯帶了嗎?書本帶齊了嗎?還有文具……”

　　“哎呀，都帶了，干嗎這么嘮叨?!沒啥事，我就走了。”

　　“哎，等等!”

　　“又有啥事?”

　　“外套，你的外套呢?你看，天氣預(yù)報(bào)說兩小時(shí)后有雨……”說著，便遞來了外套。

　　“哎呀，天氣那么熱，我不拿。”

　　“你必須拿!”

　　“我就不拿!”

　　沒等媽媽反應(yīng)過來，我就一溜煙跑出了家門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　到了一樓，一看天，今天太陽(yáng)這么好，哪有下雨的征兆?幸虧沒聽媽媽的話，要不然，肯定熱死了。嘿嘿，我為剛剛的“明智”選擇，暗自得意。

　　誰(shuí)知，秋后的天，竟也說變就變。第二節(jié)課后居然下起了小雨，刮起了冷風(fēng)，溫度急劇下降。這件薄薄的毛衫，怎敵風(fēng)寒?我凍得發(fā)抖。唉，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。此時(shí)，真想有人給我送件暖暖的外套啊!

　　這時(shí)，耳邊傳來了熟悉的.聲音，“祺祺，祺祺!”我懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。扭頭一看，是媽媽!媽媽走到我跟前，連忙把外套給我穿上。我看到媽媽頭發(fā)、睫毛上都是小水珠，衣服也有點(diǎn)淋濕了，那一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　披上外套的我，從心里，到身體，都感到特別特別的溫暖……

關(guān)于暖的作文15

　　雖然沒有下雪，但那天卻冷的出奇。本來已經(jīng)凍傷了的手，又裂了口子，疼的我連碰都不敢碰。

　　也不知道具體是哪一天我的手開始被凍傷，先是紅通通的，像紅蘿卜。后來變成了青紫，開始龜裂。手疼的握不住筆，寫不成字。周四下午英語(yǔ)課上老師布置任務(wù)，讓寫四張導(dǎo)學(xué)案。我的手指僵硬，不能彎曲。為了跟上集體，我不得不用胳膊擺來擺去才能寫出字來，字也寫得歪歪扭扭。我嘗試著五指并齊，但小拇指就是不聽話，一直靠邊站，像是被施了魔法一樣。當(dāng)我做到一半的時(shí)候班里就已經(jīng)有人寫完了，我急的.臉發(fā)燙。“抓緊時(shí)間了，3班學(xué)生做四張導(dǎo)學(xué)案只用了35分鐘時(shí)間，我看我們班大部分同學(xué)已經(jīng)寫完了，但還一部分同學(xué)太慢了，大家要快一些完成。”英語(yǔ)老師邊巡視邊說，她的嗓門很尖，句句敲打著我的心房。

　　老師的話音剛落，同學(xué)們就交頭接耳議論紛紛了。“她才寫了半頁(yè)！老師。”我的同桌向老師舉報(bào)我。老師輕輕的走了過來，拉起我的手，把另一只手覆蓋在我的手背上，關(guān)切地說：“怎么這么涼啊，都凍傷了！”老師的手是溫軟的，這溫度通過我的手直傳遞到了心臟。那一刻，好暖！老師突然拍了拍手說：“”全部人停下，搓手六十下。”英語(yǔ)老師帶頭搓起手來，她披散的卷發(fā)在后背上晃動(dòng)著，美麗極了。我搓搓手之后，手終于有了溫度。然后繼續(xù)寫，很快我就完成了任務(wù)。

　　第二天早上是英語(yǔ)早讀，我像往常一樣，到教室后依然摘下了手套開始背單詞。開始手還是暖的，可過了沒多大一會(huì)兒手又涼了起來，但是我還是很認(rèn)真地在品讀單詞。漂亮的英語(yǔ)老師不知什么時(shí)候又站到我的身邊，她小心地拉起我的手，感受到我的冰涼，她皺起了眉頭。俯下頭在我耳邊輕聲說：“梁琳兒，天氣很冷，要注意保暖。給，我有一雙可以寫字戴的手套，你快帶上吧！”說完把手套塞到了我的手里離開了。同學(xué)們依舊在認(rèn)真地背單詞，沒有人注意到老師的舉動(dòng)。可是我的心早已掀起了巨浪，溫暖而澎湃！

　　帶上手套，我的手，我的心，我整個(gè)人都溫暖了！這個(gè)冬天不再寒冷。謝謝您，老師！

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