秋實(shí)的作文【匯總15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的秋實(shí)的作文，希望能夠幫助到大家。

秋實(shí)的作文1

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的吹打，光照的熾曬，在葉落的秋季，我成熟了。

　　我呢，叫桃子，嬌小可愛(ài)，美麗誘人。當(dāng)人們看見我的時(shí)候呢，都伸出手來(lái)觸摸我，都想用他們那紅紅的嘴唇吻我一下。可當(dāng)他們吻了我紅嫩的肌膚過(guò)后呢，又想輕輕的咬上那么一口。當(dāng)他們咬了之后呢，就感覺(jué)到心里甜滋滋的.。

　　這就是我的本領(lǐng)，我很得意很驕傲，因?yàn)槲覔碛兄�這么大的本領(lǐng)，我到處?kù)乓�著�?/p>

　　可是我為什么這樣讓人喜愛(ài)呢？到現(xiàn)在為止我才領(lǐng)悟到了。

　　不是說(shuō)我到處?kù)乓�著嗎，就在我成熟之季，蜜蜂飛來(lái)向我打招呼，我便把我的本領(lǐng)告訴了她，滿以為她也會(huì)像人類那樣稱贊我的，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——蜜蜂說(shuō)：“你以為你真的很了不起嗎，如果沒(méi)有我在春天給你揚(yáng)花，今天哪有你這么好的身體和這么大的本領(lǐng)。”蜜蜂說(shuō)完就很厭煩的飛走了。這時(shí)，我的臉一陣地發(fā)紅發(fā)燙：“我真的有過(guò)錯(cuò)嗎，把自己抬得這么高？蜜蜂說(shuō)得對(duì)呀，如果沒(méi)有她，恐怕現(xiàn)在我已經(jīng)不存在了。”我又沉思了一會(huì)兒。是啊，我不能這么驕傲，因?yàn)橛辛孙L(fēng)吹，有了日曬，有了雨露，有了蜜蜂，有了……我才變得如此豐滿啊！

　　如果沒(méi)有風(fēng)吹，我恐怕早已爛在了枯黃的枝頭，然后掉到地上，被那些討厭的蟲子吃掉，或許讓可怕的細(xì)菌將我吞噬。如果沒(méi)有雨露，恐怕我早已在枯黃的枝頭渴死，然后落在很臭的山溝里，讓那污泥將我覆蓋，再隨著污水不知漂到多遠(yuǎn)，離開了我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)。如果沒(méi)有日光，恐怕我早已變得蒼老而憔悴，留下一個(gè)丑陋的身體掛在高高的枯枝上，然后鳥兒飛過(guò)來(lái)譏笑我：“這么丑陋的樣子還要掛在枝頭炫耀？也不怕為你的同胞丟臉。”

　　就在此時(shí)，蜜蜂又飛過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在意識(shí)到了吧，你本來(lái)就不應(yīng)該這樣得意，應(yīng)該像你的樹根、樹枝那樣踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)日子。”

　　啊，我自悲了。恨不得馬上摔倒地上被細(xì)菌吞掉。所以，你們以后都不要像我這樣自夸。

　　我要感謝蜜蜂，感謝風(fēng)吹雨打，感謝光照日曬，感謝他們給了我成熟的筋骨和雋秀。

秋實(shí)的作文2

　　春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的學(xué)校。校園里，小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，小樹抽出了嫩嫩的綠葉；小花也爭(zhēng)先恐后地開了，紅得似火、白得似雪、粉得似霞……

　　校園的秋實(shí)農(nóng)莊更是一片春意盎然的景象。遠(yuǎn)看，茂盛的香樟樹，伸枝展葉，像一把撐開的綠色巨傘；農(nóng)莊的四周那排密密麻麻的冬青樹，像綠色的柵欄；地上的小草，如綠毯般鋪開……那滿眼的綠色，閃耀著勃勃的生機(jī)，讓人看了賞心悅目。

　　走進(jìn)了秋實(shí)農(nóng)莊，里面更是一片生機(jī)勃勃的.景象。你瞧，白白胖胖的蘿卜，頂著綠帽子，正躲在泥土里，和我們玩捉迷藏呢！嫩綠的豌豆苗，纏繞在竹條上，一個(gè)勁兒地往上爬，好像正在舉行爬高比賽呢！一旁的蠶豆也不甘示弱，開出了一朵朵淡紫色的花兒，像一只只紫蝴蝶在翩翩起舞。旁邊的油菜花，正開得茂盛，金燦燦的油菜花散發(fā)著陣陣清香，吸引來(lái)了一只只小蜜蜂在花叢中采蜜。再往里走，只見眼前綠油油的一片，像一塊綠色的毯子。仔細(xì)一看，原來(lái)是一畦畦蔥、大蒜、大麥，長(zhǎng)勢(shì)喜人。

　　在農(nóng)莊中間，有一座怪石嶙峋的假山。在假山旁邊，有一棵挺立的柏樹，像一位精神抖擻的士兵在站崗放哨。站在假山前，環(huán)顧四周，見農(nóng)莊周圍和上方都搭著竹架子。在夏天的時(shí)候，青瓜和絲瓜的藤條紛紛爬到架子上，那密密麻麻的綠葉把秋實(shí)農(nóng)莊遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，仿佛搭了一個(gè)綠色的帳篷。一陣微風(fēng)吹來(lái)，蕩起層層綠色的波紋，置身其中，定會(huì)讓人感到心曠神怡。

　　秋實(shí)農(nóng)莊，你是那么美不勝收，讓我喜愛(ài)至極！

秋實(shí)的作文3

　　一年四季，景色各不相同。冬，給你帶來(lái)銀白的世界；春，給你帶來(lái)新生的希望；夏，給你帶來(lái)熱情的陽(yáng)光。而我卻唯獨(dú)喜歡這秋天。

　　秋天沒(méi)有春天那么有生機(jī)；沒(méi)有夏天那么熱情似火；沒(méi)有冬天那么白的美麗，但我就是喜歡這秋天。

　　雖然秋天給人的第一印象不太好，慢慢凋零的花草樹木，漸漸因天氣不適而死去的知了、蝴蝶。可是如果我們換一個(gè)角度想一想，又將會(huì)是另一個(gè)場(chǎng)面：秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯正忙著下田豐收呢！枯死、凋落的花草葉子也是為了“化作春泥更護(hù)花”來(lái)年也會(huì)有更艷麗、更頑強(qiáng)的植物生長(zhǎng)、發(fā)芽，最后以完美的姿態(tài)展現(xiàn)給我們。秋天，所有過(guò)冬的小動(dòng)物們也開使覓食，看見田野像金色的海洋。嘩！嘩！翻起了金浪：梨樹上的果實(shí)，很像小鈴鐺，似乎風(fēng)一吹，就能發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦粯渖系奶O果，就像一個(gè)個(gè)小姑娘的臉蛋，也像一個(gè)個(gè)小紅燈籠；田地里，火紅的高粱，沉甸甸的谷子，雪白的棉花都承載農(nóng)民那豐收的喜悅。小動(dòng)物們也有足夠的糧食過(guò)冬了。

　　秋天的天氣越來(lái)越冷，小溪邊的水也漸漸變涼，用手捧起水，感覺(jué)很扎平，冰涼的水讓人瞬間侵入身體里。植物不再是嫩嫩的綠色，而逐漸變成了黃色拿手一碰就沒(méi)有了往昔的水潤(rùn)，而變成了干枯的、滿地黃色的`落葉，禿禿的樹枝，但是一陣風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的菊花飄香，滿地金黃。黎明時(shí)分，一抹紅日在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方露出了頭，一夜的風(fēng)刮走了天上的浮沉，天很藍(lán)，云很白，像被洗過(guò)一般。一束束金色的陽(yáng)光穿過(guò)金色的樹林，仿佛就在仙境一樣，美不勝收。

　　我愛(ài)秋天。我愛(ài)那漫山遍野的楓葉，我愛(ài)中秋節(jié)夜晚皎潔的月光，我愛(ài)那爭(zhēng)奇斗艷的菊花，愛(ài)沉甸甸的果實(shí)綴滿的枝頭。秋天為我們展現(xiàn)了喜悅、金黃、豐收的景象。在秋天的畫卷里渲染了濃濃的一筆，格外清新、樸實(shí)、素雅！

　　我愛(ài)這秋天！

秋實(shí)的作文4

　　陽(yáng)光明媚的春天，大樹長(zhǎng)出了綠綠的枝葉，樹枝上掛滿了粉色的花朵，嬌艷欲滴，非常漂亮。遠(yuǎn)處的高山、近處的田野，湛藍(lán)的天空、大地的'新綠、粉色的花朵，色彩映襯、高低有序，一片生機(jī)盎然，彌漫著春天特有的氣息。田野的主人兩只小兔子開心地看著自己精心播下的種子，種子已經(jīng)鉆出地面，萌發(fā)出了綠色的小芽，飽滿壯實(shí)，小兔子滿懷希望地暢想著秋天的豐收，你一言我一語(yǔ)地議論個(gè)不停。

　　炎熱潮濕的夏天，是植物快速生長(zhǎng)的季節(jié)。兩只小兔子非常忙碌，他們來(lái)到田野里施肥、間苗、松土、除蟲、鋤草，常常是汗滴禾下土。他們很辛苦，卻勁頭十足。

　　秋天，大地的綠色不再像春天那么青翠了，開始了它由綠向黃的轉(zhuǎn)變，有的已經(jīng)被秋風(fēng)解落，開啟了它新的旅程。秋高氣爽，大雁排成了人字形，往南方飛去。

　　一分耕耘一分收獲。樹上的花兒變成了果實(shí)，紅彤彤的，壓低了枝頭，展示著豐收的喜悅。瞧，田地里的瓜，圓滾滾的，可熱鬧呢，爭(zhēng)相恐后地向主人兩只小兔子匯報(bào)著自己吸收了多少養(yǎng)分、有多么美味。

秋實(shí)的作文5

　　20xx年xx月xx日，我驚喜地收到了一封信，當(dāng)我打開信封時(shí)，簡(jiǎn)直是驚呆了，我居然收到了一份"秋實(shí)中學(xué)"的錄取通知書！

　　當(dāng)我走入秋實(shí)的第一步時(shí)，我的心中是那么的自豪，因?yàn)槲以僖膊粫?huì)因找不到工作而煩惱了，再也聽不到媽媽在我耳邊嘮叨收破爛的事了，再也不會(huì)擔(dān)心自己的未來(lái)了，因?yàn)槲抑�道：只要上課再也不溜號(hào)，跟著老師走，就一定能考入三中（不一定吧？），考個(gè)好好大學(xué)，畢業(yè)后找到一份月薪十分可觀的工作，最后走向社會(huì)。而秋實(shí)的環(huán)境也不比我們小學(xué)差，有操場(chǎng)，有籃球框，有各種各樣的.花草樹木，讓人心曠神怡。就在那時(shí)，我給自己定下一個(gè)目標(biāo)：考上三中！

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)秋實(shí)比我們小學(xué)的要求要高出許多，只要一不小心就要找家長(zhǎng)，把我們天天嚇得膽戰(zhàn)心驚，聽說(shuō)以后要是表現(xiàn)不好，還要寫一份一千字的檢討呢，這使小學(xué)經(jīng)常搗亂的我更加膽戰(zhàn)心驚（前面已經(jīng)出現(xiàn)了一次這個(gè)成語(yǔ)，顯得重復(fù)，應(yīng)換成一個(gè)近義成語(yǔ)）可是想一想那三中，和高薪的工作，還是一點(diǎn)一點(diǎn)地把這四年學(xué)好吧。再說(shuō)了"嚴(yán)師出高徒"，否則再像小學(xué)那樣度過(guò)中學(xué)，還真沒(méi)準(zhǔn)要收破爛去了呢。

　　當(dāng)我踏入秋實(shí)之后，我彷佛看到了那三層樓的別墅，那豪華的法拉利和一張張百元大鈔——我堅(jiān)信，我最后會(huì)走向成功的。

　　爸爸評(píng)語(yǔ)：文章寫得實(shí)在小兒科了一些，并沒(méi)有體現(xiàn)出秋實(shí)中學(xué)的真正特色是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、嚴(yán)格的管理和良好的學(xué)風(fēng)。雖然第二自然段提到了管理的嚴(yán)格，但沒(méi)有結(jié)合軍訓(xùn)的體會(huì)，只寫了"害怕"，顯得深度不夠。仍然出現(xiàn)錯(cuò)別字，還有"的地得"的錯(cuò)用，批評(píng)！

　　另外，爸爸想讓你知道，學(xué)習(xí)的目的不僅僅是上好大學(xué)找好工作，更重要的是學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益、能回報(bào)親人和社會(huì)的人。

秋實(shí)的作文6

　　女孩叫宋秋實(shí)，她永遠(yuǎn)是12歲。

　　她清澈的雙眸閃著明亮的光芒，又長(zhǎng)又細(xì)的睫毛似鵝毛般撲閃著，柳葉眉相襯雙眸。立體的五官，清秀的面容點(diǎn)綴著紅暈。

　　她有著與同齡人不同的清冷與成熟，眉宇之間氣質(zhì)無(wú)人可比。

　　那一年秋天，秋風(fēng)蕭瑟。冷冽的寒風(fēng)席卷著大地，馬路冷的鋪上了枯葉做墊子，楓樹孤獨(dú)的屹立著，清冷的幾片葉子在風(fēng)中凌亂著，時(shí)不時(shí)有幾只麻雀歇息片刻，又被嘻戲聲嚇得驚離枝頭。

　　這一切都是孤寂清冷的。

　　我在馬路邊等著公交，像是在寒風(fēng)中蜷縮著的小獸一樣無(wú)助，我不停的摩擦雙手以取暖。

　　闖進(jìn)我視線的女生，仔細(xì)看看才發(fā)覺(jué)這是宋秋實(shí)——不善言辭，不喜與人交談的女孩。

　　她踮著腳四處張望，在灰色的天空中張望。我的好奇心隨著目光打量著她，只見一束束久違溫陽(yáng)交錯(cuò)在她清秀的面容，很好看。

　　突然，疾馳來(lái)的汽車閃著刺眼的光，迷糊中一個(gè)人影在車前呆呆的站著。尖銳的碰撞聲打碎了寧?kù)o的.夢(mèng)境，殷紅的鮮血像是綻開的紅玫瑰般絢扎眼，鮮血淋漓的里面頓時(shí)變得嘈雜。

　　宋秋實(shí)沾滿鮮血的手?jǐn)傇谝慌裕�她卻躺在血泊中。身旁的小孩大提琴般的哭泣聲如荊條扎進(jìn)我的心臟。

　　隨著若隱若現(xiàn)的救護(hù)車聲，我的眼睛模糊了。目送他們離去的背影，我哭的泣不成聲。

　　我從此再未見過(guò)秋實(shí)，有關(guān)她的記憶深深的埋在我的心里，從未提起。

　　我相信，她沉睡與秋天，必將蘇醒在秋天。

秋實(shí)的作文7

　　許以前的碧海略帶羞澀，而現(xiàn)在的碧海已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，漸漸露出它的鋒芒。

　　走進(jìn)校園，那歡樂(lè)的氣氛感染了我，心情也變得愉悅起來(lái)！那風(fēng)中飄揚(yáng)的彩旗和主席臺(tái)上的氣球讓校園變得如夢(mèng)如幻，低年級(jí)同學(xué)手工制作的燈籠和風(fēng)箏讓校園充滿童真童趣！

　　一轉(zhuǎn)眼，到了下午，“百千帆盡揚(yáng)碧海，碧海小學(xué)五周年文藝匯演現(xiàn)在開始”隨著主持人的話語(yǔ)落下，今天的表演也拉開了序幕。

　　第一個(gè)出場(chǎng)的是管樂(lè)團(tuán)，他們整齊的步伐，動(dòng)聽的演奏聲，無(wú)不表現(xiàn)出他們精心的準(zhǔn)備了，刻苦的練習(xí)了。所有節(jié)目中，讓我記憶深刻的.是老師們的朗誦，前面六位老師在朗誦，后面馬老師在寫毛筆字“祝福碧海”，鄒老師則是在現(xiàn)場(chǎng)作畫，他畫的桃花栩栩如生，美麗極了！周圍的不論是老師、同學(xué)還是家長(zhǎng)，臉上都露出贊嘆的神情。

　　接下來(lái)的節(jié)目是由二（3）班帶來(lái)的歌舞表演《馬蘭謠》，站在最中間的女孩一人獨(dú)唱，旁邊的女孩為她伴舞，她們跳的十分整齊！一年級(jí)帶來(lái)的節(jié)目《小蘋果》，把全場(chǎng)的氣氛推上高潮，表演的同學(xué)和家長(zhǎng)都穿著斑馬紋的衣服，看起來(lái)有點(diǎn)滑稽。

　　第九個(gè)節(jié)目是我們班的健美操《跳躍音符》，在上場(chǎng)之前我的內(nèi)心還是有點(diǎn)小緊張的，但老師對(duì)我們說(shuō)站在舞臺(tái)上我們就是最棒的！這句話鼓舞了我們，我們帶著微笑與自信跑上臺(tái)去。最精彩的部分是我們中間插入的街舞，讓大家覺(jué)得很新穎。當(dāng)我們表演結(jié)束時(shí)，臺(tái)下觀眾的掌聲就是對(duì)我們最好的贊美與肯定。讓我覺(jué)得這一段時(shí)間，我們付出的努力是值得的！

　　到了《動(dòng)漫時(shí)裝秀》，這也是觀眾極為喜愛(ài)的節(jié)目，演員們扮成我們熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)漫人物。有我最喜歡的柯南、怪盜基德，也有我們極為熟悉的白雪公主、小紅帽，還有能控制冰雪能力的艾莎女王。最后的節(jié)目是合唱團(tuán)的演唱，她們的歌聲十分悅耳，讓人陶醉其中。

　　歲歲春風(fēng)化雨，年年李茂桃豐。歷經(jīng)五年的辛勤耕耘和汗水澆灌，碧海小學(xué)已經(jīng)由一株幼苗成長(zhǎng)為枝繁果碩的大樹。親愛(ài)的碧海，祝你年年桃李，歲歲芬芳！

秋實(shí)的作文8

　　可能是空地讓它荒著怪可惜的緣故吧，學(xué)校決定把操場(chǎng)旁邊的空地開辟出來(lái)種植果樹。3月12日，果園開始動(dòng)工了，果樹乘著小卡車來(lái)了，幾個(gè)工人挖土栽種，趁著下課的時(shí)機(jī)我們擠著看熱鬧，等到放學(xué)的時(shí)候果園已經(jīng)有了一個(gè)雛形。

　　第二天，我來(lái)得特別早，想看看我們的新果園。沒(méi)想已經(jīng)有不少同學(xué)圍著果園指指點(diǎn)點(diǎn)，有的說(shuō)種的是蘋果樹；有的說(shuō)種的是桃子樹；有的說(shuō)一定是橘子樹；還有的偷偷地在討論要是果子成熟了能不能摘幾個(gè)吃吃。這當(dāng)然是不行的，集會(huì)的.時(shí)候老師馬上就公布了果園的管理制度，禁止采摘就是其中的一條。學(xué)校還決定給果園取一個(gè)名字，并征求同學(xué)們的意見，我也想好了一個(gè)“青蘋果樂(lè)園”可最終落選了，它被命名為“秋實(shí)果園”。

　　果園并不大，種植著十二棵果樹。左邊豎排四棵是橘子樹，中間分散種著五棵枇杷樹，右邊成一斜排的就是石榴樹了。其實(shí)我對(duì)果樹并沒(méi)有什么研究，在它們還沒(méi)有長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)的時(shí)候我并不敢斷定。最先開花結(jié)果的是石榴樹，幾個(gè)紅紅的花苞從綠葉叢中探出了腦袋，小小的那樣鮮艷，慢慢地花苞綻放開來(lái)變成花瓣，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)石榴花有的長(zhǎng)得像葫蘆只有頭部綻開著花瓣，有的則像喇叭花。向自然老師咨詢后才知道，原來(lái)石榴花是有雌雄之分的，雌的是葫蘆，雄的是喇叭，還真有意思。漸漸的小石榴開始長(zhǎng)出來(lái)了，可惜的是它們總是沒(méi)長(zhǎng)多大就停止生長(zhǎng)了，可能是養(yǎng)料不夠的緣故吧。長(zhǎng)得最好的要算橘子樹了，一個(gè)個(gè)拳頭大小的青綠色的橘子掛滿了枝頭，風(fēng)兒吹過(guò)橘子隨風(fēng)搖擺，那酸酸甜甜的味道彌漫了整個(gè)校園。枇杷樹是秋天開花，春天結(jié)果的，這和一般的果樹生長(zhǎng)的規(guī)律剛好相反，四、五月份枇杷樹開始結(jié)果，果子先是只有黃豆那么小，后來(lái)長(zhǎng)得像乒乓球似的，果子的顏色先是青青的，然后變成半黃半青，最后變成金黃金黃的，看著果子成熟我真有嘗一嘗的沖動(dòng)。

　　同學(xué)們都非常喜歡“秋實(shí)果園”，經(jīng)常看到三五個(gè)小朋友在果樹下休憩，畢業(yè)班的同學(xué)總不忘在果園里合影留念，我們還自發(fā)組織了護(hù)綠小隊(duì)定期為果樹澆水捉蟲，讓美麗的果園陪伴我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

秋實(shí)的作文9

　　春的氣息正在悄然無(wú)聲的離我們遠(yuǎn)去，夏的腳步正在悄悄地向我們走來(lái)。在不知不覺(jué)中，夏將整個(gè)世界裝點(diǎn)成一個(gè)暑氣熏蒸的世界，它照耀到的每一處顏色都更鮮艷了，它照來(lái)了人們對(duì)夏天的酷愛(ài)，使人們洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

　　“啊，多么美麗的花呀!”我從心底發(fā)出了贊嘆。低頭俯視著美麗的小花，我伸出手，去攙扶那朵搖晃不定的花，一股股幽香撲鼻而來(lái)，讓我感受到了夏姑娘給她的活力，也使我感受到了夏的美麗，她的美，美得不是空洞，是那樣讓人心胸開闊，讓人陶醉在大自然中。

　　“啊!多么高大的樹呀!”抬頭仰望那一片片樹葉，感受到了大樹爺爺精心的呵護(hù)。在呵護(hù)下，它們健康快樂(lè)的`成長(zhǎng)，加上烈日的照耀變得更綠更翠的小生命，在這個(gè)小生命上又生活著更小的生命。在一個(gè)個(gè)夏日的天網(wǎng)下，我聽到了小蟲子們的談話，聽到了蟋蟀們?cè)诔�歌，聽到了大樹爺爺和他們的談話�?/p>

　　“啊!多么清脆的小草啊!”我彎下腰去看它，它可以在石頭的壓力下頂開石頭，努力成長(zhǎng)。我躺了下去，就像躺在毛毯上，多么的舒服，多么的柔軟，多么的快樂(lè)。在清脆的草坪上，我不知不覺(jué)地睡著了。

　　當(dāng)我睜開眼時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)西下了，那一片片，一朵朵白云，被夕陽(yáng)那紅色的光芒染成了血紅色，再加上云朵那奇形怪狀，看了之后讓人沒(méi)齒難忘。

　　不一會(huì)兒，夏的夜幕降臨，那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蟲鳴中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂(lè)地欣賞著高大的樹影。

　　小草、花兒、大樹、黃昏、夜幕都展現(xiàn)著自己獨(dú)特的美麗，和獨(dú)特的風(fēng)格，正因?yàn)橛辛怂鼈儾抛尪�蘇醒，讓春燦爛，讓秋輝煌，讓生活多姿多彩。才有了天地間的滋潤(rùn)，才有了旺盛的生命力。因?yàn)橛辛吮舜岁P(guān)愛(ài)，才有了春華秋實(shí)。

　　走過(guò)了春的溫暖，迎來(lái)了夏的炎熱，這就是春夏秋冬四季輪回，它傳承了春的生機(jī)，激蕩著夏的精神。

秋實(shí)的作文10

　　陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)相開放點(diǎn)綴著這美好的人間。春，因有了花的陪襯，略顯華美。

　　金秋九月，落葉飄零，秋風(fēng)吹熟的果實(shí)懸掛枝頭。秋，因有了果的降臨，略顯豐收。

　　每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景，不同的人生階段都有不同的人生感悟。

　　春華，希望的開始，人卻略顯稚嫩浮夸，追求名利雙收的人生，渴望人生像這美好的春天，處處繁花似錦，人人稱羨。十五致于學(xué)，三十而立的人生春季，渴望人生處處充滿美景。

　　渴望終究只是渴望，現(xiàn)實(shí)的殘酷對(duì)年少無(wú)知的夢(mèng)想進(jìn)行了最冷酷的摧殘。春天逝去，再鮮再艷的花終會(huì)凋謝，唯有生命，生生不息。

　　我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘相伴，也不能否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)成功與失敗并存，人生不如意之事常一二，明媚之日常八九。對(duì)比那些比我們更不幸的人，我們是如此幸運(yùn)，驅(qū)走失意的陰霾，一笑而過(guò)，輕松上路。人生得失并不重要，生命在，希望長(zhǎng)存。

　　經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷苦難，經(jīng)歷苦難，經(jīng)歷人生得失無(wú)常，驀然回首，猛然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)有棱有角的我們?cè)趪L試完人生百態(tài)后，已成了如此光滑之鵝卵石，我們懂得了隱忍，懂得了“退一步海闊天空”，懂得了在春季，不與群芳斗艷，做山谷里的.野百合獨(dú)自開放，雖然孤獨(dú)，卻有與世無(wú)爭(zhēng)的清閑。

　　秋實(shí)，積淀的成功，面對(duì)偶然卻也必然的收獲，受寵若驚。生命總是存在奇跡，當(dāng)我們接受了希望的破滅，成人的洗禮，以為余生就是重復(fù)機(jī)械前生的生活時(shí)，上天卻讓我們領(lǐng)悟到生活的真諦。四十不惑，五十而知天命，六十花甲，七十古來(lái)稀的，秋天，肅殺寂寞，卻也碩果累累。

　　人生的秋季，感悟的季節(jié)。

　　當(dāng)四處流浪的浪子回頭，停駐在他出生的原點(diǎn)，他看到年邁的雙親翹首以盼的身影，“嗯，回來(lái)就好，人在希望在。”老人簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就是一生的感悟。

　　生活中，人們所說(shuō)的、所寫的都是給別人看的，唯有自己所體驗(yàn)的才是人生箴言。

　　春華，秋實(shí)，其實(shí)每個(gè)季節(jié)都很美麗，你可以說(shuō)春天華而不實(shí)，你可以說(shuō)秋天實(shí)而不華，但不可否認(rèn)，華也好，實(shí)也罷，它們是不同的季節(jié)，自有不同的風(fēng)景，各有千秋，各有各的美，各有各存在的意義。

　　人生就是一年四季，就是春華秋實(shí)，夏花冬雪，只要珍惜眼前，感悟生命，所謂的幸福其實(shí)就在身邊。

秋實(shí)的作文11

　　我只見過(guò)十月金秋的大香林，但從來(lái)見過(guò)春天的大香林，今日一見也是一番春意盎然。

　　春天大體是綠色，秋天則是黃色的。雙方各有千秋，在竹林桂林中得到充分體現(xiàn)。

　　竹林是春天的特點(diǎn)，雨后，筍都破土而出，用不了幾天就長(zhǎng)到2米高，這些“竹子”又嫩又脆，但在大竹子的庇護(hù)下顯示出勃勃生機(jī)。一片新綠，青得耀眼，綠得透明。筍多而不密，雜而不亂，“雨后春筍”真是名不虛傳。秋天的竹葉，黃中透青。落下的竹葉如地毯一般，金黃金黃的。春天與秋天的竹林一樣美妙。風(fēng)吹竹葉“沙沙沙”如大海的微笑。

　　桂樹的春天蒼翠欲滴，一片片葉子遮天蔽日，爭(zhēng)取陽(yáng)光努力生長(zhǎng)。老桂樹粗壯的枝頭抽出了新枝，不過(guò)新枝顯得微不足道，金秋時(shí)節(jié)，桂花開了，但幾百棵大桂樹一齊開放就香氣撲鼻，非常漂亮。今年剛抽出的小枝也努力開了十幾朵小花，春天與秋天的桂林一樣美好。

　　是啊！春華秋實(shí)。我們多像竹筍與新枝，在父母的'呵護(hù)下努力生長(zhǎng)，爭(zhēng)取開放自己的笑顏，結(jié)出自己的果實(shí)。

秋實(shí)的作文12

　　秋葉舞，雁過(guò)留聲。裊裊兮秋風(fēng)，楓林如火嬌，卻不及，你清幽一笑。

　　是的，我們?nèi)諒?fù)一日的拼搏，盡力爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)一笑。在這落葉紛飛，充滿豐收的日子里，我們也為換得碩果累累而不懈的努力著。

　　秋天，不是寂寥的日子，是收獲的季節(jié)。積蓄了春夏的力量，在這一刻，釀出我們含淚的甘甜。

　　秋葉在腳下“沙沙”地響，風(fēng)中裹挾著幾片剛從樹上卷下的黃葉。霎時(shí)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這類的詩(shī)句便在心中蕩漾。又何嘗不是呢？我們也應(yīng)像這些小小的葉子一樣，不斷的循環(huán)，將自己的努力，延續(xù)到一次又一次的“下次”里。

　　秋雨不時(shí)為我們的生活增添一點(diǎn)情調(diào)。今朝的.雨，已不是當(dāng)年的“秋風(fēng)秋雨愁殺人”，它們?cè)诜宽敗⑷~片，大地的每一角上唱著歌，天地間朦朧一片，唱聲傳遍天地。聽，那是加油的聲音，唱著：努力努力……于是，一切都努力起來(lái)：落葉將自己深埋，農(nóng)民將鐮刀高舉；而我們，全神貫注地努力著。

　　春華秋實(shí)，希望我們也能在美妙的秋色中，收獲我們自己的收獲！

秋實(shí)的作文13

　　又一年的春去秋來(lái)，我又見秋天。

　　剛剛立秋時(shí)，細(xì)雨朦朧，連綿不斷，顯得溫柔而又冷冽，冰涼的雨水打濕了我的雙手，積水因著雨水的積累漫到腳邊，我不知道為什么帶著絲絲傷感，也許這就是環(huán)境的影響。滴里搭拉的雨水濺起滴滴水珠，雖小而不起眼，卻時(shí)時(shí)刻刻影響著身邊的物體。剛開兩天的桂花，卻也因?yàn)橛晁�的絲絲清涼落在地上，已經(jīng)落入泥土，滋養(yǎng)萬(wàn)物，卻在木質(zhì)中還 余有淡淡清香。雖然，沒(méi)有香飄十里，在近處讓人感覺(jué)心情安然頓好。

　　有時(shí)太陽(yáng)開得正旺，雨水也這樣從天空灑了下來(lái)。那時(shí)，我本以為是空調(diào)扇的水珠，從原處往旁邊走了兩步，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是整片天空的淚水。眼睛撲扇撲扇的眨動(dòng)兩下，心中略略閃過(guò)幾絲感慨，也就只是一閃而過(guò)的心緒，眨眼不見。在原地頓一頓，又昂首挺胸向前走去。

　　也不知是過(guò)了多少時(shí)間，雨停了，天氣開始變得晝熱夜涼。一個(gè)個(gè)的人開始帶著絲絲鼻音，那陣陣熱風(fēng)拂過(guò)，似乎又回到了初夏那悠閑的'暑假時(shí)光，但是那一閃而過(guò)的場(chǎng)面轉(zhuǎn)瞬即逝，絲毫不帶半點(diǎn)留念，就這樣不拖泥帶水。喉嚨帶著幾分喑啞，看著窗外那燦爛的陽(yáng)光，又覺(jué)得無(wú)比的刺眼，今年的秋貌似有點(diǎn)不太一樣。

　　書頁(yè)翻過(guò)的聲音在不斷響起，筆尖在潔白的書頁(yè)上留下明顯的痕跡，黑白分明。這午后的陽(yáng)光隨著樹葉兒的遮擋不規(guī)則的印下了陰影。抬頭望去，景色正好：鳥兒嘰嘰喳喳的聲音雖不悅耳，但也不算噪聲，花葉盡凋零，都擇選自己最后的歸宿，不見蹤影，剩下的只有滿地的黃中帶綠的脆草，開闊的視野中，十年樹木在原地屹立不動(dòng)，樹根深深地扎進(jìn)土地。

　　盯了半晌，只發(fā)現(xiàn)這些，心中不知是失落還 是平常的淡然心。同時(shí)，時(shí)間也在不斷地流轉(zhuǎn)，隨著我思考的時(shí)光不斷地流轉(zhuǎn)。十三個(gè)歲月，在我肆意揮灑青春的時(shí)候不知不覺(jué)過(guò)去了，又一季秋，秋是個(gè)收獲的季節(jié)，也是個(gè)青澀的季節(jié)，我們?cè)谀遣粩嗟那斑M(jìn)，播種我們新的種子，不斷地澆水灌溉，等著它的發(fā)芽，成長(zhǎng)。

　　秋天有些蕭瑟吧，秋天有些豐滿吧，秋天有些淡然與努力吧。奔跑著，追趕著時(shí)間，希望能夠和時(shí)間并舞，人生的每一個(gè)季節(jié)都是不同的，這一季秋，如是。

　　過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。我在轉(zhuǎn)角口處又見這一季秋，這美麗絢爛的秋。

秋實(shí)的作文14

　　盼望著，盼望著，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，秋天的腳步近了。

　　天高了，云淡了。果子熟起來(lái)了，蛐兒的叫聲響起來(lái)了，天氣涼爽起來(lái)了。小草并沒(méi)有完全從大地中消失，還是綠色的。園子里，田野里，瞧去，一片一片滿是金黃的。

　　孩子們跑著，跳著，翻幾個(gè)跟斗，撿幾個(gè)落下的果實(shí)互相投擲著，比賽著誰(shuí)投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。

　　風(fēng)涼絲絲的，草綠綠的。桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)還有各具特色的氣質(zhì)，展示著風(fēng)采。金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。

　　鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。

　　雛菊，一串紅，矮牽牛，一眼望去都是：橘黃的，紫紅的，爭(zhēng)奇斗艷，鋪在花園里，像地毯，還迎著秋風(fēng)微笑呢！

　　落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！不錯(cuò)，他將變成春泥滋養(yǎng)著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們?cè)谇镉甑腵洗禮下變得更加艷麗。

　　樹上的果子漸漸成熟了，田里的果農(nóng)也更忙了。城里鄉(xiāng)下，工人學(xué)生，兒童老人，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景，放松心情，觀賞秋色，采集標(biāo)本，各做各的一份事去了。一分耕耘，一分收獲，辛勤努力，換來(lái)了收獲，他們充滿了喜悅。

　　秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸染黃；秋天像豐收之神，為人們帶來(lái)了碩果累累；秋天像歡樂(lè)之神，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。

秋實(shí)的作文15

　　科技發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，電子閱讀的出現(xiàn)沖擊著紙質(zhì)閱讀。對(duì)此，我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀。

　　紙質(zhì)閱讀以一種書信體的形式展現(xiàn)在我們眼前，無(wú)一不警醒我們對(duì)于文化的敬畏與崇尚！

　　紙質(zhì)閱讀能夠更加豐富人們的精神世界。試想一下，當(dāng)我們第一次接觸文學(xué)，甚至寫文字，難道不是紙質(zhì)閱讀作為載體向我們傳輸?shù)膯幔课鋭t天曾言：“文字是紙的靈魂，而紙則是文字的'衣食父母。誠(chéng)如至此，造紙術(shù)乃我國(guó)四大發(fā)明之一，路人皆知，古代的蔡襄艱苦鉆研，為后世創(chuàng)造出紙張用來(lái)傳播知識(shí)，難道我們就這樣遠(yuǎn)離紙質(zhì)閱讀，拋棄前人的成果嗎？我想，紙質(zhì)閱讀的地位乃至關(guān)重要。

　　文字自身所蘊(yùn)含的文化魅力唯有通過(guò)紙質(zhì)才能讓人真切感受的到。魯迅用紙張喚醒了國(guó)人的思想；鐘楊用紙張向世界昭示了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；周東偉用雙手撈出來(lái)一張張優(yōu)質(zhì)的紙張，為的是后人傳遞文化知識(shí)延續(xù)千年的紙質(zhì)閱讀一直延續(xù)至今，足以見到它對(duì)人們的影響力之大。

　　林清玄曾言，“攜一本書遨游四方，感受自然美景，品味油墨之鄉(xiāng)，感悟文化之美。”是的，當(dāng)你拿到一本新書或者新的試卷、講義總能品味到那來(lái)自文字墨與紙張的香氣，沁人心脾。電腦，手機(jī)以及其他多媒體終端看書等電子閱讀方式，看到了只是那一寸左右的屏幕，哪能品味到那是來(lái)自書香的氣息，又哪能真切感受到那文字的魅力？況且，文字與肉眼總是有那么一層屏幕隔閡，未能真切感受到文化的積淀，然而紙質(zhì)閱讀尚且都能做到。

　　李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，更重要的就是紙質(zhì)閱讀。如今，受到電子閱讀的沖擊，仍然受到眾多讀者的喜愛(ài)，足以見到讀者對(duì)于紙質(zhì)閱讀的青睞。

　　當(dāng)然，我并不是說(shuō)電子閱讀方式不能提高讀者的閱讀能力，但是電子閱讀相對(duì)于紙質(zhì)閱讀而言，優(yōu)點(diǎn)仍少于紙質(zhì)閱讀。讀者的選擇不盡相同，畢竟世界安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。

　　閱讀方式千萬(wàn)條，紙質(zhì)閱讀第一條！選擇電子閱讀，古人心頭淚兩行！所以，我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀，紙質(zhì)閱讀優(yōu)點(diǎn)更多，讓我們攜起手來(lái)，將紙質(zhì)閱讀之風(fēng)延續(xù)下去吧！

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