（合集）有趣的小實驗15篇

有趣的小實驗1

　　“耶！成功了！”

　　“啊呀！失敗了！”

　　教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過的人一定不知道我們在做什么呢！其實我們在做一個有趣的科學小實驗——滴水不漏。

　　當我們蹦蹦跳跳地走進了教室，看見桌子上有兩個玻璃杯，大玻璃杯里裝滿了水，小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師：“老師，我們今天要干什么呀？”老師回答：“今天我們要做一個滴水不漏的小實驗，現在，老師給你們做一下示范。”只見老師先把水倒入小小的玻璃杯里，再把紙放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中轉體”，確認紙已緊貼杯面，接著把下面的手拿開，水竟一滴都沒漏出來，大家都目瞪口呆地看著老師，謝易可驚訝地把手捂住了嘴。

　　老師示范完后對我們說：“大家也來試一試吧！”

　　謝易可已控制不住自己躍躍一試的'心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來！我來！”謝易可拿到水杯，往水杯里倒水，再把紙放在杯面上，接著干脆利落地把水杯“空中旋轉”，然后小心翼翼地把手拿開，水沒有漏出來。“耶！我成功啦！”謝易可大喊道。

　　老師對袁藝文說：“藝文，你也來試試吧！”藝文聽了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學的鼓勵下，藝文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把紙放到杯面上，慢慢地把杯子旋轉過來，她一不小心，一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒事的，大家都是第一次。”

　　實驗完后，大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會流出來。老師告訴我們：因為當杯子里盛滿水，杯外的大氣壓大于杯內的大氣壓，所以水自然就不會流出來。

　　原來如此，一個小小的實驗讓我們懂得了這么多知識，真好！

有趣的小實驗2

　　在一次科學夏令營中，夏令營老師在課后給每人發了一本實驗書（課外書），我偶然看到了一個有趣的實驗。

　　那是個用滲透法來過濾水的戶外求生小實驗。我好奇地往下看，準備材料有細沙、木炭粉、少量青草與準備用來滲透的渾濁的黃泥水。我半信半疑，真是腦袋上畫問號————一臉疑惑。心想：這真的可以成功嗎？

　　首先，我小心翼翼地按說明方法操作，把瓶身大約1/3的.地方從中剪開，再把有瓶口的一端朝瓶身向下插，便完成了初步形態。我再去野炊的地方拾了點木炭粉，在附件找了點細沙與青草，最后在一條小溪邊停住了腳步。我現在瓶口處放了一層細沙，再鋪一層木炭粉，然后又鋪一層細沙……就這樣重復了五六次，最后再小心翼翼地放了些青草。因為生怕中間有間隙，每鋪一層，我都使勁壓實，雖鋪了五六層，我卻早已大汗淋淋。

　　最關鍵的時刻到了，我拿起一個小碗，在渾濁的水里盛了一碗，慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在發抖，心想：這么臟的誰，還要經過這么多的木炭粉與細沙，真的可以流出干凈清潔的水嗎？我目不轉睛地盯著渾濁的水慢慢滲透進細沙里，再緩慢地流入木炭粉的周圍，就這樣，漸漸過了五六分鐘，我終于聽到了第一聲水滴聲，逐漸越來越多。不過一分鐘，瓶身里早已聚集了小半瓶水，我定睛一看，瓶身里的水竟是那般不可思議的潔凈，我當時驚訝得說不出話來，高興得如魚得水。

　　后來，我又重復一次實驗，發現把水變得比較潔凈的“好人”竟是木炭粉，我抓起書本一看，發現木炭粉可一把水里的雜質吸附掉，心里不禁沾沾自喜：這真的是一個有趣又實用的實驗呀！

有趣的小實驗3

　　今天，我們的作文課上，講桌上擺著一個普普通通的杯子，一袋鹽和糖，一瓶雪碧，兩個雞蛋，兩把勺子。我們大家都是滿腦的不解和迷惑。

　　終于，到上課時間了，只見語文老師拿了一個大水壺說：“今天，我們要做一個實驗。”我們大家在下面議論紛紛，老師把一個杯子倒上了一半的水，并把一個雞蛋拿了出來說：“你們說，這個雞蛋是浮起來還是沉下去呢？”我喋喋不休地說：“會沉下去。”大家也異口同聲地說：“會沉下去。”老師把雞蛋慢慢地放下去，結果雞蛋沉了下去，大家興奮不已，尤其是孔令旭反應的最強烈，他都跑前面去觀看，是我們把他給拽了回來，老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來，又拿來了鹽，老師說：“我在這杯水里放入一勺鹽，你們說會不會浮起來？”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌，一開始水很渾濁，一會兒的功夫變成乳白色，最后水變清了，因為鹽在水中溶解了，老師還是把那個雞蛋放進鹽水中，結果，雞蛋浮了起來，老師還用手把雞蛋摁了一下，結果又浮了上來，這是為什么呢？老師一會兒再說。老師把鹽水倒掉，換了一杯新水，老師又放了一勺糖，老師說：“糖水能不能讓雞蛋浮起來呢？”我們大家有四個人說沉底，有八個人說能浮起來。老師把糖放入水中，用鐵勺沿著水杯按順時針攪拌，結果，雞蛋浮了起來了，這是為什么呢？我們大家都深信不疑。

　　老師又把雪碧倒入杯中，讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來還是沉下去呢？孔令旭兩眼直勾勾的看著那瓶雪碧，老師把雞蛋放入那杯汽水中，雞蛋浮了起來。這是為什么呢？老師說：“之前的'鹽水，糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來。”大家頓時恍然大悟。啊！這真是一場別開生面的作文課啊！

有趣的小實驗4

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這詩句所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽說二氧化碳能滅火，在今天的語文課我知道了答案。

　　老師在語文課上請了一位同學來當小小科學家。這位小小科學家先準備一小瓶醋、一個空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個漏斗、一根塑料棒以及一個勺子。他向我們介紹這個實驗的名稱叫做隔空滅火！你一定在想怎么可以隔空滅火呢，我們一起去看看吧！

　　只見這位小科學家用火柴點燃了蠟燭，他把醋倒進了瓶子里，接著把這個裝著醋的瓶子移到蠟燭的`旁邊，瓶口對著蠟燭，但火焰紋絲不動，沒有滅掉。

　　接著，小科學家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上，用勺子取來了一些小蘇打粉，倒進漏斗里，小蘇打粉就順著漏斗掉進了裝著醋的瓶子里。說時遲那時快，一下子瓶子里產生了大量白色的泡泡，好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學家一時激靈，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一會兒白色的泡沫沒有了。然后這位小科學家把這個瓶子傾斜，再用瓶口靠近蠟燭，蠟燭瞬間熄滅了，隔空滅火成功了！

　　同學們都目瞪口呆，接著驚嘆連連，熱烈地討論了起來，老師都快控制不住場面了！為什么會這樣呢？老師耐心地向我們講解，醋和小蘇打粉在一起，會很快的產生化學反應，產生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。

　　真有意思，通過這個實驗，我發現科學與生活緊密相連，回家后我一定要繼續我的科學小實驗！

有趣的小實驗5

　　假期中，我在看課外書的時候，發現了一個有趣的實驗，水和油永遠也不能成為“好朋友“，我想做個小實驗，驗證一下。

　　在媽媽的幫助下，我們把實驗所用的材料都準備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。

　　我的實驗之旅開始了。首先，把高錳酸鉀片放進接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地攪拌幾下，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現在眼前；接著把食用油倒入另一個玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發出誘人的光澤，但是幾秒鐘過去后，這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉，就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時我發現，溶液和油并沒有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會出現什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實驗結果地出現。可是出乎意料，當我停止了攪拌，在經過了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒有出現，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側面看去，就像金色的`海洋下鋪著一層紫紅色的沙。

　　我拿著玻璃杯，百思不得其解。經過一番查找，終于找出了答案：這是因為水的分子結構和油的分子結構差別很大，分子之間不能相互結合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會造成現在這樣的分層現象了。

　　這個實驗可真有趣！

有趣的小實驗6

　　這星期，老師給我們布置了一個任務，讓我們回家做一個科學小實驗。

　　我一回到家就動手做了起來，首先準備好一張紙，把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復做了幾次實驗，總感覺還是不過癮，我做了這么多次實驗，它的原理是什么呢？我心想。天色已到了黃昏時分，可我還是不知道它的原理。

　　晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：像你剛才說的那個實驗，就是因為塑料筆與頭發摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時候，梳頭發或脫毛衣時，也會產生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。聽了媽媽的.一番話，我總算知道了這個小實驗最后的答案。

　　通過親手做這個實驗，讓我懂得：在我們現實生活中，有許多自然現象都蘊含著一個科學道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。

有趣的小實驗7

　　我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

　　那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實驗呢 說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的`柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩穩當當地落下,可天有不測風云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結果,傘兵結局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"

　　這雖然只是很早以前做的一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!

有趣的小實驗8

　　童年，似 咖啡，有甜，有苦，細細品味，有的讓人淚流滿面，那次讓我至今難忘。

　　有一天，老師告訴我們下節課要進行一次有趣的小實驗，一聽“實驗”這個詞兒，大家都覺得挺新鮮，我迫不及待的問老師是什么實驗，老師卻神秘地搖搖頭，沒有告訴我們，我懷著急切的心情，盼望這節課早點到來。

　　終于盼到了這一天！下午第一節課，我們來到科學教室，老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實驗用品，仔細一看，原來要做蛋能否浮起來的實驗，我新奇又興奮。

　　不一會兒，便開始分組做起了實驗，我先在試瓶里裝入一些自來水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，再用滴管吸滿鹽酸注入瓶內，幾分鐘過后，雞蛋突然有了變化，往上升了升，好像有些不甘情愿似的，一會兒浮，一會兒沉，像一個白色的乒乓球，漸漸變得輕飄飄的，我的心也跟著忽浮忽沉……

　　我們屏息耐心的`等待著，幾分鐘過后，雞蛋突然一下子浮了起來，這時，我們情不自禁地高呼：“啊！浮起來了！浮起來了！”

　　一陣歡笑聲過后，王仕迪站起來，不解地問：“既然雞蛋可以浮起來，鴨蛋行嗎？”他的問題引起了我們更大的興趣，這時，老師走過來，微笑著說：“動動手，不就知道了。”她指了指一邊的鴨蛋，示意我繼續做下去，組員們撈出了濕淋淋的鴨蛋，將大鴨蛋輕輕放入水中，照樣滴進幾滴鹽酸，過了一會兒，這個蛋也爽快地浮了起來，又引起了一陣歡笑，小實驗又一次成功了。

　　小實驗多有意思啊！我高興極了，這時，一陣微風吹過，我往外一看，校園里的桃花也為我們的實驗成功笑了。

　　回到家，我好奇地去網上查詢蛋在水中浮起來的原理，原來，加鹽之后，水的密度變大，大于雞蛋的時候，雞蛋就回浮起來了。

　　小實驗真有趣，正如杜甫所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只要肯動手，才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。

有趣的小實驗9

　　雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎？一次，我在報紙上看到一個小實驗，不禁發出這樣的疑問。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個實驗。

　　我興致勃勃地去準備實驗材料：一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實驗開始了！我先把圓溜溜的'雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動不動的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動了。這次，我按照報紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分攪拌，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來為我祝賀：真是我們的小實踐家！

　　后來，經過查資料我才恍然大悟：因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面。

　　雞蛋在鹽水中浮起來這個實驗真有趣，讓我明白了在生活中，科學無處不在，只有經過我們的實踐，我們才能把科學知識運用到我們生活中。

有趣的小實驗10

　　”今天我們來做一個有趣的實驗。“劉老師上課的第一句話就把大家都吸引住了。科學課會有什么有趣的實驗呢？同學們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。

　　”昨晚，我遇到魔法界家喻戶曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了，請他把具有魔法的魔杖借給我了！“說著劉老師拿出一根手指粗細的塑料棒。我相信沒有哪個小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖？我們都用懷疑的眼光看著劉老師。

　　”哎呀，哈利。波特的魔杖怎么臟了？我來擦一擦。“說著，劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“。”看好了，我要施展魔法了！波羅波羅蜜，飛來飛去！“一邊說著一邊用”魔杖“靠近講臺上的碎紙片，原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動了起來，只見劉老師的”魔杖“移向右，小紙片就偏向右，”魔杖“移動向左，小紙片就偏向左，當劉老師將”魔杖“貼近小紙片時，小紙片紛紛向”魔杖“飛去，緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了！

　　”劉老師，這到底是怎么回事？“我們全班同學一起問道。”其實，所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒，至于“魔杖”臟了，那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時，在塑料棒上產生了大量的靜電，是靜電的.作用讓小碎紙片貼在塑料上的。“聽了劉老師的解釋，大家都明白了摩擦產生靜電的道理。接著，劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產生的道理。同學們都聽得津津有味，不知不覺中下課鈴響了，大家都還意猶未盡，圍著劉老師問這問那的。

　　這堂有趣的科學實驗課激起了我對于自然科學的興趣，神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們去探索呢！

有趣的小實驗11

　　今天，老師讓我們做個小實驗。放學回到家，我急忙上網查了一下資料。這個吧，就這么定了！我自言自語地說道。

　　我先準備好所需材料：六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚夾、小風扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個吹球機。我先將四根一樣長的木條粘成一個正方形框架，看似有點像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個“L”形，并將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達、用導線連接起來。最后把風扇葉安裝在馬達上，并將紙筒用膠水固定在框架風扇的正上方，安裝好電池。

　　正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦？奇怪了，風扇吹地呀，我做的這個吹球機怎么泡沫球吹不起來？我心想。觀察了一會兒，也沒發現有什么不對的地方啊！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節好點的電池，結果還是一樣。我又疑惑了，看似簡單的東西，怎么就會不成功呢？還是去請教一下老媽吧，或許她知道。

　　我拿著吹球機去問媽媽，結果她一眼就看出了問題。哈哈，原來是我把馬達的上的導線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導線的方向互換了一下。再打開馬達開關，紙筒上的泡沫球終于被吹起來咯！真是太興奮了！

　　吹球機的原理是什么呢？吹球機的氣流流過泡沫小球時，往泡沫小球兩側快速流過，此快速氣流是低氣壓區，而北風半球是流速較小的`高壓區，這個壓力差把泡沫小球推向風口，抵消了風流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個高度。看似簡單的實驗，也會給我帶來不一樣的收獲。

　　這個小實驗既有趣又可以增加一些科學小知識，太棒了！

有趣的小實驗12

　　期二下午第二節課時，程老師簡單地總結了第六課的方法。然后對我們說：“我們來做一次小實驗。”接著，老師從兜里掏出一個小紙包，打開一看，是一張長方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺桌上，又從講桌里拿出一個白色的，挺大的三角板。然后舉起三角板問大：“誰能用這個三角板把紙吸上來？”同學們都興致勃勃地舉起手來。

　　老師讓同學們把手放下，叫沒舉手的邢進同學上來做這個實驗。邢進來到講臺前面，左手拿著三角板，右手摸著頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來呢？他先用尺子試著吸了幾下，可是都沒有成功。怎么辦才好呢？他急得直抓頭。老師見他這樣為難，就讓他回去了。同學們又一次舉起手來，有的'同學還離開了座位。有的同學叫了起來：“我來！我來！”老師又讓王秋華同學來做。王秋華大大方方地來到講臺前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然后把尺子放在離紙片一寸左右的地方，只吸上來三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室里鴉雀無聲，大家盼望著紙片能被尺子全吸上來。啊！吸上來了！紙片終于全被吸上來了。同學們和老師都笑了。最后，老師讓大家把事先準備好的尺子、紙片拿出來，每個人都親自做一次。同學們聽了，高興極了，便立刻動手做起來。我們做完實驗以后，老師問我們：“同學們，你們知道紙片為什么會被尺子吸上來嗎？”大家回答說：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電。”這時，我想起我每天梳頭的時候，頭發就發出嗞嗞的聲音，原來是摩擦生電。

　　多有趣的小實驗，又使我增添了新的知識。

有趣的小實驗13

　　生活中有許多靜電現象，例如和同學玩耍的時候，我和同學碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個實驗。

　　老師讓我們準備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經過我們的“巧手”加工的！于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室，而我們就像大發明家愛迪生一樣。不一會兒經過我們的.“加工”，白紙終于成了數不勝數的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學們都不敢大口呼吸。現在萬事俱備，只欠老師說“開始試驗”這股東風。

　　老師一聲令下，我們的實驗開始了！首先，我把塑料尺子在頭發上擦來擦去，大約有50下，尺子就有一點發熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過了20秒，小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭發也成了“雞窩”。有的同學看到我就笑，他們說：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎么我的頭發也變成了雞窩！

　　我終于明白了這個原理：不導電的塑料尺子發熱后就會有吸引力，當吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來了。這就是許多同學實驗失敗的原因。

　　看來生活中處處都是科學啊！這下我終于明白了靜電的原理。

有趣的小實驗14

　　上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢，大家既興奮又好奇的目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老師笑瞇瞇地說：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”同學們立即回答：“手帕。”說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現在我們的實驗就開始了！”

　　頓時，教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡。”說完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉。一位同學第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。

　　這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯著的.眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎。

　　過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們一個個伸長脖子張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”。為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！

　　老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

　　這次實驗真有趣。

有趣的小實驗15

　　這天，王老師給我們布置了一項作業，觀察豆子是怎樣發芽的。同學們一個個像領命的士兵一樣，都議論著如何才能讓自己的豆芽長得又粗又高。

　　我也不例外。中午放學一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進一個碗里，加了點水，放在桌子上。為了讓它快點發芽，我特意放的是溫水。我對小豆子說：“小豆豆，快點長吧。”小豆子靜靜地躺在水里，一動也不動。

　　下午一放學，我就來看小豆子，豆子的表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什么呢？原來豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。

　　第二天，我一起床，又來看小豆子，豆子全脹大了，有原來的豆子兩個大，胖胖的，真可愛，我找來一只漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地攤開，又在上面蓋了一層紗布，澆了點水。第二天傍晚，我欣喜地發現豆子裂開了一個小縫，如同小嘴巴，里面伸出了一點點綠綠的小嫩芽。不仔細看的話，都不能發現。我高興極了，和豆子一樣互相咧著嘴巴，哈哈大笑！

　　豆子一旦發芽，長得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長了，它越長，芽尖越細，芽根就越粗，真是給力。在我的`期望下，小芽兒努力地生長，我澆水也更勤快了。

　　第四天，綠豆終于變成豆芽了，已經有四厘米了，頂部還長出了一兩片小葉子了，它們好像在說：“我要快快長大，長出更多的小豆芽。”

　　通過這個實驗，我學會了認真觀察事物。難怪老師說：“生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”