[優(yōu)]我的新發(fā)現(xiàn)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的新發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我的新發(fā)現(xiàn)作文1
今天是清明節(jié)，我們一家人到山上去為祖先掃墓.我們先坐船經(jīng)過桂江，我看到水面上浮起了一條一條的波紋，不時(shí)還飄起了朵朵浪花，好看極了！
過了一會(huì)兒，就到了對(duì)岸，我們一直往前走，我左看看，右看看，突然發(fā)現(xiàn)山上全是一片綠色。我先發(fā)現(xiàn)的是一片竹林，那些竹子一根連著一根，密密麻麻的，空氣很新鮮。走進(jìn)去也很清爽，我被那美麗的`景色深深地迷往了，爸爸叫我走我還不知道，真是讓我流連忘返。
然后我又發(fā)現(xiàn)了一片油茶樹，聞起來有淡淡的清香，油茶樹的葉子是綠色的，一片一片的，真好看。
接著，我看到了一群白鴿在空中排成了一字形，不時(shí)還能聽到白鴿＂咕咕＂的叫聲.似乎在唱著美妙的歌聲。我一邊聽著＂歌＂，一邊向前走，走了一個(gè)多小時(shí)，就到了墓地。到了祖先的墓地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾只黃色的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。我小心地走了過去，突然嚇跑了那幾只小鳥，真有趣。
今天我的發(fā)現(xiàn)可真多呀！
我的新發(fā)現(xiàn)作文2
一天，美術(shù)老師小心翼翼地從一盆豆瓣綠上剪了一根豆瓣綠，“柏霖，最近你的表現(xiàn)很棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一根豆瓣綠，只要將它插在泥土里，就可以成活�！甭犃死蠋煹倪@番話，我半信半疑，想趕快回家試試看。
回到家中，我迅速找來一個(gè)花盆，在里面放了中等偏高一些的土壤，用鏟子輕輕挖開一個(gè)小洞，將豆瓣綠插入土中，最后，用手將土把豆瓣綠的底部蓋住�！岸拱昃G終于有自己的家啦！”我仔細(xì)端詳著豆瓣綠，葉子碧綠圓潤，形狀像心形。這株小小的豆瓣綠真的能夠成活嗎？伴隨著疑問，我迫不及待地打開電腦搜查資料，原來是這樣：豆瓣綠四季常青，防輻射，即使沒根，也可以成活。豆瓣綠長得好時(shí)，還會(huì)開出細(xì)長的花。
看完資料，我有些相信了。希望這樣的奇跡盡快發(fā)生。我給豆瓣綠澆了點(diǎn)水，向天祈禱豆瓣綠能盡快成活�？涩F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，一個(gè)星期過去了，豆瓣綠耷拉著腦袋，我有些失望，準(zhǔn)備再也不管它了。半個(gè)多月過去了，我仍然對(duì)豆瓣綠不管不問，全當(dāng)它沒存在。有一次，當(dāng)我去陽臺(tái)拿東西時(shí)，眼睛不經(jīng)意地瞟了眼豆瓣綠，呀！我非常驚奇，好像就在做夢一樣，昔日看似很單薄的豆瓣綠，今日卻已枝繁葉茂，在陽光的照射下顯得綠意盎然。我非常驚奇，驚奇它的頑強(qiáng)生命力……由于它的堅(jiān)強(qiáng)，才能享受到陽光的洗禮，那是大自然對(duì)強(qiáng)者的饋贈(zèng)。我決定重新去養(yǎng)育這個(gè)早已被拋棄的“植物孤兒”，不管它的`結(jié)局如何，我也將永遠(yuǎn)地去愛護(hù)它。
是啊，豆瓣綠這種頑強(qiáng)的精神不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎？沒有生命的根本卻仍然堅(jiān)強(qiáng)地活著，太偉大了！它啟發(fā)了我，在遇到困難挫折的時(shí)候也要奮力拼搏，珍愛生命，擁抱陽光！
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，我還發(fā)現(xiàn)了老師獎(jiǎng)勵(lì)我豆瓣綠的用意……
我的新發(fā)現(xiàn)作文3
有一次，我寫完作業(yè)，拿了一個(gè)紅艷艷的蘋果吃，結(jié)果，我剛咬了一口，出來，說道：‘天吶’！我的天吶，我明明挑選的是紅艷艷的，怎么吃起來感覺有點(diǎn)像咖啡的味道！’想到這里，我把這個(gè)蘋果給弟弟吃……
我又挑了一個(gè)外表不是特別鮮艷的蘋果，輕輕咬一口，‘哇，味道好美味。有點(diǎn)像薄荷的味道�！遗d奮地把這個(gè)蘋果給吃完了！為什么蘋果的味道會(huì)不一樣呢？我只能去上網(wǎng)查查吧！
網(wǎng)上顯示的是：一個(gè)看起來紅艷艷的蘋果，其實(shí)里面長滿了蛀蟲，看起來很美味，其實(shí)，輕輕咬一口，它的原型又會(huì)顯露，一個(gè)看起來丑陋的蘋果，其實(shí)里面藏滿了豐富的'礦物質(zhì)，其中鋅的含量量高，輕輕咬上一口你就感覺它跟薄荷的味道有點(diǎn)近似的，所有導(dǎo)致兩種蘋果之間的區(qū)別……
通過這件事我得出了一個(gè)道理：不能以貌取人！
我的新發(fā)現(xiàn)作文4
星期五，余老師給我們上了一堂作文課，內(nèi)容是教我們寫作文應(yīng)該怎樣選題材。結(jié)束時(shí)，給我們布置了三個(gè)選項(xiàng)：一是蒼蠅為什么總是蹉腳？紙片從高空是怎么墜落的？兩個(gè)雞蛋相互碰撞會(huì)發(fā)生什么？我對(duì)第三個(gè)項(xiàng)目特別感興趣。
星期天下午，我找外婆要了兩個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。我起初認(rèn)為，肯定兩個(gè)雞蛋都會(huì)破。于是我準(zhǔn)備好了碗，把兩個(gè)雞蛋拿在我手上，兩個(gè)雞蛋從兩邊往中間相互碰撞，不可思議的'事情發(fā)生了，竟然只有一個(gè)雞蛋破了個(gè)洞，蛋黃和蛋清從破縫里流了出來，而另外一個(gè)雞蛋都完好如初。
這是為什么呢？我百思不得其解。后來我通過手機(jī)百度才知：兩個(gè)雞蛋相撞，可能會(huì)發(fā)生三種情況：有可能兩個(gè)都會(huì)破，有可能兩個(gè)都不會(huì)破，還有只會(huì)破一個(gè)的可能。結(jié)果可以用力的原理來解釋：兩個(gè)雞蛋相撞，表面都會(huì)受到擠壓，雞蛋破碎與受力大小有關(guān)，也就是作用力和反作用力，作用力大于反作用力的那個(gè)雞蛋就會(huì)被撞破。而作用力與反作用力的大小與雞蛋質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，雞蛋殼承受力的大小與厚度和彈性有關(guān)。
兩個(gè)雞蛋讓我明白生活中處處有科學(xué)，兩個(gè)雞蛋講的就是力度原理，生活中也有許多新鮮事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
我的新發(fā)現(xiàn)作文5
昨天，媽媽帶我來到了花卉市場。找了好一會(huì)兒想要的植物，可卻怎么也找不到，當(dāng)我走到一個(gè)很偏僻的角落時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的花，我問媽媽這是什么？媽媽說這就是多肉啊，多肉很好看，葉子鼓鼓的，當(dāng)我看到它時(shí)我就很想要，它上面還有粉隱隱約約的感覺很有神秘感，媽媽見我喜歡就給我買了下來。
在車上時(shí)我不小心用手摸了一下，結(jié)果上面的粉沒了，回到自己的家，我問:這個(gè)粉有什么用？為什么會(huì)掉？媽媽說:“這個(gè)粉的用處很大比，如擦掉不防曬很容易被水黑腐，是多肉的保護(hù)膜，粉也不好長回來了�！蔽乙宦牸绷�，說:“那要怎么辦呀？”媽媽說:“不要急，還有個(gè)方法可以讓多肉的粉長回來的�！蔽艺f:“什么方法什么方法我都愿意試一試。”媽說:“把多肉放在天氣格外晴朗的'陽臺(tái)上，中午氣溫會(huì)高一些，索性開開窗一直曬著就可以長回來的�！薄爸览病薄Ｕf著我就去做了，我照著媽媽說的做沒過了幾個(gè)月，這盆多肉果然長出來了，我高興極了說:“媽媽謝謝你。”
我的新發(fā)現(xiàn)作文6
大家看了我的題目后，也許會(huì)質(zhì)問我：“我的新發(fā)現(xiàn)，是對(duì)什么方面的發(fā)現(xiàn)呢？”如果大家想知道的話，那就請認(rèn)真聽聽下面解說哦！
首先，這是一篇對(duì)于“荷葉上的水為什么總是會(huì)變成水珠”這個(gè)問題來寫的作文。
其次，來看科學(xué)依據(jù)：荷葉表面浮著無數(shù)個(gè)微米級(jí)的蠟質(zhì)臘質(zhì)結(jié)構(gòu)。用電子顯微鏡觀察這些乳突時(shí)，可以看到每個(gè)微米級(jí)乳突的表面有附著許多與其結(jié)構(gòu)相似的`納米級(jí)顆粒，科學(xué)家將其稱為荷葉的微米——納米雙重結(jié)構(gòu)。正是這個(gè)，讓水珠與灰塵接觸的面積非常有限。因此才產(chǎn)生了水珠在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現(xiàn)象，而且水不留在荷葉表面。
怎么樣，四不四覺得很神奇呢？其實(shí)，我們大家在生活中也會(huì)有著許許多多的新發(fā)現(xiàn)。而我，卻寫了其中最微不足道的一點(diǎn)。
以上，就是我的新發(fā)現(xiàn)。你呢？
我的新發(fā)現(xiàn)作文7
前不久，爸爸給我布置一道常識(shí)題，內(nèi)容是運(yùn)用你所學(xué)的自然之世界是一個(gè)實(shí)際問題，并特別指出，不能應(yīng)用書上已經(jīng)做過的必須自己動(dòng)腦筋。天哪！爸爸真是沒事找事。可是如果不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸可是會(huì)打人的。
日子一天天過去，可我一點(diǎn)眉目也沒有。
說也巧，那是一個(gè)星期三的下午，媽媽在下班回家的路上買了7斤雞蛋。晚飯后煮了十幾個(gè)。當(dāng)媽媽把煮熟的雞蛋放在冷水里浸泡的時(shí)候。想到這是人所共知的熱脹冷縮原理。目地是想使蛋殼和雞蛋分離，這樣，剝雞蛋殼就會(huì)容易些。這給我啟發(fā)可不小，當(dāng)時(shí)，高興極了禁不住地說：媽媽真好！您可幫了一臉譜圖片個(gè)大忙啦！實(shí)驗(yàn)就這樣開始了
先從冰箱里取出存放的熟雞蛋，放在碗里，然后在碗里倒入熱水，浸沒雞蛋。經(jīng)過兩分鐘后，試了試，剝雞蛋果然容易多了這時(shí)因?yàn)榈皻は仁軣�，與雞蛋分離的緣故。
可是煮雞蛋時(shí)，同一鍋里的雞蛋，有的爆破，可有的完好，這是什么原因呢？通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為爆破的原因是生雞蛋是由液體和蛋殼組成，受熱急時(shí)，液體膨脹比固體快，超過了蛋殼的承受力，就發(fā)生蛋殼爆破，而且，溫度升得快，爆破的'就會(huì)越多。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，改用了用微火慢慢來煮，果然不出我意料，雞蛋一個(gè)也沒破。當(dāng)時(shí)，高興極了連忙跑到爸爸身邊講述了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。爸爸知道后，很高興，說：能在一個(gè)星期內(nèi)認(rèn)真觀察，親自做試驗(yàn)，獨(dú)立思考獲得答案，爸爸很高興。這也表明了新一代兒童熱愛科學(xué)，辦事認(rèn)真，渴求知識(shí)，追求真理積極向上的精神。不過，可不要驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
爸爸的話一直深深刻在心里，記得老師說：熱脹冷縮的原理應(yīng)用很廣泛。做的這個(gè)熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，不知你否做過，不過對(duì)我來說確實(shí)是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，心理有種說不出來的喜悅。
我的新發(fā)現(xiàn)作文8
周六，媽媽帶我來到東風(fēng)渠玩。
我走在寬寬的小路上，突然發(fā)現(xiàn)一些小小的黑黑的東西在小路上。我走近一看，原來這些小東西是小螞蟻啊，只見它們排成一豎列，整整齊齊地向前走著，一個(gè)個(gè)精神抖擻。這時(shí)，我拿了一塊木板擋住它們的`去路，可是這根本沒有用，小螞蟻們聰明地繞了一個(gè)圈，立刻又和前面的小螞蟻匯合在一起。我問媽媽：“為什么螞蟻不會(huì)迷路呢？”媽媽笑著說：“因?yàn)樾∥浵伒囊暳芎醚剑 蔽野胄虐胍�，想著回家一定要去查閱下，看看媽媽的答案是否正確。
回到家，我在網(wǎng)上查閱了資料，原來螞蟻的觸角上有一個(gè)嗅覺器官，兩對(duì)觸角上有一種叫做外激素的化學(xué)物質(zhì)，可以幫助小螞蟻找到自己的同伴。
大自然真是一個(gè)奇妙的世界，這些奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索呢！
我的新發(fā)現(xiàn)作文9
今天下午放學(xué)，我走在小樹林里準(zhǔn)備回家，突然看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只正在蕩秋千的小蜘蛛，我便好奇地蹲在地上，靜靜地觀察這只小蜘蛛。
我仔細(xì)地觀察這只小蜘蛛，他可能是覺得悶吧，正在向上爬。我注視著這張網(wǎng)，上面有許多蟲殼，可能是那些可憐的小飛蟲不小心飛到了蜘蛛網(wǎng)上，成了蜘蛛的美餐。蜘蛛先用吐得絲把小蟲子包裹起來，再把她嘴邊的針尖插進(jìn)小蟲子的身體里，最后把小蟲子吃掉。原來這些蟲殼就是小蟲子留下的殘殼。忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)，為什么小蟲子在網(wǎng)上粘的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)？而蜘蛛在網(wǎng)上卻行動(dòng)自如呢？
這個(gè)問號(hào)一直在我的腦海里涌現(xiàn)，我連忙跑回家，翻開我那厚厚的百科書。原來是這樣的呀！蜘蛛吐出來的.是液態(tài)膠水，當(dāng)小蟲子落在上面時(shí)，那液態(tài)膠水就會(huì)發(fā)生作用，然而粘住小蟲子。為什么蜘蛛在網(wǎng)上卻行動(dòng)自如，是因?yàn)橹┲氲拿扛_上都分泌出一層蠟油，這樣就會(huì)與網(wǎng)上的液態(tài)膠水相互排斥，所以蜘蛛在網(wǎng)上行動(dòng)自如。
這個(gè)小小的蜘蛛讓我明白了一個(gè)道理：任何一個(gè)動(dòng)物或植物都有自己生存的本領(lǐng)，更好的在世界上生存。
我的新發(fā)現(xiàn)作文10
自古以來，日本這個(gè)國家，是一直有著侵略的傳統(tǒng)，知道1937年的“大日本皇軍”，他們給我留下了對(duì)日本極大地負(fù)面影響。可是最近，我才發(fā)現(xiàn)了日本的另一種美。
這種美就是鞠躬。你也許會(huì)不以為然：鞠躬時(shí)什么，只不過是一種形式罷了。不要這么認(rèn)為。前幾天我在看新聞。新聞中正在播放的是日本前農(nóng)林大臣若林正俊的“替安門”，這無疑又讓我加深了對(duì)日本的壞印象。可是當(dāng)看到若林遞交辭呈這一部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他向日本最高檢察長先舉了一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的，90度的躬，期間還停留了數(shù)秒；而當(dāng)檢察長宣讀完若林的辭呈后，他又向檢察長鞠了一像剛才的躬，旋即又轉(zhuǎn)向正在臺(tái)下旁聽的議員們，又向他們鞠了一個(gè)類似躬，旋即又轉(zhuǎn)向正在臺(tái)下旁聽的議員們，對(duì)他們鞠了一個(gè)類似的躬，就轉(zhuǎn)身離開了。這一個(gè)躬很讓人耐人尋味，這一個(gè)躬包含了怎樣的意思。它代表了若林深深地歉意，和能被眾人諒解的希望，它也包含了更深一層的意義。已年過七旬且身體不好的若林完全可以用其他的方式來表達(dá)，但他選擇了鞠躬。這是我第一次感到這種美。
還有一次也讓我體會(huì)到了這種美。有一次看一部紀(jì)錄片，攝制組去一家普通日本家庭去采訪。他們一進(jìn)門，女主人就喊了一聲“歡迎”，然后鞠了一個(gè)90°的躬，和接下來便是男主人和她的白發(fā)蒼蒼的'老母親。這三個(gè)躬又代表了什么的含義呢？它代表了這家人的熱情，友善和好客。男主人隨后帶領(lǐng)攝制組參觀她的家時(shí)，都會(huì)伸出左手或右手，請攝制組到各個(gè)房間，與此同時(shí)還會(huì)微微地鞠躬。這些躬又代表了什么呢？它們代表的是男主人的禮貌，歡迎。
通過這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，讓我了解到大和民族對(duì)于鞠躬的運(yùn)用已到了一個(gè)標(biāo)志性的程度，它把大和民族的各種高尚品德全都融入于內(nèi)，讓我從另一個(gè)角度了解了大和民族的美。
我的新發(fā)現(xiàn)作文11
生活中蘊(yùn)藏著很多小秘密，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)！今天我就有了個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
在上作文課時(shí)，老師帶來了一顆很神奇的種子，它身上皺皺巴巴的，好像老奶奶的皺紋呢!它的形狀是橢圓形的，上面:還有一個(gè)小尖頭.好像一個(gè)縮小版的橄欖球，顏色是棕色的，大家都輪流用手摸摸它的表皮，好粗糙呀！這么丑的種子到底是什么呀？老師笑瞇瞇的告訴了我們答案，它的名字叫“胖大�！薄�
我好奇怪呀，它為何叫胖大海呢？它胖在那呢！還大海什么的？它有什么作用呢？我正在疑惑時(shí)，老師笑瞇瞇的拿了一個(gè)透明的玻璃杯，把這個(gè)叫“胖大�！钡募一锿度肓吮�，只見它懶洋洋的躺在了杯底，老師慢慢的往杯中注入了熱水，奇跡出現(xiàn)了啊……杯子里的變得沸騰起來，像掛了一場龍卷風(fēng)一樣。它漸漸的在杯子里漂浮，我們都趴在桌子上看它的變化，它好像身上開始起了反應(yīng)，出來很多小水泡貼著它皺巴巴的皮膚。慢慢的`竟然皮膚開始圓潤起來。從一個(gè)小橄欖球慢慢變化成了小氣球。從它的毛孔中有出來很多咖啡色的毛毛，很細(xì)很滑的樣子！把它的身體慢慢包圍起來!怎么變成了一個(gè)胖胖的絨球了呢？
我們看著這個(gè)神奇變化，都激動(dòng)的七嘴八舌的問老師！老師笑著讓我們回到自己的座位，認(rèn)真的為我們解答謎底！原來它是一味中草藥，名字叫“胖大�！薄ｋm然個(gè)子小還不好看，但拿它泡水喝，可以清熱潤肺，利咽解毒。大自然好神奇呀！它能有這么多神奇的東西讓我們?nèi)祟惾ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，我以后要更加努力學(xué)習(xí)！去探索世界奧秘！
我的新發(fā)現(xiàn)作文12
每個(gè)人的生活中總會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)，而我也發(fā)現(xiàn)了蘋果變色的原理。想知道這是怎么一回事嗎？下面請聽我娓娓道來。
有一次，一個(gè)叔叔來我家做客，下完幾局圍棋后，爸爸叫我們?nèi)コ运�。吃完水果，將叔叔送走后，我又在客廳玩了一會(huì)。當(dāng)我想再去吃點(diǎn)水果時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)水果盤里吃了一半的蘋果由黃色變成了茶色。我看見后，連忙跑到爸爸身旁，說：“爸爸，蘋果怎么變成茶色了？”爸爸并沒有直接回答我，而是笑著我：“我們先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”說著，他帶我來到廚房，拿出三個(gè)碗放在桌子上，又拿了一個(gè)蘋果，切成三塊，分別放在三個(gè)碗里，然后在第二個(gè)碗里扣上一個(gè)杯子，在第三個(gè)碗里放了一些鹽水。看著爸爸做這些，我更加是一頭霧水了。爸爸叫我不要著急，耐心地等待三十分鐘，就可以見證奇跡的發(fā)生了。“滴答，滴答……”漫長的`三十分鐘終于過去了。爸爸叫我再看看碗里，我這才發(fā)現(xiàn)第一個(gè)碗里的蘋果變成了茶色，第二個(gè)碗里的蘋果只有一點(diǎn)點(diǎn)變色，而第三個(gè)碗里蘋果新鮮如初，爸爸拿出第三個(gè)碗里的蘋果叫我嘗了一口，“哇，好甜！”我禁不住大喊道。但是這到底是怎么一回事呢？我邊啃著蘋果邊聽爸爸告訴我原理。爸爸對(duì)我說：“蘋果里含有一種叫酶的物質(zhì)，當(dāng)蘋果切開以后，接觸空氣中的氧氣，氧氣和酶相遇后，進(jìn)行氧化反應(yīng)，就會(huì)變成茶色。蓋上杯子有效地隔開了氧氣，至于為什么放在鹽水里的蘋果完全不變色，這個(gè)答案爸爸留給你自己去尋找�！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中處處有學(xué)問，我一定要留心觀察，多動(dòng)腦筋，早日解決爸爸留給我的難題。
我的新發(fā)現(xiàn)作文13
生活，就像一扇窗，透過它，可以獲得更多知識(shí)；生活，是一艘船，乘上它，可以到達(dá)智慧的彼岸；生活，如一本書，閱讀它，可以懂得許多稀奇古怪的現(xiàn)象。我們都在生活，也都在生活中探究秘密……
星期六， 媽媽見窗戶很臟了，便叫我去擦，那時(shí)，我正在寫作業(yè)，望著如一座小山的作業(yè)，我的心里可是有千百個(gè)不愿意啊�。�！沒辦法，老媽的話總是要聽的嘛！我拿起桶和抹布，管他三七二十一，先猴耍一陣再說，“洗擦擦，洗擦擦...”我邊擦邊唱，媽媽倒是在一旁發(fā)起了牢騷：“你是在唱歌那，還是在擦窗啊，給我認(rèn)真點(diǎn)，在我回來之前必須給我擦干凈！”天哪，干活的人是我耶，唱唱歌都不行啊？我心里想著，但又不敢說，只好應(yīng)道：“哦~”“洗擦擦，洗擦擦...”我又在哪邊擦邊唱，媽媽說的話早就忘到九霄云外去了。
時(shí)間過得真快，一會(huì)兒半個(gè)小時(shí)就過去了，再看看自己擦的窗，暈！我被累得滿頭大汗，換來的卻是這樣的'結(jié)果——越擦越臟！啊~我快瘋掉了！我抓起我身旁的一樣?xùn)|西，像發(fā)怒的獅子似的，在那瘋狂的擦，這樣一擦，又是十五分鐘，我泄氣了，心想，這窗都不知被我擦成什么樣，還是等媽媽回來，挨批評(píng)吧。我放下手中拿的東西，看了一下，完了完了，是報(bào)紙，這窗都不知得成什么樣了。我忽然不經(jīng)意的看了一下窗戶，我不經(jīng)瞪大個(gè)眼睛，讓人吃驚的是：窗戶并沒有像我想象的那樣糟糕，而是干凈的到了極限！這到底是為什么呢？我的腦袋里浮出了一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)。于是，我上網(wǎng)查了一下，原來是因?yàn)閳?bào)紙表面凹凸不平,加上報(bào)紙本身吸水力強(qiáng),水先會(huì)帶走部份灰塵,當(dāng)報(bào)紙把水吸走時(shí)也順便把灰塵帶走,剩下的灰塵就會(huì)卡在又濕又凹凸不平的表面上,這樣玻璃就會(huì)干凈了!
雖然是不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的，但也讓我得到了許多知識(shí)。還讓我懂得了大自然的奧秘是無窮無盡的，只要我們多去大自然中探索，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)！
我的新發(fā)現(xiàn)作文14
我是個(gè)充滿好奇的女孩，對(duì)周圍的一切都充滿好奇。今天，我想向大家分享我的新發(fā)現(xiàn)。
在烈日炎炎的季節(jié)里，我來到小花園，剛進(jìn)去，一陣沁人心脾的香味，向我撲鼻而來。我向前望去，一株含羞草，我發(fā)現(xiàn)它正在茁壯地成長。我飛似的跑過去，看了看它。只見含羞草穿著一身綠粉相間的衣服，看著它們那么可愛！我忍不住上去摸一摸�！斑祝俊睘槭裁此敲春π吣�？像一個(gè)小姑娘一樣。我懷著好奇心回到了家，迫不及待地打開《十萬個(gè)為什么》。書上寫著：在它的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液開始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的'膨脹能力，葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過1-2分鐘細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來的樣子。
我相信，在生活中，我們要處處留心，就能懂得更多的學(xué)問！
我的新發(fā)現(xiàn)作文15
“叮鈴鈴”伴著清脆的上課鈴聲，劉老師提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，袋子里裝了一個(gè)方方正正的東西。劉老師把它拿出來，那個(gè)“方家伙”用報(bào)紙包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，同學(xué)們瞪大了眼睛，好奇地看著，說：“這是什么呀？”劉老師神秘地把報(bào)紙打開，哦！原來是塊大磚頭。
這塊磚頭是一個(gè)長方體，呈褐紅色，磚面上還粘著一些塵土，像一個(gè)掉進(jìn)泥坑里的孩子。再仔細(xì)一看，上面還有一些疏松的小孔，它的角上有些缺損，表面坑坑洼洼的，像一個(gè)剛剛從沙場打完仗回來的身負(fù)重傷的戰(zhàn)士，灰頭土臉的。
劉老師問：“有沒有同學(xué)能把這塊磚頭吹倒？”同學(xué)們聽了，都躍躍欲試。小個(gè)子蔣錦輝首當(dāng)其沖上去吹磚頭。他深吸了一口氣，嘴鼓得像一個(gè)飽脹的汽球，“呼……”蔣錦輝用勁了全身的力氣，使勁地吹，可是磚頭像在跟他作對(duì)似的'，紋絲不動(dòng)，十足一個(gè)頑固的孩子。劉老師又請了幾位同學(xué)上來，依舊沒有一個(gè)人能把磚頭吹倒。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，王子睿舉手了，同學(xué)們充滿期的目光頓時(shí)移到了他的身上。王子睿拿了一張紙，把紙放在磚頭下面，鼓著嘴用盡全身的力氣使勁地吹，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著磚頭，眼睛一眨也不敢眨，生怕錯(cuò)過了磚頭倒下的精彩的瞬間�？上У氖�，磚頭仍是一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們都失望地嘆息著。
這時(shí)，劉老師神秘地一笑：“還是讓我來吹吧！”只見劉老師拿出一本厚厚的書，放在了磚頭前，然后用力地吹。同學(xué)們屏住了呼吸，緊張地看著，但是書倒了，磚頭卻仍然威風(fēng)地挺立著。這時(shí)，王梓程拿來一本更厚的書，劉老師接過王梓程拿來的書碼放在原先的書和磚頭前，然后使勁一吹，只聽“嘣”的一聲，沉重的磚頭應(yīng)聲倒地，像一位打了敗仗的戰(zhàn)士，威風(fēng)頓時(shí)減了一大半。
看來，我們要運(yùn)用智慧克服困難，不能光用蠻力解決問題，學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦，運(yùn)用巧辦法就能使難題迎刃而解了。
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