(優(yōu))一張紙條作文30篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的一張紙條作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一張紙條作文 1

　　有時(shí)候，一個(gè)微笑，就能化解緊張的心情；一聲鼓勵(lì)，會(huì)信心大增。我們都會(huì)遭遇失敗，但總會(huì)有人關(guān)懷著我們，使我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。

　　那是期末考試后發(fā)分?jǐn)?shù)的一個(gè)上午，我因?yàn)橛惺拢�便�?duì)同桌說：“等會(huì)兒發(fā)分?jǐn)?shù)時(shí)，記得幫我看一下啊，寫我本子上吧。”她爽快地答應(yīng)了：“好！等會(huì)兒我會(huì)幫你記上的。”我喊了一聲“謝謝”后，便走了。

　　當(dāng)我再次來到教室時(shí)，拿出本子一看，呵！不錯(cuò)呀，語文95，數(shù)學(xué)全班第二，英語全班第一，總體還行。可當(dāng)我看到科學(xué)成績時(shí)，一愣，整個(gè)人都蒙了：“記錯(cuò)了吧？”同桌湊過來，苦笑了一聲：“沒有，還特地幫你問過老師呢，真的`，不會(huì)有錯(cuò)的。”

　　“什么？不會(huì)吧！”我只覺得腦袋一片空白，宛如晴天霹靂一樣。我咬著舌尖，使勁忍著，淚水沒有流下來。天哪！這可是全區(qū)統(tǒng)考，科學(xué)考這么差，在整個(gè)越城區(qū)恐怕也寥寥無幾吧。那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，如刀割一般刺入我的心中。

　　她看見了，下課后悄悄在我的書本里塞了一張紙條：不要再傷心了，你考得不好又如何呢？不要太在意，我們都是同學(xué)，一次考試不代表永遠(yuǎn)，下次你會(huì)考得更好的，加油，你一定行的。

　　我的心一暖，是啊，就算這次考得不好，下一次努力便是。明明是自己不好，卻還沉浸在悲痛之中，不知去反省，有什么好埋怨的呢？

　　那一張紙條，如春風(fēng)化雨，滋潤我的心田，帶給我慰籍；那一張紙條，有她的鼓勵(lì)與關(guān)懷。正因?yàn)槟且粡埰掌胀ㄍǎ瑓s又意義非凡的紙條，才使我看見前方的路，而我們之間的友誼，也因它而更加牢固，更加絢爛。

　　那真是一份特殊的禮物，雖然只是一張紙條。

　　一張紙條作文 2

　　生活中有太多未料和難以捉摸的事，而這種事也在生活中時(shí)常發(fā)生著.....

　　記得有一次，我早早的起了床，雖說是暑假，但我也跟以前一樣早，我來到衛(wèi)生間，洗漱著，不到5分鐘，我就出來了，我準(zhǔn)被去廚房，但在走的時(shí)候，我漫不經(jīng)心向旁邊的桌子上看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)杯子，看著像牛奶，我走過去一看，果然是，不過旁邊有一張紙條，我拿起紙條，看著看著，眼里卻溢出了淚，上面寫著牛奶涼了就熱一下，櫥子里有面包--媽媽。簡單的幾句話，卻能看出媽媽對(duì)我的愛，以前的時(shí)候，我只是一味的認(rèn)為等你長大了，多陪陪父母就行了，可是現(xiàn)在，我都不想讓自己長大。

　　母愛是多么偉大，簡簡單單的幾句話，有的人卻以為母親是在多關(guān)閑事，這么小的事，誰都會(huì)做。可是你又沒有想過，母親如果不管你，你還會(huì)有今天嗎，母親整天出去工作，不都是為了你嗎，我們可以給母親一個(gè)擁抱，給母親一個(gè)吻，給母親一束花...

　　我不想長大，希望母親也不會(huì)老，我想過母親的`媽媽，就是我們的奶奶，看他們的臉上，滿臉皺紋...我們?nèi)绻�長大了，母親可能就是這個(gè)樣子，所以我不想長大。

　　一杯牛奶和一張紙條，你們有嗎？

　　一張紙條作文 3

　　教室里一個(gè)不顯眼的角落里躺著一張孤獨(dú)無助的紙條，躺在那兒，它心里非常著急：為什么沒有一個(gè)人把我撿起來扔進(jìn)垃圾筒？若班級(jí)被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著急，可教室靜悄悄的，沒有一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)，因此也沒人把它撿起來。

　　這時(shí)一陣說話聲、打鬧聲由遠(yuǎn)而近，紙條一看，原來是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終于他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認(rèn)為自己有希望被撿起了。可是那些男生只是隨意地看了它一眼，根本就沒看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見我了，為什么不把我撿起來呢？”這時(shí)又是一陣匆忙的腳步聲傳來，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來了一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調(diào)皮的孩子竟然把它撿了起來，紙條興奮了。可是孩子把紙條拿到手并沒有把它扔進(jìn)垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機(jī)，接著把它高高揚(yáng)起，快速一扔，這只可憐的紙飛機(jī)又被扔進(jìn)了教室的.另一個(gè)角落。唉，可憐的紙條還是沒有逃脫有家不能歸的厄運(yùn)。

　　此時(shí)的紙條已經(jīng)是飽受折磨，但它仍然在等待著、期盼著——有人把它送進(jìn)垃圾筒，那才是它的家園。幸運(yùn)的事終于發(fā)生了，天下掉下個(gè)林妹妹——林依瑞。林依瑞發(fā)現(xiàn)了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進(jìn)了垃圾筒。紙條長長地出了口氣。

　　仔細(xì)看看，你們教室里還有等待的紙條嗎？

　　一張紙條作文 4

　　一張紙條可以幫助人們，用處可大了。

　　每當(dāng)上體育活動(dòng)時(shí)間，我都會(huì)和陳昱竹、李方玩紙飛機(jī)，這可就是一張紙條幫得忙呦！

　　有一次，我想和朋友出去玩，可是爸爸在睡覺，媽媽在香港打不通電話，姐姐也在睡覺，我又不忍心叫醒他（她）們，朋友又叫我趕快下來，我想了又想，原本想叫醒他（她）們，可是又忍住了。就又想了一下子，決定用一張紙條寫：爸爸，我出去玩了。寫完了就壓在爸爸的手機(jī)下。

　　如果沒有一張紙條，咋辦呀？

　　但一張紙條也有壞處，考試會(huì)幫助別人作弊，考試成績不真實(shí)。

　　有一次，我們?cè)诳荚嚕�我很快的寫完了，就檢查。檢查差不多了，就閑著沒事干，到處望望（可不是抄答案）。突然，我看到了一位同學(xué)拿著一張紙條，往紙條上看了看，又往別處看了看，有往試卷上寫了寫。我想了一下子，這種情形，應(yīng)該在抄答案吧！

　　一張紙條真是有壞有好呀！

　　一張紙條作文 5

　　考試的時(shí)候，一張小小的紙條引起了全班的轟動(dòng)……

　　緊張的考試一如既往地開始。班里只有筆尖劃過考卷磨擦的聲音。一個(gè)紙團(tuán)在我眼前飛過，滾到桌子底下。不會(huì)吧，難道，這就是傳說中的作弊紙條？嘿嘿嘿……哪個(gè)倒霉的孩紙傳的'紙條被我發(fā)現(xiàn)了，我一定要揭穿他。不管有沒有署名，我一看字跡就知道！哼哼，他的命運(yùn)掌握在我陳大大手中！

　　我打開紙條一看，呀！這不是我家豬豬（蘇蘇）寫的嘛～內(nèi)容如下：嘉嘉，你怎么用藍(lán)色水筆考試？老師不是不讓的么？不怕被老師罵么？噗嗤，竟然是寫給本寶寶。雖然不是要問答案，但這也太恐怖了吧……我嚇得差不多都沒坐穩(wěn)……有一種沖動(dòng)想把這張紙銷毀。藏起來？不行，待會(huì)兒被找到怎么辦？撕了？不行，動(dòng)作太明顯，容易被發(fā)現(xiàn)……唉，寶寶心里苦。算了，我還是回答她吧。我連忙以最快的速度……總感覺每一個(gè)字都是那么提心吊膽，嚇得連氣都不敢出。好像覺得監(jiān)考老師總是那么神出鬼沒，好像隨時(shí)都站在你的身后，用那尖銳的眼神殺死你……我趕忙把紙條扔回去。希望時(shí)間暫停，誰都沒看到……

　　可是，最不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了……后面的周某某看到了事情的全部，告訴了老師……唉，說多了都是淚啊！

　　一張紙條作文 6

　　我的筆盒里留著一張紙條，紙條上字跡娟秀……這張紙條連接了一段師生之間的深深情誼……

　　那是六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度的上升和小升初的.危險(xiǎn)，我的成績急速下滑，再也沒上升過，當(dāng)我感覺已經(jīng)無藥可救的時(shí)候，老師把這一切都默記在心。有一次體育課下課，我跑回教室，打開筆蓋，一張紙條飄落到了桌上，老師竟要我下午放學(xué)來補(bǔ)課，這真是喜從天降！

　　放學(xué)后，我跑到辦公室，老師見了：“你想要單獨(dú)補(bǔ)課嗎？”我連連點(diǎn)頭，一會(huì)兒老師寫了張紙條遞給我“一天內(nèi)做出來”我收了紙條，撒腿就跑。一看題傻了，這什么題呀？連題目也看不懂。于是拖了一天，拿著張空紙條，拖拖拉拉來到辦公室，支支吾吾：“我……我不會(huì)……會(huì)。”老師見了，皺了皺眉頭：“那再想一個(gè)上午，還不會(huì)就別提補(bǔ)課了。”我只好紅著臉回了教室。哎，想不到，只好問同學(xué)了，可我是個(gè)不善溝通的人，但沒辦法只好硬著頭皮找了同學(xué)，我不但懂了題目，還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是很熱心，講了一遍又一遍，直到自己完全明白。接著老師又給我又給了我許多題，一道比一道難，慢慢的我的膽子也大了起來，一拿到題就與同學(xué)們討論了起來。

　　過了幾個(gè)星期我的成績已經(jīng)大幅度提高，后來我才明白老師是在培養(yǎng)我的膽量、培養(yǎng)成績啊！這張紙條我會(huì)一直保留。

　　一張紙條作文 7

　　那天我收拾柜子的時(shí)候，找到了一張字條，這張字條讓我想起了去年一件的事情。

　　記得去年的期末，天空烏云密布，狂風(fēng)暴，大到處亂擺，狂風(fēng)卷著樹葉，雨點(diǎn)啪啪的打在臉上，這仿佛預(yù)示著有什么事情發(fā)生，我拿著失望的成績，垂頭喪氣地走出，看著這鬼天氣，仿佛在說：看你考得如此差，才89分。我的低落到了極點(diǎn)，生怕會(huì)罵我。

　　我獨(dú)自一人走回，媽媽看到我低著頭，仿佛已經(jīng)預(yù)料到發(fā)生了什么事，媽媽問我發(fā)成績了嗎？我一聽慌了，說：發(fā)發(fā)發(fā)了，考了89分。我偷偷瞄了媽媽一眼，著暴風(fēng)雨的到來，媽媽卻溫柔地說：你先把試卷放這吧，你先去睡覺吧。我一聽心想：我還以為媽媽會(huì)大罵我一頓，可她卻要我把試卷拿過去，嚇?biāo)牢伊耍�我躺在床上睡不著，心里忐忑不安，生怕媽媽闖進(jìn)屋里訓(xùn)我一頓，這一夜我沒睡好，就像在等著明日的審判。

　　第二天，我醒來發(fā)現(xiàn)床上有一張字條和一個(gè)本子、試卷，我一看媽媽已經(jīng)把試卷簽好了字，還把題的.正確解答和思路寫到了本子上，床上還有一張字條，上面寫著：

　　寶貝你醒了嗎？我已經(jīng)把試卷的的正解和思路寫到了本子上，那是昨天晚上我和你分析的，你仔細(xì)看一下這些題，你不是不會(huì)而是粗心，媽媽你今后學(xué)習(xí)越來越好，早飯?jiān)趶N房里，晚上見！媽媽。

　　我看了后，奪眶而出，我心里很感動(dòng)，至今這一張字條還被我珍藏著，沒想到媽媽會(huì)這樣對(duì)我，這張字條給予我了和，淚水打在字條上，模糊了上面的字。

　　一張紙條作文 8

　　這似乎早已成為了習(xí)慣，我和媽媽用紙條傳話的習(xí)慣……

　　突然睜開了眼睛，竟然發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，頭暈暈的，我努力地想把記憶碎片拼好，可結(jié)果卻令人失望，一步，再走一步，終于起身離開了床，空蕩蕩的陽臺(tái)，空蕩蕩的房間，空蕩蕩的衛(wèi)生間以及空蕩蕩的……家。老爸長期不在家，我一人在空蕩蕩的家中。“咦？”我看見桌上有一張小紙條：揚(yáng)，媽媽去上班了，一個(gè)人在家好好的哦，有事打電話——媽媽。看了紙條，我原本冰涼的心便涌上了一股暖流。

　　還有一次，我在房間里寫著作業(yè)，媽媽又要去上班了，我的心里像打翻了五味瓶，不是滋味啊！媽媽周一至周五每天起早貪黑，陪我的.時(shí)間被擠得所剩無幾，現(xiàn)在呢……我郁悶地胡亂在草稿本上涂著，門外傳來了關(guān)門的聲音，媽媽仍留下了一張紙條，紙條上的每一個(gè)字像我的知音一樣安慰著我，我也就不再沮喪了。

　　有時(shí)，愛很簡單，只是一張紙條。

　　一張紙條作文 9

　　現(xiàn)在是什么“世道”，連老爸老媽也玩記紙條！

　　早上，老媽早早就出門了。過了一會(huì)兒老爸也起床了，老爸打電話給老媽問她ipad在哪里，問完便將什么記在一張小紙條上。哼！你們自己玩ipad，還故意躲著我。

　　爸爸出門了，我偷偷拿走紙條，打開一看，里面寫著：書房里的柜子。接下來是一個(gè)不知名的符號(hào)。我家的鑰匙上有符號(hào)？可是家里的鑰匙一大把，沒有一把有符號(hào)。那個(gè)符號(hào)可真難懂，難道聽錯(cuò)了？心里傳出另一個(gè)聲音。

　　如果是聽錯(cuò)了，那么這張紙條上又記著什么秘密呢？是家里的`情況？難道是老爸老媽的情書？嘻嘻！不可能，老爸也沒這興致，都老夫老妻了。這不是，那不是，這張紙條上到底記著哪些東東呢？也許那符號(hào)是密碼吧。

　　不過，看剛才老爸那樣，我好像沒有聽錯(cuò)。那么把ipad藏起來的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他們回來再問吧，神魔怪樣的，以為我不知道。

　　一張紙條作文 10

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次期中考試，我考得很不理想，只有八十七分。

　　我懷著忐忑的心情回到家，媽媽正在廚房做飯，她笑著問我考得怎么樣，我支支吾吾地回答了她：“八……八十……七……分。”只見媽媽的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，劈頭蓋臉地訓(xùn)到：“你怎么搞的，前幾次考得不錯(cuò)，怎么一下子下降這么多，今天你寫完作業(yè)，去把輔導(dǎo)資料上的兩張?jiān)嚲碜鐾辏　?/p>

　　委屈的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我不明白為什么媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)，根本不考慮我的感受。我已經(jīng)很努力了，我都按照老師和父母的'要求去做了，沒考好我也很難受，可為什么媽媽還要這樣對(duì)我！我實(shí)在控制不住自己的情緒，便沖進(jìn)房間，鎖上門，嚎啕大哭起來。

　　那天，我在房間里待了整整兩個(gè)小時(shí)，媽媽也沒來叫我。時(shí)間長了，肚子也餓了，我便低著頭走出房間，來到飯廳，媽媽正坐在餐桌旁，桌上的飯菜似乎沒有動(dòng)過，媽媽的表情也很平靜，我們誰也沒有說話，低頭自顧自的吃飯。

　　第二天早上，我起床時(shí)，媽媽已經(jīng)去上班了，餐桌上像往常一樣擺著可口的早餐，我剛端起碗時(shí)發(fā)現(xiàn)下面壓著一張紙條，上面寫著“孩子，我知道你很委屈，但你要明白，我的所作所為都是為了你能進(jìn)步，你能更好地成長。”我的眼淚從眼眶里滑落下來，暖暖的……

　　母愛是嚴(yán)厲的，也是溫暖的。

　　一張紙條作文 11

　　一件小小的事也可能引發(fā)比它大幾千倍甚至幾萬倍的事，下面我將給大家介紹一個(gè)因小小紙條，引發(fā)的慘案。

　　在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，兩個(gè)人在街頭碰面，他們一個(gè)穿著一件大衣，另一個(gè)戴著眼鏡。這兩人神神秘秘的，似乎要搞什么地下交易，他們兩的手碰了一下，一張紙條迅速地交到了穿大衣那位的手上，他們兩就消失了。

　　穿大衣的又出現(xiàn)在了一條熱鬧的街道，順著人流回到了自己家。他一回家，就打開那張紙條，上面寫著：5月2日，間諜入侵。

　　原來那個(gè)穿大衣的是間諜部長，而和他碰面的`是手下。

　　第二天，間諜部長急匆匆地跑往總統(tǒng)家，可在路上撞到了一個(gè)人，那個(gè)人的紙條和間諜部長的紙條交換了，他倆都沒發(fā)現(xiàn)。

　　到總統(tǒng)家，間諜部長將紙條給總統(tǒng)看了后才發(fā)現(xiàn)紙條被換了，上面寫著：b國宣戰(zhàn)。總統(tǒng)一看，馬上把屯了十多年的兵給調(diào)出來攻打b國。

　　b國一看a國打過來了，馬上調(diào)兵和他們打，兩方勢(shì)均力敵，打起來不相上下。最后，戰(zhàn)場(chǎng)上尸橫遍野，兩國元?dú)獯髠��?/p>

　　一張小小紙條卻造成了兩國的戰(zhàn)斗。在生活中，不要看問題小就置之不理，有時(shí)候小問題也會(huì)變成大問題。

　　一張紙條作文 12

　　星期五的晚上，我終于如愿以償?shù)幕丶伊恕?/p>

　　我感覺我的骨頭散架了，一書包癱坐在軟綿綿的沙發(fā)上，全身上下也軟綿綿的，像大漠里虛脫的一個(gè)人，一個(gè)昏厥的世界。我感覺到一股力量，一直在我的腦子里歌唱：“睡吧，睡吧！明天就是星期六了，放心的睡吧！”我的腦子里閃現(xiàn)出許許多多的畫面：

　　我手持一本數(shù)學(xué)書，卷成筒，膽怯的向我們班好強(qiáng)的一個(gè)男生打去：難道他以為自己是霸主嗎？我也不要輸，我的大腦里可沒有被罵被嚇?biāo)淖郑蛔钜�好的同學(xué)和班上最有權(quán)勢(shì)的女生鬧起來，我一個(gè)愣樣杵在那里，看著自己的好朋友充滿疑惑與憤怒的'眼睛：我不敢得罪“權(quán)貴”，但卻仵逆了友情；我沒把作業(yè)交齊，老師冷淡的面容像冰川一般冷酷，直戳我的心，那么在老師心目中，我究竟是個(gè)怎樣的英語課代表呢？我陷入了無止境的深思。

　　我醒了，我竟是一趴趴到天亮的，睜開眼睛，我感覺得到頭劇烈的震顫著，眼前恍恍惚惚的，此時(shí)桌子上整齊地?cái)[著一張小紙條：

　　阿清，你昨晚睡得太沉了，我沒來得及叫你洗澡，冰箱里有我買回來的水果還有一些飯，你要記得吃哦，還有以后放學(xué)早點(diǎn)回家，媽媽出去做鐘點(diǎn)工了，你要好好把作業(yè)寫完，回來我檢查。

　　我糊里糊涂的讀完了那張小紙條，感覺心里暖洋洋的，我的母親給予了我全新的動(dòng)力，我的動(dòng)力為了給我的母親。

　　一張紙條作文 13

　　一早就看見蘆思奇里拿著幾張小紙條說什么，就等這一天的話，因?yàn)檎�在排�?duì)進(jìn)校園周圍十分喧鬧所以我也就沒太注意了。等到“大事播報(bào)課”早自習(xí)的時(shí)候老師手里拿著蘆之前拿著的紙條對(duì)我們說了他與陳艷雨同學(xué)猜測(cè)的一切前因后果。

　　蘆有一個(gè)男生的小學(xué)同學(xué)平時(shí)遇見了也只是打個(gè)招呼。這可讓一位被“青春期”慫恿而喜歡那男生的一位女同學(xué)打翻醋壇子認(rèn)為她是在和自己“搶人”。能被青春期完全左右的人想來人品也不怎么樣這句話正好與那位女同學(xué)契合。她開始通過各種接渠道向蘆發(fā)個(gè)紙條，上面不僅有漫罵的話語對(duì)天一不好表現(xiàn)的諷刺某至調(diào)出她家里那些傷心事無惡不做其極！

　　從情理來講這是一種極惡，這是人性的扭曲道德的淪喪！無法想象，這樣一個(gè)十三四歲的初二女孩是怎么做出這種事的。從法律來講更不能容忍，這是一妥妥的'犯罪行為—校園欺凌。如果紙條交到警局且抓到她接下來的不僅是刑事拘留且有在案底上而不可磨滅的一筆！

　　我希望那個(gè)人可以悔改收起自己的壞心眼，不要等為時(shí)已晚才發(fā)現(xiàn)：自己錯(cuò)了。

　　一張紙條作文 14

　　“一句話，一輩子。”這句歌詞唱得一點(diǎn)不錯(cuò)，有的時(shí)候，一句話，一個(gè)表情真的能改變一個(gè)人的一生。就說我吧，我的那十足的信心，也是由一張小小的紙條給我的。

　　那次，校奧數(shù)競(jìng)賽，我也報(bào)名參加了，可剛報(bào)完名，我又后悔了，心想：不行啊，我們校里那么多精英，我獲勝的`機(jī)率能有多少？要是榜上無名，說不定還會(huì)遭同學(xué)笑話，何必自討苦吃呢？可萬一題目不難呢？不會(huì)的，怎么可能啊！

　　回到教室，我把文具盒一楊，突然，一張紙條飛了出來，我拿起一看，上面寫著：你報(bào)名了，我們真替你高興，加油，萬一失敗了也不要緊，我們永遠(yuǎn)支持你哦！記住，不要緊張。落款人：你的朋友。

　　我看著這小小的紙條，心里一愣：他們?cè)趺粗�道我�?bào)名啦？不過，既然大家都知道了，我就應(yīng)該努力爭(zhēng)取考出好成績，不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望呀，說的沒錯(cuò)，就算失敗，也沒有什么大不了的！

　　這時(shí)，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友愛，它是感動(dòng)，它更是對(duì)我自己美好未來的無限期望。正是這小小的紙條帶給了我面對(duì)困難的無窮信心。

　　對(duì)于那次考試的具體成績，我已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟菬o關(guān)緊要，重要的是：我擁有了同學(xué)們給我的友愛，給我的信心，我將收益終身。

　　一張紙條作文 15

　　自從媽媽看了一本關(guān)于節(jié)能減排的雜志，我家的生活就發(fā)生了180°的大轉(zhuǎn)變。從此與"低碳"搭上了關(guān)系。

　　"別別別！"媽媽，沖著我喊道，“洗手的水別倒，還能用來沖廁所呢！”

　　“唉！這么多紙只用一點(diǎn)就扔了，如此浪費(fèi)多不低碳啊！”

　　“洗澡怎么洗這么久？得浪費(fèi)多少水呀，不知道要節(jié)約嗎？

　　我的生活怎么變成了這樣呢？

　　終于，我得到一個(gè)好消息：媽媽有事外出，明天不在家。終于可以不用守那么多規(guī)矩了，我心里美滋滋的盤算好了明天怎么過。

　　誰知，第二天————來到衛(wèi)生間，我剛要接水洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候。關(guān)鍵是能疼單貼著一張紙條：“用完后記得關(guān)水龍頭，洗漱的水不要倒。不用說這肯定是媽媽留下來的，我嘀咕著。順手把紙條扔到一邊，直接洗洗了臉。

　　來到廚房，我正想為自己做一頓可口的早餐。有發(fā)現(xiàn)過屏上貼著一張紙條。：“煮雞蛋時(shí)，水開后一分鐘關(guān)火蓋上鍋罐蓋，用開水的余熱把雞蛋燙熟。”我不滿的取下紙條自言自語道：“人不在家，還要管這么多的事，真煩。”

　　下午我與同學(xué)們玩耍后，全身都是汗，回到家想舒舒服服的沖個(gè)澡。回家打開浴室的`門，又發(fā)現(xiàn)一張紙條貼在墻上：洗澡不宜超過十分鐘，節(jié)約用水。這已經(jīng)是今天我發(fā)現(xiàn)的第十張紙條了。

　　看著這一張張要求“低碳”的紙條，突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：用了這么多的紙條，不也是“低碳”嗎？

　　一張紙條作文 16

　　在我的盒子里，有一張紅色的小紙條，普通的紙張，也沒什么特別之處，卻一直是我的珍愛之物。

　　在這紅紙條上用毛筆寫著幾個(gè)歪斜的字：新年快樂。這是二年級(jí)時(shí)小h送我的，我們一直是最好的朋友。那天，她告訴我她剛學(xué)毛筆字，新年來臨之際，她突發(fā)奇想地想寫點(diǎn)什么送給我，便在紅紙上鄭重地寫下了“新年快樂”。字不漂亮，我倒也感動(dòng)，快過年了，還惦記著給同學(xué)送點(diǎn)禮物。雖然不是什么值錢的物件，卻也證明了我們之間的友誼。當(dāng)時(shí)，我沒什么好回贈(zèng)的.，除了說些感謝的話語之外，就是把這張紅紙條保藏起來。在小學(xué)后來的日子里，她還送過我許多東西，大部分都是現(xiàn)成買來的，只有這一張紅紙條是她自己寫的，所以顯得格外珍貴。從二年級(jí)到現(xiàn)在，這張紅紙條一直存在我的盒子里。考入二外后，我?guī)е�盒子住校。有時(shí)看到紅紙條，我就想到了小h。現(xiàn)在已不像從前能天天看到她了，只能靠紅紙條回想我和她一起的快樂時(shí)光。也許不會(huì)有人相信，一張小紙條會(huì)成為我的寶貝，我一直將之放得好好的，連那個(gè)盒子也不讓人碰一下，怕有人對(duì)我這張紙條不屑一顧，或把它當(dāng)廢紙扔了。

　　也許等以后我們都長大了，再相聚時(shí)，我會(huì)驕傲地拿出這張紙條，對(duì)她說：“瞧，這東西一直保存至今呢！”她一定會(huì)很驚訝和欣喜的，那歪歪扭扭的字，曾經(jīng)是她寫的，她一定會(huì)從中感受到我有多么看重與她的這份友誼。

　　一張紙條作文 17

　　她沒有留下他的名字，好象好人做了好是不留名那樣；我想知道她的名字，好象被幫助的人想知道恩人的名字那樣。但那只能是回憶，因?yàn)槟侵皇切�沒有署名的紙條。

　　趴在課桌上，眼里沒有絲毫的希望，耳邊響起老師道天說地的嗡嗡聲，因?yàn)榉艞墝W(xué)習(xí)的信念已在我心底燃燒的很旺。老師的辦公室成了我的第二個(gè)家，天天跑來跑去，雖然軀體上是有點(diǎn)疲乏，但心里真的輕松多了，在也沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，作業(yè)的`包袱。

　　剛吃過一頓訓(xùn)后，漫不經(jīng)心的走向班里。正準(zhǔn)備趴在桌子上誰大覺，突然發(fā)現(xiàn)一張紙條霸占了我的桌子上的一片空間。我向四周望了望，但沒有一個(gè)人與我的目光接軌，我感到失望，心想：又是哪個(gè)家伙把紙條扔錯(cuò)了地方，管他呢！先看看在說。打開紙條，一行行十分清秀的字好象印在了紙上： 你這段變的好消沉，難道老師原來手中的寶現(xiàn)在竟變成了批評(píng)對(duì)象。不就是一次考試么，有什么了不起，以你的能力，稍努把力就能趕上。

　　一個(gè)無名的人在心地為你加油吶喊！

　　看后心里有些感動(dòng)，但我的作為真讓人失望。又一天，我發(fā)祥地同樣的紙同樣的字同樣的內(nèi)容又放在了同樣的位置，這一次我真的被打動(dòng)了，我要改頭換面，就這樣，我的學(xué)習(xí)步步登高，紙條也越來多……

　　終于暑假到了，我手中的紙條定格了，再也沒有多一張沒有少一張……

　　那只能是回憶，因?yàn)槲沂种兄皇切�沒有署名的紙條。

　　一張紙條作文 18

　　我一直保留著一張小小的紙條，它讓我對(duì)那件事至今記憶猶新。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我曾對(duì)我的媽媽大發(fā)雷霆。那是一次單元測(cè)試后，我把那一張上面含有86這兩個(gè)大紅數(shù)字的試卷拿回家給媽媽看。至少也排到第十二名了。我這么想著，以為媽媽不會(huì)太生氣。沒想到媽媽審視完試卷后頓時(shí)火冒三丈，用極其嚴(yán)厲的聲音朝我吼：“你這次考試怎么考的啊？這么多不該錯(cuò)的題目，你也敢拿回家給我看！連前十名都沒排到，你這個(gè)人怎么搞的！”但我卻不動(dòng)聲色地坐在沙發(fā)上看書。“考這么差你還坐在這里看書！”說完便把桌上一個(gè)玩具朝我扔過來，正好打中我胳膊。不懂事的.我也忍不住朝媽媽喊道：“這成績已經(jīng)不錯(cuò)了，再怎么說也排到第十二名了，幾個(gè)好的不也是八十幾分，這么兇干嘛！”說完就沖進(jìn)自己的房間把門鎖了起來。

　　那天晚上我都沒與媽媽說過話。

　　第二天我去上學(xué)，放學(xué)后回到家，徑直沖到房間里寫作業(yè)，并且把門關(guān)上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的書桌上多了一張紙條：兒子，昨晚是我不好，我不該對(duì)你這樣。不過也請(qǐng)你檢討一下這次考試。——你的媽媽。我的淚水立刻奪眶而出，我想我沒有權(quán)利再對(duì)媽媽發(fā)火了。我悄悄走出房間，把一塊新買的巧克力放在媽媽的床頭柜上，下面壓著一張紙條：我知道了，謝謝您，媽媽。——您的兒子。

　　此后，我一直把這張紙條放在我最心愛的盒子里。我認(rèn)為，這是我最珍貴的東西。

　　一張紙條作文 19

　　看著手掌里那張寫滿了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚(yáng)起

　　該上課了。這個(gè)班是自學(xué)的。別吵了！訓(xùn)導(dǎo)員坐在講臺(tái)桌旁，所以學(xué)生們不得不閉上嘴，埋頭做作業(yè)。

　　教室里充滿了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫了回信。報(bào)紙?jiān)谖液秃笞乐�間穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的笑洞里，笑聲不爭(zhēng)氣的從我嘴里蹦出來，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。

　　管教官抬頭看了我一眼。當(dāng)我看著她的眼睛時(shí)，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著來自里屋的.回復(fù)！

　　最不可思議的事情發(fā)生了。后桌把紙條揉成一團(tuán)，收件人應(yīng)該是我，但紙條像個(gè)搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。啊！尖叫女高音，結(jié)束了！我連忙低下頭，開始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來像一大片烏云，黑得我都怕接下來會(huì)有好戲看。

　　訓(xùn)導(dǎo)員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團(tuán)，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓(xùn)導(dǎo)員離開了門，去了辦公室。桌子對(duì)我嘆了口氣后，我無奈的揮揮手，不想知道結(jié)局。

　　現(xiàn)在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺得自己當(dāng)時(shí)的幼稚可笑。這張紙條是我小學(xué)的一段獨(dú)特記憶！

　　一張紙條作文 20

　　星期六下午作文課上，張老師說：“我們來做一個(gè)小游戲吧。”

　　這個(gè)游戲的名字就叫寫紙條。老師說完游戲名后，有些同學(xué)都高興到從凳子上跳起來拍手叫到：“太棒啦！太棒啦！”

　　老師擺出一個(gè)食指頂著另外一只手的掌心說：“好啦！好啦！同學(xué)們安靜。”頓時(shí)教室里鴉雀無聲。

　　老師說：“現(xiàn)在我來講一下寫紙條游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則：每位同學(xué)拿到一張彩紙。在紅色的'紙條上寫“誰”；橙色紙條上寫“什么時(shí)間”；白色紙條上寫“在哪”；粉色紙條上寫“在干什么”。各色紙條傳上來，放在四個(gè)袋中。老師從袋中各抽一張叫一位同學(xué)來讀。湊成一句符合實(shí)際意義的句子就鼓掌，不符合的就一笑了之切莫計(jì)較。”

　　游戲開始了，我得到的是粉色的，我寫的是“喝酒”。然后老師叫付義建上來讀，付義建回答：“公元前一百零一年猴子在浴室里偷看男生吃飯”。大家都捧腹大笑。

　　接著張老師叫到了我。我上臺(tái)后從四個(gè)袋子中各抽出一張讀道：“公元前三百年劉博文躺在德國馬路上睡大覺”。這個(gè)讀完后，同學(xué)們笑得前仰后翻，甚至有的摔在了地上。

　　這個(gè)游戲告訴我們：說話要有實(shí)際意義，如果說一些不好的話就會(huì)引起別人的發(fā)笑。所以我明白了，在今后寫作文，用詞一定要準(zhǔn)確。

　　一張紙條作文 21

　　今天老師說：“我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫吹紙條！”

　　老師神秘地從皮包里拿出了一張紙條，然后把紙條貼在下巴上問：“同學(xué)們你們猜一猜我用力吹紙條，紙條會(huì)向哪里飛？"同學(xué)們七嘴八舌地開始說，有的說會(huì)往下飛，有的說會(huì)往上飛，還有的說會(huì)四面八方飛。

　　老師讓大家安靜，接著說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)，來觀察老師是怎么做的。”首先老師深吸了一口氣，接著鼓起腮幫子，然后用力一吹，紙條抖動(dòng)著平飄起來。同學(xué)們大叫：“是平飄著的.，真神奇呀！”然后，老師給每人一張紙條。讓我們也試一試，頓時(shí)教室里響起“呼呼”的聲音。我也迫不及待地拿起紙條，把紙條貼在下巴上，深吸了一口氣鼓起腮幫子用力一吹，啊！我的也變的平飄起來了，我拍手叫道："我的也成功了。”

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！讓我明白了，我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減小，紙條就平飄起來。

　　一張紙條作文 22

　　現(xiàn)在是什么“世道”，連老爸老媽也玩記紙條！

　　早上，老媽早早就出門了。過了一會(huì)兒老爸也起床了，老爸打電話給老媽問她ipad在哪里，問完便將什么記在一張小紙條上。哼！你們自己玩ipad，還故意躲著我。

　　爸爸出門了，我偷偷拿走紙條，打開一看，里面寫著：書房里的柜子。接下來是一個(gè)不知名的`符號(hào)。我家的鑰匙上有符號(hào)？可是家里的鑰匙一大把，沒有一把有符號(hào)。那個(gè)符號(hào)可真難懂，難道聽錯(cuò)了？心里傳出另一個(gè)聲音。

　　如果是聽錯(cuò)了，那么這張紙條上又記著什么秘密呢？是家里的情況？難道是老爸老媽的情書？嘻嘻！不可能，老爸也沒這興致，都老夫老妻了。這不是，那不是，這張紙條上到底記著哪些東東呢？也許那符號(hào)是密碼吧。

　　不過，看剛才老爸那樣，我好像沒有聽錯(cuò)。那么把ipad藏起來的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他們回來再問吧，神魔怪樣的，以為我不知道。

　　一張紙條作文 23

　　自習(xí)時(shí)，班里十分安靜，只有同學(xué)們沙沙的筆聲，連針掉在地上都聽得見，看似一節(jié)普通的得不能再普通的自習(xí)課，其實(shí)暗藏玄機(jī)……

　　玄機(jī)到底是什么呢？焦點(diǎn)聚集在甲同學(xué)身上，他利索地把一條紙條折好，小心翼翼地將紙條放在乙同學(xué)的帽子上，乙同學(xué)如松鼠般機(jī)敏地察覺到，將帽子往頭上一扣，迅速地抽出紙條展開來。乙同學(xué)仔細(xì)地看著每一個(gè)字，只是微笑不語，兩人的行動(dòng)絲毫沒有讓老師發(fā)現(xiàn)，紙條上寫了什么讓乙同學(xué)如此表現(xiàn)？

　　丙同學(xué)看到紙條后，抖動(dòng)著身子，露出詭異的笑容；丁同學(xué)看到后，吐了吐舌頭……就這樣，這張紙條傳到了最后一位同學(xué)，他交給了班主任。班主任滿意的`笑了笑，而并不是一頭霧水，或許真相要出現(xiàn)了！只見紙條上寫著：姜老師！你要小心點(diǎn)兒！

　　這時(shí)，姜老師抱著許多作業(yè)走進(jìn)來，就在他跨入門的那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。突然，燈一下黑了，世界黑洞洞的，好像是恐怖片的開幕……班主任舉個(gè)蠟燭，與同學(xué)們齊喊“生日快樂！”

　　開燈后，姜老師驚魂未定，過了好久才反應(yīng)過來今天是自己生日，同學(xué)們紛紛掏出祝福的賀卡，唱起生日快樂歌……

　　原來這才是紙條的用意，這個(gè)玄機(jī)就是生日快樂！

　　一張紙條作文 24

　　我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學(xué)習(xí)上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長地久，這需要我們?cè)谝患�件事中加固�?/p>

　　說到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。

　　馬老師讓我們給朋友寫信，我想，誰會(huì)給我寫呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會(huì)給我寫吧！我寫信寫到一半的.時(shí)候，還沒有收到信。“我的天，不會(huì)沒有人給我寫信吧？上帝啊！求求你，讓一個(gè)人給我寫一封信吧！“我懷著惴惴不安的心情繼續(xù)給張星宇寫信，我真想在每個(gè)人的上方安一個(gè)針頭攝像機(jī)，好讓我知道有誰給我寫信了。

　　快要下課的時(shí)候，張星宇的信寫來了，內(nèi)容是這樣的：“你好，我發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是你寫的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個(gè)秘密竅門，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。

　　咦，怎么姜子斌的信還不來呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯(cuò)了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來，我以前給他起外號(hào)叫姜子牙，還對(duì)他說，姜子牙，拿牙來。我一定要用行動(dòng)來彌補(bǔ)。

　　這堂課讓我和張星宇之間的關(guān)系更近了一步，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，我一定要改正這些錯(cuò)誤。

　　一張紙條作文 25

　　今天，我們老師跟我們玩搶紙條的游戲。

　　游戲一開始，教室變得鴉雀無聲，“三、二、一、開始。”老師喊道。同桌的'眼睛瞇成一條縫，嘴巴閉得緊緊的，牙齒咬得緊緊的，我使出九牛二虎之力，手捏得緊緊的，可一時(shí)緊張流出了手汗，一滑紙條離開了我的手指，我輸了。我嘆了一口氣心想：可惜啊！活動(dòng)課我兩次都沒拿到獎(jiǎng)品太可惜了。同桌隨口喊了我一聲：“耶！“我心想：”不至于吧！要是三局兩勝那就好了，可是老師說一局定勝負(fù)。真是太可惜！我心里不停的重復(fù)，這次我為什么輸了呢？我老是想不通這到底是為什么呢？老天啊！能不能告訴我呀？我心想：“放松點(diǎn)，我已經(jīng)盡力了，不管輸了贏了，只要盡力就行了。

　　這次活動(dòng)雖然我輸了，但是我已經(jīng)盡力了，相信下次一定會(huì)贏的。

　　一張紙條作文 26

　　“小豬佩奇在火星上打小灰灰。”“熊大和熊二在天堂和地獄之間游泳。”“哈哈……”一陣陣笑聲從教室傳出，我們到底在干什么呢？原來，我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲，叫“紙條的秘密”！

　　首先，老師把我們分成了四組，分別寫時(shí)間、人物、地點(diǎn)和干什么。我被分到寫時(shí)間的那個(gè)組，大家寫好了之后，把紙條都交到老師那里。老師抽了四張合并成一個(gè)句子：“在一個(gè)狼人出沒的晚上，熊二在天堂發(fā)紙條。”老師念完之后，又說“我怎么感覺我就是熊二，教室就是天堂，我在天堂里發(fā)紙條啊！”老師這番話引得同學(xué)們哈哈大笑。接著，老師讓我們一個(gè)個(gè)上去抽，讓我印象最深刻的是小雨同學(xué)的那句：“在一個(gè)狼人出沒的晚上，醫(yī)生在醫(yī)生的`肚子里搬凳子坐。”這句話差點(diǎn)讓我笑破了肚皮！

　　玩這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)了紙條的秘密：詞語要搭配得當(dāng)，不然不笑破肚皮才怪！

　　一張紙條作文 27

　　我們班有很多奇怪的人，專撿上課的時(shí)候來偷偷傳紙條，非常無聊。說起傳紙條，他們的花招千奇百怪，有的寫在課本上假裝問問題，有的把紙條當(dāng)成飛鏢，在老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，射來射去，好幾次驚險(xiǎn)的差點(diǎn)射中老師，看的我心驚肉跳。

　　最夸張的是，竟然有兩位同學(xué)在上課時(shí)間傳天書，甜言蜜語滿天飛，但是他們把紙條揉成紙球，打開后一整個(gè)皺皺的，根本就看不懂在寫什么，這樣的傳遞有意義嗎？

　　傳紙條也被利用在“作弊”上，這時(shí)答案飛來飛去，老師的.警覺性也很高，一被抓到，考卷就算零分了。

　　傳紙條非常幼稚，對(duì)自己、對(duì)老師、都是一種極端的不尊重，我個(gè)人堅(jiān)決反對(duì)到底，絕不傳紙條，有話就直接下課講，不是磊落嗎？何必這么浪費(fèi)心力在這種無聊的事情上呢？

　　一張紙條作文 28

　　我有一個(gè)精致的小盒子，里面整齊地放著一疊厚厚的紙條。每當(dāng)我看見這些紙條，記憶就會(huì)變得特別清晰。

　　爸爸在東至縣上班，而我卻隨媽媽住在貴池。爸爸每星期才能回家一次，平時(shí)我和爸爸基本上沒有交流的時(shí)間，但我們之間的關(guān)系卻一直都很好，這里面有一個(gè)小秘密，那就是——紙條。

　　為了趕最早的一趟客車，爸爸每次回東至上班時(shí)都要很早起床，但不論多匆忙，他從來不會(huì)忘記給我留一張紙條。如果時(shí)間充足的話，爸爸會(huì)綜合我上周的'表現(xiàn)，在紙條上指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，給我鼓勵(lì)，為我加油；遇到時(shí)間緊張時(shí)，他只寫一兩句話，告訴我“爸爸走了，寶寶要乖乖的！”不論字?jǐn)?shù)多少，我都能感受到里面包含了深深的父愛，非比尋常的父愛。

　　我將爸爸寫給我的每一張紙條整齊地放在一個(gè)小盒子里，當(dāng)作寶貝一樣珍藏起來。當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，我經(jīng)常打開這個(gè)小盒子，將爸爸寫給我的紙條一張一張地重新看一遍，總會(huì)情不自禁地想起我親愛的爸爸，仿佛他就在我的身邊。爸爸將愛藏在這小小的紙條中，而紙條似乎化為一只只小天使，告訴我無數(shù)個(gè)做人的道理。

　　一張紙條作文 29

　　今天早上第二節(jié)課，老師說要給我們玩游戲，我高興極了。只見老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲啊！

　　原來，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過，老師說可以對(duì)紙條動(dòng)手腳，這樣一來，我們都迫不及待地想去試試。

　　第一輪，我們派出隊(duì)長——小寧，和他們對(duì)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才開始，不知道她怎么弄的，才堅(jiān)持一秒就完美落地了，而隊(duì)長卻顯得沒有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。

　　第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊(duì)員只堅(jiān)持一秒，他們的'也是一秒，這說明我們要堅(jiān)持11秒以上，才能扳平比分。

　　第三局，終于輪到我上場(chǎng)了，我找到秘訣，三角形具有穩(wěn)定性。所以這場(chǎng)我連扳8分，可是還是沒能勝過他們隊(duì)。

　　雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！

　　一張紙條作文 30

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡呼聲打破了操場(chǎng)的寧靜，小朋友們跑得氣喘吁吁，你們知道他們?cè)诟陕飭幔抗�哈！一邊在專心致志地跑步，一邊在寫一條條溫馨的紙條送到主席臺(tái)的桌子上。播報(bào)員說著我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期望與祝福，每一句都寫得生動(dòng)，精彩！播報(bào)員們也賣力、充滿感情的讀著。其中，我來說一下我寫的吧。但是，當(dāng)時(shí)我沒有帶筆，怎么寫啊？我的心情本來很好，后來我變得坐立不安。我趕緊向小藝借一只可愛的卡通筆。再上樓拿紙，我開始寫了，祝福的人有：小朱、小藝、小越、小岱、小騏。

　　我覺得不讓他們緊張，那才是最好的祝福，所以，我這樣寫：三（4）班的`運(yùn)動(dòng)健兒們，不管你們得了第幾名，我都會(huì)為你們祝福的！接著，我連續(xù)寫了好幾條小紙條，才把我心里所有祝福的話全寫完，頓時(shí)，我有了心曠神怡的心情—心里的“大石頭”頓時(shí)落了地。

　　各班的小紙條都堆成了一座小山，我們班也不例外，寫滿了祝福。說明大家都很團(tuán)結(jié)、友愛。小紙條代表了我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期待，因此充滿了信心，這些會(huì)給他們?cè)黾觿?dòng)力。

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