在書中“游”作文

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的在書中“游”作文，希望對大家有所幫助。

在書中“游”作文1

　　今天是星期六，作業也做完了，不如去圖書館看一下書吧！

　　我出了家門，漫步在陽光下的小路。走了五分鐘，就到了圖書館。我精心地挑了一本書，名字叫《巧克力味的暑假》，就迫不及待地找了個地方坐下來看。書中的景色太美了，書中的故事太吸引人了，不知道看了多久，我的眼睛累了。就想休息一下再看，我把頭埋在書本上，閉上了眼睛……

　　不可思議的事情發生了。書里面出現了一只手，那只手拉住了我的手，把我帶進書里。“啊—”一聲尖叫后，我發現我來到了美麗的大草原。那里有許多蒙古包，還有許多小綿羊以及熱情好客的蒙古小主人呢。“咦？這不是和書里提到的一模一樣嗎？書里的主角去了大草原，我也來到了大草原，真巧！”我好像聽到了腳步聲，回過頭一看。原來是蒙古小主人請我們到她的蒙古包玩。她還請我們吃羊肉串、喝奶茶呢。完了，她還請我們去跳蒙古舞。她真好啊！可是，我還是有點不習慣，畢竟草原離我家太遠了，媽 媽不知道我到了這里的啊。于是，我小聲問她：“我怎么走出這里啊？”她用不太標準的中國話說：“你出了這蒙古包，然后向前走五十步，再向左走五十步就會看到一間房子。推開門進去就可以回去了。”“謝謝！原來這么近的。”我笑了，她也笑了。于是，我跟她道別后就出來了，按照小主人的'指引，我向前走五十步，再向左走五十步，真的有一間房子！我推開門進去就真的離開這個大草原了！“噢，我回來了！”我雙手一揮，啊？我還在圖書館呢！

　　我真想把我剛才去了一趟蒙古大草原的事告訴爸爸媽 媽。可是，他們怎么會信我說的是真的呢？

在書中“游”作文2

　　在我童年的港灣林，有許多姹紫嫣紅的花瓣，隨地幾度潮漲潮落，悄然匯入了記憶的長河。每到我在童年的港灣里尋找那飄逝的花瓣時，心中總會涌起一股眷戀之情。

　　還記得在我4歲那年發生的事。

　　那天媽媽在對姐姐說要多看書，才能享受到書海中遨游的樂趣。我立刻被“書海中遨游”這幾個字吸引住了，想著是不是在書中游泳。還好不好玩？

　　想著，我就動手干了起來。我先把書全丟在地上，發出了“轟隆”聲，因為媽媽不在家所以我可以實行我的偉大計劃。房間里到處是書，我躺在了書堆里手腳并用的游著可有不動。這我可納悶了，想怎么回事。

　　我重復的想這媽媽說的話，終于明白了。“書海”，海是有水的`。我便去把水龍頭開到最大，不一會兒水就漫進了房間。書被水浸濕了，變的很柔軟經我一鬧騰全碎了。看著水面上飄著的碎紙，我十分納悶。

　　后來媽媽給我解釋了在書海中遨游的意思，我覺的十分有趣。

　　現在我長大了，不會做小時候的傻事了。但我希望之漲高個，不愿長心，因為我想有顆天真的童心！

在書中“游”作文3

　　我喜歡去圖書館，因為它是書的海洋，在這里雖然聽不到朗朗的讀書聲，但每個人的表情都是那么認真和投入。

　　我對書是那么的向住和癡迷，讀起書來就會停留在那個充滿書香的奇幻世界里，不停地穿梭著，飛奔著……

　　一個周末，我的同學約我去圖書館看書，我一聽到“看書”兩個字就興奮不已，立刻起身和同學一起奔向圖書館。我們一踏進圖書館的大門就仿佛來到了一座知識的寶庫里，我大步走到一列書的面前，熱切地看了又看，突然，我兩眼放光，我發現了那本我一直想看的書！我如獲至寶急忙把它拿到手中，趕緊去找同學分享喜悅。“你拿到那本書了嗎？”她問，我開心地說：“拿到了！”說完我就找了個座位坐下，開始津津有味地讀了起來。

　　我仿佛又到了那片海，又好像走進了那座寶庫，我正在飛奔著，撿拾著……突然有一只手拍了拍我的肩膀，“嗨！你聽到我說話了嗎？”我同學問我。我從書中抬起頭，“你說什么？”“我真佩服你總是這么喜歡讀書，對書那么有耐心，那么癡迷！”我的'同學說。我笑著說：“如果你能安心地讀一本好書的話，你也會喜歡它，熱愛它！”“好的，我知道了，我試一試。”她回答。從那以后，我的這位同學也開始好好讀書，迷戀讀書了。

　　對于我來說，讀書是那樣快樂！就像沐浴在溫暖的陽光里，就像在細雨里拍打水花，還像聞著甜美的花香，真是讓人沉醉！我愛讀書，我愿做書海里遨游的一尾小魚，永遠不知疲倦。

在書中“游”作文4

　　一個晚上，我百般無聊地讀著語文書，看著一堆密密麻麻的文字，我恨不得把語文書撕成灰塵。

　　我剛讀完《觀潮》這一課，書面形成漩渦，一股狂風把我吸進書中。“救……救命啊！”我大叫了一聲，掉進了書中。

　　“轟”的一聲悶雷響后，我面前出現了一片人群，他們有說有笑，這其中有個粗獷的聲音，和張飛有的`一拼。我情不自禁地背出課文，一群文字竟然從我口中跳出，有的穿著筆挺的小西裝，向我深深地鞠了一躬；有的穿著中世紀的裙子，跳著優雅的圓舞曲；有的還穿著金色的古裝，上面繡滿了威武的龍和吉祥的鳳凰……

　　一張雪白的卷子從空中飄落而下，上面寫滿了我不會的題目，它們叫囂著，揮舞著勝利的旗幟，我的“小跟班”們看到此情景，氣得嘴發紫，直跺腳，便像跳水運動員一樣縱身一躍，“啪啪啪”地一個個粘在卷子上，我連忙給它們排好座，“嘩——”一個浪頭將我淹沒，離岸有十萬八千里！

　　我在水中拼命揮舞雙臂，但我很快就冷靜下來，回想剛才的一幕幕，便脫口而出：“女娃游于東海，溺而不返。”剛說完這句，文字們便圍成一個大游泳圈，帶著我漂到了一個小村莊……

　　我暢游了一番語文書，感到無聊了，就在課文的最后一頁上寫上——我還會再來。接著，拂袖而去。

在書中“游”作文5

　　我第一次來大學，來到這個令我神往的地方，它是那么的大，大的讓我甚至可以迷路。它是我心中的向往的圣地，在這里我可以盡情的在書的海洋中漫游，在這條朝圣的大道上，我是知識的信徒，我只想在這個神圣的地方，繼續努力過好我的青春年華，抓住最后的學習時光，讓我更加的充足。

　　我愛讀書，在書中我找到了我的知心，我找到了我的密友，那就是納蘭，雖然我不知道他的身世，不能描繪出他的面孔，但是我能夠讀懂他，我能夠，讀出他的'心情，讀出他的無奈，讀出他的憂愁，出生在名門的他，心酸不為人所知，只有把他留在詩中，我們是知音，因為我讀懂了他，我們是同道中人，許多的無奈。

　　在書中我找到了知識的我最終的信仰，都說讀書可以提升一個人的內涵，我的最初目的不是這樣，我就是喜歡讀書，喜歡書中寂靜的世界，喜歡用我的大腦去想象其中的畫面和境界，我喜歡和書中的人對話，只有兩個人的世界，只有兩個人的境界。

　　一杯香茗，一塊點心，靜靜享受我的美好時光，不顧時間的流沙慢慢漏走，我在時間的世界里，自由的游走…

在書中“游”作文6

　　書是一個奇妙的世界，書籍伴隨著我的成長，度過了多姿多彩的生活。當我寂寞時，書籍像幽默的好友，給予了我快樂；當我傷心時，書籍如同溫暖的家人，帶給我安慰；當我困惑時，書籍又似親切的教師，使我恍然大悟……

　　書籍是一生中最重要的伙伴，如果我有一個機會周游世界，我會堅定不移地選擇一本書。書籍把智慧的結晶撒向人間，是黑暗中的一道光芒！我們雖然有朋友，可有時候自己還會受委屈、受冷漠，這不是正真的友誼，這是罪惡與矛盾。而書籍就像精神的食糧，它能凈化我們的心靈，幫助我點燃新的一盞友誼之燈，這盞明燈能夠照亮我和朋友的內心，融化了冰冷的`世界。

　　書籍是一朵浪花，勾起了我無限的遐想，它把我帶入了一個荒島上，和魯濱遜一起冒險、勇斗野人，我們拯救了土著人，并給他取名“星期五”，在海邊寫下了優美的詞句。我乘上書的小舟，順著海浪漂流到了朱自清的大院，一輪明月好似玉盤，閃爍的星星鑲嵌在黑色的天幕中。湖面像一面銅鏡，一首古老的詩詞正在湖中心蕩漾。荷葉的蒼翠，荷花的婀娜，晶瑩的露水如一顆珍珠，上面映著高爾基的童年……

　　書籍是一把鑰匙，叩開這個奇妙的世界，源源不斷的流水，含苞待放的鮮花，蒼翠欲滴的小草，香甜誘人的蜂蜜，編織這一冊冊書籍，譜寫著書籍的奇跡。

在書中“游”作文7

　　我很喜歡看書，因為我認為在書的海洋里遨游真是快活極了。

　　記得有一回，媽媽給我買了一套中外名著。望著這些精神食糧，我迫不及待地翻開了其中的一本《巴黎圣母院》，津津有味地讀了起來。不讀不要緊，一讀便停不下來了。那生動的故事情節引得我浮想聯翩，特別是每章之后引發的問題，迫使著我繼續往下讀。“滴噠、滴噠”時針指過了十點，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我只好迷迷糊糊地爬上了床……“好冷啊!”我被凍醒了，原來是我一不小心把被子踢走了。“對了!不知愛斯美拉達怎么樣了?”想著，我連忙一骨碌從床上坐了起來，披上外套，著急地翻開書，貪婪地讀了起來。“哦!終于讀完了!”我想著愛斯美拉達悲慘的一生，忍不住落下了幾滴眼淚。

　　“在新華書店的對面有一座石像，大家知道他是誰?為什么立在這里嗎?”老師問道。哦?這不是我幾天前看的《岳飛傳》里寫的嗎!“這座石像是宋朝大將呼延灼，他是為了救天子趙構，與金兀術大戰，被砍死在了這里……”我滔滔不絕地把這個片段講述下來。“嗯，很好!”聽了老師的表揚，我的心里甜滋滋的'，像吃了一罐蜜糖。

　　書能帶我上天，了解神秘的宇宙;書能帶我入海，與可愛的魚兒聊天;書能帶我回到過去，探訪關羽、張飛;書還能帶我飛向未來，想象最美好的生活。在我傷心的時候，是書讓我忘記了悲哀;在我高興的時候，是書與我分享喜悅……

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