搶橡皮作文匯總15篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的搶橡皮作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
搶橡皮作文1
今天下午，老師給我們玩了個游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側著身子或還沒說完就搶，算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。
終于，活動開始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什么急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我說：“第一局是關鍵，我打賭你這個游戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時，教室里也鬧翻天了。
“預備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的'口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大。“耶，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。
第三局，是關鍵，勝負在此一舉。老師說：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發麻了。我右手握著橡皮，左手抓著右手點頭，邊說：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說：“別抓我了，好疼啊！”我仿佛聽到了橡皮的訴說，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說：你可真像“花木蘭”啊！
玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進步。
搶橡皮作文2
今天上午第二節課，姚老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——搶橡皮。
游戲規則是這樣的：兩個同學面對面站在桌前，同時去搶桌子中間的.一塊橡皮。如果發令是“五、四、三、二、一，右手”，你卻出錯手，即使搶到了也算輸。
游戲開始了，姚老師要郭洋君自己選一個人，郭洋君選了曾潔文。不知道為什么，曾潔文哭了起來，姚老師馬上走到她面前問她原因。
“我怕輸”。
“沒關系的，同學之間玩游戲，你要對自己有信心”，姚老師安慰她。
曾潔文立刻和郭洋君進行比賽，旁邊的同學大聲叫喊“加油，加油……”最后曾潔文贏了，因為郭洋君不想曾潔文再次哭，故意讓給了她。
姚老師又讓蔣宙利選人，蔣宙利東看西看，最后選了我。我既高興又緊張，高興的是好朋友選了我，緊張的是“輸了怎辦呢？”姚老師發令了，我馬上去搶橡皮，結果還是慢了一拍。蔣宙利歡呼雀躍， 我卻垂頭喪氣。
搶橡皮這個游戲不僅很好玩，也可以提高我們的注意力和反應能力。
搶橡皮作文3
叮鈴......上課鈴聲響了，鄧老師興致勃勃地走上講臺，笑容滿面地看著我們說：“今天我們玩一個又好玩而有趣地游戲叫“搶橡皮”。一聽到搶橡皮這個游戲，大家都說：“好哇！好哇 ！”我和藍翔都好像笑破肚皮一樣。
鄧老師先給我們看了游戲規則：在桌子正中間放了一塊橡皮，兩選手面對面站在桌前，雙手交叉抱在胸前，按裁判的口令去搶橡皮，主持人發口令，如“一二一左手”，則兩人同時出左手去搶橡皮，如果你出錯了手，即使搶到也算輸。勝利的同學可以獲得獎勵，游戲開始了，我拿出了一塊橡皮擦放在桌子中間，我時而信心百倍，時而緊張萬分，教室里真是安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都聽聽見，第一輪鄧老師說“一二左手”我屏住呼吸抓起橡皮的手竟然是右手，所以我輸了，藍翔贏了。第二輪我的.手像洪水一樣涌過來抓到了橡皮我藍翔說：“別灰心還有機會啦！”第三輪我又贏了，但我看到我的同桌唾頭喪氣我又說：“還有機會的我們可以打平手”。四輪結束了藍翔輸了我剛贏了。
這個游戲真好玩！即可以煅煉身體的協調能力還可以左手和右手的辨別能力。真不錯呀！
搶橡皮作文4
今天上午陽光明媚，我興致勃勃地來到龍眼小學學習作文。只見老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“今天我們一起玩‘搶橡皮’的游戲，好不好？”話音剛落，全班同學立即歡呼雀躍起來。
老師告訴我們游戲規則是：同桌兩人為一組進行比賽，在桌子中間放一塊橡皮，雙手交叉抱住自己的肩膀，聽老師的口令用哪只手搶橡皮，就用那只手搶橡皮。能夠按照口令搶到橡皮的同學為勝，沒搶到的就失敗，出錯的也算失敗。第一輪游戲開始了，我的心七上八下的，老師喊口令：“預備。”我的雙手緊緊地抱住肩膀，目不轉睛地盯著橡皮，等待老師發出命令。此時，教室里鴉雀無聲，連時鐘“滴答滴答”的聲音都能聽到。老師開始發出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，躍躍欲試地要搶橡皮。我的同桌一副胸有成竹的樣子，看起來似乎她能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。老師說“1！2！左手！”我以迅雷不及掩耳之勢伸出了左手，搶到了橡皮，我勝出了。這時，教室里立馬就像炸開鍋一般，勝出的'同學哈哈大笑起來，而輸了的同學不服氣的想要再比一次。同學們異口同聲地說：“老師，再來一次！再來一次！”第二輪游戲最好玩，一開始老師就說：“1！2！停止！”結果同學們手忙腳亂起來，看著老師得意洋洋的樣子，我們明白自己上當了。我說：“老師真狡猾，居然捉弄大家！”
游戲在大家的歡笑聲中結束了，今天這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉我們的反應能力呢！
搶橡皮作文5
在教室里邊，有許多人聽見“啪啪”幾聲拍桌子巨響，從教室里傳了出來，同學們都在干什么呢？讓我們一起去看看吧。原來同學們正在玩一種有趣的游戲，叫搶橡皮。
規則是同桌兩人各自將兩只手插在一起，抱住胸口，在桌子中間放一塊橡皮，然后老師喊一二，右手，一二左手，同學們就用哪只手去抓。誰抓到誰就贏。如果出錯了手就算抓到了，也只能算對方贏。
第一局要開始了，上場的人是王同學和我，我們一直開心地看著像皮，像是把橡皮當成了一個無價之寶，時時刻刻一分一秒的眼神也不愿離開他，我們又像黃鼠狼看見雞似的眼睛都綠了。我的心里想我一定要贏不能輸，此時此刻王同學也在想：你休想贏，我的心里面像放了一只大兔子一家一樣在里面突砰砰的`一直跳，我的小心臟十分緊張。
比賽開始了，只聽見老師喊：三，二，一，開始，右手。我的手像一根箭似的向橡皮抓去，對手同學也不甘示弱，他的手像一個從外太空掉下來的隕石，直直的向橡皮飛去，我又把手速加快了許多，最后我贏了，幸好我一把把橡皮抓起，王同學的手拍下去差一點被我打中了，比賽可真激烈呀！
搶象皮這個游戲太好玩了，我以后一定要天天玩。
搶橡皮作文6
今天，老師和我們玩了一個游戲，游戲的名稱叫做搶橡皮。
這個游戲的難度非常大，因為老師可以隨心所欲地說“右手”“左手”和“雙手”，也可以說“停止”和“開始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個心眼的好。
第一局開始了，在兩個三年級的小朋友之間進行。只見他們兩眼直勾勾地盯著橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師說：“左手準備——開始！”老師還故意地把“準備”拖了一個音。
坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承認失敗了。
第二局了，老師說：“雙手準備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想著勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢著笑容，“老師說的是‘停止’”，旁邊的.同學快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個小朋友張大了嘴巴。兩個人都因為聽不清楚規則，打成了平手。
最后一次了，大家都抱著一決勝負的念頭，左邊的小朋友顯得沉著冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必敗無疑。老師說：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下。“準備開始！”左邊小朋友的左手一下子地撲去，他勝利了。
這個搶橡皮游戲真是太有趣了，考驗了我們的靈敏度，但我體會深刻的是：做什么事情都要聽好規則，遵守規則。
搶橡皮作文7
今天，老師說要玩一個游戲，是什么游戲呢？難道是我們以前玩過的好玩的游戲嗎？老師開心地宣布：“這個游戲名叫'搶橡皮'”。游戲規則是：我們把橡皮放在桌子中間，雙手握拳，交叉放在胸前，老師說左手就用左手搶，說右手就右手搶，誰最先搶到誰就獲得勝利。
游戲開始了，我的對手把橡皮放到了桌子中間，老師快速地說道：“三、二、一，右手。”我聽到之后趕快伸出右手，可是晚了一步，我的.對手跟閃電一樣把橡皮搶了過去。我心里想著：為什么我沒搶到呢？看看我的對手，他多快呀！此時此刻我聽到他大喊道：我嬴了。我太失望了。
老師宣布第二輪游戲開始了。我心里就像踹了小兔子一樣，七上八下的，萬一我又沒贏，那可怎么辦呀！老師又大聲道：“三，二，一，左手”，這時，我迅速把手伸了過去，我的對手也不示弱，也飛快的把手伸了過去，結果我們倆一人拿了一半的橡皮，這局我和我的對手打平分。
通過這一場游戲，我明白了一個道理，做事要快，不要慢吞吞的，否則功勞就會被別人搶走。
搶橡皮作文8
今天，陳老師教我們一個游戲叫“搶橡皮”。陳老師認真地讀游戲規則，我們在線地聽著：橡皮放在兩人中間，老師說：“預備，開始！”我們才能去搶橡皮，老師沒說之前同桌兩人要坐好，先搶到者為勝。
游戲開始之前，空氣中彌漫著一股濃濃的“炸藥味”。我的同桌非常鎮定，嘴巴微微一笑，仿佛在說：“我一定比你快。”她的眼睛目不轉睛地盯著橡皮。這塊橡皮是我的同桌的，它全身雪白，像一塊潔白無瑕的白玉，有的地方也染上了彩色的`斑點，身上還有許多傷痕累累的印子。
陳老師說：“預備。”我飛快地伸出手去，又收了回來，還好老師沒有說我犯規。第2次陳老師說：“預備，開始！”我和同桌第一時間伸出手，橡皮被夾在中間，仿佛在說：“好痛，輕點！”同桌的眼睛瞇成了條線，嘴角向上翹，向我做了一個鬼臉，我在心里悄悄地說：“我下次一定會贏的。”
雖然這次游戲我沒有贏，但是我卻很開心，因為我懂得了做什么事情都要動腦筋。這個游戲讓我的記憶非常深刻。
搶橡皮作文9
今天上語文課，朱老師宣布這節課玩搶橡皮的游戲，同學們很驚訝！語文課也能玩游戲太不可思議了，特別興奮和激動！
同學們都迫不及待的想要試一試，朱老師宣布比賽規則，首先把橡皮放在兩人中間，然后雙手交叉放在肩膀上，最后朱老師喊1、2、3左就用左手搶橡皮。喊，1、2、3右就用右手搶橡皮。我和同桌用石頭、剪刀、布的方法決定用誰的橡皮。最后我贏了用我的橡皮。我的橡皮是個很愛干凈的小姑娘，我也是個很愛干凈的小男孩，我把她保護的很好，她穿著黃色的長裙，她像一顆糖那么大，身上還噴著香噴噴的香水！
比賽開始了教室里一片鴉雀無聲，橡皮似乎變成了“巧克力”，我們仿佛變成了一個個“餓狼”目不轉睛的盯著“巧克力”！朱老師說1、2、3我趁同桌還沒有反應過來，首就像獵豹一樣的速度把橡皮搶到了手里，同桌向我投來了羨慕的目光，我得意的心花怒放！
朱老師隆重的宣布，再玩一局同桌一下子興奮起來。我們做好準備，朱老師說:1、2、3右，我的'手就像離弦的箭一樣沖了出去，嗵的一下把橡皮壓住了，我一下子得意洋洋的笑了起來，大聲喊到:我又贏啦！
這真是一堂有趣的語文課呀！
搶橡皮作文10
今天，戴老師給我們帶來了一個有趣的游戲——搶橡皮。
老師迅速講了一遍規則，游戲就開始了。
老師放了個橡皮在桌子中間，便開始了第一局游戲。對手像只惡虎死死地盯著我，好像在說：“想贏我，再等兩千年吧！”老師喊口號了，我的汗珠像水一樣流了下來，心想：別怕，面前的對手又不是兇神惡煞，為什么怕？在我的打氣之下，怦怦跳的心開始平和。只聽老師一聲“預備——”不知為何，我的.心臟又開始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像風一般伸出了右手，對手也迅速伸出右手，可惜我倆都沒有抓到那顆閃閃發亮的“寶石”，并且出錯了手，結果我們打平了，雖然沒贏，但心里那塊巨石落了下來，真是虛驚一場。
第二局，對手死盯著橡皮不放，好像把它看成“百萬大獎”一樣。“預備”，老師喊口號了，我生怕對手把這個百萬大獎搶走，又緊張起來。“一、二、右手”，我一緊張把右手出成了左手，而對手準確并快速地搶走了橡皮。我一臉緊張變成了一臉沮喪，我心想：這個臭丫頭是個狡猾的小菜鳥，對付她小菜一碟，沒什么可怕的，下一局，我要扳回來。
第三局，狡猾的對手小彭彭可能是上一場勝了，所以開始得意忘形，心不在焉，一臉輕敵的樣子。我心想：這一局我可不能掉以輕心，一定要贏！老師的口令下達，“一、二、左手”，我以閃電般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我贏了！”我高興地叫起來。
這場游戲真好玩，給我們帶來了快樂。
搶橡皮作文11
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會兒看著老師，一會兒盯著橡皮，做出隨時發動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著。當老師數到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時領先。
最后的'決戰局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計時的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
搶橡皮作文12
我和劉要玩一個游戲，名叫“搶橡皮”。我們請來了老師當裁判。老師喊“一二左手”我們就伸左手去抓橡皮，要是喊“一二右手”我們就該伸右手去抓橡皮。誰先抓到誰就贏，可如果伸錯了手又碰到橡皮就算對方贏。這樣的游戲很考驗一個人的思維能力是否敏捷，在同學中是很盛行的哦。
第一局開始了，我非常緊張，因為劉說他的右手比較靈活，我就一直害怕老師喊右手。趁老師還沒喊出口，我悄悄地看了看劉，只見他兩眼直勾勾地盯著橡皮，兩只大耳朵似乎直愣著成一個接收機的樣子，怕漏掉了老師的.每一次呼吸聲一樣。見他這樣，我趕緊收回心思，把兩只手都向前移動了一點點，我仿佛聽到了自己的心跳聲，感覺伸出的兩只手都在發抖。“一二右手。”只聽老師大喊一聲，我愣了一下，怎么會是右手呢?真是怕什么來什么，快快快，右手右手。當我伸出右手去抓橡皮時，桌上已經空空如也!哎，橡皮早被右手靈活的劉抓在掌心啦!哎，我干嘛想那么多嘛，該聽到喊聲直接出手抓就行，這不，一想動作就慢了下來!突然，我抬頭一看，哈哈，劉緊緊抓住橡皮的是左手!原來他也想著自己右手靈活，左手差些，就怕老師喊左手，所以一直緊張地關注著自己的左手，一聽到指令左手就“奮勇直前”啦!哈哈哈，我費盡心思沒能贏，現在卻得來全不費功夫，根據游戲規則，這一局算我贏啦!
有了這一局墊底，后面兩局游戲我簡直是神勇啊，頭腦靈活得很了，次次都準確無誤且神速地抓住了橡皮!哈哈，今天我是一個大贏家!
搶橡皮作文13
在一個萬里無云的早晨，我興高采烈地來到活動課教室，準備上第一節活動課。隨著優美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進教室，大聲地對我們說：“今天在上課之前，我們玩一個有趣的游戲名字叫搶橡皮。”當聽到要玩游戲時，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍著桌子，有的興奮地跳了起來……老師示意我們安靜下來，用清晰的聲音說：“游戲規則是將一塊橡皮放在兩個人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏得游戲。所以你們要判斷仔細，明白了嗎？”
“明白了！”我們全班異口同聲地說道。我拿出了一塊黑白相間的'橡皮放在我與同桌之間。只見那個同學用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說：“你休想贏我！”當老師用洪亮的聲音喊道“準備”時，我們全班同學立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會神地看著橡皮，似乎它就是一顆閃閃發光的寶石。“2”，我的心臟跳的速度越來越快，滿頭大汗。“1”我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心里似乎有一個聲音不停地嘮叨著“一定贏！一定要贏！”
“左手”全班只聽“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手里緊緊地抓著這塊“珍珠”，我心里樂極了。“你沒贏，你的手伸錯了。”我旁邊的同學說道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時，我身邊的一些同學喲的快樂地歡呼起來，有的跟我一樣垂頭喪氣-------
通過這件小事，我懂得了一個大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。
搶橡皮作文14
今天我們進行了一次能游戲，叫“搶橡皮。”玩法很簡單：兩個玩家中間放了一塊橡皮，面對面坐。如果老師說“一，二，三，右手。”你就要把右手像風一樣伸過去，把橡皮搶走。如果老師時候右手，你卻用左手把橡皮搶走。那么，你就犯規了，算對方贏了。
搶之前，我有點開心，又有點緊張，生怕自己伸錯了手或是慢了。但是最多的還是擔心，我的心理像揣了一只大兔子，心都快跳到嗓子眼了。手微微發抖，但我玩游戲的時候一定不會手軟的。游戲開始了，只見外面大氣都不敢出，屏住了呼吸，心“砰砰”的`直跳，眼睛死死得盯著橡皮。老師說：“一，二，三————左手。”我眼疾手快，一下子就搶到了橡皮。袁淼玲都沒有反應過來，我就搶到了。她目瞪口呆，然后嘆了口氣，我歡呼雀躍。我十分開心，大聲地說：“太好了，太好了!"
老師問問嘛玩得過不過癮。我們說一點也不過癮，老師說：“三局兩勝。”我們又以同樣的規則，以同樣的速度開始第二局，結果我驕傲了，伸錯了手，讓橡皮給袁淼玲了。我們不分上下，有點懸。
第三局比賽開始啦，我比上局認真多啦，我比閃電還快地搶到了橡皮，我的速度十分快，她比我慢了一點，我贏啦！
我樂滋滋地拿回我的“戰利品”------一顆棉花糖。
做了這一次游戲，我明白了做任何事都要又快又好。
搶橡皮作文15
老師說這節課我們要玩個游戲搶橡皮。我聽了很開心、也很期待，因為我沒有玩過這個游戲。
這個游戲的規則是：橡皮放在桌子的正中間，兩名對手站在桌子的兩邊，雙手交叉放于胸前。聽老師口令左手或右手，按指令去搶桌子中間的橡皮，先搶到的一方為勝。如果你出錯手即使拿到橡皮，對不起，對方勝！
望著擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮，是個平行四邊形的，邊邊角角已被磨圓了，一直陪著我。
第一輪是體驗賽。準備老師話音剛落，我眼睛死死看著橡皮，心里像有一只小兔子要跳出來一樣，不由得用手使勁的壓著。偷偷瞟了對手一眼，她還在四處張望，看她這心不在焉的樣子，心里一陣竊喜，這次我準贏了！三、二、右手！我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時的`她愣了一下，伸出右手隨后又縮了回去，出了左手她這是左右不分還是故意讓著我的？
第二輪是正式賽。我盯著橡皮，看了眼對手，上一輪漫不經心的她也死盯著橡皮，志在必得樣子，讓我有點緊張。教室里安靜極了，只聽見頭頂上方投影儀發出的嗡嗡電流聲
準備，三、二老師停了一下，我想：這次一定會出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只聽啪的一聲，對手搶到了！啊，我出了右手，出錯手了，明明猜到老師會出左手，竟然出晚了，還出錯了手，我靈敏性太差了。看著滿臉樂開花的她，我慚愧不已！
這游戲不僅好玩，還考驗了我們的反應能力呢！
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