有一種神奇讓我著迷作文

時間：2023-11-01 13:08:44 好文我要投稿

有一種神奇讓我著迷作文[精品]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的有一種神奇讓我著迷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一種神奇讓我著迷作文[精品]

有一種神奇讓我著迷作文1

　　當我贊嘆大自然的綺麗時，你問我：“什么是大自然?”你覺得大自然是一幅美輪美奐的畫卷，我們只不過在欣賞它的一隅。你的想法很詩情畫意，靜謐美好，像山水畫似的典雅恬靜。但畫終究是畫呀，它是蘊含了人類內涵和思想的藝術品;畫的每一隅縱然千姿百態，但那是從藝術角度欣賞，從人類思想里過濾。

　　大自然千變萬化，時遷物換，但它的本質永遠不變，它的每一隅性質都是一致的。看到遠處奔騰跳躍的白尾鹿了嗎?看到地上不斷被啃食卻不斷再生的青草了嗎?看到林中潛伏的斑斕美洲豹了嗎?一切都是周而復始地存在于一個強大的機體。大自然永遠都存在于生命，生命永遠存在于大自然。這就說明了它的流動性和循環性，生命是動態的，是存在受獵與狩獵中的。這時你問：“為什么環境景象如此靜態祥和?林木滯立?”記得狐貍對小王子說的話嗎?“只有用心才能看清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”生命是感受的，關閉傲慢的視覺，開啟敏感的第六感知。

　　生命，是一直一直悸動的心跳。

　　生命，是奔騰而后傾泄的血流。

　　生命，是生死攸關搏發的肌腱。

　　生命，是壓迫緊繃即發的經弦。

　　生命，是微小迅速敏捷的細胞。

　　“生命為何這樣充滿靈動?”你又問，“為什么呢?”生命是殘酷的，是無情的，它使弱者終日惶惶，使強者為之操勞。瞪羚時刻提防獅群、鬛狗的襲擊，吃草也敏捷迅速，頻率快高，不時環顧四周。“太可怕了!”你搖頭。哦，聽我說，我的`朋友，這種生活固然令人神經緊繃，恐懼一觸即發，但它卻使鹿群擁有更多美好與活力，它們學會珍惜每一刻的休閑，每一秒安靜踱步、吃草的時光，它們也許沒有那么多人類式的感慨和思想，但它們會感悟到生命的美好真諦，在惶惑的間隙中盡情釋放本性，它們會比慵懶的三趾樹獺擁有更多愜意。生命無情似有情，壓抑中的釋然更迸發它的活力與美妙。

　　也許，你這才想起：“生命存在于我,我存在于生命呀!”生命，應該就像道吧，人在自然，只要得到快樂自足，便忘了道的存在。

　　順其乾坤，讓生命融入大自然，任其本性發展。

有一種神奇讓我著迷作文2

　　我第一次見“啟功”這個名字，是在電視上。再聽這個名字，是書法老師所說“啟功體”。

　　不知道是不是因為身體里流淌著炎黃子孫的血脈的緣故，還是因為它的蒼勁秀美，對于書法的神奇之處，我都有一種特別的情愫。

　　過年的時候，家家戶戶貼春聯，我總會看見村子里的老人們拿出紅艷艷的宣紙，碾開柔軟韌性的狼毫，小心翼翼地研墨，墨香逐漸濃厚，彌漫到空氣中，這時候的我也最為安分。定定地看著他們左手微托右肘，筆尖輕觸紙面，留下一道道剛勁有力的筆觸，真是一個筆鋒一個宛轉，這些行云流水的動作在我看來都有著神奇的魅力。

　　“要是我也會寫毛筆字，那該多好？”

　　時間一次次更迭過往，也在一步步實現愿望。稍稍長大，媽媽就送我到書法老師那兒。從執筆開始，踏上這條洋溢著國魂的神奇的`道路。

　　或篆或隸或楷或行或草，不記得多少個春夏秋冬在氤氳著墨香的日子里飛快流逝。秀麗的筆跡綻放在如蓮的白紙上。我不禁著了迷。

　　汗津津的夏夜，知了不知疲倦的鳴叫惹得人心煩意亂，沒有一絲風。眼前的數學題仍是無解，密密麻麻的草稿紙上鋪滿了各種不一樣的答案，冥思苦想卻毫無收獲。用力地畫上叉叉，將紙拋向腦后。目光落在書桌旁的那臺方硯上。

　　忽然想起久違的毛筆。

　　輕輕取出筆墨紙硯，翻開字帖。歐陽詢的《九成宮碑》，王羲之的《蘭亭序》，漢陽時所刻的《曹全碑》……不一樣的飄逸秀麗，厚重端莊都浮現出腦海。重復熟悉的步驟，嘴角不禁微微上揚，毛筆的毫兒小心翼翼地吮吸著墨汁，提起筆，上下起伏，橫撇點捺慢慢地在紙上暈開，那番別樣的情愫又涌上心頭。

　　我能體會到躁動的內心逐漸趨于平靜，額邊的汗珠被窗外不知名的風拂去，我會心地笑著。這真是一個神奇的過程。

　　再回過頭去看那道題，各類條件仿佛都已具備，嶄新的思路突如其來地闖入腦海。是書法讓我懂得了靜下心來。從那以后，我對于書法愈來愈著迷。每當夜深人靜，總會悄悄寫上幾筆。哪怕是短暫的享受也能夠體會到愈來愈沉靜的內心。

　　毛筆，讓我領略國粹的精華，是它，讓我在困難的時候不輕言放棄，這份神奇與美妙讓我深深著迷著。永遠，永遠。

　　后來，我也有去仔細品味啟功爺爺的字，終于明白他“書起千年之衰”。

有一種神奇讓我著迷作文3

　　高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。

　　這是我們常聽到的一句名言。的確，書籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進步。書，伴隨著我過了一年又一年，它在我寂寞時陪伴我，在我渴望得到知識時幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書使我著迷。

　　從我上小學開始到現在，在我的書柜中已經擠滿了一本又一本的課外書，這些書中，有些是為我展現了一個又一個動人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段，有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學的道理，這些書都給予了我許多好處。同時，這些書如同帶有吸鐵石一樣吸引著我，使我在空余的時間常常拿起閱讀，翻起一頁又一頁，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書中情節一樣。同時，我在空余時間總會去圖書館，細細地閱讀里面的好書，記下文中的好詞、好句、好段。

　　記得有一次，我被圖書館中的《根鳥》給迷住了，我細細地閱讀著里面的情節，當看到緊要關頭的時候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場面時，我的心又放松了許多，但是，時間過的真快，當我還只閱讀了一小部分的時候，就已經到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書，走出了圖書館。可是在回去的路上我卻依然想著書中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個的情節。

　　渴望讀書但又無法讀下去的一周真難熬啊！。我在那短短的`五天中，一直想著，《根鳥》這本書的內容，同時，也在聯想著那一本書接下來的內容，我的心中十分渴望將那本書看完。所以我心中一直盼著雙休日快點到來。千盼萬盼，雙休日終于到來了。我再次走進了圖書館，拿起了那本書繼續閱讀，我一頁一頁翻著，那情景也一點一點地出現在了我的眼前，經過長時間的閱讀，我終于將那本書看完，也知道了最后的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。

　　讀書讓我增添了許多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生。

有一種神奇讓我著迷作文4

　　對于我來說，籃球是非常神奇的。

　　當你開心的時候，籃球就是你的小伙伴，陪著你一起瘋，一起跳；當你失落的時候，籃球就是你發泄情緒的.工具，你可以使勁拍它，打它，把所有的壞心情都發泄在籃球上。籃球，它可真神奇！

　　初一的時候，我們都喜歡打乒乓球。到了初二，我們都漸漸地喜歡上了籃球，不因為什么，就覺得打籃球的男生更帥，僅此而已。

　　每天早上，總會有那么一群人在籃球場上跳著，笑著。沒錯，那群人就是我和我的同學。一個小小的籃球，在我們手中傳來傳去，每個人都能讓籃球在自己手中玩轉一會兒。偶爾也會聽見籃球在框邊不斷猶豫的聲音，隨后終于“砰”的一聲從框中落下，在空中劃下一段美麗的弧線。偶爾它也會像可愛的孩童調皮一下，在框上來回蹦跳，然后又帶著滿滿的嫌棄從籃框一躍而下，緊接著你會看見幾個帥氣的大男孩，一起跳高，爭奪籃球的場面。說不定這時還會有人摔倒，隨后場下便會傳來一陣笑聲。早上雖然不熱，但是在籃球場上，要不了十分鐘，便是滿頭大汗，偷偷回到教室。這要是被老師發現我們早讀時間又去打了籃球，免不了一頓訓斥，但我的心里卻是美滋滋的。

　　現在已經是初三了，可是籃球的神奇魅力依然還是這么大，似是一塊磁石深深地吸引著我。我們打籃球頁不僅僅是因為覺得它帥了，而是因為我們迷上它了。為了籃球，我們不顧一切，中午可以不吃飯；雨天可以不怕淋；上課可以再投兩個球；可以被老師罵得狗血淋頭，只為了可以多打一分鐘的籃球。

　　對于籃球，我們只越來越愛它了。它已經成為了我生命中的一部分，我的籃球夢，它可真神奇！

有一種神奇讓我著迷作文5

　　上輕提，不微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒，似錘過沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說中所謂“武林秘笈”的句詞，其實是學書法運筆的要點。看著那張書法三等獎的獎狀，我不禁回想起以前學書法的事。

　　有一次我去看書法展覽，看著那一幅幅變化多端、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已!要是我也能寫得一手好字，那該多好啊!征得媽媽的同意，我開始了提筆追夢的旅途……

　　我興致勃勃地來到老師的工作室。一踏進門，一股濃郁的墨香味撲鼻而來，工作室內一幅幅的字畫，更增添了一股古色古香的書卷氣。我走了進去，老師寫字的身影吸引了我的目光。

　　只見老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長的毛筆，蘸滿墨汁寫了起來。老師的手快速抖動，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風般靈動飄逸;筆尖點點，極盡變化，如練醉拳，時快時慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書已躍然于紙上。站在一旁觀看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。老師微微一笑，說：“看得出來你很喜歡毛筆字，來這里學是要吃苦頭的，想學什么字體?楷?行?草?還是棣書?”我正陶醉在老師寫字的動作里，搞不清老師在說些什么，牛頭不對馬嘴胡亂點了點頭，惹得在場的`學哥學姐哈哈大笑起來。

　　可是，到了我“自由發揮”時，才真正嘗到苦頭。本以為隨意來兩筆就行了，可手就是不聽使喚，寫出來的字歪歪斜斜。我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫下無數個：“一”字……那時正值酷暑，工作室像個大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來，后背早已濕透，別人去休息了，我還咬緊牙關繼續練習……不知不覺中，兩個小時過去了，日落西山，我也終于過了練筆畫這一關。老師對我大為贊賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼著小曲!

　　從此以后，我不停地默想筆的運法，一有時間便拿出筆墨紙硯，寫上兩張，一個星期下來，我的書法進步很快，經常受到老師的贊賞，我學得也更勤了。

　　功夫不負有心人，這張書法獎狀，便是最好的見證。我也對書法更為著迷了。書法不僅在不經意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力!

有一種神奇讓我著迷作文6

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”西漢劉向也說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚蠢。”書香一直伴我成長。每讀一篇文章，都會有種神奇的力量，讓我著迷，讓我如癡如醉！

　　三歲左右，媽媽經常帶我閱讀一些美妙的童話。故事中有善良的白雪公主、邪惡的老太婆、聰明的七個小矮人……童話故事如神丹妙藥，賦予我對世界最初的感觀，讓我學會了幻想和對一切最稚氣的祝愿，心中總有鮮花盛開。

　　步入小學的大門，我的探索欲望逐漸升華。《十萬個為什么》、《昆蟲記》等圖書進入我的`視野，讓我高興得廢寢忘食。輕輕觸摸書面，一股濃郁的油墨清香沁人心脾；慢慢翻開書頁，一個個精彩的故事吸引我倘佯在她的世界里。

　　中年級我開始接觸中國古代四大名著。一拿到她們，我就愛不釋手。做完作業，總要拿出她們，津津有味地賞讀。

　　一次，我在聚精會神地看《西游記》，卻忘了吃午飯。媽媽喊了有五次不止，我卻不以為然。直到抬頭一看鐘，天！都下午1點多了！我匆匆坐到飯桌前，端起飯碗扒了一口又一口，但我全然不覺得飯菜很可口，還在尋思著：孫悟空看到妖怪吃飯，會不會趁機變成一口飯，沖進妖怪肚里一頓拳打腳踢？八戒又會不會趁火打劫，搶了妖怪的飯菜然后吞個精光？……浮想聯翩，不覺“咯咯”傻笑起來！媽媽在一旁打趣道“小書迷，想什么呢？”

　　到了高年級，我閱讀的時間被學習剝削得所剩無幾。但只要一有空隙，我還是會迅速拿起書，囫圇吞棗地過一遍。這是因為，在我成長的路上，永遠少不了書籍的陪伴。在書中，我可以體會到曹操的陰險狡詐、文天祥“留取丹心照汗青”的豪情壯志、末代皇帝溥儀的腐朽敗落……這些故事是我的精神食糧，為我鋪設人生的成功之路。

　　光陰如梭，轉眼間，我又開始了全新的初中生活。我相信，書籍還將一直給與我五彩繽紛的體驗，陶冶我的情操。她就像萬花筒一樣神奇，讓我著迷！

有一種神奇讓我著迷作文7

　　星空，是繁夏的使者。兒時聽長輩們講：“星空是生命的主宰，每一顆星星都代表一個生命。”不知什么時候起，我對星空產生了極大地興趣。

　　小的時候，看過的童話故事里有這樣一段話：“小公主為了保護自己心愛的王子，化為星空中最亮的一顆星，守護著王子。”每一顆星代表一個生命，滿天繁星，哪一顆才是代表我的星星呢？爺爺聽了笑著說：“你數到的第一百顆星就是代表你的星星。”于是，我就揚起腦袋，數著天上的星星。可是星星那么多，還在不停地閃動著，哪里數的清呢？揉揉早已酸痛的脖子，失望的走進屋里。

　　漸漸地我長大了，對于星空的認識也有了變化。想起小時候相信的無稽之談，也會情不自禁笑出聲來。星空是由無數個星球組成的，在地球上看到的星星，有的明亮，有的黯淡，顏色也各不相同，這是什么原因呢？這是因為這些星球距離地球的距離有近有遠，離得近的我們在地球上看到的`就會比較大，比較亮；距離遠的當然就小而黯淡了。星空中的星星乍一看雜亂無章，但仔細一看每一顆星星是可以組成圖案的。

　　很早時期就有人發現了這些圖案，他們根據這些圖案來判定一年四季時間的變化和指引方向。這些圖案被稱作星座。用來指引方向的星座，不用說也知道就是北斗七星。同時，北斗七星在不同的季節不同的時間，出現在天空的位置也是有變化的，所以古人就根據初昏時斗柄所指的方向來判定季節：斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。古埃及人通過觀測天狼星和偕日升來確定一年的開始。星座及其本身代表的文字意象也常常出現在文人墨客的作品當中。星座在古代對人的重要性由此可知。

　　在初三這一年，見到星空的次數就更多了。早上踏著滿天星光去上學，夜晚披著滿天星光回家。這漫天的星空給了我極大地幫助，在我被難題困住時，我總會推開窗，看著這滿天繁星，心情總可以更輕松些，原先亂作一團的思緒也可以重新得到梳理，問題也就容易解決了；當我在學校，被冤枉或是受了委屈時，我常在星空下，把煩惱和委屈當作流星拋到九霄云外；當我在成長的路上，對未來感到迷茫時，我也會仰望星空，讓滿天的星指引我前進的方向。

　　在大自然中，有一種神奇叫星空，正是這一種神奇讓我著迷。

有一種神奇讓我著迷作文8

　　勿忘初心，方得始終。

　　——題記

　　圣人之所以為圣人是因為心中有一份執著的追求。陶淵明決然棄世令我著迷，陸游的堅定抗敵令我著迷，杜甫的不畏貧窮令我著迷，越王勾踐的忍辱負重令我著迷。

　　令我著迷的追求

　　掛一根竹杖，著一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的.精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無他物，堅守情操，貴在心態平和，能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著迷。

　　令我著迷的堅決抗敵

　　陸游一生戒馬沙場一心抗敵，直至死時仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰料，心在天山，沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著迷。

　　令我著迷的無私奉獻

　　他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士皆歡顏，風雨不動安如山，嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破愛凍死亦足。”便是很好的例證。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著迷。

　　令我著迷的忍辱負重

　　“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；若心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發圖強的毅力。他沒有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏得了吳王夫差的信任并打敗了他。

　　沉舟側畔，千帆過盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心，方能得始終。

有一種神奇讓我著迷作文9

　　漫步迪諾水鎮，穿行在富有創意的巴洛克建筑群之間，習習涼風拂面，輕松愉悅早已填滿我的心。

　　忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動起我的耳膜，緊接著，“咚——嗒咚咚嗒”我循著聲音找去，更密更大的聲音震撼著我的五臟六肺，我仿佛也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺隨著鼓點舞動起來。遠遠望見一個店鋪被一群人圍得水泄不通，而那神奇的`力量正是從那里向周圍源源不斷地傳遞過來的。我飛奔過去，透過人群空隙，原來是一個賣非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質鼓身，彩色花紋，整只鼓散發著原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著民歌嫻熟而又投入地敲打著，只見他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡直被敲活了。

　　再聽那鼓聲，密時如雨，不能穿指；緩時如波濤，洶涌不絕；猛時若海嘯，標高數丈；輕時似微風，拂面輕柔；它急切的時候，好像一位母親，聲聲喚著迷路的孩子歸家；但悠閑的時候，自在得如同一片從天空飄過的澄明的云，可以飛到世間最遠的地方……

　　好一個非洲手鼓！

　　我駐足觀望聆聽，再也不愿把腳步挪開。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨著鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質樸的鼓韻，凈化著我的心靈，讓我心無雜念，我仿佛來到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨著那如雨聲般舒坦的鼓點……

　　一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩著那激動人心而富有節奏的鼓點聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿靈性的律動中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？

　　哦，非洲手鼓，你的神奇讓我著迷！

有一種神奇讓我著迷作文10

　　桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。我們慕名來到漓江，然而，漓江早已不是當年的那個漓江。過多游客的來訪使她迅速衰老，顯出疲態，只有偶爾掠過水面的鳥兒，給那暮氣沉沉的景象增添幾分活力，顯露出些許殘存的風韻，卻早已不復當年的風姿綽韻，讓人不禁搖頭嘆惋。

　　乘興而來，敗興而歸。我們只得前往下一站——遇龍河。還沒到岸邊，便已伴著撲面而來的潺潺水聲，望見那幽幽的連綿的山影。近處是簡潔明了的白描山水，遠處卻宛如輕紗遮面一般，朦朦朧朧，望不真切。

　　撐起竹排，激起一片輕柔的水聲，向遇龍河的更深處行去。

　　遇龍河的河水深而見底，水底嬉戲的魚兒和搖曳著的墨綠色水草清晰可見。把手輕輕探入水中，閉上眼，讓水的潤澤縈繞指尖，細細品味遇龍河水在冰涼柔滑的觸感種迸發的靈氣。也許，這里真的盤踞著龍；也許，遇龍河本身就是龍！否則，遇龍河的水又怎會如此清澈透明，靈氣四溢？遇龍河的山與陽朔其它的山一樣的清奇秀麗，卻更加嬌小出塵，惹人憐愛，仿佛一伸手便能托在掌心，細細品玩。古人說：“山不在高，有仙則名。”但我卻認為，遇龍河的無名之山，定也有仙人常駐。

　　遇龍河的山水是那么的神奇，它就像一個未經世事的清秀女子，青澀、無暇、沉靜、內斂，由內而外散發著恬靜、柔和的氣息。我相信，在這里，不論誰，都能在它的懷抱里，洗凈浮華，找到屬于自己的那份質樸與寧靜。遇龍河就像一顆未經打磨的鉆石，并不耀眼，卻澄澈透明，令人感到舒適和愉悅。

　　水流慢慢變得湍急了，水波擊打在竹排的邊緣，響起的.是如百靈的歌喉一般清脆悅耳的泠泠水聲，像是水晶做的浪花不懈地撞向竹排，又在空中碎裂成晶瑩的水珠，在陽光下閃著玲瓏剔透的光芒。我屏息靜氣，害怕一不小心地驚呼聲驚擾了這條沉睡的龍！

　　我深深地沉醉了，沉醉在遇龍河如畫的神奇山水中，無法自拔，不愿醒來。

　　遇龍河，遇龍河，它是陽朔的精靈，它的神奇是那么的令我著迷！

有一種神奇讓我著迷作文11

　　我向來不是一個“憐香惜玉”之人，可是有天，我在池沼中看到她那美麗的身影之后，便再也無法釋懷，著迷不已。

　　她出淤泥而潔白無瑕，溢清香而獨秀無染，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。

　　她不像紅牡丹一樣雍容華麗，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散出陣陣芳香，送來絲絲清涼，沁人心脾。

　　在我看來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，便是她最好的寫照。

　　在仔細地了解她之后，我才知道，她的葉子可以泡茶，做中藥；她的根富含蛋白質和淀粉；她的果實更是夏日清涼解暑的最佳食品。

　　我對她一見傾心，再見傾情。她不似牡丹，嬌艷豐滿，猶如皇室寵兒，更像楊貴妃，只可遠觀而不可近玩；她不似玫瑰，因為玫瑰猶如被愛情背叛過的女將軍，渾身帶刺；她也不似曇花，因為曇花遺世而獨立，冷傲而孤僻，從不白日開放，只在夜間綻放，且她的美麗是稍縱即逝的。

　　她便不同，她平易近人，處處為家。大到富貴人家的花池，小到農舍前的魚塘，她都能生存，為你奉上一片美麗的風景。

　　她嬌美，端莊，但熱情奔放，你若喜愛，還可折下一支，拿在手里，放進房間，都可以。

　　正因她的高尚情操，贏得多少文人墨客的追捧。周敦頤一篇《愛蓮說》名垂千古，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便源于此；大詩人李白也曾用“碧荷生幽泉，朝日艷且鮮”來贊美她；詩人石濤更是把她當成自己的嬌妻，吟出了“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖”這樣的詩句。

　　蓮花盛開在炎熱的夏季，人們在水中欣賞著凌波仙子，可以忘卻人間的煩惱，進入清涼的'境界。難怪佛教如此推崇蓮花，因為不僅如此，而且要求天下蒼生具有美好善良、正直圣潔、寬容大度的“蓮心”。

　　我愛她，不僅愛她的美麗，更愛她高尚的節操。我會以她為榜樣，嚴格要求自己，努力學習，修身養性，用自己的力量，為他人帶來歡樂。

　　蓮，蘊含著一種神奇的精神，讓我一往情深！

有一種神奇讓我著迷作文12

　　世界上有很多神奇的東西讓人著迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來說，語文老師講的課最令我著迷。

　　第一次見面時，她扎著高高的馬尾，穿著白色的寬松T恤、藏青色的利落長褲，足蹬著白色運動鞋。整個人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著朝氣。

　　從那時起，我就對這個與眾不同的老師充滿了好奇。

　　第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業。說作業本好看的話，寫作業時的精神也會是愉悅的。天哪！從沒有一個老師說過這樣奇怪的'話。臺下的同學們紛紛議論起來，而我卻認為這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業寫好。別的老師都會讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。

　　我對這位與眾不同的老師充滿了敬佩。

　　而語文老師講的課才是最令我著迷的……

　　我最喜歡聽語文老師講課。她講課時，嘴角總是掛著溫和的笑，語速時而如涓涓細流，溫柔婉轉；時而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時而洋洋灑灑，風趣幽默。就像演說家一樣，生動地講著一個又一個引人入勝的故事，使我們聽得如癡如醉。

　　她在講文言文時，會把整篇文章的寫作背景及每個字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時，她會用肢體語言表達出來。比如說，在講《鄭人買履》中的“履”字時，她會指著自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。

　　老師能隨時把我們帶入課堂，調動我們的學習積極性。有一次，她在批評我們做作業時裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峰一轉，問我們“模”的讀音和意思，同學們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣于無形之中向我們傳授著知識。

　　我對這位與眾不同的語文老師講的課著迷了……

有一種神奇讓我著迷作文13

　　喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書，慢慢翻閱。

　　普通得不能再普通的奶白色封面，糙糙的，有種磨砂玻璃的質感。暗棕色的，縱橫交錯的細線條，勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫面。

　　那種似乎只有在歷險中才感到的神秘氣息，不經意間，觸動了我的好奇心，讓我著迷。

　　天空藍得像海，深遠而浩渺，傾灑下它的明朗與寬廣，投射到我的窗前。

　　翻開厚重的書頁，凝視著文字的深處，如同馳騁在一片廣闊的天地間，沿著悠長的流水溯游而上，忽然間抬頭，驚異地看到一掛氣勢磅礴的瀑布，四下飛濺的水花，閃耀著文字哲理的光輝。再細細品味，文字中，又走出來了一個仙風道骨、飽經風霜的智者，面對著廣袤的'山野，長長地慨嘆。

　　看到那歡樂而又活潑的語句時，自己也仿佛成為了這眾多文字中的一員，與它們一起放聲歌唱，一起圍著篝火歡快地跳躍。

　　讀到悲哀傷痛處，那股哀愁又不知不覺地浸入全身，眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂的感覺，不論色彩多么鮮艷，一旦滲入了灰暗，也就化為烏有了。剩下的，只有那悲涼與惆悵。那感覺，那心緒，如同從九天之上直墜下來，如此跌宕，我小小的心臟，真不能承受。

　　最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬，都會使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好，這眨眼間的團圓，世界頓時便值得憧憬了，內心也滿滿的裝上信念和勇氣。

　　那文字，那言語，鮮艷且鮮活，撲面而來陣陣花香，掠耳而過如同天籟。靜坐在窗前，慢慢翻閱，種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身，真讓我好奇，讓我著迷。在積淀知識、開拓視野中，我正一點一點地成長。

　　合上書，我從書的世界又回到了現實。只覺得此時書人合一，仿佛所有的悲傷與煩惱，所有的快樂與愉悅，都復歸平靜了。心中積滿的塵垢，似乎全被洗凈了，沒有了任何雜念，如風雨之后的湖面，一片安然。又像雨后天晴，一切都是那么潔凈，那么清朗。

　　原來閱讀的神奇，是這樣讓我著迷。

有一種神奇讓我著迷作文14

　　我很喜歡小學的語文老師,喜歡她的笑,喜歡她的言語,更喜歡她對我文章的點評,因此,可以說,我從那個時候就對寫作著了迷,我的語文老師有23歲,她長得非常漂亮.我平時的時候喜歡喊她姐姐,她也欣然接受.

　　我從小學過舞蹈,畫畫.手風琴,但都沒有長期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢,畫畫的線條,手風琴枯燥的樂譜,我總是覺得它們把我框住了,使我動彈不得,它們不光枯燥而且乏味.

　　我喜歡寫作,喜歡漢字的舞蹈.標點符號的線條,修辭手法譜出的樂譜,我更喜歡一個人靜靜的坐在我的房間里寫作,望望藍天,看看秋日,動筆寫寫,便充實了我所有的課余生活.

　　每寫好一篇文章,我都喜歡與我的小學語文老師分享,她也很耐心的賞閱并給我點評,我喜歡老師真誠的評語,對我文章的真誠指導,因此我更是不斷的利用課余時間寫寫作文和日記.

　　老師告訴我,生活是絢麗的,大自然是多彩的`,她還告訴我,任何一件事情可以用視,聞.聽,觸等全方位感受,她告訴我,只要留心觀察,最細微的事物也可以盡收眼底,她告訴我......

　　就是因為她,我愛上了寫作.

　　小學畢業,我把小學的所有文章,整理了一下,精心的裝訂起來,全部送給了她,又把我所有寫過得小詩,整理出來寫成<優點.憂點詩集>送給了她.記得我寫過最長的一篇文章是一篇神話故事,那時頭腦一熱,便用兩個多月的時間寫下了長達一萬多字的故事,書的名字叫<我的土著生活>.有點像<魯賓孫漂流記>是寫我因吹牛被卷入了一場夏令營的活動中,因經歷許多不可思議的事情,不幸被風吹飄落到一個土著島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵,讓我的這篇文章一直繼續.

　　由于這件事,從此,我更加有了寫作的信心.也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對寫作更加著迷!

有一種神奇讓我著迷作文15

　　黝黑的墨汁順著筆尖緩緩地在紙上滑動，簡單的線條勾勒出千姿百態的字樣，輕柔地在紙上綻放著……書法，是中國傳統文化的傳承。從小，我就閱讀過不少歷代書法名家的故事，羲之墨池、東坡畫扇、米芾惜硯……在這些故事的耳濡目染下，我開始對書法這門神奇的藝術產生了好奇。

　　記得第一次上書法課時，我新奇地握著蘸滿墨汁的毛筆，顫顫巍巍地在紙上揮出我書法生涯的第一筆，那墨在我的筆下慢慢化開，在潔白如雪的宣紙上留下一條烏黑锃亮的印跡，我開心地笑了。

　　從此，我便開始了練習。當我煩躁時，我會提起筆，書法給予我靜心；當我難過時，我會提起筆，書法給予我平復；當我遇挫時，我會提起筆，書法給予我信心。書法，仿佛具有某種神奇的魔力，深深地指引著我，使我越練越投入，越練越著迷……

　　不知不覺間，書法已伴我走過了六個年頭，從最初的懵懂到如今的著迷。閑暇之余，我會細細翻閱每本字帖，草書的`奔放不羈，行書的瀟灑自如，隸書的嚴肅端莊，魏碑的古樸大氣……每一個筆畫都令人贊不絕口，每一處牽絲都是那么的魅力無窮，使我沉迷其中。

　　品賞著字帖，我的思緒仿佛飛回了古代。《蘭亭序》——我見到了王羲之與友人們在蘭亭知己相聚，飲酒賦詩的熱鬧場景；《祭侄文稿》——不時涂改的文字中宣泄著顏魯公的英風烈氣和悲憤激昂的心情；《寒食帖》——雖然內容惆悵，但字里行間仍然體現著大文豪蘇東坡幽默大氣的真性情……每本字帖都有它獨一無二的故事，悲傷或平和、憤怒或愉快，這一切都被作者跌宕起伏的筆法和完美無瑕的連接展現得淋漓盡致。

　　體驗著書法的神奇，感受著書者背后的故事，我的臉上泛起一絲笑容。我明白了，字如其人，千姿百態的字的后面，隱藏著的是人們心靈的寫照，充滿了生命的律動。

　　墨韻紙香，編織著書法的神奇。而我，愿意沉醉其中，汲取力量，收獲心得。

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