生活的作文[優(yōu)秀]

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的生活的作文，歡迎閱讀與收藏。

生活的作文1

　　生活本來就不會是完美的，總會有失去的時候，同時也會有得到的時候。得得失失。失失得得才是完美得生活。

　　古代得許多藝術中，外國要數(shù)斷臂維納斯，而國內典型的如殘缺的唐代石雕像，它們的殘缺絲毫沒有影響其藝術魅力，而且還贏得了世人的一致贊美與頌揚。證明殘缺在藝術在也是一種美。

　　在生活中呢，殘缺同樣是種美，并高于藝術美。凡高得一生遇過3個愛人，在前倆個中他為了愛情失去了自己得耳朵，但最后卻為了耳朵失去了自己來到身旁得愛情，接著因此瘋了，最后開槍自殺了，他得一生波折重重，在生前自己所畫得畫一文不值，但死后他得畫卻價值連城，這是為什么呢？

　　因為他畫的每一幅畫都是用自己的感情，自己的一生去描繪，去創(chuàng)造，即使波折重重的他仍就對藝術充滿期待的心，最后終究被人們所認同，所接受。

　　人生難免有一些殘缺，但是你應該聯(lián)想到其他人，和其他人比上去我們已經(jīng)號多了。如果你失去的你的全部財產(chǎn)，那么你應該感謝上天還留給你雙手，讓你繼續(xù)開創(chuàng)自己的未來。如果你失去的是一雙手，那么你應該感謝上天，你還能走路，還能去自己走著去觀賞大江南北。如果你失去的`4肢，那么你應該感謝上天你還活著，還有希望繼續(xù)自己的未完的生命……

　　何況上天對待每個人都是公平的，既然失去了，那么就應該可以拿回，不可以總呆在原地，任由自己頹廢下去，只要你還活著就有機會，人生不也是波折重重才叫魅力嗎，誰會期待自己的一生過的平平無常，連一個記住自己名字的人都沒有呢？

　　同樣的東西不叫美，因每個人都做的出而顯的普通，而因人不同的經(jīng)歷和感情做出來的卻不同于平常而顯的珍貴，同樣生活如果完美就顯得普通，就不存在美。既然如此，殘缺的生活才是真的的美。

　　完整的美是固定的美，缺陷的美是才是特立獨行的美！

生活的作文2

　　生活處處有啟示，只要你細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。這不，我就從生活中的道理一個啟示。

　　今天是周末，我躍上幾個好朋友，在庭院里跳皮筋。轉眼間，一個小時，兩個小時過去了。我跳得筋疲力盡、口干舌燥。突然間想起口袋里有一元錢。心想：去小賣部買點飲料喝吧！

　　我跑到小賣部前，職責和冰柜里的一瓶冰紅茶說：“阿姨，給我來瓶冰紅茶。”阿姨站起身來，拿出冰紅茶說：“一塊五！”我立刻窘住了，頭上冒著冷汗，手不禁伸進口袋摸了摸那一元錢，真希望它馬上變成一塊五。阿姨又重復了一次：“一塊五！”這是，我更緊張了，她要是知道我錢不夠，會不會把我轟出去啊？此時此刻，我恨不得找個地縫鉆進去。

　　這時，“善解人意”的阿姨看懂了我的心思，說：“太貴了嗎？要這瓶吧，一塊錢。”我仿佛從地獄到了天堂，連忙掏出一塊錢，說：“那我買一瓶！”阿姨遞過手中的冰紅茶，我看了看，疑惑不解地問：“怎么會這么多灰塵？”阿姨皮笑肉不笑地回答：“馬路上車多，塵土飛揚，反正也臟不到里面。”我聽后爽快地付了錢，“咕咚咕咚”幾口下了肚。

　　第二天，我一起床就開始拉肚子，媽媽帶我到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說是吃壞了肚子。我想了想，不會是昨天的冰紅茶吧？我捂著肚子來到垃圾桶邊，拾起昨天喝的冰紅茶，不看不知道，一看嚇一跳。原來，這是一瓶已經(jīng)過期的`冰紅茶，難怪阿姨會賣給我一元錢。也怪我，當時怎么不看一看呢？

　　我要提醒各位小朋友，以后買東西可要多多注意保質期。同時也警告各位叔叔阿姨，前往別買過期食品，這樣終究會害人害己。

　　這就是生活給我的啟示。

生活的作文3

　　我們的生活好比是一座山，一座珍藏著許多美好記憶的山；是一個樂園，一個充滿著歡聲笑語的樂園；是一幅畫，一幅栩栩如生的畫；生活是花朵，一朵暗香盈袖的花朵。

　　人生的道路上總有甜苦和喜憂。那什么算得上甜喜？什么又算得上苦和憂呢？有的人家里富裕，想要什么就有什么。簡直就是要風得風，要雨得雨，但他經(jīng)常瞧不起地位比自己卑微的人。還諷刺那些人。漸漸地，沒有一個是他真心的好朋友，全是酒肉朋友。富裕的人變得孤獨，寂寞，盡管他有再多的金錢，也買不到最真誠的友宜。而家境貧窮的人才是真正感受生活的主人。他并沒有抱怨命運對他們的不公，而是當做一場游戲，一笑而過，堅強地挺了過去。相反他們雖然很窮，但他們擁有著一顆熱血沸騰的心，喜歡樂于助人，喜歡和別人交往。不久，他就結拜了許多兄弟，生活充滿了快樂。同樣是人，差別為什么卻如此之大呢？就是生活，是生活改變了他們，只有懂得真正體會生活的人，才會體會其中的無窮快樂。

　　早晨，雨淅淅瀝瀝地下著，像斷了線的珠子。回頭凝視，迷迷糊糊的看見一對夫妻稱著一把只能容下一個人的.傘。夫妻倆十分客氣，把傘你讓我，我讓你，誰也不想讓對方淋到雨。兩人的手緊緊的握在一起，手牽著手，都不肯放。他們的臉上露出了笑容，好像綻開的白蘭花笑意寫在他們的臉上，溢著滿足的喜悅。不知為什么，那天，我以前不怎么注意的細節(jié)，今天卻觀察的你們仔細，他們的一舉一動都深刻的映在我腦子里了。

　　生活是一縷和煦的春風，是一絲動人的微笑，是一片明朗的天空。讓我們去感受生活吧！

生活的作文4

　　隨著歲月的流逝，我已忘卻了驚喜的存在，驚喜已經(jīng)和打草稿一次次地被丟棄到了廢紙簍里；在生活中，我找不到其他，每天只是重復著一件事：上學、放學，做作業(yè)，睡覺……，沒有一點樂趣可言，我對于生活全已放棄。但是，每當我聽到父母為了我的學業(yè)而徹夜長談；每當我看到用勤奮和汗水換來的成績單；每當我想到生活中那一點一滴的快樂，我又變得猶豫了。

　　有一位哲人說過：“當你錯過太陽時，不要哭泣，因為那樣你還會錯過星星。”這一句話給了我很深的啟示，每一個人的生活到處充滿著樂趣、快樂，只等你去發(fā)現(xiàn)，去體會，但是如果你總是那么抱怨，只在自己的小天地中，每天只做著同一件事，便不會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，更不會發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，美妙之處了。

　　于是，我開始了改變。

　　以前的我，只是一個皮囊，在學校沒有任何生機、活力，只會苦笑，而那種“皮笑肉不笑”則被表姐指責為“影響他人情緒”，所以，以前的我，沒有歡樂；現(xiàn)在，我的生活變得不一樣了，每天都有新的.驚喜，而歡笑也跟我交了好朋友，與我如影隨形，一點點小玩笑，一點點小惡作劇，甚至是一點點不愉快也讓我覺得生活中充滿著陽光，我那層包縛了我很久的蛹，終于一點點地蛻去，我迎來了一個新的世界，我也走出了那讓我黯然失色的小天地……

　　我的地盤，我作主，我的生活，我主宰！生活中，可能你會面對很多 “機關”，不要用逃避來解決，勇敢得拔出亮劍，與其搏斗，在這個過程中，你就會發(fā)現(xiàn)生活給予你的不僅僅是黑暗、無奈、失意，更多的是光明、希望和堅強！

　　所以，

　　讓我們一起來微笑著面對生活吧！

生活的作文5

　　面對大海，海子有春暖花開的感受；腳踏高山，王安石有“一覽眾山小”的感慨；身處田園，陶淵明有“覺今是而昨非”的感悟。看見活潑可愛的小孩，我懂得了純真；仰望翱翔天空的小鳥，我懂得了自由。生活是一個萬花筒，透過它，我們能夠看見人類的七情六欲。有人曾告訴我什么叫做犯錯。但是很可惜，我一點也聽不懂。其實任何感受都要由自己去經(jīng)歷，才會從心底中領會。未有犯錯，又怎會知道那種滋味；未有失去，又怎會懂得珍惜；未有得到，又怎會感到滿足。

　　沒有這些，人生是多么乏味啊！很多的.人，總愛向別人提出忠告。他們說出了自己的感受。可惜的是，那不過是他經(jīng)歷后的產(chǎn)物罷了。世界上還有什么比親自經(jīng)歷更能讓人明白事物的真理呢？經(jīng)歷是人生寶貴的財富，怎么可以剝奪別人積累財富的權利呢？這不正像那些愛抄答案的人嗎？他們的的確確知道了答案，可是他們充其量也只是知道答案罷了，事物的本質，他們又懂得了多少呢？蝴蝶很美麗，這是它努力進化的結果，誰又曉得，它的前身是一只丑陋的蛹，誰又曉得它為此付出的血汗呢？我們每天起床，都會看見燦爛的陽光，很耀眼。

　　但是誰清楚太陽發(fā)出如此強的光需要經(jīng)歷多少個化學反應才能辦到。其實生活對人類已經(jīng)是不薄了。人只有五官，可是卻能感受數(shù)之不盡的情感。人生在世，苦短數(shù)十年，很多人說自己早已嘗過酸甜苦辣。小孩說他的生活很自在；青年說他的生活很有趣；中年說他的生活很美滿；老年說他的生活很閑適。無論你生活得怎么樣，生活由始至終是公平的。也請別對自己吝嗇，去尋找自己的經(jīng)歷吧，經(jīng)歷過生活，你就懂得生活在于經(jīng)歷。

生活的作文6

　　我的初中生活很簡單，也很快樂。

　　我的初中生活像太陽般，擁有著無數(shù)的歡樂，充滿了無數(shù)的歡聲笑語。又像四季一般的多愁善感；更像天空上的云一般的輕松。

　　遇到困難的我們，像在黑暗中找不到方向的人，困難解決后的我們，像是遇到光明而喜悅的.孩子。

　　我的朋友們說我很可愛，很幼稚。我總是指著正在開放的花朵，笑著說：“青春為何不隨心所欲，自由自在呢？你瞧操場的花朵，無論你是去贊美她，還是去諷刺她，她都不會因為任何一個人的任何一句話而立即敗落或用開不敗。“

　　我的初中生活中，印象最深的便是軍訓了。軍訓前夕，大家圍在一起，商討著拿那些零食，拿不拿手機、隨身聽或是mp3、mp4。是啊，沒去之前，都認為很輕松，周一，大家坐在學校的客車上，經(jīng)過了約一個小時的時間，我們到達了目的地——— 軍訓基地。

　　我和五六個好朋友在一個寢室里，晚上我們偷偷的擺起一個零食堆，悄悄的偷吃，吃的差不多了，也困了，便躺在床上呼呼大睡，沒有什么淑女的風范，也不去在乎淑女的風范，那是的我，確實很單純，開心啦，便笑，難受了，便哭。

　　后來的日子很累，早上六點就起床了，訓練到八點才吃早飯，那是餓的好難受呢，更沒有人去注意誰穿軍裝更美，只是餓了吃，吃了訓練，周而復始的進行著，一周過的很快，離開時，大家都戀戀不舍的離去，直至今日，還有些懷念那時的教官，嚴厲卻對我們極好。

　　呵呵，我的初中生活，有多愁善感的淚水，有歡聲笑語，還有離別時的不舍。

生活的作文7

　　一個小孩老是抱怨。一天，他父親叫他拿了一把鹽，撒在酒杯里。小孩照做了，父親叫他喝一口。他喝了一口。父親問：“苦嗎？”他說：“苦。”隨后，父親帶兒子到湖旁，叫兒子拿一把鹽撒在湖里，然后捧起湖水喝一口。他照做了。父親問：“苦嗎？”兒子說：“不苦。”

　　啟示：同樣是一把鹽，撒在杯子和湖里，結果不一樣。面對同樣的事情，就看我們用狹窄的心胸還是用廣闊的胸懷來對待。對他人的寬容，也是對自己的厚愛。

　　泥濘的路才能留下腳印

　　一個和尚因為工作太勞累，悶悶不樂。方丈問道：“有什么心事嗎？”和尚說：“我一年都穿破了十幾雙鞋，別人一雙鞋可以穿幾年，我是不是應該為寺里節(jié)省點？”方丈隨后叫和尚一起去寺后的山路上散步。不久前剛下過一場雨，山路變得泥濘不堪。方丈問：“你可以在這里找到你以前走過的腳印嗎？”和尚很疑惑：以前的山路是干的，怎么會留下腳印呢？和尚說：“不能。”方丈說：“那現(xiàn)在你我在這條路上走一下，可以留下腳印嗎？”和尚說：“當然可以。”

　　啟示：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！在泥濘的`路上，才能留下腳印。輕輕松松的人，不會留下什么的。

　　學會放棄

　　在某種情況下，堅持并不是好事，而是固執(zhí)。父親叫兒子去自家果園摘水果，兒子盲目地摘，無論是好的，還是爛的，通通都放在籃子里。父親說：“這些已經(jīng)爛了的，就要丟棄它，不能再拿去賣了。”兒子似懂非懂。

　　啟示：堅持是好事，但也要學會放棄，放棄沒有效果的事。

生活的作文8

　　生活是豐富多彩的，其中蘊含了各種滋味，但不去凝視生活，不用心去感悟生活，生活的真諦是不會浮出水面的。――題記

　　時間我漫無目的地向前奔走，遇到垂死的人，他說：“給我點時間，讓我留下最美好的回憶。”遇到垂暮之年的老婦，她說：“給我點時間，讓我重溫花季時光。”遇到牧師，他說：“主，給萬物時間，讓他們去懺悔過去的惡性吧！”無論你是開懷大笑，還是黯然神傷，某種事物都不會停留，萬物都不能讓它駐足，它就是――時間。

　　寂寞遙望大江東去時，我會寂寞；欣賞夕陽西下時；我會寂寞；俯視落紅化春泥時，我會寂寞。于是我在地上挖了許多坑，將心里的寂寞永遠埋葬。沒有寂寞，心里突然輕松多了。直到有一天，坑里長出了綠油油的樹苗，我才猛然醒悟，寂寞一樣會生根發(fā)芽，也一樣會根深蒂固。美麗在于敢承受寂寞，我畏懼寂寞，自然無法美麗，而寂寞的.人往往是無人欣賞她的美麗。流星深藍的天幕中，群星閃爍，顯得那樣的深邃和美麗。剎那間，一顆流星劃破天際，發(fā)出無以倫比的亮光，使周圍的星星都黯然失色。一顆星星見此情景，憂傷地對流星說：“流星啊！我真為你感到悲哀，雖然你的光芒是那么的燦爛，能改過我們所有的星星，但你的生命實在是太短暫了！”流星說：“你說的對，但你想過沒有，你固然能與日月永恒，但人們注意過你嗎？你的生命毫無價值，而我，能以自己的生命點亮長空，哪怕時間轉瞬即逝，我一樣無怨無悔。”

　　有時候，偉大蘊藏在平實之中，真正的偉人不會因短暫的生活而從此沉淪。當有一天所有人都用心去凝視生活，感悟生活，人們也就不會紛爭了。

生活的作文9

　　今天，依然如故，很平凡地度過了，我從同學的小記里看見了他們成長，進步的足跡。我也時常會想：怎么我的小記水平就依然如故呢？也許，我沒努力。

　　"清風"，這是一個面巾紙的名字，想必你們家也會有，但是就算是一個名字而已，她也能把它寫得那么好，那么細致。難道我不能嗎？哦，我想錯了，我行，我行的，只要善于去發(fā)現(xiàn)，怕不進步不成？

　　我放學回到家里，已經(jīng)18：00了，該吃晚飯了。飯吃好我就悶悶不樂地走進房間里，作業(yè)也沒做好，我把下巴耷拉在桌子上，向前看去，只見面前的小狗狗，它很白，穿著一件滑稽的藍條子線衣，坐著，似乎在對我笑著；我語文只考了80分，不過，這次的試卷是有點兒難度，90分以上的'也只有8個人，可是，我也不可以用這樣的解釋來安慰自己，別人能做到的事，我為什么不可以做到呢？

　　我繼續(xù)郁悶著。忽然，就在這不經(jīng)意的一次眼神掃射整個房間的同時，我看見了他——我最崇拜的歌星jay，我的床頭貼著他的海報，看見他正對著我微笑，然而，巧的是，他也正翹起著大拇指，這不是意味著他也在說相信自己嗎？叫我開心點兒，雖然，這也許是巧合；雖然，這也許是他在拍攝時攝影師讓他擺的一個pose而已，但是，我利用想像，去擴展它，不行嗎？

　　這樣想想，連自己的偶像也說我行，我該努力吧！心里舒暢多了，不是有句話是這樣說的嗎：說你行，你就行，不行也行；說你不行，行也得不行。這句話，不是正說明如此嗎？這次，就是那狗狗的個微笑；jay的那一個不經(jīng)意的pose讓我明白了很多很多，這才發(fā)現(xiàn)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，生活原來是多么美好的一件事啊！

　　生活，一切皆自然，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就是美好的，就是幸福的。要感悟生活的美好，其實就這么簡單。

生活的作文10

　　生活就是一本博大精深的無字之書，給了我啟迪，給了我思考。生活是艱辛的，是快樂的，是酸是甜是苦是辣的。我對生活充滿了好奇，也總是用微笑去面對生活，感悟生活！

　　天真的我總是認為生活是平等的，是令我們每個人都向往的。而那一次評選“優(yōu)秀少先隊員”的事，讓我徹底地了解了生活。

　　那次，學校要評“優(yōu)秀少先隊員”了，是每個班評選15名，讓同學投票選。評完，把結果教給老師后，班里的同學大多數(shù)都告訴我說，投我了，我很開心，也很高興。可過了一段時間，我才發(fā)現(xiàn)15名優(yōu)秀少先隊員里少了我的名字，我當時就落淚了，不知這是什么淚？但我知道，這淚酸酸的.，使得我極其厭煩。放學后，我沒有回家，而是獨自跑到了家屬院的操場上，拼命地發(fā)泄自己！

　　為什么？為什么？15名“優(yōu)秀少先隊員”里為什么沒有我？我無從知道，也沒有人來回答我。大概是媽媽見我那么長時間不回家的緣故吧！她找到了我，我把事情一五一十地告訴了她，她說；“孩子，難道榮譽對你來說真的很重要嗎？”“對！媽媽。”我斬釘截鐵地說了句。媽媽一下子驚呆了，大概她知道我很要強，所以也沒有再問下去。而是把我拉到了草坪上，坐了下來。她說：“孩子，媽媽知道你是一個要強的孩子。但你要明白，人的生活總不是一帆風順的。你看這小草，總是被風刮被陽曬，也沒有低頭呀！所以孩子，沒評上就沒評上，不用在乎。”我一把抱住了媽媽，讓眼淚肆無忌憚地流淌。生活大概就是這樣吧！有時讓你快快樂樂，有時讓你淚流成河......

生活的作文11

　　記得那日，我剛放學，遠遠的，就看見你在兒被幾個孩子包圍著。

　　走近一些，看清楚了：那幾個不懂事的孩子把你從腰部基本弄斷了，只剩下一層薄薄的樹皮把你的上半身和下半身連在一起。

　　我愣了一下，隨即憤怒的大叫：“走啊！走啊！”也許因為我的個子比他們高出許多；也許因為我的年齡比他們大許多；也許因為我的憤怒嚇著了他們，那群小孩走了。

　　我輕輕撫摩了一下你受傷的心，仿佛聽見你那痛苦的呻吟。

　　我想將你的腰桿兒扶起來，卻不知，你的“骨頭”已經(jīng)“粉碎性骨折了”。

　　輕輕扶起，松手，你又痛苦地倒下了……

　　我只好離開了。

　　默默祝愿你能早日進入天堂。

　　或許，死，是對你最好的`解脫。

　　你整日整夜地禁受風吹雨打；日曬雪壓，還要與灰塵作斗爭，也十分悲慘。

　　死去了，你也就無須如此痛苦了。

　　有人說，這個世界是美麗而又可愛的；有人說，這個世界是丑陋而又充滿罪惡的。

　　我想，你相信后者。

　　因為：有人朝你身上吐痰，你躲不掉；有人采去你身上的葉子，你逃不掉；有人折斷你的枝丫，你跑不掉。

　　所以，我肯定，你上天堂會比在這個世界好一些。

　　也許，你現(xiàn)在是天堂門前迎接一個個純潔靈魂的樹；也許，你現(xiàn)在是一棵天堂花園里的樹；也許……

　　小樹，我只想問一聲，你在天堂生活的好么？

生活的作文12

　　每一個人心中都有一條基納河，它把我們的心分作兩邊：左岸柔軟，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性；左岸住著我們的欲望，期盼掙扎和所有的愛恨嗔怒，右岸住著這個世界的規(guī)則在我們心里打下的烙印——左岸是夢境，右岸是生活。——題記

　　午夜，忽然接到初中好友的來電，剛到一個新的學習環(huán)境，來自遠方的熟悉問候自然是讓我興奮不已的。然而，在經(jīng)歷了最初的敘舊后，電話那頭的'她卻是向我談論起人際交往的復雜。事實上，她并不是一個多愁善感的人，相反，記憶中的那個女孩笑容總是明凈而溫暖的。此刻，聽著她有些孩子氣的抱怨，我的心中竟涌現(xiàn)出一種從來未有過的強烈期盼：

　　簡單的生活在簡單一點。

　　不想做一個簡單的人，卻想過一種簡單的生活：每天往返于學校和家之間，聽著街道旁小販的叫賣聲中偶爾穿插的歡快鳥鳴，簡單、質樸的氣息撲面而來，生命的視野由此寬廣，思想的隧道也由此深長……

　　無需放大世界的善意，也不必執(zhí)著于世界的惡意，細數(shù)你這一天得到了幾次微笑亦或是白眼；聽到幾次贊美亦或是嘲諷；感觸到幾次感動亦或是厭惡。無需多言，生活善惡與否自是在這簡單的比較中清晰顯現(xiàn)。

　　人總是喜歡固執(zhí)的追求遙不可及的夢境，沉迷在對彼岸的美麗幻想中而不可自拔，于是在盲目的追求和被動的進取中迷失自我。

　　“你所擁有的已是最好的”這樣一個簡單的道理，真正領悟的人卻是寥寥無幾。

　　放眼望去：山就那么默默的聳立；水就那么潺潺的流淌；樹就那么一歲添一輪的成長。如此簡單的世界，卻在我們衍生出這許多的繁雜。

　　境由心生。

　　真正的簡單生活，不是避開紅塵的紛擾，而是在心中修籬種菊。

生活的作文13

　　生活的道路總是充滿坎坷，坎坷往往使人對生活失去信心或充滿斗志，這些對我都似謎一般，吸引著我。

　　在我家的西邊，有一個小山。因為這個小山十分難爬，道路也不平整，大塊小塊的巖石時不時會阻礙著你，所以人跡罕至。小時候的我最大的愿望，就是爬上那座小山。慢慢地，我長大了，爬山的愿望似乎離我越來越遙遠了。生活總讓我困惑，我發(fā)現(xiàn)社會中充滿了不道德，不公平。人人為金錢而爭，為權力而斗。我感到到這個世界是污濁的，美好的事物越來越少，在這里生活都毫無意義，毫無希望。

　　誰知，有一天，心情郁悶的我準備散散心。我想出去走走總比悶在家里要強。懷著這種心情，我邊走邊無聊地張望。走著走著，心底涌出一種莫名的沖動，抬頭一望，是它，是那座小山，它依舊默默挺立著，仿佛時間歲月的折磨使它青蔥。漸漸走近，兒時的'夢想又浮現(xiàn)在腦海里，我一時興起，活動活動手腳，開始有了爬山?jīng)_動。我弓著腰，圈著腿，一步一步向上爬，巨大的巖石擋住去路，我艱難地繞過它，抓住鋒利的巖石，一不小心，手就劃破，我強忍著疼痛。山頂越來越近，路也越來越陡，如不留神便會滾下去。“絕不能放棄”，心底暗暗鼓勵，“加油，還差一點，快了。”太好了，我爬上了山頂。我終于爬上了兒時的夢想。站在山頂，心中無限自豪和快樂，成功的喜悅沖昏了頭腦，讓我手舞足蹈、忘乎所以。一股冷風吹來，吹醒了我。對啊！生活也許就是這樣，只有不斷拼搏，奮斗，成功的高峰才會屬于你，我明白了，我感悟到了。想著，我歡快地朝山下跑去。

生活的作文14

　　下了晚自習，獨自一人從繁重的學業(yè)中解脫出來。穿過黑壓壓的人群，走進被一片？帕？值囊雇懟７綰芮岬拇底牛？鐘屑桿苛掛猓？獗呤淺跚鋨傘？/p>

　　科技館前的廣場沒有路燈，但中間高臺上迎風飄揚的旗幟卻在月光的照耀下格外醒目，我站在地上俯視著這高高在上，想著，今天一天的努力是不是沒有白費，我又努力了一天，虛無縹緲的未來是否離我更近了一步。這樣想著，孤獨的心便又多了一分踏實，腳步變得更加堅定，逐漸隱沒在夜幕中的人群里。

　　上了高中以后，整日都在偌大的校園里生活，我一直不敢相信這將會是我度過三年的地方，我未來的三年將在這里生活？可日子就這樣一天天過去，沒有一絲改變，它沒有問你愿不愿意，就獨自開始了。我們一直不停地重復前一天的生活，就像機器一樣，每天干流水作業(yè)，按照既定的方式和規(guī)律去生活，不停地運轉，從未停歇。

　　我不知道未來會怎樣，或許不會有什么改變。

　　現(xiàn)在的我們或許很討厭現(xiàn)在的生活，可三年后這些對于我們來說就都會變成一種奢望吧，就像現(xiàn)在的'我們對初中生活的懷念。

　　直升班的壓力在無形中已經(jīng)爬上了我的肩頭，遍襲我的全身。每天處在高壓、高緊張狀態(tài)下的我不敢有一絲松懈，周圍高手如林，危機四伏，位于懸崖峭壁的邊緣，稍有不慎，就可能粉身碎骨。

　　第二天早起下了淅淅瀝瀝的小雨，我起的很早，天還昏暗，便一個人匆匆忙忙穿過夜幕，走進教室上自習。班里只有寥寥幾個人，在周圍漆黑天空的映襯下，教室里的光線顯得格外耀眼。一陣涼風遲來，我瑟瑟發(fā)抖，沒有時間沒有精力去想些什么，能做的只是盡自己最大的力量專注于手頭的每一份任務。事實上，你必須拼盡全力才能看起來毫不費力。

　　我用自習課的時間寫下這些文字，或許有些傷感，但這是我的感悟。

生活的作文15

　　星期六，天氣晴朗，媽媽帶我到大姨媽家去玩。聽大姨媽說我們的班主任吳老師在這里玩，因為老師的.丈母娘家就在這里。

　　吃完飯，我和表妹來到老師家門口，老師剛好在家里吃飯。表妹走進去玩了，我卻不敢。雖然吳老師平易近人，但他畢竟是老師，我沒敢進去。老師看見了，就親自出來請我進去坐坐。老師吃完飯，坐在我身旁和我一起聊天，我和老師聊學習，聊生活，聊得非常開心。

　　后來，老師的兒子午睡睡醒了，老師說：“兒子，爸爸帶你去放風箏，叫韓冰哥哥一起去。”老師的兒子今年四歲，很乖巧聽話，跑過來拉著我的手甜甜地說：“哥哥，我們去放風箏。”

　　我拿著風箏，老師的兒子拿著線球，老師跟在我們的后面保護我們。我們三個人來到河邊的草坪上。我問老師：“老師，為什么要選這個地方呢？”老師說：“這里電線比較少，比較適合放風箏。”

　　今天風比較大，我們沒多久就把風箏放上了天，風箏扶搖直上，我們只顧放線，卻未曾留意線球上的線所剩無幾，當我們發(fā)覺時已經(jīng)遲了，風箏線隨風箏向遠處飄去。風箏越飄越遠，我們拼命地追趕，但還是沒追到，風箏最終落在了小河里，我們只能望河興嘆。

　　我和老師，還有老師的兒子，三個人手拉手地回家，雖然風箏沒了，但我們依然快活。

　　和老師一起過雙休日，真快樂！