奇妙的圓作文

時(shí)間：2023-10-20 09:54:46 好文我要投稿

奇妙的圓作文(實(shí)用15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的奇妙的圓作文，希望能夠幫助到大家。

奇妙的圓作文(實(shí)用15篇)

奇妙的圓作文1

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)笑瞇瞇地說：“像西瓜。”有的同學(xué)大聲地說：“不對不對，像蘋果。”有的同學(xué)搖搖頭說：“像小朋友的臉蛋。”

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了火紅的太陽。夏天，它把大地烤得火辣辣的，把花草樹木都烤得口干舌燥。

　　接著我又在上面畫了幾筆，它就變成了美麗的太陽花。微風(fēng)吹過，美麗的太陽花仿佛在向人們點(diǎn)頭微笑，看著它，整個(gè)人的心情都變得愉快起來。

　　最后，我在圓上又多畫了幾筆，它就變成了媽媽的笑臉。媽媽的笑非常溫柔慈祥，每次看到媽媽的笑臉，我就覺得很幸福快樂！

　　世界上真的.是無奇不有，一個(gè)小小的圓居然能變成這么多東西，真的太神奇了。

奇妙的圓作文2

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)開心地說像紅彤彤的蘋果，有的.說像圓圓的大西瓜，還有的說像圓溜溜的眼睛。這時(shí)，教室里議論紛紛。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了明亮的太陽。它給我們帶來了溫暖和明亮，使小草長得碧綠碧綠，花兒變得萬紫千紅、各式各樣，使小樹苗變成了參天大樹。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了紅彤彤的蘋果。紅蘋果甜津津的，每當(dāng)我餓的時(shí)候，吃一個(gè)甜甜的紅蘋果就不餓了。紅蘋果就是我最愛的水果。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了絢麗多彩的花兒。它從花苞變成了五光十色、清香撲鼻的鮮花，引來了勤勞的小蜜蜂采蜜，給人們帶來了甜甜的蜂蜜。

　　“圓”的世界可真奇妙啊！只要我們勇敢去想象，它就會出現(xiàn)！

奇妙的圓作文3

　　上課鈴響了，鄭老師踏著著輕盈的腳步走上進(jìn)臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圓形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)說：“是水汪汪的眼睛。”有的同學(xué)說：“是我最喜歡吃的大包子。”有的同學(xué)說：“不對不對，是香噴噴的雞蛋。”同學(xué)們的想象力真豐富啊！

　　我在圓上畫了幾筆，它變成了明亮的太陽。它掛在上藍(lán)藍(lán)的.天空中，人們在太陽的幫助下身體可健康了。它就像一位慈祥的母親一樣，把我們抱在懷里。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成明亮的眼睛。它是人們的好幫手，可以幫人們看路和欣賞世界各地絢麗的風(fēng)光，帶著我們一起度過每個(gè)春夏秋冬。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一枚硬幣。有了它，我們就可以買許許多多的小零食，還可以讓我們富有起來。

　　圓可真厲害呀，一個(gè)圓就可以變出那么多東西出來！

奇妙的圓作文4

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上了講臺。隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“這是什么圖形呀？”同學(xué)們異口同聲地說：“是圓！”鄭老師又問：“那這圓像什么呢？”有的搖頭晃腦地說：“像餡餅。”有的慢條斯理地說：“不，像月亮。”有的笑瞇瞇地說：“像花朵。”說完，全班哄堂大笑。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)五顏六色的.氣球。我希望它飛得又高又遠(yuǎn)，就跟我們的夢想一樣遠(yuǎn)大。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一朵綻放著笑容的花兒。它就像我們的笑臉，天天都開心。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一顆圓滾滾的果實(shí)。我要像果實(shí)一樣，為人們奉獻(xiàn)甜蜜和快樂。

　　一個(gè)普普通通的圓，因?yàn)槲覀兊碾p手，因?yàn)槲覀兊南胂螅顾兊闷婷顭o比，各種各樣。所以，用我們的想象力，用我們的雙手，讓這個(gè)世界變得更加美好吧！

奇妙的圓作文5

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓。”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)搖頭晃腦地說：“像雞蛋。”有的同學(xué)爭先恐后地說：“不對不對，像月亮。”有的同學(xué)一馬當(dāng)先地說：“像足球。”一下子，教室哄堂大笑，連鄭老師都笑了。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)光芒四射的大太陽。每天堅(jiān)守崗位，掛在天空照耀著我們。它一出來，種子發(fā)芽了，長葉了，開花了，結(jié)果了……農(nóng)民伯伯笑了。

　　我在圓上又畫了幾筆，它就變成了一枚閃閃發(fā)光的金牌。那是榮譽(yù)和汗水的結(jié)晶，只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才會得到回報(bào)。

　　我在圓上又多畫了幾筆，它就變成了手表。“滴滴噠噠……”就象媽媽的.嘮叨聲，時(shí)刻提醒我游戲和作業(yè)的時(shí)間要控制好。

　　通過給圓畫一畫，我感覺特別有趣。其實(shí)，就是我們五彩繽紛的想象翅膀，它能帶著我們飛向天空，飛向未來……

奇妙的圓作文6

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)興奮地說：“像足球。”有的同學(xué)頑皮地說：“是我媽媽做的餡餅。”有的同學(xué)不慌不忙地說：“像西瓜。”同學(xué)們接二連三，幾乎所有同學(xué)都說出了自己對圓的想法，有很多同學(xué)說得很好，全場都熱烈鼓掌。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)太陽。太陽照耀著大地，到處一片溫暖。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)圓圓的月亮。發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)微光。在夜晚里，月亮就像在我身旁講故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一朵美麗的鮮花。五顏六色的.，美麗極了，低頭一聞，傳來陣陣清香。

　　鄭老師請了幾個(gè)同學(xué)上講臺介紹，臺下的同學(xué)都贊揚(yáng)他們介紹得很好。同學(xué)們相互討論，平靜的教室立馬變得像菜市場一般熱鬧。

奇妙的圓作文7

　　圓，是一個(gè)普通的形狀，它在生活中無處不在。請看——

　　電燈是圓的，它把光撒在街道、房間里……正因?yàn)橛辛怂屓藗冊谄岷诘囊估镎业叫凶叩穆罚矔o晚上趕路的人指明方向。

　　雞蛋是圓的，它富含營養(yǎng)，人們每天早上吃一個(gè)雞蛋，身體會更健康。

　　泡泡是圓的，小時(shí)候，我們吹出一個(gè)個(gè)泡泡在天空中飛來飛去，你追我趕，圓圓的泡泡放飛我們的夢想和快樂。我們童年正因?yàn)橛辛伺菖葑兊酶迂S富多彩。

　　汗珠是圓的，看到汗珠，我就會想到汗珠，在勞動中有汗珠，在比賽中也有汗珠，如果你在哪里灑下汗珠，那里就會有收獲。因此，圓告訴人們只要付出汗水，就會收獲快樂！

　　零是圓的，它又是多變的，在勤奮的人的手里是喜悅，因?yàn)樗剂?00分；在懶惰的人手里它將會是一種悲劇，因?yàn)樗昧?分。0在不同的人的`手里，有著不同的力量，我要做一個(gè)勤奮的學(xué)生，讓圓帶給我更多的驚喜。

　　圓真是一個(gè)奇妙的魔法師。

奇妙的圓作文8

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)大聲說：“像桃子。”有的同學(xué)笑瞇瞇地說：“像雞蛋。”有的同學(xué)搶著說：“像蘋果。”教室里好像變成了菜市場一樣。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)足球。小朋友們看見足球，就爭先恐后地沖過去玩樂。

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)籃球。體育課上，同學(xué)們抱著自己的籃球認(rèn)真地練習(xí)呢！

　　我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)羽毛球拍。隊(duì)員們握著羽毛球拍，在進(jìn)行一場激烈的`比賽！

　　是我們豐富的想象力，讓一個(gè)普普通通的圓變成了一個(gè)奇妙的圓！

奇妙的圓作文9

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說像雞蛋，有的說像西瓜，有的說像指南針……課堂上的`氣氛熱烈極了。

　　我在圓上畫幾筆，它就變成了一個(gè)圓頭圓腦的鬧鐘。它每天早上叫我起床，晚上在它滴滴答答的歌聲中寫作業(yè)。雖然它只是一個(gè)小小的鬧鐘，但是它每天陪我快樂成長。

　　我在圓上畫幾筆，它就變成了一個(gè)筆筒，里面放滿了各種各樣的筆和一把剪刀。它每天靜靜地站在書桌上，隨時(shí)待命，為我服務(wù)。雖然它個(gè)頭兒小，但它每天陪我寫作業(yè)。

　　我在圓上畫幾筆，它就變成了一個(gè)齊天大圣孫悟空，他一路斬妖除魔，歷經(jīng)磨難。雖然他也小錯(cuò)不斷，但是他不忘初心，保護(hù)師傅取得真經(jīng)，他依然是我心目中的大英雄。

　　是我們天馬行空的想象力，讓一個(gè)普通的圓變成無數(shù)個(gè)奇妙的東西。

奇妙的圓作文10

　　在日常生活中，圓是一種隨處可見的圖形。

　　今天一上課，老師就在黑板上畫了一個(gè)圓，然后問大家：“這是什么？”同學(xué)們踴躍回答：“是太陽！”“是月餅！”“是盤子！”……各種各樣的答案都被同學(xué)們給報(bào)了出來。

　　在不同人的眼中，因?yàn)橄氲檬遣灰粯拥模詧A就成為了形態(tài)各異的圖形，這就是奇妙的圓。

　　音樂家看到圓會說它是休止符；詩人看到圓會說它是句號；數(shù)學(xué)老師看到圓會說它是零。

　　我在圓上加了幾筆，它就變成了一只可愛的小貓咪，它陪伴著我，讓我不再寂寞。我又在圓上加了幾筆，它就變成了閃閃發(fā)光的手鐲，戴上它，我就變成了班上醒目的.焦點(diǎn)。

　　圓還可以變成好多東西，它是不是很奇妙？但比圓更奇妙的，卻是我們豐富的想象力。

奇妙的圓作文11

　　今天上午上課，莫老師在黑板上畫了一個(gè)大圓圈問：“你們猜猜這是什么？”我們異口同聲地說：“是圓圈！”莫老師又問：“這像什么呢？”聽老師一問，我們爭先恐后地回答。有的說像日本國旗，有的說像一個(gè)大西瓜，有的說像蝸牛的殼。

　　看到“0”小朋友說：“這是飛鏢吧！”開車的司機(jī)說：“這是開車的方向盤吧！”愛打皮球的哥哥說：“這是一個(gè)皮球吧！”日本人看到圓說：“是一面日本國旗吧！”愛吃雞蛋的小朋友說：“這是一個(gè)雞蛋吧！”圓真是太神奇了，都能千變?nèi)f化。接著老師讓我們給圓變變變，我就給圓變出了一個(gè)棒棒糖，能讓想吃棒棒糖的孩子吃。

　　我給圓變變變，變出一個(gè)小蝌蚪，讓它生活在清澈的小河里，等小蝌蚪長大后，就可以給人捉害蟲。

　　我給圓變變變，變出一個(gè)大西瓜，到了炎熱的夏天，讓人們吃一口，就可以感到十分涼爽。

　　通過給圓變變變，我知道想象就是一雙飛向天空的'翅膀，讓我們能讓圓變成各種各樣的事物。

奇妙的圓作文12

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，有的說像天上的月亮，有的說像美味的餡餅，有的說像五彩繽紛的氣球……同學(xué)們你一言我一語，教室里熱鬧極了！

　　我在圓上畫了幾筆，變成了妹妹的小臉蛋。紅撲撲的，就像一個(gè)粉嫩粉嫩的小蘋果。她臉上的表情可豐富了，一會兒笑，一會兒哭，一會兒做鬼臉……可調(diào)皮了！

　　我在圓上畫了幾筆，變成了奶奶的好幫手——大鐵鍋。每天奶奶都會用它炒出各種各樣的美味佳肴，每當(dāng)奶奶端出我喜歡吃的菜時(shí)，那一刻，我感覺幸福無比。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)汽車輪胎。在它的.不斷轉(zhuǎn)動下，汽車可以帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方旅行。有了它，世界變得更美好。

　　奇妙的圓真有趣，只要你插上想象的翅膀，就會擁有神奇的魔力。

奇妙的圓作文13

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑咪咪地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓。”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)興奮地說：“像紅通通的大蘋果。”有的同學(xué)搶著說：“不對，像一個(gè)叮叮響的鬧鐘。”有的.同學(xué)站起來說：“像一塊月餅。”

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一只毛絨絨的小黃雞。她不光長得可愛，也是“花草醫(yī)生”哦，它喜歡吃又肥又大的蟲子，為花草除害。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)指南針。它能在我們迷路的時(shí)候，指出正確的道路，讓我們不迷失于野外。

　　我在圓上畫了幾筆，變成了一只五彩繽紛的氣球。讓它自由地在藍(lán)天飛翔，就像一只在天空飛翔的小鳥，讓我們放飛童年的夢想，飛在藍(lán)天上。

　　是我們的想象讓這個(gè)平凡、普通的圓形變得生動有趣，豐富多彩。圓是夢想的奇妙之處，圓讓生活多姿多彩，這就是奇妙的圓。

奇妙的圓作文14

　　上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的搶著說像蘋果，有的爭著說像雞蛋，有的急急忙忙地說像考試的“0”蛋，全班頓時(shí)哄堂大笑。

　　我在圓上畫了幾筆，它變成了一只小蜘蛛。別看它個(gè)子小，不管多厲害的蟲子，都會掉進(jìn)它溫柔的陷阱，成為它免費(fèi)的.午餐。

　　我在圓上畫了幾筆，它變成了一個(gè)黑貓警長。它專抓壞蛋，不管它要抓捕的是誰，只要它昂首挺胸一出動，壞蛋們就只能束手就擒，統(tǒng)統(tǒng)被關(guān)進(jìn)牢房了。

　　我在圓上畫了幾筆，它變成了一朵小花。別看它不起眼，地球就是因?yàn)樗抛兊萌绱死_紛、如此美麗。

　　這些圓就是通過“想象寶石（大腦）”和“想象之劍（筆）”，而變成了各種各樣的東西，讓我們展開“想象之翼”，讓圓變得更奇妙吧！