忠言逆耳利于行作文4篇（通用）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的忠言逆耳利于行作文，希望能夠幫助到大家。

忠言逆耳利于行作文1

　　盈盈月光，我掬最清一捧；落落余暉，我擁最暖一縷；灼灼紅葉，我拾最艷一片；人言無數(shù)，我聽最忠一篇。

　　啄木鳥才是真正對白玉蘭好的“人”，黃鵬只會歌唱和吃掉葉子上的蟲子，但它不知道真正威脅到白玉蘭生命的是那些長在身體內(nèi)部的蟲子，不除掉它們，白玉蘭終有一天會喪命。啄木鳥能吃掉白玉蘭身體內(nèi)部的蟲子就好像別人給我們指出最致命的缺點、問題一樣，他們都是真正對我們好的人。正所謂：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　唐代皇帝李世民就善于聽取忠言，魏征就是那個給他進(jìn)忠言的人。這一對帝王與臣子的佳話被千古傳唱。有一次，太宗上朝回來，對他的皇后氣憤地說：“我一定要殺了這個莊稼漢。”皇后很奇怪，問是誰把皇上惹得龍顏大怒，太宗說：“還能有誰，還不是那個魏征，在百官面前指出我的錯誤，羞辱我。”皇后聽了便進(jìn)到后言，換上朝服。太宗不解，皇后說：“我聽說只有賢明的君主才能有賢明的臣子。我怎么能不向皇上道喜呢。”唐太宗便打消了殺魏征的想法。

　　勸善也好，勸告也好，都是正直的忠言。忠言沒有華麗的辭藻，沒有情緒的`渲染，沒有奉承的用心，忠言聽上去不太舒服，還可能刺耳，甚至傷害人表面的自尊。其實忠言是逆耳之言，更是肺腑之言，拯救之言。忠言的力量不言而喻，忠言能幫助我們警覺自身的問題，能提醒我們關(guān)注即將來臨的危險，從善惡不辨中覺醒起來，從歧路與危險中逃離開來。

　　在茫茫人海之中，只有真正珍惜你的人，才會真心誠意地勸告你，他不會在意你的反感，他不會介意你的譏笑，也不會懷恨你的辱罵，因為他無私無畏，全是為你好。勸你，是希望你安全；勸你，是對你的生命負(fù)責(zé)；勸你，是讓你遠(yuǎn)離危險。歷史的經(jīng)驗證明“寧可信其有，不可信其無”才是智慧的選擇，對逆耳的忠言熟視無睹、置若罔聞，就是自暴自棄，就是不珍惜自己的生命。千金難買的忠言只有有緣人才能得到，只有與忠言為伴，生命才能走得更遠(yuǎn)、更美好！

忠言逆耳利于行作文2

　　在小時候，父母總給我們下了無數(shù)的規(guī)矩提了無數(shù)的要求。我們作為孩子在本該童真和快樂的年紀(jì)里當(dāng)然是萬般抵制的，但當(dāng)我們一點一點長大并自己處理更多的人和事時不由得會想到，曾經(jīng)那些逆耳甚至厭惡的話，好像是在幫助我們前進(jìn)。

　　人生的足跡在風(fēng)中一點點的踏下而心卻好像總在逆風(fēng)中受著歷練。從小到大，少不了的.就是媽媽的百般嘮叨，她們的嘮叨總是讓我們心煩。但在風(fēng)平浪靜后有可曾想過她的話，或許她的話沒有書中文字的美麗，但那包含她的愛。我的母親總是給我立很多規(guī)矩，叫我一一遵守不能違反。我自然萬般地抵觸，在正是調(diào)皮搗蛋的年紀(jì)里沒少挨媽媽的打。但她每次打完我又是心疼的安撫我，細(xì)細(xì)闡述那些基本的道理。歲月一天天的流逝我也一天天的長大，而母親的規(guī)矩少了取而代之是一句話：沒有規(guī)矩，不成方圓。母親的這句話伴著我走著，但我有的時候也會犯錯誤；那次在初中我竟然膽大到逃課打籃球，事情當(dāng)然很快傳到母親那里。我回到家，母親看著我，她眼里淡淡的眼神讓我低下了頭，她走進(jìn)屋里，哭了。她彎著的脊背仿佛一盆冷水潑醒了我，我也恍然明白，她自己為我和家付出了太多甚至犧牲了自己卻得不到回報是有多痛，我狠狠地給自己兩巴掌，我主動寫好檢查放在桌頭，自己又去上學(xué)了。

　　在那之后，母親原諒了我也恢復(fù)了往日的嘮叨，我也真正明白那些話的意義，那些規(guī)矩的真正含義。毋庸置疑，父親抑或是母親說這些話是沒有在意我們愿意還是不愿意，是因為他們知道這些話都是為了將來。我媽媽有一次在我的本子上寫道：請原諒我的嘮叨和立下的規(guī)矩，我知道你想要的是快樂和自由，但這些給不了將來的你選擇生活的權(quán)利。我覺得，長大后當(dāng)我有了自己的孩子，我也許還會這樣告訴他，因為我也不希望將來他會恨我。

　　當(dāng)我在風(fēng)中度過青蔥的歲月時，我忽然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年那個嘮叨的人漸漸跟不上我了，她或他臉上的皺紋更深了，他們老了，不再是往昔的年輕，卻留下數(shù)不盡的忠言回蕩在我耳畔。

忠言逆耳利于行作文3

　　不同的老師所采取的“師道”不同，有的老師選擇批評加以鞭策，有的老師選擇鼓勵加以促進(jìn)，而我的這位老師他卻介于兩者之間。

　　剛踏入高中時代的我顯得迷茫，作業(yè)量的增加，難度的升級，使我難以適應(yīng)高中生活，如期而至的'期中考試不出意外地給了我重重一擊。那天晚自習(xí)，他將我叫出了教室。

　　“你這次考試總體不是很好——”他嚴(yán)肅的一句話拉開了緊張談話的序幕。“嗯。”我緩緩地點了點頭。“不過這次英語考得還不錯，但你的物化生都不是很突出。”我心里自然知道這三門哪里只是不突出，分明就是不及格。他輕輕地俯身彎腰，拿著成績單指著我的成績認(rèn)真地為我分析各科的不足和優(yōu)勢，我側(cè)耳傾聽，手揪著衣角，不時抬頭看看老師。老師告訴我學(xué)習(xí)的正確方法：課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后復(fù)習(xí)。并指出很多同學(xué)忽略了課后復(fù)習(xí)這一點，讓我注意這條方法。他的聲音鏗鏘有力，極具穿透力，讓我記住了他的每一句話，那節(jié)晚自習(xí)，他給我人生上了重要的一堂課，這一堂課讓我刻骨銘心并終生難忘。

　　“忠言逆耳”卻“利于行”。

　　曹操曾經(jīng)腦中有一腫瘤，華佗告訴他需要將腦袋切開取出瘤方能痊愈。曹操本就生性多疑，聽到這話自然疑心華佗的善意而將華佗關(guān)進(jìn)牢中，此后曹操卻終日忍受著腦疾之痛。

　　當(dāng)你被鮮花和掌聲圍繞的時候，有一根針扎進(jìn)你的心里，你自然會疼痛，會不開心，甚至想極力回避。可是當(dāng)驀然回首時，卻悔恨不已。“忠言”如“良藥”，“逆耳”卻“利于行”、“治于病”。

　　老師，謝謝您的教誨，您的“良言”難得可貴，我會一生珍藏。

忠言逆耳利于行作文4

　　英國的大哲學(xué)家培根曾指出：“一個人從另一個人的諍言中所得到的光明閉他自己的理解力·判斷力中所得出的光明更干凈·純粹。”是的，在生活中，常有人批評自己，給自己提個醒，使自己少走或不走彎路，少犯錯誤或不犯錯誤，何嘗不是一件好事呢？

　　良藥苦口利于病，意思是說，藥雖然是苦的，卻有利于我們恢復(fù)健康。我們對待批評也是一樣，要明白“忠言逆耳利于行“的道理，正確對待批評，聽取他人的.意見或建議，找到自己身上的缺點或不足，并加以改正，使自己變得更好。

　　到這兒，我想到了金庸對待批評的態(tài)度。王朔在《中國青年報》上發(fā)表《我看金庸》一文，對金庸的武俠小說加以猛烈的攻擊，將金庸小說與成龍電影、瓊瑤電視劇、四大天王合稱為“四大俗”。金庸先生面對批評卻平靜地說：“毀譽(yù)是人生的常事，不足為奇。王朔先生的批評，或許要求得太多了些，是我的能力所做不到的，限于無力，那是無可奈何的了。”又說：“我很感謝許多讀者對我小說的熱愛和熱情。他們已經(jīng)待我太好了，也就是說，上天已經(jīng)待我太好了。既然享受了這么多的幸福，偶爾給人罵幾句，那是命中該有，不會不開心的。”

　　這就是金庸對待批評的態(tài)度，要虛心接受批評。贊美是鼓勵，批評是督促，贊美如陽光，批評如雨露，二者缺一不可，對待善意的批評，我們應(yīng)該虛心接受。

　　批評的目的是糾錯，批評是糾正錯誤的一種良好方式。別人指出你的錯誤，不要以為那個人是針對自己，才會專門挑出你的錯誤來做批評。我們要善于聽取他人的意見，檢討自己，找出錯誤，并加以改正。

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。對于批評，我們要虛心接受。

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