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(精華)我的老師作文42篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的(精華)我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文 1
瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師—陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人人勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)兒寫(xiě)作的“奧秘”。
“丁零零……”上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎?”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，用一元錢買了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的`，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信，我讀給你們聽(tīng)。”說(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，就買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師是在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō):“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，不是好作文。”我想:我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，卻寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨、深人了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者自己查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師忽然一把拉著陳俊同學(xué)，把他拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋?"這一問(wèn)，大家都征住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái):他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放牌球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在大家去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細(xì)了，對(duì)花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀都進(jìn)行了深人的觀察，有的還翻查了有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得比較好。通過(guò)這件事，我們懂得了:要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎?我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師作文 2
我有著一位十分溫和的老師曹老師她有著一雙水汪汪的小眼睛，像彎似的眉毛，高高的`鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，還留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她就是我們班主任。曹老師教書(shū)非常認(rèn)真，說(shuō)話也很響亮，平時(shí)的作業(yè)、課文一定要班上都會(huì)了，她才教下一課的。
老師是我們祖國(guó)的恩人啊，如果沒(méi)有老師，我們祖國(guó)就不會(huì)這么的富裕。就沒(méi)有這么好的東西，老師，謝謝各位老師！
我的老師作文 3
我們班上的劉老師，她扎著一個(gè)馬尾辮，可漂亮了。
我們的劉老師可負(fù)責(zé)了。有一次我發(fā)高燒，早上沒(méi)來(lái)上學(xué)，那天正好是期中考試，老師打電話給媽媽，說(shuō)：“王馨怡今天怎么沒(méi)來(lái)？”媽媽說(shuō)：“她發(fā)高燒了。”“今天是期中考試呀！她能來(lái)參加考試嗎？”老師問(wèn)。“那我馬上把孩子送到。”到了學(xué)校，老師溫柔地問(wèn)我有沒(méi)有好一些，能不能堅(jiān)持考完試，我說(shuō)好多了，老師才放下心來(lái)。她可真負(fù)責(zé)呀！
老師不僅負(fù)責(zé)，還很溫柔呢！我喜歡她！
我的`老師作文 4
我的數(shù)學(xué)老師，她是一名和藹可親的教師。
我很感謝她，把我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師講課的.時(shí)候，我都很專心，因?yàn)樗偸悄馨岩粋�(gè)問(wèn)題講得非常有趣，在伴上那和藹可親的笑容，聽(tīng)的我津津有味，這也使我們班每次考試都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)哪位同學(xué)生病或受傷了，老師也特別關(guān)心他，照顧他。
如果有哪兩位同學(xué)鬧矛盾了，老師總能讓他們重歸于好。
我很高興有這么一位好老師，她就是我們的班主任劉老師。
我的老師作文 5
我的數(shù)學(xué)老師姓葛，她每次走進(jìn)教室都是笑瞇瞇的，圓圓的臉蛋就像一個(gè)開(kāi)心的紅蘋(píng)果。
可一旦有人上課說(shuō)廢話，她那小小的耳朵就像靈敏的雷達(dá)，迅速鎖定目標(biāo)。同時(shí)，她會(huì)把原本不太大的眼睛瞪得大大的，好像一只生氣的大獅子。只見(jiàn)她飛快地走過(guò)去，把說(shuō)話的.同學(xué)揪出來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)他，這時(shí)候我覺(jué)得葛老師要求真嚴(yán)格呀！可是如果我們乖乖聽(tīng)話，葛老師就會(huì)和我們講笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)候我又覺(jué)得葛老師很幽默。
葛老師真是一個(gè)“魔術(shù)師”，我們聽(tīng)話她幽默，我們說(shuō)話她嚴(yán)格。我非常喜歡她，她是我最好的老師，我想說(shuō)：“葛老師，我永遠(yuǎn)喜歡您。”
我的老師作文 6
我的老師個(gè)子有一點(diǎn)點(diǎn)高，身材不胖也不瘦，發(fā)型有點(diǎn)像哈密瓜的'皮，有點(diǎn)毛糙。她有一個(gè)特點(diǎn)就是眼睛像兩個(gè)小蛋，她就是我們的語(yǔ)文老師。
上課有人做小動(dòng)作，她一時(shí)火冒三丈，沖過(guò)來(lái)話也不說(shuō)，拿起書(shū)來(lái)就打他，我想：他心里一定后悔極了，如果要是不做小動(dòng)作的話就不會(huì)挨打了。
第三節(jié)課和第四節(jié)課，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都布置了很多的作業(yè)，但語(yǔ)文老師笑著跟我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢做，要細(xì)心。”
我更喜歡誰(shuí)呢？這個(gè)嘛，我還是更喜歡語(yǔ)文老師多一點(diǎn)，但也不是特別的喜歡語(yǔ)文老師，我只喜歡老師的一半而已。
我的老師作文 7
新學(xué)期開(kāi)始了，上四年級(jí)，換了一位語(yǔ)文老師。她叫溫銀英，擔(dān)當(dāng)起我們班的班主任和四年級(jí)的'級(jí)長(zhǎng)。她大約三十幾歲，嚴(yán)肅。
溫老師對(duì)我們很嚴(yán)肅，每一節(jié)課我們都不能趴桌子，要挺直腰，認(rèn)真聽(tīng)講。
溫老師每天工作都很忙，要改作業(yè)，要改試卷，要給我們講課等。
我們班幾乎每天都有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師叫他們到辦公室講沒(méi)完成作業(yè)的理由，并且要他們補(bǔ)回作業(yè)。
我們班的班主任不僅這樣，而且獎(jiǎng)罰分明。老師說(shuō)：“只要我們期末考試成績(jī)好，假期的作業(yè)就會(huì)少。哪一個(gè)月拿到文明班，就開(kāi)大食會(huì)。”
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)肅、獎(jiǎng)罰分明的好老師。我敬佩您。
我的老師作文 8
我最喜歡的老師是我們班教語(yǔ)文的李老師。 他有一頭烏黑的短短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，不大不小的嘴巴，個(gè)子高高的，瘦瘦的一雙大長(zhǎng)腿。穿著紅色的襯衣，外面套著灰色的厚厚的羽絨服，腳上穿著黑皮鞋。
他兇的`時(shí)候就像個(gè)大老虎，連我們班最調(diào)皮的向長(zhǎng)亮都不敢搗亂了。溫柔的時(shí)候就像一只可愛(ài)的小貓咪，他會(huì)笑瞇瞇的拉著我們的手問(wèn)我們冷不冷。他還會(huì)講好多好聽(tīng)的故事，比如《三國(guó)演義》啦、《水滸傳》啦等等。
我們都好喜歡他啊！我們的李老師！
我的老師作文 9
我的老師姓廖，她是我的語(yǔ)文老師。
她教書(shū)時(shí)非常認(rèn)真，從來(lái)不被其它東西分散注意力。教書(shū)時(shí)，廖老師遵守教師的規(guī)定，從來(lái)不接聽(tīng)電話，就算有人敲門，也不會(huì)停止教書(shū)，去給那些人開(kāi)門。因此，我們大家都非常尊敬她。
廖老師教書(shū)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)從來(lái)都不竊竊私語(yǔ)，也不在廖老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)去做小動(dòng)作。
廖老師經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜。那一次，已經(jīng)深夜十點(diǎn)了，我從學(xué)校門口路過(guò)，發(fā)現(xiàn)廖老師的辦公室的燈還亮著，于是，我的`眼睛濕潤(rùn)了......
這就是我的老師——一個(gè)對(duì)于工作執(zhí)著的人。
我的老師作文 10
我的老師又漂亮又善良。我很喜歡她。
她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，卷曲著，很討人喜愛(ài)。
他在我生病的時(shí)候照顧我，在我學(xué)習(xí)困難當(dāng)中提醒我。
我在生病的時(shí)候，正好是在學(xué)校里，她把我?guī)У结t(yī)院里看病，還把錢掏了，然后讓我回到宿舍安心休息，還把自己做的飯給我吃，而老師自己又做了一碗，自己吃，她吃的時(shí)候還看著我，一會(huì)兒，我的飯吃完了，而她的'飯已經(jīng)涼了，這件事讓我感動(dòng)的豆大的淚水往下流，這位老師就是李海艷——李老師。
李老師是一位既漂亮又善良的老師。
我的老師作文 11
＂老師＂這個(gè)詞大家一定都不陌生吧！老師是幸勤的園丁用心來(lái)澆養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵。老師是一名出色的船長(zhǎng)，帶著我們來(lái)到知識(shí)的海洋里暢玩。她—李老師，便是我最敬佩的老師。記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，孝老師就問(wèn)了我們兩個(gè)問(wèn)題：＂什么叫做不簡(jiǎn)單，什么叫做不平凡＂當(dāng)時(shí)的答案千奇百怪，五花八門到我了當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想好自然是出了洋相，最后李老師在一片喧鬧聲中說(shuō)出了最后的答案：＂把每一件簡(jiǎn)單的`事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
多么簡(jiǎn)單的答案呀！可是就是這兩句活讓我至今都難以忘懷。
我的老師作文 12
王劍，他是本科大學(xué)畢業(yè)，但是來(lái)教我們山村小學(xué)二年級(jí)，當(dāng)我的班主任。
他28歲，不高的個(gè)子，腳一高一低，行動(dòng)有點(diǎn)不方便，但是他總是滿面笑容，看到我們喜歡摸摸我們的頭，我的語(yǔ)文成績(jī)不好，所以不喜歡語(yǔ)文，王老師知道了，每天放學(xué)后讓我留下來(lái)給我另外的輔導(dǎo)，教我寫(xiě)字的筆順，記成語(yǔ)，背古詩(shī)，看作文，聽(tīng)故事，這兩個(gè)月來(lái)，我慢慢喜歡語(yǔ)文了，還讓我繞著操場(chǎng)背[[七步詩(shī)]]，高興的'表?yè)P(yáng)我七步就能背詩(shī)。
我很喜歡這個(gè)大哥哥老師。
我的老師作文 13
我的老師叫沈老師，她的個(gè)子不高，長(zhǎng)臉型，烏黑的頭發(fā)。
我最喜歡沈老師的課，我在上課和同學(xué)講話的時(shí)候，沈老師把目光投向我，同學(xué)們也都轉(zhuǎn)臉看著我，我羞愧地低下了頭。沈老師開(kāi)始發(fā)課堂作業(yè)，然后在黑板上抄了一些數(shù)學(xué)題目，讓我們抄寫(xiě)，可是我又跟同學(xué)講話了，老師說(shuō)：“郭梓萌，下課來(lái)我辦公室一下，我給你講一件事。”我害怕地說(shuō)：“好。”
下課了，我和沈老師到了辦公室，老師說(shuō)：“郭梓萌呀，你上課說(shuō)話的毛病必須改掉，老師是為了你好呀！學(xué)習(xí)是很重要的'，你要好好學(xué)習(xí)呀！”聽(tīng)了老師的話，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心里想：我會(huì)記住老師的話，改掉這個(gè)壞毛病，要好好學(xué)習(xí)。
老師就像媽媽一樣，督促著我們進(jìn)步。
我的老師作文 14
我有一位年輕漂亮，平易近人的老師。
有一次，我辦黑板報(bào)，到很晚才回家，路過(guò)辦公室，我隱隱約約看到辦公室里只有馬老師一個(gè)人，她在批改我們的作業(yè)，一會(huì)兒，停下來(lái)搓搓手，又繼續(xù)批改作業(yè)。
啊！我多想變成一件大衣，披到老師那疲勞的肩膀上；我多想變成一雙手套，戴到老師那冰涼的手上；我多想變成一只會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的'唱起美妙的歌聲來(lái)消除您一天的疲勞......
最后，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”
我的老師作文 15
我有一個(gè)非常關(guān)心我們同學(xué)的班主任，她就是羅老師。
還記著我們剛進(jìn)入小學(xué)的大門，是婁老師帶著我們，那時(shí)候我還小，羅老師給我考的是數(shù)學(xué)。前一天我還在想，一年級(jí)的老師是誰(shuí)呀？長(zhǎng)什么樣子呢？脾氣什么樣子啊？
一專業(yè)都五年級(jí)了，在這年里，老師有時(shí)候很搞笑，有時(shí)候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些氣話，如:你們這一屆學(xué)生真難帶，為什么你們不能學(xué)學(xué)其他三個(gè)班呢？還有一些老師天天都來(lái)說(shuō)我們這個(gè)班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。
好了，開(kāi)個(gè)玩笑，羅老師，您平時(shí)兇了一點(diǎn)點(diǎn)，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導(dǎo)正確的'方向，我愛(ài)您，您辛苦了。
我的老師作文 16
初次見(jiàn)到您時(shí)，我回答了一個(gè)問(wèn)題，您滿意的笑了，遞給我一張“小太陽(yáng)”形狀的卡片，我一下就被它吸引住了，瞧它：陶醉的雙眼，翹翹的小嘴，紅撲撲的臉頰，多可愛(ài)呀！您還做了一張表格，一個(gè)“小太陽(yáng)”3分，讓我們共同比拼，共同進(jìn)步，從那次起，我就喜歡上了數(shù)學(xué)課，喜歡上了您的與眾不同之處，記住了您——于老師。
您戴一副紅框眼鏡，鏡片下透出溫和的目光，那是一雙閃爍著知識(shí)的眼睛。同學(xué)們上您的'課，積極性都很高，教室里總是有一雙雙小手高高舉起，這都還是得益于您那獨(dú)特的教學(xué)方法，大家都想得到可愛(ài)的“小太陽(yáng)”。我又何嘗不是這樣？每堂課上，要是得到了一個(gè)“小太陽(yáng)”，就充滿活力，學(xué)習(xí)勁頭更加足了。一個(gè)個(gè)“小太陽(yáng)”，就像一盞盞明燈，指引我前進(jìn)；一個(gè)個(gè)“小太陽(yáng)”，就像一份份動(dòng)力，使我更加努力。“小太陽(yáng)”，令同學(xué)們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。勤動(dòng)腦筋了，思維開(kāi)闊了，發(fā)奮努力了……這一切，都得益于您！
您是引路人，指引我們走上光明大道；您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。
于老師，謝謝您！
我的老師作文 17
升入四年級(jí)，我們換了一位老師。她姓李，年紀(jì)不大，“吹牛”倒是一個(gè)頂倆！
有一次，她對(duì)我們說(shuō)：“我教過(guò)的學(xué)生很多，我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我李老師。”
下課了，我們幾個(gè)中隊(duì)干部走進(jìn)教室，圍在一起議論紛紛。李博首先提出疑問(wèn)：“李老師真的教過(guò)那么多年的書(shū)嗎？”班長(zhǎng)搶先說(shuō)：“看她那個(gè)馬尾辮，不可能！”其他同學(xué)也都說(shuō)：“不可能！”過(guò)后，我們偷著問(wèn)了幾個(gè)老師，原來(lái)李老師參加工作才三年多，真的是在“吹牛”。
不久前，學(xué)校召開(kāi)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班以往的總分總是倒數(shù)第一，所以這一回同學(xué)們的興致也不高。李老師卻在動(dòng)員大會(huì)上打包票：“今年我們班一定會(huì)甩掉‘老末兒’的‘光榮稱號(hào)’！”同學(xué)們私下里說(shuō)：“李老師又在‘吹牛’了。”可是你說(shuō)怪不怪，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班真得了個(gè)總分第二名。難道李老師真有什么魔法能扭轉(zhuǎn)乾坤？不，這里邊滲透了李老師的汗水。從動(dòng)員會(huì)那天開(kāi)始，李老師每天早晨五點(diǎn)半就集合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，一練就是半個(gè)多月。“臨陣磨槍，不快也光”，運(yùn)動(dòng)會(huì)那天就爆了個(gè)冷門，其他班的`同學(xué)只有干瞪眼的份兒。這一回同學(xué)們可真服了李老師，大家都說(shuō)“這樣的‘牛’應(yīng)該多吹幾個(gè)。”
我們喜歡你——愛(ài)“吹牛”的李老師。
我的老師作文 18
我的數(shù)學(xué)老師，姓劉，中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，別看她是一個(gè)60歲的老太太，但看起來(lái)她比實(shí)際年齡小得多，說(shuō)起話來(lái)聲音洪亮，走起路來(lái)精神抖擻，上起課來(lái)神采飛揚(yáng)。
劉老師是知識(shí)淵博，嚴(yán)厲認(rèn)真的的老師。上課的時(shí)候，她的的目光像一支閃著寒光的利劍，注視著我們每一個(gè)人，課堂上鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)的搗蛋鬼都聚精會(huì)神地聽(tīng)課。還記得發(fā)生在我身上的故事：前一天晚上老師布置的有卷子簽字的任務(wù)，可是我沒(méi)有完成，第二天上午劉老師說(shuō)中午讓家長(zhǎng)簽字再交上來(lái)。可是中午一會(huì)去，我把這一件事忘得九霄云外去了。下午上學(xué)我說(shuō)沒(méi)有簽字，劉老師非常生氣，說(shuō)：“已經(jīng)給你一次機(jī)會(huì)了，你不能顧著玩，要把心思放在學(xué)習(xí)上，回去把卷子抄一遍。”回去后，我把這一件事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽狠狠教育我一番，當(dāng)時(shí)就給劉老師打了電話，劉老師說(shuō)我讓她抄卷子是為了讓他吸取教訓(xùn)，以后避免犯類似的`錯(cuò)誤，可以不抄卷子重新做一份卷子。掛完電話媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)給我講道理，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
從那以后，我再?zèng)]有犯過(guò)類似錯(cuò)誤。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，劉老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)方法讓我終身收益。
我的老師作文 19
清波漾漾，人影綽綽，一群小朋友正坐在湖邊釣魚(yú)，一位老師指導(dǎo)著，她一手握住小朋友的手，一手握住魚(yú)竿，細(xì)心指導(dǎo)一個(gè)小孩。那位老師是誰(shuí)呢？她就是我的幼兒園老師——陳老師。
陳老師眉清目秀，一雙小眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注視著每一個(gè)人，她那嘴唇每天都涂不一樣的口紅，所以我們把她稱為“口紅老師”。
“口紅老師”性格獨(dú)特，每次上課前都給我們講一個(gè)有趣的故事。在她給我們?cè)丛床粩嗟弥v故事時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她一連講二十多分鐘也不停下喝一口水，我們常想：“口紅老師”真的不用喝水嗎？很顯然，并不是，只是她十分尊敬自己的職業(yè)。有一次，我在休息時(shí)問(wèn)她：“您為什么在講故事時(shí)，從不喝水？班上同學(xué)都去拿水杯，而您卻還在津津有味地講故事？”
只見(jiàn)她的臉上呈現(xiàn)出嚴(yán)肅的神態(tài)，莊重地說(shuō)：“因?yàn)槲乙獙?duì)你們所有人負(fù)責(zé)！”我又問(wèn)：“但您不渴嗎？”她又鎮(zhèn)定得說(shuō)：“當(dāng)然渴，但我從小就有當(dāng)老師的夢(mèng)想，我下定決心，一定要當(dāng)一位有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的好老師！”聽(tīng)到這，我肅然起敬，為有這樣一位好老師而自豪，為有這樣一位為夢(mèng)想而奉獻(xiàn)自己的`好老師而驕傲！
老師是一盞明燈，掛在任何地方，都可以照亮前進(jìn)的道路，我為有這位追求夢(mèng)想的老師而自豪。
我的老師作文 20
有個(gè)人，在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，用自己手上的指示牌驅(qū)散了我心中的恐懼。點(diǎn)亮了心中的那盞明燈。
她就是我的老師——張老師。張老師披著一頭烏黑的亮發(fā)，水汪汪的大眼睛和一張“啰啰嗦嗦”的大嘴巴。
那天，因?yàn)槲遗潞凇１悛?dú)自坐在校門口的雨棚里，不一會(huì)兒，就下起了小雨。滴滴答答的聲音就像在演唱一首輕快的舞曲，連那枯黃的葉子也隨著一個(gè)個(gè)美妙的音符慢慢的向地面舞動(dòng)著。
校門口還是未開(kāi)燈，但校外的汽車?guó)Q笛聲卻環(huán)繞在耳邊。突然，轟的一聲。原來(lái)是一輛大貨車撞向了旁邊的`小汽車，坐在對(duì)面的張老師不顧黑暗和雨滴，沖向了事故現(xiàn)場(chǎng)。所幸無(wú)人受傷，也因?yàn)閺埨蠋煹恼_決定救了一個(gè)小男孩。因?yàn)樾∧泻⑾萝嚨臅r(shí)候有輛車沒(méi)剎住，沖了過(guò)去。張老師伸手一抓，把小男孩揪了過(guò)來(lái)，然后張老師就一直在指揮著交通。可能你會(huì)覺(jué)得這沒(méi)什么，不過(guò)只用揮一下手。但是張老師從小就有一種奇怪的病，一旦在沒(méi)有光線的地方待了半個(gè)小時(shí)，全身就會(huì)一直發(fā)抖。
我從小就懼怕黑暗，但自從那件事過(guò)后，我不怕了。因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)用勞累和疼痛匯成的汗水，把我心中堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)長(zhǎng)成了更堅(jiān)強(qiáng)的參天大樹(shù)。
我的老師作文 21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每次想到這首詩(shī)，我就想到我的語(yǔ)文老師劉老師，劉老師有時(shí)很嚴(yán)格，有時(shí)很體貼。
劉老師個(gè)子中等，身材勻稱，大約有四十多歲，她平時(shí)愛(ài)穿裙子。劉老師有一頭烏黑的頭發(fā)略帶卷，她的眼角有些皺紋，但水靈靈的，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。
我們的'劉老師非常嚴(yán)格，老師嚴(yán)格時(shí)就是因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)。記得有一次我們上課幾分鐘了，老師還沒(méi)有來(lái)，我們便開(kāi)始聊天，正當(dāng)我們聊得熱火朝天時(shí)劉老師來(lái)了。當(dāng)她看到我們的表現(xiàn)后，很生氣，于是就等我們不說(shuō)為止。同學(xué)們看到劉老師后都不說(shuō)話了，劉老師很嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天作業(yè)再加一篇思維導(dǎo)圖。”我們聽(tīng)到后非常后悔。
我們的劉老師雖然嚴(yán)格，但有時(shí)她很體貼。那天我發(fā)燒了，很難受，于是我就和劉老師說(shuō)我生病了，老師趕快摸摸我的頭，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)燒了，就趴著聽(tīng)課吧！”我聽(tīng)到老師講課的語(yǔ)速加快，不一會(huì)兒就講完了。之后老師便急忙給我媽媽打了電話，讓我回家休息。當(dāng)時(shí)我的心里涌過(guò)一股暖流。
老師，您就像一名園丁，而我們是花兒，您天天給我們澆水施肥，哺育我們成長(zhǎng)。我愛(ài)您，感激您！
這就是我的老師，一位嚴(yán)格而又體貼的劉老師。
我的老師作文 22
我的老師姓韓，叫韓曉風(fēng)，她是我們的語(yǔ)文老師。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的卷發(fā)。韓老師非常愛(ài)美，她一年四季都穿著漂亮的裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。
韓老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她為我們的'學(xué)習(xí)付出了很多很多。韓老師家住在惠農(nóng)，離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，每次回家她都要倒兩次車，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室里一絲不茍地給我們查學(xué)習(xí)資料、批改作業(yè)、制作課件……
韓老師總是笑瞇瞇的，她像一位魔法師，能變著法兒讓我們快樂(lè)、開(kāi)心，如果有誰(shuí)不努力學(xué)習(xí)，韓老師準(zhǔn)有辦法讓他努力學(xué)習(xí)。我們班的劉帥同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都不愛(ài)和他玩，韓老師主動(dòng)找他談心，在操場(chǎng)上摟著他的肩膀，邊走邊談，慢慢的，劉帥有了進(jìn)步，上課也能大膽發(fā)言了。
有一次，韓老師留的語(yǔ)文作業(yè)我忘記寫(xiě)了，我心想：“這下韓老師肯定得大發(fā)雷霆了！”沒(méi)想到韓老師只是和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“下次要記得完成作業(yè)，不能丟三落四的，要想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須嚴(yán)格要求自己。”我羞愧的低下了頭。
我為有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，
我一定會(huì)給她打一百分！
我的老師作文 23
在我美好的童年記憶中，有很多老師教過(guò)我，但劉老師讓我久久不能忘記。
劉老師有一雙大大的眼睛，下巴上有一顆黑色的痣，劉老師從不發(fā)脾氣，總是笑，但有時(shí)當(dāng)我們不好的時(shí)候，他會(huì)發(fā)脾氣。但是我們都很好，所以，劉先生從不發(fā)脾氣。
剛上小學(xué)不久，我們就面臨拼音考試。我考試很努力，得了100分。我高興地跳舞，向同學(xué)們炫耀。漸漸地，我開(kāi)始驕傲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。作業(yè)也不認(rèn)真。
在一次大型班級(jí)活動(dòng)中，劉老師叫我過(guò)去。我坐在老師旁邊，劉老師說(shuō)：“為什么，你開(kāi)始驕傲了？”我不好意思低下頭，臉越來(lái)越熱。我想：這太糟糕了，老師一定會(huì)罵我的。令人驚訝的是，劉先生沒(méi)有罵我。相反，他耐心地對(duì)我說(shuō)：“葉童，你知道一句話嗎？“豁達(dá)使人進(jìn)步，驕傲使人落后”就是要教我們豁達(dá)。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí)，不要覺(jué)得很棒。葉童向我保證他以后不會(huì)驕傲。好嗎？我抬起頭，自信地說(shuō)：“很好！””。從那以后，無(wú)論我的`成績(jī)有多好，我都不再炫耀。即使我的同學(xué)來(lái)表?yè)P(yáng)我，我也只是笑笑，不再說(shuō)話。
老師，您是一座燈塔，您是為我照亮知識(shí)之海的道路，您開(kāi)發(fā)了我的智力，我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
我的老師作文 24
老師是園丁，用知識(shí)滋潤(rùn)我們;老師是明燈，照亮我們前行;老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，天天都扎著個(gè)馬尾辮，她有著彎彎的眉毛，眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上的皺紋訴說(shuō)了歲月的痕跡。
熊老師很嚴(yán)厲，但是我知道熊老師是為了我們好。有時(shí)候我們很早來(lái)，沒(méi)有晨讀在聊天的時(shí)候，熊老師總是會(huì)說(shuō)：“你們看，別的.班讀書(shū)的聲音多大，你看一下你們的說(shuō)話的聲音比人家讀書(shū)的聲音還要大。”
熊老師有時(shí)候很溫柔。當(dāng)我們有同學(xué)受傷的時(shí)候，熊老師特別擔(dān)心，總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧?疼不疼?”還會(huì)給我們涂藥，貼上創(chuàng)可貼。
當(dāng)老師給我們的作文編美篇時(shí)，總會(huì)做到11點(diǎn)，或者是12點(diǎn)，從來(lái)都不說(shuō)一聲累。每次我們打架或者吵架的時(shí)候，熊老師都會(huì)把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點(diǎn)就來(lái)到教室來(lái)守著我們的早自習(xí)，她會(huì)親自給我們測(cè)量體溫，有體溫偏高或者不舒服的同學(xué)，熊老師，會(huì)立馬叫家長(zhǎng)接回去。
老師，感謝您一路以來(lái)的照顧，我們卻不知情，您是最大的付出者。
感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，我一定珍惜這美好的時(shí)光，努力取得最優(yōu)異的成績(jī)。
我的老師作文 25
我們的老師是王老師，她是我們的班主任。大約有四十多歲的`樣子，身高和我媽媽差不多，戴著一副眼鏡，臉上始終掛著和藹可親的笑容。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，特別是在學(xué)習(xí)方面。還記得又一次，我們考試語(yǔ)文，王老師批改了卷子以后，又發(fā)給了我們，讓我們訂正錯(cuò)題。有一道題是用“頭”組詞，我組的是“頭發(fā)”但王老師給我打了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。我拿著卷子左看右看也沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。回到家后，我把卷子拿給了爸爸看，爸爸看了半天也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，難道是王老師改錯(cuò)了卷子。最后媽媽拿著書(shū)和卷子對(duì)比了半天，才恍然大悟說(shuō)道：“孩子，這頭字的最后一筆的筆畫(huà)是點(diǎn)，而你寫(xiě)成捺了。”然后媽媽又感嘆的說(shuō)道：“王老師真不容易啊，你們班有七十多個(gè)孩子，每天除了上課，還要備課、批作業(yè)、改卷子。竟然連這么小的錯(cuò)誤都能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。”
王老師在生活上也很關(guān)心我們。記得又一次，上課的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)流鼻血了。王老師趕快帶著她一起去水池邊沖洗，一邊洗一邊告訴同學(xué)要用冷水拍拍腦門，鼻孔朝上，這樣能盡快止血。過(guò)了一會(huì)她們回來(lái)了，看見(jiàn)那位同學(xué)干凈的臉龐，我們露出了笑容，王老師也露出了笑容。
這就是我們可愛(ài)可敬的王老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的老師作文 26
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？你是會(huì)選嚴(yán)厲的美術(shù)老師，還是會(huì)選幽默的科學(xué)老師？如果是我，我就會(huì)選一年級(jí)帶我們的王老師。
王老師說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫和，長(zhǎng)得也很漂亮。她帶著一個(gè)圓圓的'淡紫色眼鏡，我發(fā)現(xiàn)她也喜歡穿淺藍(lán)色的裙子，不喜歡穿高跟鞋。
王老師在上課時(shí)的表現(xiàn)和我們有關(guān)，如果我們做好，不說(shuō)話，她上課就不會(huì)生氣，但是我們都上課了，還在那里有說(shuō)有笑，她就會(huì)生氣，如果我們還繼續(xù)說(shuō)，她就會(huì)發(fā)火。這樣還有在說(shuō)話的呀，那可不好了，他的手打在講臺(tái)上，把麥調(diào)到最大，然后對(duì)我們說(shuō):“安靜”。
我發(fā)現(xiàn)，王老師上課時(shí)喜歡看表，可正是因?yàn)檫@樣，王老師上課下課才會(huì)那么按時(shí)，從不拖長(zhǎng)。
我和王老師像朋友一樣。我和她說(shuō)話的時(shí)候，她總是笑瞇瞇的，讓我更喜歡這個(gè)老師了。
王老師，她不像我們美術(shù)老師那么嚴(yán)厲，也不像微機(jī)老師那樣太溫柔，她就是她自己，我們獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)老師。
王老師平易近人，她那清澈的雙眸回旋起我其中的陣陣漣漪，她那淡淡的微笑勾起我對(duì)往昔的回憶。
我的老師作文 27
我的老師叫小琴，名如其人，老師長(zhǎng)得可漂亮了，白白的皮膚，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，還有一雙“神奇”的眼睛，可以看見(jiàn)每個(gè)人有沒(méi)有在做小動(dòng)作。
老師待人平易近人且溫柔，每次她拿到我們的作業(yè)的`時(shí)候，都會(huì)在第一時(shí)間里幫我們批改，遇到優(yōu)秀的作業(yè)，她會(huì)微笑起來(lái)默默的欣賞，還會(huì)朗誦給大家聽(tīng)，遇到作業(yè)做得不好的，老師也不會(huì)生氣，而是溫柔的請(qǐng)同學(xué)到她旁邊，耐心地給她講解起來(lái)，直到這位同學(xué)完全掌握為止。老師對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣盡責(zé)，每當(dāng)有人傷心的時(shí)候，老師就會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)的安慰他，每當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)耐心、溫柔地跟她談心，每當(dāng)有人考試考好了，她會(huì)開(kāi)心的表?yè)P(yáng)他，并鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。還記得我四年級(jí)的時(shí)候，我突然發(fā)高燒，頭暈暈的，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的特殊情況，立刻打電話告訴我媽媽，在我媽媽來(lái)的路上，老師找來(lái)一條毛巾敷在我頭上，并給我一杯水，一直在問(wèn)我舒不舒服，覺(jué)得惡不惡心呀，冷不冷呀我媽媽來(lái)后，老師把我的狀態(tài)都詳細(xì)的告訴了我媽媽。那幾分鐘里，我覺(jué)得我們的老師是全天下最好的老師！
老師，感謝您四年為我們的付出，老師，您辛苦了！
我的老師作文 28
我最喜歡的老師，是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師非常的`搞笑。如果你不相信，我就給你說(shuō)一說(shuō)以前發(fā)生的兩件趣事。
有一天，爺爺送我來(lái)到鋼琴班后就走了，我看一下時(shí)間還有三分鐘，我就耐心地等了兩分鐘，當(dāng)還剩最后一分鐘時(shí)，我假裝非常得著急，跑向了我的鋼琴班。我故意地摔倒了，老師看見(jiàn)我臉上的表情非常得驚訝，連忙向我跑過(guò)來(lái)，但是讓我想不到的是我的老師居然也摔倒了，這下子換成我大吃一驚。沒(méi)想到他站起來(lái)笑著看著我，臉上的驚訝表情又沒(méi)有了，反而微笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，蔣卓延，你不用裝了。”這時(shí)我的心里明白了，原來(lái)老師早就知道了我是裝的，所以他也故意跟我學(xué)。
還有一次我總是彈不好一首我練了很久的曲子，我非常沮喪。老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“讓我彈一遍吧。”我讓開(kāi)位子讓老師彈，但是老師剛彈一會(huì)兒，就不好意思地說(shuō)：“我彈錯(cuò)了，原來(lái)這首曲子這么難呀！”我心里當(dāng)時(shí)明白老師是故意的，但我也默默接受了他對(duì)我的安慰。
這就是我的老師，一個(gè)幽默搞笑、一直盡心盡力教導(dǎo)我的鋼琴老師。
我的老師作文 29
是誰(shuí)，指引著我們前進(jìn)的方向？是誰(shuí)，在平靜的海面上，吹動(dòng)著我們的帆船，讓我們能夠揚(yáng)帆起航？是誰(shuí)，燃燒的自己一生的靈魂，照亮我們的心房？噢，是您！我們親愛(ài)的老師，我們那不求回報(bào)嘔心瀝血的老師。
這天早上，知識(shí)淵博的楊老師帶領(lǐng)我們把《激情閱讀》上的一篇名叫《光榮負(fù)傷》的.文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言瀏覽了三遍，并講解了每段段意，同學(xué)們?cè)跅罾蠋熖咸喜唤^的講述中聽(tīng)得津津有味。文章中的綠綠老師、班長(zhǎng)沈永恒、副班長(zhǎng)朱珠同學(xué)也在她那無(wú)所不能的嘴里活了過(guò)來(lái)，仿佛就出現(xiàn)在我眼前一般。
有時(shí)，楊老師會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒一下好動(dòng)的李以軒，但是他明知山有虎偏向虎山行，一次、兩次楊老師多次苦口婆心的讓李以軒坐好，但他就是不聽(tīng)。終于，楊老師被逼得使出殺手锏教鞭。“啪”一聲巨響，教鞭重重地打在李以軒的背上。頓時(shí)，全班安靜了下來(lái)，都看著李以軒，那神情，我永遠(yuǎn)也忘不了
無(wú)規(guī)矩不成方圓，楊老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只有嚴(yán)師才能出高徒！
我的老師作文 30
我的漫畫(huà)老師是我最喜歡的英語(yǔ)鄭老師，她有著秀長(zhǎng)的黑發(fā)，扎上高高的馬尾辮像一個(gè)頑皮、天真的小女孩，有時(shí)候像一位天使一樣，展開(kāi)雪白翅膀，讓我們感受到溫暖，鄭老師還有一雙有神的大大眼晴，當(dāng)她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，你在課桌底下搞小動(dòng)會(huì)作，她會(huì)立馬叫出你的英文名，叫你站起，鄭老師還有一雙秀長(zhǎng)的手，寫(xiě)出來(lái)的.字母像打印出來(lái)的一樣標(biāo)準(zhǔn)，一樣好看。
鄭老師上課好玩又幽默。在英語(yǔ)早讀里，她會(huì)準(zhǔn)備一些小游戲，名字叫開(kāi)火車，一列的同學(xué)為一個(gè)小組，從第一個(gè)單詞開(kāi)始讀，直到最后一個(gè)同學(xué)讀完就結(jié)束了，看一看這個(gè)小組多久才能讀完，前三名的小組可以每人抽一次獎(jiǎng)，里面有和鄭老師一起共進(jìn)午餐、和鄭老師一起拍照還有選一種不超過(guò)十元的東西……我是第五組的，得到了第二二名，也抽到免一次作業(yè)，可并不想免作業(yè)，所以換成了和老師拍一張合照，鄭老師可真是獎(jiǎng)品豐厚的人啊！
鄭老師上課時(shí)喜歡做一些稀奇古怪的動(dòng)作，比如：上課舉手回答問(wèn)題，鄭老師會(huì)拿出同學(xué)送的指指手棒搓一下你的小臉蛋，就表示這首題由你來(lái)回答了，鄭老師可真頑皮！
這就是我可愛(ài)的漫畫(huà)老師，英語(yǔ)老師—鄭老師。
我的老師作文 31
我看著面前叉叉勾勾的數(shù)學(xué)作業(yè)，心里無(wú)限煩躁，一想到之后我還要寫(xiě)那該死的作文，我就更煩躁了，唉！可是沒(méi)辦法，為了美好的明天，因?yàn)槔罾蠋熇顚汖埖耐疲乙仓荒軐?xiě)了。
李寶龍是一個(gè)很帥的男老師，他是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師。大背頭、一身黑永遠(yuǎn)是他的標(biāo)配，我們班的女生都說(shuō)，李老師男人味極了。他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。嚴(yán)厲是因?yàn)槲覀儼嗪枚嗳硕疾幌矚g寫(xiě)作文，他每次都會(huì)把一些很爛的作文繪聲繪色的念給我們聽(tīng)，然后罵他們。溫柔是因?yàn)槲覍?duì)作文有很強(qiáng)的天賦，老師每次都會(huì)讓我來(lái)念作文，事后還會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的夸獎(jiǎng)我。因此，我不得不好好對(duì)待作文，以免丟面子。
在李老師的教導(dǎo)下，我的作文進(jìn)步的很快，所以我很感激他。最讓我感動(dòng)的.一次，還是我寫(xiě)父親的時(shí)候，他說(shuō)他覺(jué)得我父親真的很愛(ài)我，當(dāng)時(shí)我就差點(diǎn)要哭了，我的父親已經(jīng)死去很多年了。李老師看見(jiàn)我這副模樣，溫柔的拍拍我的肩，擦去了我的淚水，他對(duì)我說(shuō)，父親一定是天邊默默地注視著我，像過(guò)去一樣呢。
李老師真的是一個(gè)好老師！
我的老師作文 32
我有很多老師，但只有我的語(yǔ)文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。
她經(jīng)常穿著一條腰系蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)裙，腳上穿著一雙布鞋。她臉上掛著一雙孫悟空的眼睛，仿佛能看見(jiàn)我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊，但是心里好像有無(wú)窮無(wú)盡的擔(dān)憂。
上課的時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉，第二節(jié)課還在說(shuō)話。她的嘴似乎從來(lái)沒(méi)有停過(guò)，這點(diǎn)我不在乎，但是她總是用理科班，音樂(lè)班，美術(shù)班來(lái)彌補(bǔ)她沒(méi)說(shuō)完的話，我心里覺(jué)得很不平衡。
她總是在課堂上干巴巴的，她的學(xué)生也不積極寫(xiě)。難怪講臺(tái)下面有很多噪音，不是說(shuō)話就是畫(huà)畫(huà)。但是，當(dāng)她亮出秘密武器的時(shí)候，教室立刻安靜下來(lái)，只要她認(rèn)真地說(shuō)：再講一遍，寫(xiě)一篇全班復(fù)習(xí)！同學(xué)們立刻不說(shuō)話了，果然姜還是老的辣。
鐘老師對(duì)我們還是很好的。她假期去了桂林，專門在桂林買了一些好吃的`東西，包括那些糖果和綠豆糕。我對(duì)她的印象逐漸改善了。
鐘老師對(duì)我們有不同的教育方法。不像其他老師，他不會(huì)寫(xiě)考試，也不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過(guò)寫(xiě)檢查來(lái)嚇唬我們。
我喜歡我的老師，鐘老師。
我的老師作文 33
自打五年級(jí)以來(lái)，我每周六都會(huì)來(lái)到作文館聽(tīng)課。所以，我到周六肯定會(huì)接到一個(gè)人，那就是我們的張老師，也就是這個(gè)作文館的館長(zhǎng)。
張老師是一個(gè)充滿活力中年的男子，他臉型很圓，是一張典型的.“大餅?zāi)槨保植坏媚敲磹?ài)吃大拼，原來(lái)是吃出來(lái)的。可別看他虎頭虎腦，粗獷中還是許多學(xué)問(wèn)的。
那副黑色框架的眼鏡，總是那么引人矚目，十分讓人難忘。他永遠(yuǎn)是知識(shí)的象征，學(xué)生們的榜樣，鏡片猶如啤酒瓶一般厚，足以看出教書(shū)育人的賣力。
還有那略微濃密的眉毛，看起來(lái)格外莊嚴(yán)，有一種不可冒犯的圣神感，好像時(shí)刻告誡學(xué)生，上課要遵守紀(jì)律，眉毛還十分粗和黑。
長(zhǎng)時(shí)間的戴著眼鏡，鼻子肯定會(huì)有所變化。但大小不會(huì)變，還是一如既往的大。鼻梁和我們一樣，非常符合我們黃種人的特征“塌”。
眼睛和平常的同齡人一樣，略微疲勞，眼白黯然無(wú)光，卻有幾分嬌小。細(xì)致的眼皮，有一種讓人說(shuō)不出的感覺(jué)。
頭發(fā)十分短，是標(biāo)準(zhǔn)的“寸頭”，聽(tīng)他本人說(shuō)，這樣很方便。
我的老師作文 34
我的老師，個(gè)子不高，看上去很溫柔，但是很嚴(yán)格。為了我們能夠健康地成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離垃圾食品，她在班級(jí)里一再?gòu)?qiáng)調(diào)不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師說(shuō)的，不小心帶了可樂(lè)。我跨進(jìn)校門，才忽然想起老師說(shuō)過(guò)學(xué)校里不能帶可樂(lè)。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，所以我就捂著可樂(lè)，小心翼翼地走進(jìn)教室。
可這哪里能逃過(guò)老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當(dāng)時(shí)老師的表情就像餓狼一樣，當(dāng)眾批評(píng)我說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)學(xué)校不能帶汽水嗎？你怎么還帶？難道我的話你都沒(méi)有記住嗎……”我低著頭，沒(méi)有出聲。老師讓我罰站一個(gè)小時(shí)，然后就打算回辦公室了。
看老師轉(zhuǎn)身走了，我自言自語(yǔ)道：“有什么大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂(lè)么？至于這樣子嗎？”沒(méi)想到我的聲音還是被老師聽(tīng)到了，她又轉(zhuǎn)身走了回來(lái)。
我以為她又要批評(píng)我，誰(shuí)知道她很溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不是我想批評(píng)你，而是可樂(lè)喝了，對(duì)身體很不好。況且，你現(xiàn)在還在感冒。”我從老師的話語(yǔ)中感受到了關(guān)心，一股暖流流過(guò)我的'心房。
從那以后，我再也沒(méi)有帶過(guò)汽水到學(xué)校。
這就是我的老師，令我尊敬的周老師。
我的老師作文 35
我的老師姓劉，她教我們的，我們都親切地稱呼她劉老師。
劉老師的頭發(fā)卷卷的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常扎著個(gè)漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個(gè)漂亮的`小皮球：她的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說(shuō)話一動(dòng)一動(dòng)的，就像隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石一樣的光芒；她的鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴唇紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；劉老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的靈巧的舌頭一動(dòng)，就會(huì)彈出一串串俏皮的話；劉老師的手指細(xì)細(xì)軟軟的，就像剛出土的筍牙兒．
劉老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣，藍(lán)色的牛仔褲，鼻粱上架著一付眼鏡，像一名很有學(xué)問(wèn)的大科學(xué)家，真威風(fēng)！劉老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的，像大熊貓?jiān)谔砀栉琛?/p>
劉老師要是碰上開(kāi)心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認(rèn)真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來(lái)。
這就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
我的老師作文 36
我的老師是鞠老師，她中等身材，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，加上甜甜的笑容，是那么和藹可親。
鞠老師已經(jīng)教了我5年了，在這五年里，她和我們班同學(xué)之間發(fā)生了許多值得回憶的事情，這些事情猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)記在我的.心里，但最令我難忘的，是下面這兩件事情。
有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心把筆掉在地上，我馬上低頭去撿，可我撿到后起身時(shí)頭發(fā)讓拉鏈掛住了，當(dāng)我掙脫拉鏈時(shí)，我的頭發(fā)已扯出了一撮兒，頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，當(dāng)時(shí)我很不好意思，羞得臉都紅了。這時(shí)鞠老師走了過(guò)來(lái)，我在心里想：慘了，不知道鞠老師會(huì)說(shuō)什么呀！可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想有想到她只是把我領(lǐng)到教室前面，用手輕輕地給我梳頭，扎好頭繩，又沖我微微一笑說(shuō)：“真漂亮！”那一刻，我非常感動(dòng)。
還有一次，我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，跟同桌討論起來(lái)，鞠老師從我們身邊走過(guò)時(shí)看見(jiàn)了，就看了看題目，知道我們解不出來(lái)就細(xì)心地講了起來(lái)，還告訴我應(yīng)該怎樣來(lái)做，一直等到我算出來(lái)后她才離開(kāi)。
老師是園丁，精心培育著我們這些祖國(guó)的花朵，我們才能茁壯成長(zhǎng)；老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。我喜歡我的老師，尊敬我的老師。我在心里萌生了一個(gè)美好的愿望，那就是：長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師。
我的老師作文 37
在小學(xué)6年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我3年級(jí)的吳老師。
吳老師是在1年級(jí)接我們班的。這位新老師，她穿著一身休閑服，一件黑白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。他留著一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙充滿靈氣的眼睛，她給我的印象就是這樣隨和可親。
在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲繪色，每位同學(xué)都聽(tīng)得非常入神。吳老師教的.課，我們都非常高興，因?yàn)樗?jīng)常說(shuō)笑，很幽默，有時(shí)還講一些她去旅游的所見(jiàn)所聞和歷史文化，我特別喜歡聽(tīng)。
老師除了上課上得好，連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體育課，就是我們師生同樂(lè)的時(shí)候。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地排著隊(duì)想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次都很擊敗了同學(xué)。上完體育課，老師和同學(xué)們都汗水直流。老師真是一個(gè)名副其實(shí)的羽毛球迷。
6年的小學(xué)生活結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。
我的老師作文 38
我的老師是一個(gè)平凡的教師，老師胖胖的，有一個(gè)大大的肚子，但又不是很胖，跑起來(lái)步很快。老師長(zhǎng)著濃濃的眉毛，眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，只要我們稍稍做一下小動(dòng)作就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。
老師上課總是非常的認(rèn)真，他總是講得頭頭是道，津津有味。老師他“上知天文，下知地理”。他總是滔滔不絕地給我們講課，老師我愛(ài)你！
老師在黑板上寫(xiě)的字是多么的漂亮，老師寫(xiě)的字總是那么有力，總是一筆一劃的在黑板上把字寫(xiě)清楚。老師非常節(jié)約，把剩下的粉筆放進(jìn)盒子里，等下次再把粉筆拿出來(lái)用，老師，我愛(ài)你！
記得那是一個(gè)星期五，我和往常來(lái)到教室里，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，老師出現(xiàn)在我們面前，他拖著沉重的腳步一步步做到了講臺(tái)前用輕輕地聲調(diào)說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我來(lái)晚了。”我們知道了老師患了嚴(yán)重的感冒。我看到了老師那蒼白的.臉龐，干裂的嘴唇，看上去像是發(fā)過(guò)高燒，可老師依然講得繪聲繪色，就這樣老師在課堂上堅(jiān)持了40分鐘，我深深地感動(dòng)了。老師在我心里劃過(guò)一道美麗的弧線，當(dāng)時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了。同學(xué)們和我一樣淚光閃閃，老師我愛(ài)你！
在這里我祝老師身體健康，永遠(yuǎn)都開(kāi)開(kāi)心心，生活多姿多彩，老師我愛(ài)你！
我的老師作文 39
我們?nèi)松拖褚凰掖跓o(wú)邊無(wú)際的海上行駛，經(jīng)歷過(guò)坎坷、風(fēng)雨后，我回首遙望，頓時(shí)我看見(jiàn)了，看見(jiàn)一張慈祥的笑臉，那就是我的啟蒙老師——黃老師。
當(dāng)我被上書(shū)包，走進(jìn)了個(gè)陌生的地方。但是，當(dāng)我看見(jiàn)黃老師慈祥的'面孔，我覺(jué)得，這個(gè)地方，并不陌生了......
我們什么分任性，總是讓老師操總是讓老師操心。上課鈴響過(guò)，我們的位置還空著，老師著急了，向們外望去。看見(jiàn)我們矯健的身姿，老師懸著的心放下了，當(dāng)我們興沖沖地回到教室是，黃老師搖了搖頭——這些孩子真貪玩。
那時(shí)我們還小，經(jīng)常惹是生非，可是老師從不罵我們。一次，我玩沙字正玩的起勁，不小心弄到別人眼睛里了，我十分害怕，怕被老師罵；怕被父母打；怕......而老師卻溫柔的說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，別在放了呦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。面對(duì)父母，老師說(shuō)：“孩子還小不懂事，哪個(gè)熱小時(shí)候不犯錯(cuò)誤呀？你就原諒他吧。”到后來(lái)我才明白老師的良苦用心。
4年后，我不在是不懂事的小孩了，而是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但我始終都沒(méi)忘記這位啟蒙老師......
我的老師作文 40
我們班的語(yǔ)文老師張老師對(duì)我們非常好，只是學(xué)習(xí)上對(duì)我們“壞”罷了。
張老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。每講完一個(gè)單元必復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)必提問(wèn)，提問(wèn)必有我挨批評(píng)的份，因我總不愛(ài)復(fù)習(xí)。最可惡的是：他能知道我哪些問(wèn)題不會(huì)，特好提問(wèn)我不會(huì)的問(wèn)題，簡(jiǎn)直是專門跟我做對(duì)。說(shuō)到這里，你肯定想問(wèn)，這么壞的老師有什么可滿意的？就是他這么“壞”，才使我喜歡上學(xué)語(yǔ)文。我發(fā)現(xiàn)老師提問(wèn)的問(wèn)題，總會(huì)在考卷中出現(xiàn)類似的'題，原來(lái)復(fù)習(xí)并不是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。發(fā)現(xiàn)這些后，我就開(kāi)始重視復(fù)習(xí)，結(jié)果你一定會(huì)猜得到：提問(wèn)時(shí)，我不僅不挨批了，考試成績(jī)還直線上升。你會(huì)覺(jué)得這樣的老師不值得喜歡嗎？
不僅如此，他還關(guān)心同學(xué)們的飲食起居。這不，前幾天，有一位同學(xué)在家嘔吐了一晚上，原來(lái)他睡前吃了一個(gè)蘋(píng)果。老師怕再出現(xiàn)這樣的事，就特別囑咐大家：睡前切莫吃生冷和不易消化的食物。是不是有點(diǎn)像父母？
看，這么“壞”的老師，居然教著我這樣不懂事壞學(xué)生，我豈不是是三生有幸？
我的老師作文 41
我在四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級(jí)，我的班主任是劉艷華。初識(shí)她讓我感覺(jué)她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。
記得有一次，我在操場(chǎng)上玩。突然一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)把我撞倒，我說(shuō)：“你干什么呀？把我撞倒也不說(shuō)聲對(duì)不起。”他說(shuō)：“就不說(shuō)，能怎么地吧，怎么看你不順眼呢！”他把我惹怒了，于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說(shuō)我，就沒(méi)敢說(shuō)。這時(shí)候他們班的老師找上門來(lái)，那個(gè)同學(xué)認(rèn)出我了。多虧老師替我解釋，才沒(méi)讓矛盾升級(jí)。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會(huì)打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該打同學(xué)”。我做好挨打的準(zhǔn)備，不敢看老師的眼睛。感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久，好久，老師的巴掌一直沒(méi)有打下來(lái)。不安中，只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道自己錯(cuò)哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終于放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關(guān)心的'目光注視下，我離開(kāi)的辦公室，并在心里暗暗地想：老師，我一定會(huì)改的。
這就是我的老師，一個(gè)溫柔體貼的好老師，一個(gè)值得我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的好老師！
我的老師作文 42
教過(guò)我的是不多，可是令我印象深刻的要數(shù)鄭老師了。
鄭老師長(zhǎng)得高高的，黃色的長(zhǎng)發(fā)，紅色的眼鏡，一雙烏黑的眼睛。
鄭老師在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始教我們知識(shí)，剛剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，我以為鄭老師會(huì)很嚴(yán)厲。沒(méi)想到鄭老師很溫柔。假如誰(shuí)沒(méi)有來(lái)鄭老師會(huì)第一時(shí)間打電話問(wèn)候。
有一次，我的本子沒(méi)有帶來(lái)學(xué)校，我本以為鄭老師會(huì)訓(xùn)斥我一通。沒(méi)想到鄭老師很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下次記得帶就行了。”
還有一次，我們?nèi)嗳荚伊耍械弥豢剂?0多分有得都是作文離題，有得人三十五分全扣了。鄭老師看完考卷后說(shuō)：“這一次全班考砸，作文明明讓你們寫(xiě)得是說(shuō)明文！有得人作文全扣！作文扣7分以上統(tǒng)統(tǒng)回家抄課文！”看到平時(shí)溫柔的.鄭老師大發(fā)脾氣。我很害怕，從那次以后，我們班就沒(méi)有考過(guò)那么差的成績(jī)。
現(xiàn)在我明白那時(shí)候鄭老師為什么發(fā)那么大脾氣了。鄭老師就是想讓我們明白。要永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，要好好學(xué)習(xí)！天天向上！爭(zhēng)取下一次考滿分！
這就是我的老師，一個(gè)燃燒自己也要點(diǎn)亮他人的蠟燭。一個(gè)辛勤照顧“小樹(shù)苗”的園丁。我在此謝謝鄭老師的付出，也謝謝全世界老師的付出。
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