風采的作文集錦(14篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的風采的作文，希望能夠幫助到大家。

　　風采的作文 篇1

　　我姓林，名琛博。教室里有我的機智聰明；操場上有我的颯爽英姿；舞臺上亦有我的聲情并茂……

　　孔明

　　話說諸葛孔明，那是“前無古人，后無來者”，我是無論如何也無法與其比擬的，不過，也頗有他的天賦。上次公開課，老師拋出一個問題。我仔細瞅了瞅，咦！我就說怎么這么眼熟，前幾天剛做過呀！熟悉感“蹭蹭蹭”地往上漲，自信地舉起了手。面對同學的羨慕，老師的興奮，我心里的激動啊，非常人所能比擬的，不過也多虧了平時的努力與閱讀，厚積薄發(fā)，所有付出過的努力都會在某一個場合讓你綻放光彩。

　　馬超

　　“五虎上將”之一馬超，在游戲設定中，奔跑速度比得過當今飛人——博爾特。而我，也是楚小短跑界一大飛人。每年運動會，廣播里總少不了我的名字，這不60米決賽開始了。場上六名選手蓄勢待發(fā)，一聲槍響，好似六道閃電閃過。由于我起步快，開始領先。忽然，跑過半跑，一道身影竟與我齊頭并進！似乎稍微提速就能超越我。完了！要輸了？腦海深處有個聲音在提醒我，別辜負大家的期望，我盯著終點咬緊牙關，硬是突破極限沖過了終點……迄今為止，家中已有八塊金牌，我渴望至小學畢業(yè)，我能摘下四連冠。

　　元歌

　　元歌，乃是一演員，他能將人物動作、表情模仿得惟妙惟肖。上次課本劇《草船借箭》，我們幾個同學認真背臺詞，不斷揣摩人物形象。家長準備道具，我們反復練習，將各個動作、一句句臺詞熟記于心。在演出那天，幾架攝像機形同虛設，飾演諸葛亮的我全身心投入角色，一舉一動，一顰一笑，云淡風輕，睿智過人，活脫脫的'一個小諸葛。當完整的視頻展現在大家眼前時，好評如潮，我感覺長久的努力沒有白費，有種破蛹成蝶的喜悅。

　　這就是我，機智如我、速度如我，演技亦如我，若有興趣，就來與我交個朋友吧！真我風采

　　風采的作文 篇2

　　周六，我去參加了希望之星英語風采大賽復賽，得知進了復賽我就開始了緊張的準備，比賽真是緊張，功夫不負有心人，比賽還比較順利。

　　1、緊張的準備工作

　　當我得知我以100分的成績進入了復賽后老師就開始為我們準備演講稿讓我們背，老師還專門挑了一天給我們指導，加一些動作。老師說我演講的很好，這讓我有了信心。我決心一定要進入決賽。

　　2、驚心動魄的比賽

　　終于到了周六，我坐上車去了洛陽，老師讓我們提前20分鐘去，到那以后我遇見里許多朋友，她們都比完賽了。我問了問他們比的`怎么樣。

　　到我去了，我真緊張，先去抽號，我抽到了8號。那個老師讓我進一個房間等，當時我很緊張，害怕到時候背錯了，就拿出稿子一遍又一遍地看，我發(fā)現有幾個人竟然在玩游戲，真令人佩服都這個時候了還玩，不一會兒就到我了。我又進了一個房間，老師讓我坐那等，我心想：怎么又等呀？我才剛坐下就又讓我進去了。我把參賽證給了評委，就開始了，先是自我介紹，讓后演講我開始演講，但因為緊張有點忘詞了，下來是評委提問，我覺得還行。但我怕進不了決賽。

　　3、比賽的結果

　　比賽的成績將在4月29號公布，我等啊等終于到了29號，我登上了希米網查看成績。

　　太棒了！通過了，復賽通過了！我考了90分。我和媽媽爸爸都很高興。馬上該市決賽了，又要開始準備了！

　　風采的作文 篇3

　　初三，有中考的壓力，是承重緊張的一年，但，我們有著屬于我們自己的獨到風采。

　　已是冬天，晚風習習，操場上依然可見許多人揮灑汗水。是誰？是我們初三的同學在努力拼搏，竭盡所能提高運動成績。看著起坐板上如同風一般的仰臥速度，同學漲得通紅的臉色與頭上豆粒般的汗珠。我知道，他們是在為提升自己體力的極限而努力。

　　呼哧呼哧什么聲音？一道道白色校服從我眼前竄過，年輕的主人似乎有著用不完的力量，一圈又一圈地跑著。看著身邊跑過一個個矯健活力的身影，讓人躍躍欲試。

　　好！過了！這是足球場的'歡呼。扭頭看去，是幾位可愛的同學在練習足球。盡管天色已晚，可沒有什么能阻擋他們的勤奮和熱忱。

　　在操場上同學們的拼搏，是我們的風采，屬于我們的運動風采！

　　回到教學樓，每間教室都有同學。他們有的在鉆研題目，有的在為不會做的題目而愁眉不展，有的聚在一起為一道題爭得面紅耳赤。錄播教室里，年段導優(yōu)的同學齊聚一堂，聽著校內外優(yōu)秀老師的講座；他們有時為了能更好的聽清老師的思路，經常一下課就跑去找一個好位子。辦公室里，有同學里外包圍著老師，問問題，聽解答，那求知若渴目光如炬的神情令人欽佩。

　　教學樓里緊張好學積極向上的氣氛，是我們的風采，是我們初三學子的學習風采！

　　實驗課上，老師講著實驗操作，同學們目不轉睛地盯著老師，生怕漏掉一個細節(jié)。看著老師手上的實驗物品產生了神奇的反應與現象，同學們忍不住驚嘆出聲。老師們熱情四溢的課堂就像知識的海洋，同學們就像一塊塊干燥的海綿，貪婪地飽吸著營養(yǎng)，沉浸于求學鉆研的無限快樂中。年輕的你我如試翼的鷹隼，張開翅膀在科學和藝術的天空翱翔。

　　初三，我們有屬于自己的風采，體育的，學習的，青春的。這是一個飛揚青春、積極進取、爭分奪秒的初三！這是一個為了圓夢不怕困難、努力奮斗、不斷拼搏的初三！這是屬于我們自己的初三風采！

　　風采的作文 篇4

　　少年像八九點鐘的太陽，奮發(fā)向上。少年像風中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸的年紀，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

　　少年的我總覺得像下山猛虎。那天，我在操場上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個，而比我小一歲、個子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個。我無顏面地離開，耳后傳來損我的言論：“他白長了個大個子，真白菜。”“他笨熊一個。”……我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓那些落井下石胡說八道的家伙，以維護我的尊嚴。哼！老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來，這才能真正挽回顏面，盡展少年風采。

　　從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個，第二個只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來再拉一次。放了學，我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著汗喘著粗氣回家寫作業(yè)。課外活動打籃球的空當就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹，我也跳起來抓著樹杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅持著。練了三四十天，我已能拉五個了。同學們夸我進步的.話又飄進我的耳朵。這不但激勵著我更努力地練習，還提醒著我：心胸要大，耳朵能聽進好話，也能聽進孬話。原來我確實“白菜”，人家當時說的是真話，幸而沒用拳頭封別人的嘴。

　　我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒松懈。沒有老師的督促，沒有家長的監(jiān)督，但我有一顆少年不服輸的心。一學期下來，我也能拉九個人體向上了。而小候已能拉十個了，我相信能追上他。

　　少年那顆不服輸的心，讓我見縫插針背英語單詞，我要登上班級英語強手榜。少年那顆不服輸的心讓我的字越寫越美。那顆不服輸的少年心，讓我身體更加健壯，知識更加豐富，笑容更加燦爛。

　　我越來越充滿了少年風采。

　　風采的作文 篇5

　　輕輕揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……

　　巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的.輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

　　我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發(fā)明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。

　　他在發(fā)明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。

　　莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。

　　每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！

　　風采的作文 篇6

　　“榕樹正在茂盛的時期，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”這是巴金爺爺筆下的鳥的天堂。多么令人向往！今天我慕名來到了位于江門市新會區(qū)的天馬村，親眼目睹鳥的天堂的風采。

　　鳥的天堂？初看到這個名字，我以為是觀鳥的地方，那兒有成千上萬只鳥，是自由歡樂的鳥世界。其實也沒錯。不過，真正的鳥的天堂是指那一株神奇的大榕樹。

　　我懷著一顆對大榕樹的好奇之心，坐著船，圍著大榕樹仔細觀察。開船的師傅給我講了一個關于鳥的天堂的'傳說：500年前，天馬村鬧旱災，莊稼顆粒無收，鄉(xiāng)親們開了一條人工河用來灌溉農田。可是仍不見好轉，有人說這條河把風水給破壞了，大家只好填河，不久堆起了一個土墩，成了河心小島。

　　有個村民在土墩上插了一根榕樹枝，沒想到第二年就發(fā)出了新芽，因為水分充足，它越長越大，終于長成了今天我所看見的這株占地面積10畝，樹冠15畝，已經申請吉尼斯世界紀錄的大榕樹了。

　　傳說只是傳說，從科學的角度說，它之所以能長得那么巨大，應該是氣根的功勞。氣根就是我們平時看到的榕樹垂下來的“胡子”，它是從枝干萌發(fā)出來的，它的生命力極強、極旺盛，只要氣根一觸到地面鉆進泥里，很快就發(fā)展成根系，長成粗大的枝干。就這樣年復一年不斷地生長，樹干多的不可計數。經歷了數百年的生長，一棵樹長成了一片林子。

　　這棵大榕樹近看像原始森林，遠觀像水面上的綠州，它枝繁葉茂，引來成千上萬只鳥在上面棲息，真是鳥的家園，鳥的樂園，鳥的天堂。

　　風采的作文 篇7

　　是火，不能沒有燃燒；是水，不能沒有流淌；是希望，不能沒有拼搏······我們是一群風華正茂的少年，拼搏永遠是我們的風采。

　　月色朦朧，教室里靜靜地；月光微醉，教室里悄悄地。無論月夜如何靜謐，教室里依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。

　　拼搏于題海之中，題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺，定睛一看才發(fā)覺，書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開始工作，毫不疲憊地。

　　難得一節(jié)體育課，伴著微風，借著陽光，我們瘋似的跑著、跳著，歡呼聲此起彼伏，漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下，揮一把，又瘋狂起來！即使炎熱浮躁的.夏，我們也深感涼風習習。

　　推開辦公室的門，大吃一驚：各位老師前的同學竟在排隊！來晚了，又掉頭走向教室，想讓其他同學給我輔導習題。在同學們的爭辯中我默默參與其中。爭論完畢，有人竟問："啥時來的。”呵，真是忘我了。

　　“起床了！”聲音雖很小，但宿舍里的床幾乎同時“吱吱吱”的響了起來。不一會兒功夫，宿舍沒人了！“莫等閑，白了少年頭，空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀，真行。梁啟超在《少年中國說》中寫道“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”是的，少年正是國家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高爾基說：“苦難是一所沒人愿上的大學，但從那兒畢業(yè)的都是生活的強者。”“不經歷風雨，怎能見彩虹？”為了燦爛彩虹，少年又怎能不在苦難中磨練自己呢？語文老師告訴我們“天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽光。"為了更多一點感受陽光的溫度，少年又怎能輕言放棄，不去拼搏呢？是的，我們的信念是：沒有放棄的理由，只有努力的義務。是火，我們終究會燃燒：是水，我們終究會流淌：是希望，我們終究會實現。拼搏，我們的風采！

　　風采的作文 篇8

　　今天一早，我們這群游俠就乘車前往海撥三千多的高原駛去。

　　在車上，我興奮極了，一刻不停地向窗外張望----高原上，一望無際，像草原卻有一點大同小異，由于海拔高的緣故，這里不長樹，滿地都是干癟癟的黃草，所以視野非常開闊，這里藍天白云，天空中幾乎沒有一點瑕疵，如同一塊大玉在頭頂懸著。

　　透過這面車窗玻璃，高原的美景盡收眼底，有正在嬉戲的高原公主牦牛，有清澈的小溪潺潺流淌，還有牧羊人趕著羊的.身影。最令我大開眼界的是一片可愛的油菜花田，高原只有兩種農作物，一是油菜，二是青稞，幾乎荒蕪了的高原居然有這么一大片，真是不可思議！也真巧，導游允許我們下車休息，于是我撒開＂雙蹄＂奔向這片花海。

　　一下車，就感覺到了高原的海拔，心跳速度一下子快了好多。雖然這里的空氣稀薄，但是非常新鮮純凈，不像城市里的空氣。我和小伙伴們在花田里照相、玩耍，不一會兒就適應了。

　　在花海中停留了片刻后，我們又上車，繼續(xù)向目的地----青海湖出發(fā)！

　　我們到青海湖的時候已是傍晚時分，大家洗洗涮涮就休息了。今天怎么說也收獲了不少，雖然一直在奔波，但也一睹高原的油菜花田，初步認識了青藏高原。總之，今天的旅程讓我開了開眼界，高原一詞在我心目中變得不那么遙遠了......

　　風采的作文 篇9

　　“風采”是什么呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對于我們來說，每個人都有自己的風采，為了能有一個美好的未來。

　　淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬于自己的風采，各具特色。我們的知識也跟著年齡的增長，年級的上升而越來越淵博。從“床前明月光”到“三人行，必有我?guī)熝伞睆摹?*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現在我們班級也是“人才”倍出，有自創(chuàng)的詩，自創(chuàng)的歌，自創(chuàng)的名言，數不勝數。

　　堅強的品行，我們的風采。現在是人生的重要階段，初中。初中的'學習任務很重，作業(yè)如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰(zhàn)，音美等一些課外課全部“吊銷”。可是堅持過后，將是一片廣闊的天地，在那里我們放飛情懷。

　　其實我們每個人都很堅強，都已經知道堅強過后是一片樂土，只是我們不夠努力而已。

　　美麗的夢想，我們的風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現在的夢想，什么要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啟發(fā)，從古談到今整個教室都散發(fā)著我們的光彩。

　　留住青春，綻放生命的美麗，

　　肆放青春，亮出少年的風采。

　　風采的作文 篇10

　　熱衷于學習和思考的大禮，失去了志向，為人類做出了巨大貢獻；小劉熱愛攝影，讓自己的愛好給別人帶來歡樂，但是老王呢？很多人覺得他很普通很普通，但我不這么認為。雖然他走的路很平凡，但如果他決心在這條平凡的路上不快樂，他就會在平凡的路上大放異彩。

　　在時代的洪流中，有很多人堅守崗位，和老王一樣平凡。他們雖然做的是普通人，但也為家庭和祖國做出了巨大的貢獻，閃耀著無限的光芒。新中國成立初期，中國的石油人物被其他大國壟斷，國家出臺政策打破這種局面，鐵人王進喜此時如日中天。當時科技不發(fā)達，開采的時候攪拌機出現了巨大的問題，但是王進喜并沒有被這個問題打敗。他率先跳進攪拌機，和自己的身體混合。他的同伴們在有人帶頭的情況下一個接一個地跳了下去，最終在時限內用自己的身體完成了任務。但是你知道嗎？王進喜也是一個不能再普通的普通人。他也是又老又小。他一生都是一名工人，但他讓歷史記住了，讓人們?yōu)閷懚�自豪�?/p>

　　所以，不要小看那些普通人。雖然很普通，但是很簡單，懂得堅持，永不放棄。蘇格拉底曾說：當你感到浮躁不安時，請回歸平凡。耶！一個人只有走在平凡的路上，才能冷靜的`看到前方的路，堅持下去。普通不代表沒用。平凡是一種好的心態(tài)。它讓人直面現實，讓人看清狀態(tài)，讓人學會在困難面前堅持。和老王、王進喜一樣，他們都是普通人，卻堅持發(fā)揚自己的一個屬于普通人的優(yōu)點。所以即使普通，也能散發(fā)出超凡的優(yōu)雅。

　　歌詞是這樣唱的：我曾經跨過山川大海，也跨過人山人海。我曾經擁有整個世界，它突然像煙一樣飄走了。這句話唱出了很多人的心聲。無論你曾經多么不平凡，最終都會回到原點。人生如圓。人都渴望不平凡，可又有幾個人能立志平凡呢？平凡的路上也有不同的風格，越平凡越執(zhí)著；越普通越難；越平凡越不平凡！

　　維斯，他會回來的。所以，老王，我投你一票，你最優(yōu)雅！

　　風采的作文 篇11

　　知了悄悄的鳴叫，絢麗多彩的夏天也已過去，我的中學生活也已悄無聲息對我來到。對于以前的記憶也越來越模糊，而對于自己的追求卻是越來越清晰。對于那個傷感的夏天，即使過去在久，在我腦海里也依舊清晰.....

　　風采一，樂觀的心理，孝順的心

　　人生面對著很多次的離別，我也不例外。記得那年暑假，我大概只有9歲吧，媽媽告訴我，她要出趟遠門，大概過年才能回來，要我在家好好聽奶奶的.話。那時媽媽的眼淚已經流下，如雨滴點在我的身上。我頓時覺得頭上烏云密布，淋了我一身雨。我也想哭，那時我畢竟還很小，面對與親人的分別，難免會有不舍。可是我告訴自己不能哭，越是難過就越要笑，因為只有我的笑才能給媽媽前進下去的動力，于是，媽媽走時，我是微笑著送她離開的。我知道不管遇到多傷心的事，遇到多大的困難，笑一笑，總能過去。一直以來，我都這么鼓勵著自己。于是，在那個夏天我發(fā)現了我的一大風采-樂觀，孝順。不過，在三年后的又一個夏天，我再次發(fā)現了我的一大風采。

　　風采二，毅力

　　我愛看小說，也愛寫小說，我自己也寫過一篇小說，不對，是兩篇。我第一次寫小說，是在全班掀起小說熱潮時。當時我的小說寫的的確不是很好，我也承認，可很多同學看了我的小說總愛議論，說什么我的小說很爛啦，文筆差啦。不過我未曾放棄，因為我覺得別人怎么說是他的事兒，而我怎么做那是我的事。于是我為了鍛煉自己的文筆，堅持每天寫一篇日記。日積月累，當我拿出我的第二篇小說的半成品是終于獲得了同學們的肯定。經過此事后，我對自己喜歡的事，更加堅持更加的毅力了。

　　這就是我的風采，在夏天一一被發(fā)掘出來的獨特風采。

　　風采的作文 篇12

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我深信不疑，書既是人類進步的階梯，又各有各的風采。書，可以成為你的鑰匙，幫助你打開知識的大門；書，也是一座燈塔，指引你通往知識的彼岸。

　　一年級，我開始接觸書籍，如：《伊索寓言》、《格林童話》、《一個零一夜》……它們的風采是童趣的。我還是最喜歡那套《十萬個為什么》，這套書帶著拼音，讀了后，我慢慢懂得了大自然的一些發(fā)展規(guī)律。但一直有一個問題我沒有明白：“真的有十萬個為什么嗎？”媽媽總是會笑著回答我：“不是，不是有‘十萬’個為什么，而是要不斷地問問題。”它的風采是科普的。

　　二、三年級的時候，班里流行著另一套書，叫作《裝在口袋里的爸爸》，它的風采是科幻的。那年生日，媽媽竟然買下來了這一套送給了我，爸爸也送了我一套《沈石溪動物小說》它的風采是諷刺現實社會主義的。里面的故事讓我回味無窮。

　　后來我看過的書更多了，如《野芒坡》、《西楚爭霸》、《焦慮之感》……我看過的文學作品風采都是優(yōu)美的，歷史書的風采是漫長的，心理學類的'書風采都是深奧的。

　　我最喜歡的還是《野芒坡》。因為里面的故事情節(jié)很真實，講的是：小主人公幼安在出生時，他母親死了，于是就跟著父親、繼母和哥哥小滿在一起生活。他們都欺壓幼安，幼安渴望再次得到外婆的愛。他離家出走了，開始了一段新生活，也就是在那荒涼的野芒坡……看完這本書，我明白了：不要畏懼困難。

　　從出生起，書籍注定是我的老師。它們各有各的風采，教我不同的知識和道理。用心跟它交流，它一定會說：“書的風采，由你主宰！”

　　風采的作文 篇13

　　“錢塘，錢塘，乘風破浪，練好本領，再創(chuàng)輝煌！”在響亮的口號聲中，“請祖國媽媽檢閱”活動開始了。

　　一進場，所有班級都雄赳赳氣昂昂，有的同學穿著各色民族服裝，代表著五十六個民族這個大家庭的和諧；有的大哥哥大姐姐身穿警察叔叔的服裝，代表著像警察叔叔那樣具有的高度責任感；有的身穿斑斕的迷彩服……

　　開始上場了，每個班都不甘示弱。看：一年級的小弟弟小妹妹們雖說是祖國的小花朵，但他們卻不這么想，似乎自己已經不是溫室里的小花蕾了，儼然是一朵朵綻放的.花朵。他們拿著一只只五彩的風車，可愛極了！三年級的弟弟妹妹們與五年級的哥哥姐姐們向大家展示了他們的中國功夫。

　　四年級的精彩表演吸引了所有人的眼球，我們四（3）班的同學身穿迷彩服，像一個個精神抖擻的小軍人，踏步來到了主席臺前，我們先把方陣變成了愛心型，“愛我中華，祖國萬歲！”表達了我們對祖國的熱愛之情；我們又變成了同心圓的形狀，“綠葉中隊，團結向上”表達了我們綠葉中隊的團結精神;最后，我們變成了五角星，“紅星閃耀，共創(chuàng)輝煌！”表達了我們希望祖國永遠輝煌的心愿。

　　雖然，“請祖國媽媽檢閱”活動結束了，那一幕幕精彩的表演在我的腦海里久久不能忘懷，我想：贊美祖國，熱愛祖國，歌頌祖國的活動永遠不會停止。

　　風采的作文 篇14

　　看那天際的絢爛霞光，是它開啟了一天的生活；看那枝丫上的新芽，是它引領了一季的風華；看我蓬勃的朝氣少年，定會迎來新世紀的光輝篇章！

　　——題記

　　學校、家庭，少年們日復一日年復一年地重復著兩點一線略乏味的學習。作業(yè)泛濫成災，卷子逆流成河，辛苦而又忙碌，少年們嘴上叫苦不迭，卻總是能夠不懈努力地完成老師學校布置和任務，乖乖地為學習奉獻出自己的時間。校服款式老土，又大又肥，心不甘情不愿地穿在身上，卻依舊小心愛護著保持衣服的整潔。這就是少年，披荊斬棘勇往直前的`少年。

　　團結一致

　　操場上運動健兒們你爭我搶，看臺上觀眾們心潮澎湃。隨著哨聲響起，運動員頓時像離弦的箭一般沖了出去，看臺上的“親衛(wèi)隊”們瘋狂地為他們加油，生怕別班的氣勢壓過自己。跑得這么賣力，喊得這么瘋狂，還不是為了自己的班級榮譽？教室大掃除，同學們爭先恐后，搶著為班級作貢獻，干什么的都有，一點瑕疵也逃不過同學們的火眼金睛，看著整潔的教室，一種自豪感油然而生，大家也都喜形于色。這就是少年們，集體榮譽感和責任感于一身的少年們。

　　助人為樂

　　“奶奶您到我這來坐！”、“爺爺你身體不方便，我來扶著你！”，生活中這樣的情景隨處可見，好人好事總是少不了我們的小雷鋒們，他們臉上總洋溢著善意的微笑，熱心腸地幫這幫那，使人看見了心里暖洋洋的，心情登時就愉悅起來。這就是少年，陽光善良的少年。

　　少年是那黎明的曙光，即將散發(fā)出萬丈光芒；少年是那枝丫上的新綠，不久便會引領新世紀的風騷；少年是迎風飄揚地旗幟，他們的成長標志著新的時代。

　　少年獨立時意志堅定，堅持不懈；少年在集體中團結一心，眾志成城；少年在社會中樂于助人，活潑開朗。不同的情況下的少年各有不同，但都在朝著自己的目標勇往直前，披荊斬棘，少年風采是美麗的青春花朵，晴朗歡快的進行曲，讓人身心愉悅。

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