開學第一課知識守護生命觀后有感
開學第一課知識守護生命觀后有感心得體會
開學第一課該講什么？中央電視臺經(jīng)濟頻道連日來倡導向?qū)W生們宣講“知識守護生命”的公益廣告讓人深有感觸。是呀，經(jīng)過“5·12”汶川大地震后，人們對于加強應急避險教育和生命意識教育有了更為迫切的需求。
地震、海嘯、洪水、颶風等是人類不可避免的自然災害，這些災害已成為人類必須共同面對的重大挑戰(zhàn)。進入新世紀以來，重大自然災害頻發(fā)，破壞強度大，僅汶川大地震就奪去幾萬人的生命，經(jīng)濟財產(chǎn)損失更是不可估量，給人類社會帶來巨大的創(chuàng)傷。面對自然災害，人類是否就此束手無策，聽天由命？經(jīng)歷過無數(shù)災難后，不屈的人類逐漸獲得了應急避險知識，并逐漸提高了自救能力，最大限度地減少災害造成的損失。日本是地震多發(fā)國，在遭受無數(shù)的創(chuàng)傷后，日本人非常重視地震知識的教育，無論小孩還是大人，都十分熟悉防震和抗震知識。在日本國內(nèi)，人們不僅要知道和了解地震、海嘯等自然災害，更要掌握相應的防范技能。日本社會的各行各業(yè)，經(jīng)常會舉行各種形式的'防震防火演習。從小培養(yǎng)防震抗災意識，就是其中的一個成功做法。
相比之下，我國在應急避險教育方面的工作顯得較為薄弱，不要說小孩不懂如何應急避險，就是不少的成年人，面對突然而至的災難時，又有幾個人能從容應對？筆者的家鄉(xiāng)在上世紀80年代末也發(fā)生過近6級的地震，那時筆者剛上高中，發(fā)生地震時，我們正好在上課，突然地動山搖，好像世界未日就要到了，不論學生還是老師都慌不擇路，急忙沖出教室，教室在樓上的學生就慘了，大家擁到樓梯間，你擠我推，結果樓高3層的教學樓沒有震倒，不少學生卻被踩傷。事后回想起來，如果學校平時加強對學生的應急訓練，灌輸一些防震知識，受傷的人數(shù)不就可以大大減少嗎？20年過去了，今年的5月12日，汶川發(fā)生大地震，不少學生也是因為缺乏避險自救的知識和能力，受傷甚至被奪去生命。面對那些壓在廢墟下的生靈，活著的人們該吸取經(jīng)驗教訓了，畢竟天災不可避免，但歷史卻不該讓它重演。恩格斯說過，“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償?shù)摹！苯o國家新期待，給民族新精神，給公民新責任，這應當是汶川地震給我們警示。
據(jù)悉，教育部要求全國學校收看央視將在9月1日播出的“開學第一課·知識守護生命”大型公益活動晚會，同時也建議家長和孩子們一起觀看。的確，我們不僅要給孩子們上好這一堂課，從某種意義上說，我們整個社會都應該動員起來，一起來補上這一節(jié)課，學會避險自救的知識，用知識守護生命。
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