那個她作文共2篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的那個她作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那個她作文1

　　哼著一首甜膩的歌曲，輕敲著指尖下的鍵盤，一段文字這樣開始——

　　呆呆的望著日歷，手掐指算來，六年的小學生活僅剩不到50天的時間。這或許是小學時期的最后一次書寫那觸碰心靈的文字——也許不是。

　　驚嘆Timeflies，一切總在不知不覺間過去。就像朱自清先生筆下的《匆匆》——

　　洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……

　　即使是再精彩的舞臺，再歡欣的'表演，也總會在雙目前像閃電一樣閃過，令人懷念又期待。

　　她，為我帶來快樂，帶來幸福，帶來智慧，帶來享受……

　　她，是我的朋友，我的知音，我的玩伴，卻也是我的老師……

　　她，教會我做人，教會我樂觀，教會我堅持，教會我理性……

　　——她是書香，是那一縷縷無形而有形的氣息。她為我們帶來無限的美感，帶來我們所需求的。

　　閑暇時光，最愜意的事便是捧起一本作家嘔心瀝血著成的書。這是一種愛好，是一種習慣，是一生中決不可缺少的“營養品”。

　　每一個文字都是一個夢，每一個文字都飽含濃濃的情，每一個文字都是一級階梯。沿著階梯向上攀，就能攀上人生的巔峰。

　　——那是怎樣一種奇妙的境界？

　　或許不懂文字的人認為這是一種敷衍，是一種浪費時間的表現。而我——一名初出茅廬的寫者，卻覺得這是一種挑戰，是一種超越，更是一種享受。

　　我總會翻出以前的文字一遍一遍地讀。不覺有些可笑。以前的文字是那樣幼稚，那樣可愛，或許還有些不通順，甚至有語病；而如今，自小種下的希望之種已經萌發，長成了能禁得住風雨的苗子。筆下的文字漸漸成熟，漸漸褪去幼稚的氣息……

　　……

　　愛書卷，愛文字，她是我的知音，亦是我的老師。這是我常常所說的，也是常常所做的。不用過多華麗的言語來表達我對書卷與文字的熱愛，就用一個由十劃組成的“悅”字來表達我來自內心的感受。

　　我愛文字，愛書卷，愛生活。

那個她作文2

　　天空和地球是混沌的。雨水，帶著天空中的淚水，從天空落下，在世界各地打轉。我撐著傘獨自走在路上。突然，我看到一個熟悉的身影。我忍不住發抖……

　　是她嗎？你回來時為什么不告訴我？是為了給我一個驚喜嗎？想到這里，我不禁心花怒放。我一個接一個地追著她，喊著她的名字，但那個人只是在雨中撐著傘走著，好像沒聽見她說話。

　　“你為什么不等我？”我三步并作兩步就趕上了，更不用說我的濕褲子了。但是當她轉過頭時，空氣變得稀薄了。她不是她。我立刻道歉說:“對不起，因為你的背和我同學的背太像了。我認錯人了。”女孩禮貌地笑了笑，轉身離開了。望著那個陌生而熟悉的身影，那一刻，我似乎真的看到了她。

　　她經常梳著馬尾辮，一雙明亮的眼睛，小鼻子和能說話的小嘴。真可愛。她的性格非常溫和，容易相處，更不用說和她呆在一起的舒適了。她經常和我小打小鬧，但她總能很快解決。更重要的是，她留下了許多美好的時光。

　　那次，我忘了帶鉛筆盒，但我需要鉛筆和橡皮。我很擔心。這時，一雙拿著鉛筆和橡皮的手伸向我。是她。她是如此甜美，她的大眼睛閃閃發光，溫柔地說:“別擔心，用我的。”燦爛的笑容，像冬天溫暖的陽光，緩解了我的尷尬。此時此刻，我終于明白了這句諺語的含義，朋友可以像陽光一樣溫暖我們的心。

　　時間似乎又回到了那個雨天。

　　我沒帶傘，我父親很久沒來了。我有點擔心。我在人群中看見了她。我們沒有說話，但她的'眼睛告訴我，“我們走。”

　　兩個人在一把小雨傘下。我們只是停止了交談，聽著雨在雨傘上“滴答”作響.像這樣肩并肩走著.

　　我們來到十字路口，她的家在東邊，我的在西邊。我正要感謝她并離開時，她說，"我的家就要到了，所以把傘留給你吧。"我還沒反應過來，她就走了。在雨中，她踩在我心里的水花上，漸漸地從我的眼中消失了。第二天陽光明媚，我總是忘記把傘還給她，從來沒有想到她有一天早上再也不會出現了(她轉到了另一所學校)。

　　我經常忘記事情，但我記得那把傘，那把她。

　　雨傘保護我免受風雨，并在我心中建造了一個充滿愛和陽光的庇護所。