難忘的作文匯編【15篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的作文1
前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會，我因故沒能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來了聚會的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來了，30年過去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過來以后，通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況，然后針對我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實實的，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個女生，學(xué)習(xí)不好但是愛打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭，碰巧那天她戴了個新發(fā)卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候，感覺這個張老師太可恨了，怎么能這樣對待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級下學(xué)期的一個“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。
那時候，小學(xué)畢業(yè)越來越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時有2種選擇，一個是市屬中學(xué)，一個是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點的中學(xué)努力，一個班里市重點學(xué)校的錄取率高低也是評價一個教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測試，為了讓我們隨時復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會做、記住這些題，后來有的同學(xué)說就是因為背過了張老師出的'重點題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點的人數(shù)是最多的，因為2個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒有資格評價張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時候，還是會想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c點滴滴，仍然歷歷在目。
難忘的作文2
笑的力量十分強(qiáng)大，可以溫暖我們的心靈。那個微笑的力量給了我們勇氣和鼓勵。
笑有兩類：一類是嘲笑，對被笑的人是不好的。而另一種笑卻是剛好相反，這種笑的力量十分強(qiáng)大，可以改變一切。
幼兒園畢業(yè)前一天，老師想讓大家到臺上說幾句話， 讓大家更記得對方。可是當(dāng)時的我，不愛說話，朋友也不是很多。對了，當(dāng)時的我最大問題在于一上臺就話也說不出來。聽到老師這一句話，我害怕得要命。
我坐在座位上，心中像塞了一塊大石頭 一般，既緊張又難受，唯恐一上臺就成了一個活生生的啞巴。怎么辦！怎么辦！就在我擔(dān)憂的時候，老師叫到了我的學(xué)號。我猶豫不決地站起來，慢慢地往臺上走，心里不住地對自己說：“走得慢一點，再慢一點。”可是無論我怎么慢，我還是很快地走到了講臺前。
正如我擔(dān)心的那樣，我還沒有開始說話，舌頭就已經(jīng)在嘴巴里打了結(jié)。我束手無措地站在那里，只剩下一張尷尬得要死的臉。這時，臺下的同學(xué)已經(jīng)紛紛議論，發(fā)出嗡嗡的聲音。就在這時，我看到一束陽光投射到了我的臉上，那是一個坐在正中間的同學(xué)，他給了我一個燦爛的微笑。那微笑猶如萬縷陽光照射著我，讓我感到溫暖，也給了我勇氣。
在笑的一瞬間，他的眉頭如月牙倒著，眼睛閃著光芒，臉頰紅紅的，給人一種愛慕之心。此時此刻，雖然外界世界，是如此吵鬧，可是這微笑給我一個安靜世界，在那個世界里。 我把舌頭的'結(jié)解開了，心中塞住的石頭把它落下來。我吸了一口氣， 把告別話說了出來。
那個微笑的力量，進(jìn)入小學(xué)后我一直念念不忘，但是一二年級都不理解，直到三年級，我才明白這一個微笑并不是普通的微笑，而是一種鼓勵，一種加油。這個鼓勵給了我說話的勇氣。
一轉(zhuǎn)眼 ，如今我已經(jīng)五年級了，已經(jīng)克服了上臺的恐懼。可無論多久，我都不會忘記幼兒園里的那一個微笑。那次微笑使我敢于發(fā)言，敢于上臺，甚至敢于參加競選和辯論。
我無法忘記，這給予我勇氣的燦爛的笑！
難忘的作文3
那時我真的有些不明白，為什么蔡老師對我那么嚴(yán)格，對別人卻不是這樣？難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師？
那天的情形，我還記得非常清楚。
蔡老師上完課，用有些生氣的語氣說：“卞雨，跟我到辦公室來！”怎么？我有些疑惑。我雖說不上學(xué)霸，但成績一向不錯，也十分聽老師話，老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室？旁邊的同學(xué)也連忙問我：“怎么了？發(fā)生什么了？”我只是茫然地?fù)u了搖頭。
我低著頭走向辦公室，心里亂成一團(tuán)：我有做錯什么嗎？我惹老師不高興了？走進(jìn)了辦公室，看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張，展開在桌上。頓時，我看到了自己的名字，以及“93”這個分?jǐn)?shù)。93分，雖然不高，但也不是很低。我又細(xì)看了一下，試卷上面還有老師寫的.一行字——做題不夠仔細(xì)。
老師把考卷遞給我，并讓我仔細(xì)看那些錯題。我一看，果然是自己太粗心了。過了一會兒，老師指著分?jǐn)?shù)說：“你覺得你這個分?jǐn)?shù)怎么樣？你有認(rèn)真做題目嗎？明明是可以考滿分的，就因為你的馬虎、大意，才考了這個分?jǐn)?shù)，你讓老師失望了。”
蔡老師拍了拍我的肩膀說：“你先回去吧，好好想想是怎么回事。”
看來，我因為粗心而考了個壞分?jǐn)?shù)，才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。
老師走進(jìn)教室，把分?jǐn)?shù)全都報了一遍，我驚訝地聽到了很多同學(xué)分?jǐn)?shù)都比我低。我有些委屈了：為什么老師只批評我，只把我叫進(jìn)辦公室呢？是否是故意針對我呢？
老師真偏心！我的心一酸，看老師的眼光，也不再是崇拜和敬仰了。
事情過去了好久。一次，我路過辦公室，偶然聽到蔡老師在說我的名字，我好奇地停下了腳步。“卞雨這個學(xué)生，很有數(shù)學(xué)腦子，就是太粗心了。太粗心，肯定會影響她以后的學(xué)習(xí)的，太可惜了。”
突然，我如醍醐灌頂，我想通了，我不再埋怨老師。因為我明白，老師對我的期望是那么高，她都是為了我好，是為了讓我變得更好。
謝謝蔡老師的教導(dǎo)。這個教導(dǎo)，一定會讓我受益終生的。
難忘的作文4
要論起最令我難忘的一件事，莫過于那件事了。
記得在期末考前，學(xué)校要舉行語文詞語“百詞不錯”比賽。我自然是信心滿滿，因為我們的語文老師在這個比賽前兩個月，就一直在反復(fù)考，每天考，我?guī)缀鯖]有錯過，雖然班上的很多同學(xué)在詞語方面不過關(guān)，但老師這種反復(fù)的考法，原來很離譜的都能全對。
終于開始考試了，我飛快地答卷，可是遭遇了一些小問題。寫到一半時，我只看了前一個拼音，后面的拼音沒看，我就不假思索地寫了“蘊含”。后面又開始了我平常最容易犯的'錯誤，“眷戀”這個單詞我把撇寫錯了，于是老毛病就犯了，我就把錯的那一筆改回撇，可是，我看這個“眷”字就不太均勻了，于是把整個字都重重地描了一下。
檢查的時候，我發(fā)現(xiàn)“蘊含”寫錯了，立馬改回“韻味”。再仔細(xì)地檢查了好多遍，看那個“眷戀”總是怪怪的，但是我心中有一點點的小心思：老師應(yīng)該不會盼我錯吧。
一節(jié)課下來后，結(jié)果就出來了，班級里一共47個同學(xué)，43個同學(xué)一百分，4個同學(xué)99分，達(dá)到了99.9分的平均分，不僅是年級第一，還是全校第一，這個成績出來，全校都震驚了，不僅因為歷屆班級都沒有這樣的好成績，還因為我們班原來是年級里倒數(shù)第一第二的，這一次，我們明顯反超了，不得不佩服老師的教導(dǎo)有方。
我聽到那么多一百分，信心滿滿地認(rèn)為自己是100分，可是，我和一個班上很好的同學(xué)卻都是99分！我不相信，當(dāng)場忍不住，就落淚了。
同學(xué)們也不相信，于是有一些人安慰我，“別怕，一定是老師改錯了，我們都相信你是一百分。”平時那些令班上的人都很討厭的人，都為我打抱不平。
老師也十分不相信，于是讓評卷的老師拍下了我的試卷。發(fā)現(xiàn)是那個“眷戀”的“眷”字，老師讓我自己看看，原來那是田字格，因為我左描右描，可是唯獨沒有描到中線的那個橫，老師就以為我沒有寫，于是就被扣分了。老師便在微信上跟那個老師溝通，為我追分。最后，分追回來了。
我到現(xiàn)在都不能忘記這件事，因為我第一次感受到了我們班是一個大家庭，我感受到了來自家人般的溫暖，即使這份溫暖不會持久……
難忘的作文5
我非常留念我的母校，可是我還是要轉(zhuǎn)學(xué)。在這上了三年，已經(jīng)對這個學(xué)校有了難舍之情，對這的老師有了難以忘懷之情，對這的學(xué)生有了不變的友情。
就這樣，我到了這個我意想不到的學(xué)校，在這個陌生的學(xué)校中，我是多么的孤單，對這里的一切我都不了解。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)識我的新老師和新同學(xué)，可能因為這所學(xué)校的老師報道的`人數(shù)不夠，僅僅十幾個老師，要教整個學(xué)校，所以我們班只有一個老師。老師一定會很辛苦。
這是我第一次與陌生的老師一起上課，有點不習(xí)慣，我覺得他上課速度太快了。可能因為每天給我們上課的時間太少，所以要節(jié)省時間，所以速度才快的。
一段時間過去了，在這所陌生的學(xué)校，如今已不再陌生了，我又與新的認(rèn)識了同學(xué)，交上了朋友。有一次我的同學(xué)要和我一起出去玩，第一次和同學(xué)出去玩有點害羞，不過后來每天都和他們出去玩，我發(fā)現(xiàn)我已不再害羞了，看著他們開心的笑臉，還有聽著他們銀鈴般的笑聲，此時此刻我感到很溫暖，在我心中再也沒有孤單和寂寞了。
我漸漸地與我的老師熟悉了，我覺得他很和藹，他從不打?qū)W生。如果學(xué)生做錯了，他也只是溫和地批評，不過我們班的同學(xué)都能聽他的話，不會讓老師為難，所以我們的老師不會對我們嚴(yán)厲，我們放松的和老師一起學(xué)習(xí)。在下課時間老師就會像朋友一樣和我們交流。有一次放學(xué)他把我叫到辦公室，我很疑惑也很害怕，因為老師用嚴(yán)厲的眼光看著我，當(dāng)時老師的和藹在我心中頓時消失，我顫抖地問："老師有什么事嗎？"老師告訴我："你的爸媽從上海回來了，晚一點我?guī)慊丶摇?聽了以后我懸著的心放了下來，也很慶幸，我就在辦公室等著老師。
不一會，老師問我是不是很無聊，就把課外書拿個我看，而且他還說把這些課外書送給我，我非常高興，也特別感激他。以為我當(dāng)時特別愛看課外書，書是人類進(jìn)步的階梯。老師對我很好，以后我每天放學(xué)回家，老師就會帶我，跟我回家。
我想對老師說，謝謝您一直帶我回家，謝謝您一直對我很好。我真誠地對您說：謝謝您！老師，您辛苦了！
難忘的作文6
盼呀！盼呀！終于盼來了秋游，而且還是我一直想去的世界之窗。那里有很多名勝古跡，所以我一直想去看看這些世界名勝古跡。
“到了。”我們歡呼著從大巴上面下來了，我們跟隨著大部隊來到世界之窗大門口，我們聽導(dǎo)游說：“前面就有金千手觀音。”我們聽到消息，就一擁而入。來到千手觀音前，
我們用那驚訝的眼神看著觀音神像。有的同學(xué)說：“啊！多么雄偉壯觀的牽手觀音！”有的同學(xué)默默祈愿：“菩薩保佑……”繼后，我們結(jié)隊去看了很多名勝古跡。埃及的金字塔、日本的桂離官、德國的新天鵝城堡、意大利的圣三山教堂……漫游世界之窗，仿佛在漫游全世界。
“看，激流勇進(jìn)，我們?nèi)ンw驗體驗！”饒瑞希提議。我們帶著開心的笑容奔跑著來到刺激又好玩的“激流勇進(jìn)”處。我們四個小伙伴陸續(xù)上了小船，那逼真的恐龍，口里吐著水，發(fā)出響亮的叫聲，把我們運載到最頂端。那高度真是太高了，大家趕忙閉上眼睛。“啊！啊！太高了！”船又以最快的速度沖了下來。那浪花四濺比我想象的`大多了。我們大喊著：“沖下來！真是太刺激了，還想再玩一次。
到了聚餐的時候，我們各自拿出了自己的菜。那香噴噴的涼面、雞腿，美味的西紅柿炒蛋，香辣的雞爪和牛肉片。真是不得不讓人流口水啊！我們邊吃邊聊吃完飯去哪里玩。我說：“去快樂森林吧！那里有好多好玩的娛樂項目。”“好！好！”大家一致贊同。我們吃著、笑著很開心。在快樂森林，我們玩了快樂，森林的所有的項目之后，我對大家提議說：“我們?nèi)ツ莻�最大的鬼屋吧！”“走。”我們一路奔跑著來到了鬼屋深海煉獄。這個鬼屋跟別的不一樣，它有很多屋，我們來到了第五層，那逼真以嚇人的鬼手和恐怖的鬼叫聲真是讓人提心吊膽，我和同伴手挽著手跟著一直往下走。我們團(tuán)結(jié)度過難關(guān)，走出了鬼屋。我終于懂得了團(tuán)結(jié)的力量才是最強(qiáng)大的。
下午兩點半，我們依依不舍的離開了那好玩以漂亮的世界之窗。今天我看到了世界各地的名勝古跡，感受了團(tuán)結(jié)的力量，真是太難忘了！
難忘的作文7
一個陽光明媚的星期天，我約出小姨，準(zhǔn)備去南海公園游玩。
不一會兒，只見小姨帶著樂樂（泰迪熊小狗，非常可愛）開著車來了。我和媽媽坐上車，開往南湖 。大約過了十幾分鐘，我們到了南湖公園。只見公園里人山人海，有的在照相，有的在乘涼，還有的在樹下野餐……小姨帶我來到過山車下，試探著問：“怎么樣，丁丁，坐上一圈？”我手摸著胸口，膽怯地說，不行，不行，還是換一個吧！“小姨鼓勵我說：”沒關(guān)系，別緊張，就算是鍛煉你的膽量了。“于是，我膽戰(zhàn)心驚的和小姨坐上了過山車，系好了安全帶，開始還好，車緩慢地行駛著，突然一個急轉(zhuǎn)彎，嚇得我大聲的尖叫起來，接著，過山車像飛一樣快速的旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，尤其是在那向下翻滾的一剎那，我的心幾乎要從嗓子里蹦出來，我想喊，也喊不出聲來，只感覺整個世界在旋轉(zhuǎn)，在顛覆，不知過了多久，過山車終于停下來了，我的兩條腿不聽使喚地被我拖了起來，勉強(qiáng)走下車來，我對小姨說：”哎，心跳就是玩命。“
接著，小姨又帶我來到激流勇進(jìn)的入口，我一看，天哪，足足有三四層樓那么高，我趕緊拉著小姨的手往后縮。可小姨有鼓勵我，說：”過山車都敢坐了，還害怕這個，其實你最勇敢了，來吧，再試試！“我只好坐上小船。剛開始，小船象蝸牛一樣，順?biāo)靶校又〈粤Φ嘏老蚋咂拢稽c一點地接近最高點，我的`心也提到了嗓子眼，一剎那間，我像失去重力一般從高空墜落下來，來不及喊叫，小船在激起一片浪花中平安降落，我的心隨之也回到原位，再看，我和小姨，已被濺起的水花澆得象落湯雞，我們開心的笑著，隨著小船飄向岸邊。
我在玩中，恐懼的心里在慢慢向后退去，我的膽子也越來越大，接著，我們又玩了，好多刺激的項目，過足了刺激的癮，這真是個難忘的假日啊！
難忘的作文8
老師是人生中不可缺少的一部分，可以說是我們的第二個父母，在作文班，我有一個我心中最“美”的老師。
老師的名字叫李世云，我們都叫她小李老師。
小李老師是一個“套路”大王。在她課上，你一不小心，也許就掉進(jìn)了她的套路里。
上周，作文主題是寫秋天。小李老師在講解到秋天的事物時，有人提到楓葉，小李老師問了一個問題：“你們喜不喜歡楓葉？”大家異口同聲說：“喜歡！”小李老師賊笑著說：“要不要我給你們兩個楓葉？”大家懷疑地看著小李老師，心里想：“哪兒來的楓葉？現(xiàn)在應(yīng)該還沒紅吧！”小李老師看到了我們茫然的眼神，哈哈大笑，說道：“你們被爸媽一頓暴打之后臉頰上不就留下了兩個楓葉？”我們聽后恍然大悟，感覺自己被套路了，不過好的是我們沒說好。真的“城市套路深，我要回農(nóng)村”呀！
小李老師上課總是“不規(guī)矩”。老喜歡把一只手總是放在桌子旁邊，或者是腳搭在桌角旁。你們也不必奇怪，這全都是為了方便她“收拾”我們。
那時候，我剛上四年級，老師正在講一篇寫美食的作文。開始，老師溫柔平和地為我們說美食的`簡介、食材和作法，講完之后，我們以為可以寫作文了，就紛紛去拿本子。誰知老師拍了拍桌子，大吼“干嘛呢，本節(jié)課的寫作技巧還沒說呢，你們……”嚇得我們差點兒跳起來。所以，在小李老師的課堂上，沒有誰敢跑神，一不小心，就會被“踢”。
老師雖然會套路我們，會拍桌子嚇我們，但卻讓我對作文感興趣，雖然有時上課提心吊膽的，但是老師讓我愛上了文字創(chuàng)作，感謝我心里最“美”的老師把我領(lǐng)進(jìn)了作文的大門！
師思難忘，不管是哪一個老師，是畫畫還是語文，每一個老師都要說謝謝，因為他們讓我們進(jìn)了知識的廈門，師思難忘，我不會忘記老師的恩情的！
難忘的作文9
一個人，誰不會偶爾犯點錯誤，而那一次我犯的錯誤，使我刻骨銘心，一輩子也不會忘記。
記得那是一次科技節(jié)比賽的前夕，而我和小曹的小制作還差一個底板。放學(xué)時，她拿著我們的作品，愁眉苦臉的對我說：夢帆，我們的小制作該怎么辦啊!明天就要上交了!我想了想說：眼睛用黑色的毛線，底板......那底板呢?她急切地問道。我不正要說嘛!我思索了一番，一邊想一邊試圖在教室里找到可以代替的東西。這時，我的目光停留在小張桌邊的那個小制作。我拿起來一看，蠻厚的，翻倒正面，發(fā)現(xiàn)是拉拉的小制作。正準(zhǔn)備放回去，小曹叫住了我：哎，那個挺厚的，做底板正合適!可這是拉拉的小制作啊。我又重新把它拿出來，如果她這個要參加比賽的話該怎么辦啊?我們突然安靜了下來，許久，我提議道：要不然你去問問老師，看看這個有沒有參加比賽。恩。不一會兒，她失望的走下來：老師已經(jīng)走了。不過......她話鋒一轉(zhuǎn)，這個這么難看，說我們的比她的好看一百倍都不為過!她肯定不要了，先把我們的做了吧!既然這樣，也沒有辦法了，我只好點了點頭。
晚上，我正在寫作業(yè)，忽然電話鈴響了。一看是拉拉打來的，心里便有一種不祥的'預(yù)感。一接電話，她就劈頭蓋臉的質(zhì)問我：林夢帆，你是不是和小曹一起把我的小制作給拆了?是......是啊。我緊張得支支吾吾的，怎么......了?這是要參加科技節(jié)比賽的!聽聲音，她急得都快哭了。啊?我的心咯噔一沉，嘴張得都可以塞得下易拉罐，腦子里浮現(xiàn)出的第一個念頭就是我完蛋了!那...那怎么...怎么辦啊?要不.....要不我?guī)湍阒刈鲆粋�?算了，我自己打電話給老師好了。說完就掛了電話。聽著聽筒那邊傳出的滴滴滴滴聲，我的心除了甜，其他什么味都有。這聲音，仿佛是一根鞭子，抽打著我的良心，自己親手毀了好朋友的作品，心里說不出是什么感受......
第二天，我們理所當(dāng)然的被請進(jìn)了辦公室。聽著老師的訓(xùn)話，我無地自容，臉紅得像了紅蘋果，恨不得找一個地洞鉆進(jìn)去。
雖然拉拉不計較這件事，還跟我做好朋友，但每次想起此事，心里就不是滋味。不過，我想：這一次的錯誤帶來的一定是下一次的正確，時刻提醒著我別再犯同樣的錯誤!
難忘的作文10
外面的雪下得很大。
每個人的桌面上都是一張考砸了的試卷，一張講過了的，考得很糟的試卷。
老師的臉部肌肉在明顯地顫抖，一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲，臉色十分憔悴，就連平時紅潤的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。
窗外的雪，更狂了，如同要撕碎碰上的一切一般，那架勢根本不像平時的雪，更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰。
終于，老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬，發(fā)話了：“自己都看看這張在同步上已經(jīng)講得快爛了的這張試卷，好好看看！”話音即落，全班一片默然，都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個一個鮮紅的刺眼的叉號。
老師的`眼中充滿了憤怒，氣得連臉也變得紅起來了，開口說道：“真應(yīng)該讓你們的家長看看自己所驕傲的姑娘兒子，吃飯前講了一遍，吃過飯就通通全忘了！最可恨的是，所有人錯的不是過程，不是步驟，而是計算上的失誤！”砰，老師的話音剛落，手便打在了桌子上，發(fā)出了巨大的響聲。
老師沒有理會自己那發(fā)紅了的手心，而是用沙啞的語氣說：“自己把這張試卷改了。”臺下仍然無聲，有聲的僅僅是微弱的書寫聲。
窗外的風(fēng)雪聲越來越響，愈來愈來令人可怕恐怖。
老師走到我面前，眼神兇煞得可怕，與平時的溫柔瞬間成了對比，那一格尺落了下來，不輕不重，再睜開眼，卻見的還是怒發(fā)沖冠的老師。
老師的眼與我的目光相對，眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍？為何不忍？怒，又為何全是怒？可能是恨鐵不成鋼？老師并未讓我思索太久，只留下了一個背影。
手心的灼痛還未散去，可分明打下時老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受，是責(zé)任？還是對我們濃濃而又不易覺察的一種近似母親的愛呢？我并不聰明，只知二者皆有。
雪下得更狂了，手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情，一種火熱而又不易歸還的恩情，也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情，或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多，還不清了，又或者，老師從未讓我們歸還，原因可能出于那心底深藏的愛。
雪，停了。陽光洋洋灑灑地射進(jìn)來，但我打了個寒戰(zhàn)，因為我知道老師的恩，也已經(jīng)還不清了，可是會如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的作文11
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。
母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報的。
母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心;母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。
人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢？
母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴(yán)厲，有時還有點詩情畫意。
恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作;我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣;我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。
細(xì)細(xì)回想，在我的`生活中，哪一天又少了母親的身影？每當(dāng)我哭時，媽媽就安慰我;每當(dāng)我感到像一只孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。
有一次我們學(xué)校里打針，結(jié)果我暈血。那時正值中午，媽媽聽說后，二話沒說，連中午飯都沒吃就匆匆趕到學(xué)校，背我去找醫(yī)生，后來媽媽請假在醫(yī)院陪我。當(dāng)時我看見媽媽很傷心，不知為什么，我也感到一絲心酸。
還有一次，我和爸爸媽媽買了一個大西瓜。回到家，還沒吃，我的口水都流出來了。媽媽切好瓜后，先給了我一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。
但母愛有時也會是嚴(yán)厲的。我一直有粗心大意的壞習(xí)慣。有次，我在學(xué)校上體育課后不小心丟失了衣服。回家后，媽媽狠狠批評了我一頓。但我知道，媽媽其實也很心痛，她也不想罵她的兒子，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。
母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《游子吟》所日：“誰言寸草心，報得三春暉。”
難忘的作文12
清風(fēng)徐徐，吹開一層迷霧。朦朧中，一個身影若隱若現(xiàn)，似垂柳般立在水中，我把它想像成她寫詩的模樣。
我無法想象千年前這個女子的相貌，可我相信她就算不是沉魚落雁、閉月羞花，也至少是恬靜悠然，別有一種韻味，似水中垂柳，不用修飾就已足夠迷人。
難忘，因她的詩。
捧讀晨曦中她悠閑的剪影，那是清風(fēng)唯一的樂趣；聆聽黃昏中她的淺唱低吟，那是月亮唯一的享受；默念她落葉上脫俗的詩句，那是孤雁唯一的溫馨。“一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。是怎樣的相思，那樣刻骨銘心！鏤成一層淡淡的月光，映在西樓上，映在黃花人盈盈的淚池中，映在紅藕香殘的美麗人生中。是怎樣的愁，那樣沉重！令人難以釋懷，不然怎會有“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”？她的絕世才情怎能讓人遺忘！
難忘，因她的憂愁。
短暫的人生，快樂只是一抹漸漸逝去的微笑。命運一次次無情的捉弄著這個悲情的女子。夫婿的遠(yuǎn)任，家庭的矛盾，使她不得不一夜一夜暗自駐在窗前，尋尋覓覓，終日眉頭緊鎖，度日如年，“怎一個愁字了得”的絕世佳句，愴然而出。日夜盼望，難以入睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，如花的翠玉一夜之間變成了漫天飄落的黃花，人，瘦若黃花。綿綿無絕期的`思念，似一根看不見的細(xì)線，無時無刻不牽動著她的心。凝成一首凄凄慘慘的喃語，為歷史添上了另一種美——憂郁之美。
難忘，因她的倔強(qiáng)。
所有的苦難，似洪水般要吞沒這個悲凄的女人。可“人比黃花瘦”的她卻在經(jīng)歷了大風(fēng)大浪和綿綿的愁緒后，變得那樣堅強(qiáng)。她巧集《金碌》，淚灑《漱玉詞》，她開始重新審視自己和這個世界，她恨戰(zhàn)爭，傷離別。一個封建女子的倔強(qiáng)，凝成了一座不倒的碑，實在令人敬佩。
她，絕世才情、絕世溫柔、絕世智慧、絕世愁緒、絕世倔強(qiáng)，一株亭亭玉立的垂柳，輕輕地?fù)荛_歷史的濃霧，展現(xiàn)在我的面前。
難忘，因為她絕世無雙。
難忘的作文13
時間像箭一樣飛逝，時間像梭一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要結(jié)束了。我實在受不了和我不分晝夜相處的老師和同學(xué)。顧老師已經(jīng)教了我們五年了。她一直是我們的班主任。高個子，皮膚白皙，大杏仁狀的眼睛似乎能說話。在她的指導(dǎo)和鼓勵下，我逐漸愛上了閱讀和寫作。
我記得在我上一年級后不久，顧老師給我們講了一篇課文《夏天》。在老師甜美的聲音下，夏天猶豫著要不要在我面前展示一幅美麗的圖畫。我太醉了，以至于我想馬上拿出畫筆，在夏天畫畫。課文結(jié)束后，顧老師說:"誰能模仿這篇文章的語言，說說秋天？"學(xué)生們大聲舉手。我直起身來，迅速舉起右手。老師睜大了一雙充滿智慧的眼睛，掃視了全班，笑著說:“賈偉·興，告訴我！”我一個勁兒地站起來，大聲回答:“悄悄地，悄悄地，我像一個神奇的小畫家，拿起一支神奇的筆到處畫畫。畫，畫，把藍(lán)色加到天空空；地板上鋪滿了黃金。把紅色的外套放在樹葉上；蘋果變紅了；在冬瓜上涂抹粉底；向高粱點彎；快樂的.石榴咧嘴一笑……”在我回答的過程中，老師的嘴微微向上翹著，他的眼睛笑得像一彎新月，他的欽佩之情溢于言表。我一坐下，老師就表揚我:“你真是一個充滿靈氣的小畫家，生活的每一頁都一定會被你畫得五彩繽紛！”我興高采烈，暗暗下定決心回家寫日記來描述我多彩的生活。
學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校雜志《太陽鳥》要了一篇論文。我交了一個孩子的語言“我們的老師顧”。學(xué)校雜志出版后不久，我去老師辦公室批改作業(yè)。老師睜開他紫色的大眼睛，歪著頭盯著我:“肖偉，在你的筆下，顧老師很有名！當(dāng)其他老師見到我時，他們都說，顧老師，你有快樂羊的智慧，也有學(xué)生心目中美麗羊的美麗....我有顧先生這樣的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？”我想有一股清泉從頭到腳滋潤著我的雙腳，充滿了力量。“肖偉，你的寫作靈感不錯。我希望你能多讀多寫！”我把老師的話記在心里。只要有空，我就讀。我試圖每季度在學(xué)校雜志上交幾篇文章。
在語文學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我取得一點點進(jìn)步，老師美麗的大眼睛總是向我投來鼓勵和期待的目光。"滴水之恩應(yīng)該以涌水來回報."我會記住老師們誠摯的教導(dǎo)和善良。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會努力學(xué)習(xí)，讓中文成為我的驕傲！
難忘的作文14
鮮花感恩雨露，滋潤它成長；鳥兒感恩天空，因為天空讓他自由飛翔；青松感恩土地，因為土地讓它變得強(qiáng)壯；我要感恩我的老師，因為是他們幫我開啟了一扇扇知識的大門，是他們讓我看清了是與非……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，作文 師恩難忘。”這句話曾經(jīng)被無數(shù)人來比做老師，他們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，使多少祖國花朵成為棟梁之才！可誰又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的發(fā)絲，斑斑皺紋就是最好的的見證吧！
我覺得現(xiàn)在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識分給我們，讓我們用知識來“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來，最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠，成為華夏的棟梁之才。
您是領(lǐng)航的大雁，飛向目地地，您時刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯誤的航線，您清楚的告訴我們哪里有可口的食物，那里是有毒藥的吃的`，哪里的生活適合我們，哪里的生活會處境危險，因為有了您的帶領(lǐng)，我們長大了，變成了可以分別好壞的少年，初中二年級作文《作文 師恩難忘》。
老師，您總是把我們放在第一位，“育創(chuàng)心之人才，達(dá)成功之通途”是您對我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對我們的唯一要求，您教導(dǎo)我們該如何做一個合格的人，將課本中的真理和生活中的實踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展，因此，從您手里栽培出的花草，一定是最美的。
老師是不會滅的火種，點燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學(xué)生樂觀、積極的生活態(tài)度，火中可以給人給溫暖和無限的遐想；老師是清清的泉水，您流過山川、樹林，永遠(yuǎn)不會干涸，高山也無法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無知的田野；那清澈的泉水，永遠(yuǎn)帶著一絲甘甜，永遠(yuǎn)與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜，我會永遠(yuǎn)的記在心里。
難忘的作文15
考試前，老師千叮嚀萬囑咐，回家后一定要好好復(fù)習(xí)，答題的時候要先審好題意，弄清楚題的要求，答完后一定要多檢查幾遍，不能提前交卷。我心不在焉地聽著，心想，不就是一次期中考試嘛，有什么大驚小怪的，就那點知識還用復(fù)習(xí)，有那必要嗎? 第二天，考試準(zhǔn)時進(jìn)行了，當(dāng)我把試卷拿到手的時候，便迫不及待地瀏覽了一遍題，真簡單，這題對于我來說，簡直就是張飛吃豆芽小菜一碟，于是，我便揮筆疾書，不一會兒，兩張試卷就被我輕松拿下了。想到老師的叮囑，我不禁問，這么簡單的題，還用檢查嗎?于是，我便欣賞起昨天媽媽給我買的新文具盒，過了很長時間，在看看同學(xué)們，有的緊皺眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，揮筆疾書。等啊，盼啊，終于，交卷的`鈴聲響了，我迫不及待地把試卷交了上去，第一個沖出了教室，去呼吸室外那新鮮的空氣去了。
兩天后，老師抱著試卷走進(jìn)了教室，先總結(jié)了這次考試的整體情況，然后就準(zhǔn)備公布成績了，我焦急地等待著，等待著那勝利的消息。第一名，姚皓月，100分;第二名，李涵，98分怎么還不到我呢?怎么還不到我呢?我焦急的聽著。第35名，李如月，89分。聽到這的時候，我不禁打了個冷戰(zhàn)，怎么可能呢，我怎么可能考這么點分呢。當(dāng)試卷發(fā)下來后，看著試卷上那一個個鮮紅的大叉子的時候，淚水不禁模糊了我的雙眼，馬虎，我怎么能這么馬虎呢?本來是一道除法題，我卻做成了乘法。單位名稱沒有轉(zhuǎn)換，還拉了一道計算題
放學(xué)后，我邁著沉重的步伐回到了家。媽媽一開門，便問：月月，期中考試考多少分?看著媽媽那期待的眼神，我的淚水又禁不住流了下來，我羞愧地把試卷拿出來，交到了媽媽的手里，等著媽媽對我的大聲訓(xùn)斥。媽媽看完后，并沒有訓(xùn)我，而是摸著我的頭說：月月，你看這些錯題，不是你不會，而是你馬虎，這樣怎么能答高分呢?記住這次教訓(xùn)吧，以后無論干什么，都要認(rèn)真，馬虎不得。我默默地點了點頭。
雖然那次考試已經(jīng)過去有半年多了，但在我的書桌里，還珍藏著那張89分的試卷，因為它會時時刻刻地提醒我，無論做什么事情，都不要馬虎。