停電的作文【精選2篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的停電的作文，歡迎大家分享。

停電的作文1

　　由于快到期末考試了，媽媽又給我在新東方報了兩個期末點題班，一共上三周，這周上的是第二節(jié)課。第一節(jié)課上的都還算順利，但第二周的數(shù)學(xué)課卻給我?guī)�來了不小的驚喜。

　　這周數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)實數(shù)與二次根式，周日下午3：30~5：30上課。這節(jié)課老師講的非常快，到5：05左右就已經(jīng)講完計劃的內(nèi)容了。正當(dāng)老師準(zhǔn)備往下講三角形，剛講完三邊關(guān)系時，突然總四周傳來啪的一聲巨響（老師在用麥克風(fēng)講課，所以是音箱發(fā)出了巨響），緊接著是漆黑一片。我被嚇了一跳，直到旁邊的同學(xué)打開手電筒我才反應(yīng)過來停電了！我通過窗口傳來的一絲昏暗的光看了看墻上的表，大概5：10吧。

　　不一會兒，整層樓就沸騰我來了，只有我們班一片寂靜，這種狀態(tài)維持了一段時間，然后有同學(xué)開始竊竊私語，最終還是被班主任老師的推門聲打破了，她告訴我們：全樓都停電了！聽完這句話，我們也開始議論了起來：會不會是恐怖襲擊？那有人在電梯里怎么辦！是不是晚上要停課了？老師也和我們聊了起來，她說她以前在別的校區(qū)也遇到過停電，那個班的同學(xué)是舉著打開手電筒的手機上完的剩下的課，我們一聽完便來了興趣，就這樣，混亂了10分鐘后，我們也舉著手電筒上完了剩下的10分鐘。

　　上完課后，我們在班主任老師的.指揮下一個班一個班的下了11層樓梯，安全到達(dá)了一層。正當(dāng)我跟我媽說晚上的課肯定不上了的時候，老師在微信群里說了一句話：來電了，晚上的課正常上。

　　通過這件事，我知道了遇到緊急情況時應(yīng)該首先保持鎮(zhèn)靜，像我們班一樣，靜靜地聽工作人員指揮，有序撤離。

停電的作文2

　　記得有一次，晚上在家里的大廳做作業(yè)，電燈正亮著，它那明亮的光線照亮了我的作業(yè)，給我提供了明亮、寬敞的環(huán)境。

　　正當(dāng)我快要寫完作業(yè)時，電燈忽然發(fā)出“嗞嗞”的聲音，電燈閃了幾下，變得忽暗忽亮，最后，電燈就不亮了。那原本明亮的光線頓時不見了，我馬上就意識到這是停電了。

　　“不知道什么時候電燈才能亮起來。”我心里暗想著。我望了望四周一下子變黑的大廳，就不禁覺得四周的墻壁變得恐怖起來，總擔(dān)心墻壁后面會跳出一個嚇人的怪物來。

　　我待在原地，不敢亂動。因為四周太黑了，想拿蠟燭來，也不方便。時間一分一秒地過去了，電燈還沒亮起來，我望了望已經(jīng)停電的電燈，心里真希望它現(xiàn)在就能亮起來。這時，我才體會到人們失去了某樣?xùn)|西，才懂得珍惜。

　　由于我實在等不到電燈亮起來的那個時候才做作業(yè)，就鼓起勇氣摸著黑，找來一根蠟燭用打火機點了起來。我把蠟燭放在桌子上，頓時覺得仿佛四周都亮了起來，但總覺得沒有比電燈更亮，照得范圍更大。

　　我在蠟燭的照耀下，勉強地寫完了作業(yè)。我在一邊寫作業(yè)，一邊看蠟燭的過程中，要讓蠟燭一直保持不能倒下來的姿勢，這讓我感到很麻煩。我不禁心想：“還是電燈比蠟燭好啊！”我把蠟燭向已經(jīng)停電的電燈照了照，只見它那球形的玻璃外殼里裝著燈芯，它就這么一直安靜著，像一位沉睡的老人。在蠟燭的.照耀下，它仿佛亮了起來，正當(dāng)我要把蠟燭移開時，那個已經(jīng)停電的電燈又發(fā)出“嗞嗞”的聲音，電燈又再一次忽暗忽亮的，閃了幾下，電燈就在那一瞬間亮了起來。

　　電燈發(fā)出的光線還是那么明亮，它一下子照亮了大廳，我頓時感到心里的黑暗被照亮了。

　　在生活中，電燈和蠟燭都能照亮別人，但蠟燭照亮別人的同時，會一不小心引火燒身，引來許多麻煩。因此，我們要做像“電燈”一樣的人，能幫助別人的同時，不給別人添麻煩。

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