一個有意思的人作文

時間：2023-10-07 21:01:44 好文我要投稿

【熱】一個有意思的人作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一個有意思的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】一個有意思的人作文

一個有意思的人作文1

　　她，肩負級長使命，是一位人見人愛的微胖型女老師。與其說她幽默，還不如說她十分有意思。

　　這個有意思的人就是我們的孫老師。她怎么就有意思呢，且聽我慢慢敘來。

　　孫老師的長相和性格都挺有意思的。黑色邊框的眼鏡架在她那富有智慧的小眼睛上，絲毫沒有一點違和感。說起她的性格，那可就更好玩了。有時像坐過山車一般，有時又如孫猴子的臉――說變就變。每當撞見孫老師那迷人微笑，準是有好事發生；倘若是面無表情，身后還跟著一團易燃易爆的'火苗，那么我們就涼涼了。

　　一次我們班的機靈鬼老遠就望見孫老師，手握歷史書，一路風塵仆仆，怒氣沖沖地走來。他嚇得火速通知了我們班里的每位同學。同學們聽后都像老鼠見著貓一樣，閑聊的、瞎鬧的，統統飛奔回自己的座位，一本正經的翻看書本。頓時嘈雜的班級瞬間安靜下來，足以證明孫老師的威力十足。待孫老師蒞臨門口時，她吃驚地看著我們如此不同尋常的舉動，心里卻識破了我們的小把戲，會心一笑，說一聲：別演了。一下子，我們骨子里那股戲精勁兒全都飛到九霄云外了，一起哈哈大笑起來。在那一瞬間，一場原本即將來臨的狂風暴雨，就被我們瓦解了。

　　孫老師不僅把年級管理得秩序井然，還把我們的歷史課上得妙趣橫生。那場面真叫一個字好。每當聽見校外同學抱怨歷史課無聊時，我總會雄赳赳，氣昂昂地向他炫耀。

　　那是一個溫暖的下午，冬日的暖陽升到天空的正中央，著實讓人昏昏欲睡。只見孫老師邁著她那輕盈的步伐走進了我們班。她神秘的說：今天我們要上一堂新課，它的名字是她忽然不說了，一下子激起了同學們熱情的火種。

　　它的名字叫山頂洞人，那為什么叫山頂洞人呢？孫老師疑惑不解的問。同學們議論紛紛，有人說是因為他們的飲食習慣，有人說是因為他們的習性。可都被孫老師一一拒絕了。她終于耐不住了，猛地一說：因為他們生活在一個山頂的洞里，所以就叫山頂洞人。你看歷史的專有名詞就是那么接地氣。周朝的都城在西邊，就叫西周，都城往東遷就叫東周。我們恍然大悟，都嘲諷自己的腦子，怎么這么笨！在歡聲笑語中，我們度過了一堂奇妙的歷史課。

　　在我心里，孫老師永遠帶著有意思這個主角光環。

一個有意思的人作文2

　　一個有意思的人，不是只會用自己的滑稽去取悅他人，而是一個有生活情調的人，是真正擁有幽默靈魂的人，就像老師桌子上的那盆雛菊，總是靜靜地綻放幽香。

　　我的政治老師，長相平平，一張圓圓的臉上還掛著些青春痘。他沒有列夫托尓斯泰那樣銳利的目光，也沒有賢者那樣慈祥的面孔，他唯一的特點就是他臉上常掛著的'笑容。他總是喜歡在自己的辦公桌上擺一些藍色的野菊。雖然并不怎么好看，但也為那兒增添了不少生機。

　　雖是這樣一個普通的人，但他卻是十分有趣的。他在給我們上第一堂課的時候，就給了我們一個不同于其他老師的特殊印象。他穿著一件藍色的沖鋒衣走進教室，手上什么都沒有拿。用一種開玩笑的語氣來講述他上課的規矩，絲毫不像別的老師那樣嚴肅。他完全是把我們當成他的朋友來看待的。

　　他的上課方式有些特別，他不會不喜歡調皮的學生，但他不喜歡不思考的人。他喜歡帶我們去操場上上課，便于我們更好的思考問題。他不認為照本宣科是極好的方法，我們總是在不經意間就被他的話語所影響，開始思考問題的本質，而不是問題的答案。

　　他也十分關心我們，我們作業中出現的問題，他都在評語中寫出了改正的方法，一道題一道題幫助我們分析。他不會無故指責那些成績差的同學，他會從他們的態度和習慣上對他們進行批評。在他眼中，沒有學不好的人，只有不好學的人。

　　盡管他盡心盡力地幫助、教育我們。但我們的成績并沒有顯著的提高。對這些他都沒有感動厭煩，而是更盡心盡力地教導我們。

　　有一天，我在學校食堂里碰到了他，聊著聊著就問起了這件事，當時他的回答讓我覺得很意外。他說：你們的成長取決于你們自己，我只希望能盡力做好自己的事。但看到你們那么努力，我真的覺得很欣慰，也很開心。他用他的努力改變我們，哪怕只是微不足道的一點點改變。

　　他就像桌上那藍色的野菊花，常常出現在人們面前，卻不被人關注，在文人墨客的世界里也難見到他們的身影。但他們是美麗的，哪怕是在惡劣的環境下，也會默默綻放，影響著環境。

　　看著學校里的草地，覺得它們很單調，但若是有幾株雛菊在里面，便會顯得尤為動人。他們和我的政治老師極為相似，不求取得多么大的成就，也不管自己有多平凡，都一定會做好自己，影響自己所在的環境。

　　野花雖小，仍有美意。人雖平凡，猶有情意。

一個有意思的人作文3

　　風吹過，飄來陣陣香氣，是桂香。沒了夏日里的綠樹掩映，這條水泥小路似乎格外冷清，每次路過這兒總忍不住張望著看一看，就算知道這里只剩濃郁的桂香也不愿放棄尋找那個童年記憶里熟悉的身影。

　　“老板，我又來了。”小女孩對著買糖炒栗子的男人說。“好嘞！”小女孩似乎是這家攤子的常客。老板用小鏟子把褐紅色的栗子裝進紙袋里遞給小女孩。裝著栗子的袋子像是天然的暖手寶，忍不住打開，熱氣夾著栗子特有的香甜撲面而來，桂香都不及它一分。小女孩急不可耐地拿出來一個麻利地剝開殼扔進嘴里，剛出鍋的不免有些燙，老板不禁說：“不急，不急，沒人跟你搶，還有不少呢。”

　　栗子甜絲絲的味道充斥到口中，身子逐漸暖和起來。袋子里，栗子一個個咧著嘴散發著熱氣，小女孩看著不禁甜甜地笑了，那樣天真，老板看著也笑了，就像父親那樣和藹。

　　小女孩就是兒時的我啊，那時的我格外愛吃糖炒栗子，走過很多店終沒有我愛，知道路過這家攤子。

　　“老板，還有栗子嗎？”我拿著手里的錢怯生生地問。“栗子還沒炒好呢，等一會兒哈。”說著，老板把他自己的小板凳讓給了我，我乖巧地坐在一旁看著老板炒栗子，黝黑的臉上似有細汗，明亮有神的眼睛映著鍋里的'栗子，白色的圍裙并不是很臟。栗子在鍋里翻滾著，老板和我聊起了天。老板是個自來熟，很快和我成為朋友，離栗子熟還有好一會兒，老板便與我講起了笑話，那時的我自然毫無顧忌地大笑。栗子炒好后，我還與老板說了再見。之后我便常常光顧老板的攤子，每次，老板都會帶著笑意給我講故事，我坐在小板凳上一邊吃一邊聽，風把桂香吹來，心曠神怡，那時的我覺得老板無所不能，能讓我開心會講故事笑話還會炒栗子，人特別有意思。

　　兩年后，我又找到了那條路，桂香依舊，變了的是攤子和老板，已經不在了，沒有出現，我失望而歸。后來聽說老板去了其他城市。老板的故事和笑話給我那時的童年帶來快樂。他應該也會在那個城市遇到一個笑容天真喜歡聽故事的小女孩。

　　成長到現在，一路數來，忘不了的是賣糖炒栗子的老板，那個有意思的老板。

一個有意思的人作文4

　　我的姥姥，是一個有意思的人。

　　凌晨六點。姥姥總會準時起床，去小區背后的小山鍛煉身體。而每當她推開家門,總會帶著些什么東西。有時是一根清瘦的禿樹枝,有時是一束嬌艷的野花，有時是一把青翠欲滴還掛著露珠兒的小草。后來，我養成了習慣——每當姥姥回家，我總要看看她帶回了什么“好東西”。而今天,她攤開的粗糙的大手里，躺著幾塊晶瑩的小石頭。姥姥將小石頭使勁刷洗,浸泡。小石頭褪去了一層塵埃,懶懶地在窗臺上曬著太陽。光線落在小石頭上，小石頭顯得更加剔透了。"老輩子講——這種小石塊可是那些大石頭吸收了多年的日精月華才凝結而成的唻……”我低頭仔細看小石頭,光滑的石頭表面哪里有什么日輝月影，倒是映出了姥姥慈祥的笑臉。

　　姥姥也有一臺智能手機，對她而言似乎那是一個全新的世界。摁下開機鍵,微信,QQ……應有盡有。她經常抱著手機請教家里人：這個怎么使？那個怎么用？還有這個莫名其妙的功能,到底是干什么的哩……翻翻她的朋友圈,一個名為"春景”的剪輯視頻映入眼簾，我好奇地點開，一段悅耳的音樂流淌出來，一張張照片在手機屏幕上閃現：盛開的'桃花，怒放的杜鵑，還有扣著的小帽，在一從冬青前舉著剪刀手，笑得像個開心的孩子的照片……屋外客廳里傳來姥姥得意的聲音：“怎么樣?我做得不錯吧?山上風景真好，什么時候咱全家一起去看看……我噗嗤一笑，此時姥姥的表情一定是眉飛色舞的吧。

　　家里書架的一個小格里，插滿了姥姥的涂畫冊。隨便抽出一本，翻開，里面五彩斑斕。貓頭鷹是棕色與褐色，但一點兒也不死氣沉沉，而是明亮得爭先恐后跳入我的眼。而遇到花團錦簇，那顏色更是大紅大紫，熱鬧非凡,轟轟烈烈，湊近了細看，一片花瓣里的顏色也深淺有別，想必是姥姥戴著老花鏡伏在書桌上一點點描出來的吧?我不知道姥姥描畫時有多細心，但她舉著涂畫冊一臉心滿意足地端詳的神情,可是深深地烙在了我的心底。

　　姥姥走過了漫長的人生路，已經到了黃昏時分。但她還是這么富有生活情趣。一塊小石頭，一段視頻，甚至一本涂畫冊,都承載著她對生活的熱愛。她對生命的態度，一如那本涂畫冊，五光十色，絢麗多彩。她佝僂著身體，拄著拐，但依然能夠用積極的生活態度,看夕陽熱烈地燃燒。

　　姥姥這個人，真的很有意思。

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