數(shù)學(xué)天才作文（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)天才作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)天才作文 1
整齊的劉海，圓圓的小臉；黑溜溜的眼睛，高高的鼻子，能說會道的小嘴——這就是我們班的數(shù)學(xué)天才！
她就像一本“百科全書”——再怎么難的問題都難不倒她。每次上數(shù)學(xué)課，她那條理清晰的回答總能讓數(shù)學(xué)老師滿意而又驚奇。說她的數(shù)學(xué)好，我可是有情有據(jù)的——
有一次要奧數(shù)考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了！我們的`筆在手中不停轉(zhuǎn)動卻遲遲下不了手，汗水一滴一滴地落在桌面上，就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數(shù)學(xué)天才，埋頭奮筆疾書，沒有停下來的意思，漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。
“好了。”這時，一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時，“哇”聲一片，我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。
還有一次，我坐在座位上寫作業(yè)。突然，我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想，上思下想，但是都無法解出來。我偶然抬頭，對上了數(shù)學(xué)天才的視線。我就想她請教。
“你看，先要這樣，然后代進去，這樣算，最后這樣……”
她在我的紙上輕快的為我講解著，不到一分鐘，答案便在我的嚴(yán)重出現(xiàn)了。我十分佩服她。
她耐心的、一絲不茍地給我講這道題，知道我聽懂了為止。這樣樂于助人的品質(zhì)，不也值得我們學(xué)習(xí)嗎？
數(shù)學(xué)天才作文 2
一雙充滿智慧的大眼睛，兩個紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，使她顯得更加博學(xué)多才。最后，再加上一個聰明的.腦瓜，我班的數(shù)學(xué)天才就這樣誕生了。她，就是小玲。
記得那一次數(shù)學(xué)課上，老師像以往一樣，出了一道奧數(shù)題讓我們解。題目剛出完，同學(xué)們就都埋頭沉思。有的手托著下巴，好像在尋找解題方法；有的面露喜色，好像有了解題思路；有的神情嚴(yán)峻，好像生怕老師問他答不出來……只有小玲拿著筆在紙上不停地演算。就在這時間凝滯的時刻，小玲高高的舉起了手，打破了這安靜的氛圍。同學(xué)們就像看到了大救星 ，都盼望著她能答對。只見她從容不迫地回答出了解題思路和正確答案，同學(xué)們都長長地松了一口氣。我真佩服她那極強的反應(yīng)能力和她高速運轉(zhuǎn)的大腦。
還有那一次，在“小學(xué)生奧數(shù)題競賽”前，同學(xué)們都投身于緊張的準(zhǔn)備工作中。經(jīng)過一番篩選，由小玲去參加這次競賽。隨著裁判員的一聲令下，全場立刻鴉雀無聲。小玲時而埋頭苦算，時而面帶微笑，絲毫沒有半點緊張，題目做完后，她又檢查了多遍，生怕有哪道題做錯了。時間一分一秒的過去了，“嘟——”的一聲小玲滿懷信心地交上了考卷。很快，比賽結(jié)果出來了，小玲獲得了冠軍！我們都為我們班的“數(shù)學(xué)天才”而自豪。
你看吧，小玲就是這樣一個愛動腦筋、酷愛數(shù)學(xué)的“小天才”，讓我們記住她吧！
數(shù)學(xué)天才作文 3
我們班里有一個數(shù)學(xué)幫，雖然幫里只有四個人，但“龍生九子，各不一般”，四個人可謂個性鮮明，這也讓我們幫里時戰(zhàn)時和。
“叮鈴鈴——”下課了。我和幫里的大塊頭、淡定哥迅速集結(jié)到一起，繼續(xù)討論昨天遺留的那道難題。正熱火朝天，“女漢子”像一陣旋風(fēng)卷了過來。
“干嘛呢？討論問題也不叫上我？”她故意裝出生氣的樣子，“下次再不叫我，我就……就……就退幫！”
“切！退就退唄，關(guān)我們啥事？”大塊頭接口回敬。
看著大塊頭那長滿麻子的臉上浮現(xiàn)出壞笑，我就知道一場戰(zhàn)爭已經(jīng)不可避免。
“唉！‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’，我大人不計小人過，這次就不和你這小人計較了。”“女漢子”故意把小人兩個字，念得重重的。
“你……你說什么？你再說……說……說一遍試……試試！”大塊頭一著急，就結(jié)巴。
“再說就再說，我還怕你不成？聽好了——君子……”這景象，我們已經(jīng)習(xí)以為常了。
一回頭，淡定哥坐在那兒，頭都沒抬，正在苦思那道題呢，仿佛身邊的爭吵與他毫無關(guān)系。忽然他抓起筆，一串式子便從筆尖飛流而出。隨著他“啪！”地一拍筆，那對冤家也停止了爭吵，過來圍觀。
不一會兒，大塊頭開口了：“你這步不對！應(yīng)該是這樣的。”他提筆在淡定哥式子的'旁邊又寫了幾個算式。
“哎呀，你的也有錯誤！這里怎么能這樣呢？還有這里，條件不充足，就得出了結(jié)果……”我指著大塊頭的式子說。
“就是！你這個粗心的大頭鬼！”女漢子的高音喇叭又響了。
“叮鈴鈴——！”上課鈴來救火了，討論暫停。
這就是我們的數(shù)學(xué)幫，一個時刻爆出點火藥味兒，卻又十分和諧的數(shù)學(xué)幫，你愿意加入嗎？
數(shù)學(xué)天才作文 4
我們班有個數(shù)學(xué)天才，他的名字是小揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發(fā)型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠(yuǎn)處一看，活像一只鴨子。
小揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的數(shù)學(xué)頭腦。一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到了一道特別復(fù)雜的難題，我和幾個同學(xué)絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教小揚。我們拿著作業(yè)本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認(rèn)真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮(zhèn)定自若，這時，天刮起了大風(fēng)，好像在嘲笑他似的'。小揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業(yè)本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數(shù)學(xué)天才，把我們想不到的步驟都想出來了，小揚的數(shù)學(xué)頭腦真是比電腦還強！有條理，有思路，果然名不虛傳！
這就是我們班的數(shù)學(xué)天才，怎么樣，他厲害吧！
數(shù)學(xué)天才作文 5
我身邊的各科能人數(shù)不勝數(shù)，但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數(shù)學(xué)天才——小誠。
小誠有一雙大大的，充滿智慧的雙眼，高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡，顯得十分文雅，嫩嫩的粉色的嘴巴，嘴角微微上揚，很聰明的樣子。
小誠的數(shù)學(xué)實在是厲害。
“叮鈴鈴……”又上課了，數(shù)學(xué)老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天，可卻一點兒頭緒也沒有。我環(huán)顧了四周，同學(xué)們有的在埋頭苦思；有的`緊皺眉頭；有的頭搖得像撥浪鼓似的，一副無可奈何地樣子……這時，小誠“唰——”地一下把手就舉了起來，老師請了他回答。他有板有眼地說了四種不同的方法，竟然都是對的!小誠推了推眼鏡，笑著坐了下去。“天呀！”同學(xué)們都張大了嘴巴驚呼，臉上充滿了疑惑和驚奇，隨后，大家都情不自禁地鼓起了掌。
小誠的數(shù)學(xué)成績在我們班也是數(shù)一數(shù)二的。他如果說第二，就沒人敢當(dāng)?shù)谝弧Ｃ看螖?shù)學(xué)考試他要么九十九，要么一百分，很少低于過九十五分，厲害吧？我好佩服他哦！可見他平時是多么努力和用功啊！對不對，各位？
小誠果然是個數(shù)學(xué)天才！我想你也會認(rèn)同的。我們一起向他學(xué)習(xí)吧！加油！
數(shù)學(xué)天才作文 6
我們班有一個“數(shù)學(xué)天才”，因為他數(shù)學(xué)成績非常出色，所以得了這么個引以為豪的外號。當(dāng)然他的外號不止一個，他那圓圓的臉蛋好像一個湯圓，所以同學(xué)們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛數(shù)學(xué)，同學(xué)們也經(jīng)常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點點，把我可憐的作業(yè)本畫成了個“大花臉”，還戳出了好幾個大洞，把我氣得半死。“湯圓”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高。總算講完了，我看著那本被涂得亂七八糟的`作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學(xué)好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個幽默的、熱愛數(shù)學(xué)的男孩。
數(shù)學(xué)天才作文 7
我們班有個數(shù)學(xué)天才，他每次數(shù)學(xué)考試都是第一名，可是就唯獨這一次，他落后了。
事情是這樣的：這是一次單元測試，他發(fā)高燒，老師勸她回家休息，可他仍然堅持著要考試。在考試時，他好幾次都差點暈過去，突然，我們班的一位年年都考倒數(shù)第一的差生——殷志強，他們是同桌，殷志強趁人不注意時，將兩張試卷交換。分?jǐn)?shù)揭曉了，殷志強成了全班第一名，而他卻成了倒數(shù)第一名，殷志強用嘲笑的語氣說：“你以為就你才能得第一呀!”他聽后，傷心的哭了。老師見了，連忙去安慰他，就在這時，老師突然間發(fā)現(xiàn)，他和殷志強寫的名字是一個筆跡，(因為他的名字也是殷志強改的')而殷志強的試卷上名字和題目的自己完全是兩個人的筆跡，老師這才恍然大悟。上課了，老師向同學(xué)們宣布：“今天上午分?jǐn)?shù)我報錯了。”同學(xué)們聽后，議論紛紛。老師大聲喊道：“安靜!!!”頓時，教室里面鴉雀無聲。老師笑著問殷志強：“殷志強，你說分?jǐn)?shù)有沒有報錯啊?”殷志強站起來，臉青一陣子，紅一陣子，然后小聲地說：“報錯了。”老師聽后非常高興，又問：“你能不能說說理由啊?”殷志強把經(jīng)過告訴了大家，大家對他恨之入骨。下課后，同學(xué)們都去安慰他(數(shù)學(xué)天才)，并且罵殷志強，殷志強慚愧極了!
對了，還沒告訴你數(shù)學(xué)天才叫什么呢，告訴你，他就是——小偉。
數(shù)學(xué)天才作文 8
一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上架著一副灰框眼鏡，使他看起來更加博學(xué)多才，有著一頭短發(fā)，再加一個聰明的腦瓜，沒錯，他就是我們班的數(shù)學(xué)天才——小劉。
每講新課，大家都是跟隨老師的節(jié)奏，一點點進步，一點點聽懂，而他就不一樣了，他的大腦加載速度極快，吸取的速度也快，如同一個機器人。他總比我們更快一步學(xué)會一部分知識，仿佛老師提前給他講過一樣。老師總說我們一點就通，而他就屬于不用點就通了。
記得有一次數(shù)學(xué)課上老師出了一道很難的'數(shù)學(xué)題，讓我們解答，剛出完同學(xué)們便都埋頭苦思起來。有的同學(xué)手托著下巴，皺著眉頭，認(rèn)真思考著；有的同學(xué)手在草稿紙上不停的寫著，生怕寫不出來；有的同學(xué)面露喜色，似乎有了思路……唯有小劉同學(xué)奮筆疾書著，不一會兒就放下了筆做好了。老師看同學(xué)們差不多都做完了，就用班級優(yōu)化大師的隨機抽選抽了一位同學(xué)，第1次抽的不會，第2次抽的也沒寫出來……隨后又抽了幾位同學(xué)，老師看大家不太理解，就先給大家講了一種方法。但這時小劉同學(xué)舉起了手，胸有成竹的說：“老師還有另外一種方法。“隨后他從容不迫的說出了他的解題思路和方法，但聽到我們一頭霧水。老師按他的思路給我們講解了他的方法，所有同學(xué)恍然大悟，同時也伴隨著目瞪口呆，我真佩服他那極強的反應(yīng)能力和高速運轉(zhuǎn)的大腦。
平時的努力在他的考試成績中也能看出，從開學(xué)到現(xiàn)在大約有5次數(shù)學(xué)考試，而他有4次都是滿分，而大家已經(jīng)把他第1名當(dāng)成了家常便飯，習(xí)以為常。有一次老師讓我們在應(yīng)用題旁邊畫線段圖，我左思右想，怎么都不會，問了任梓碩，他也不會，無奈等到第2天來到學(xué)校尋求小劉的幫助，他爽快的答應(yīng)了，我看完一下就明白了，他把每個都標(biāo)得清清楚楚，好理解。
這下他在班里坐實了數(shù)學(xué)天才的身份。
數(shù)學(xué)天才作文 9
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實動物王國里有許多動物是“數(shù)學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的.鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷徙，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確的計算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體縮成一個球形，這其間也有數(shù)學(xué)知識，因為球形使貓的身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學(xué)天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時地球上一天僅21.9小時，因此一年不是365天，而是400天。
數(shù)學(xué)天才作文 10
我們班有一個數(shù)學(xué)天才。他長著圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，長長的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛。他的黑色瞳孔里閃著數(shù)學(xué)之光，紅潤的小嘴里蘊藏著無窮的知識，在圓滾滾的腦袋里還有圓圓的數(shù)學(xué)成績。這就是我的好朋友——小俊。
小俊不管什么課都認(rèn)真聽講，有不理解的就去向老師請教，把問題了解清楚，他這種對數(shù)學(xué)如饑似渴的態(tài)度值得我們每個人去學(xué)習(xí)。有一次，我們進行了一次奧數(shù)測驗，考好之后，我的心情十分沉重，因為我昨天晚上沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致一些錯誤，我明白我的成績一定不好，后來，試卷發(fā)下來時，我的成績很不理想，而小俊卻又得了第一名。之所以小俊的數(shù)學(xué)成績能夠是我們班的第一名，那和小俊平時刻苦學(xué)習(xí)，日積月累是分不開的。他還堅持不懈地學(xué)奧數(shù)，并靈活運用，所以他也漸漸成為了我們班的`數(shù)學(xué)天才，成績也步步高升，越來越優(yōu)秀，在我們班脫穎而出。因為他學(xué)習(xí)很棒，我們班的同學(xué)都叫他陳天才，哪位同學(xué)如果有不懂的問題都第一個想辦法去請他幫忙，他講得很仔細(xì)，真像個小老師一樣，耐心細(xì)致，無論多長的時間，他都不厭其煩。
小俊真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。
數(shù)學(xué)天才作文 11
我有一個非常好的朋友。他非常擅長學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。他每次都是班上的第一名，所以老師們都很喜歡他。但給我印象最深的是他努力學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱心幫助同學(xué)的精神。
他不高，瘦瘦的，頭發(fā)又黑又亮，在燈光下很有光澤。他臉上總是帶著燦爛的笑容。他擅長體育，是我們班的“運動員”。他熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。如果他的同學(xué)有自己解決不了的問題，他總是會熱情地幫助別人，耐心地解釋。他是我們班的班長，我們都叫他“雞”。
一個星期五，數(shù)學(xué)老師給我們發(fā)了一篇論文作為數(shù)學(xué)作業(yè)。試卷上的所有問題都很難，我一個也答不出來。周六早上，像往常一樣，我起床開始做作業(yè)。就在我寫這個問題的時候，我想不通。真的是“翻了一座大山就沒辦法回答問題了。”突然想起班里的“數(shù)學(xué)尖子生”能不能解決這個問題。
想了想，打開電腦，登錄qq，看到小雞在線。我點開他的qq和他聊天。“雞，我有一道數(shù)學(xué)題。你能告訴我嗎？”幾秒鐘后，“好，哪邊？”出現(xiàn)在我的電腦屏幕上“這是數(shù)學(xué)論文……”我說著，把問題的內(nèi)容發(fā)給了他。“哦——是這條路。你先用這個把它拿走，然后.你明白嗎？”“我.不太明白。你能再說一遍嗎？”“是的.。或者你可以用方程，在全班設(shè)x人……”“哦，我明白了，謝謝你。”“不客氣。”知道這個問題后，我就像“另一個前途光明的村莊”。
很多成功人士都說過，每一次成功的背后，總會有一個人幫助他，鼓勵他。對我來說，那個人就是他的——我的好伙伴，愿意幫助別人的好伙伴。
數(shù)學(xué)天才作文 12
我讀過一本好書《哈佛10大名人的人生大智慧》，書中介紹的其中一位人物是我崇拜的電腦天才，他曾經(jīng)是哈佛大學(xué)的退學(xué)生，說到這，大家應(yīng)該都知道了，他就是微軟大帝——比爾蓋茨。
比爾蓋茨從小愛讀書，大部分是成人作品。1973年，憑著他相當(dāng)?shù)闹R水平，考入了哈佛大學(xué)。當(dāng)時，學(xué)校允許他任意選修數(shù)學(xué)、物理和計算機課程。在學(xué)習(xí)期間，比爾蓋茨編制了basic語言程序，這時他才發(fā)現(xiàn)他真正的興趣在計算機，他的使命在計算機，他的未來在計算機。于是，19歲的比爾蓋茨毅然決定退出了許多人夢寐以求的哈佛大學(xué)而后成立了日后婦孺皆知的微軟公司。
比爾蓋茨使世界上開創(chuàng)了一個新的產(chǎn)業(yè)，自己也把握住機會一躍成為億萬富翁。他擁有的不僅使資本與財富，更重要的是他領(lǐng)導(dǎo)并開創(chuàng)了個人計算機領(lǐng)域的新篇章，他是我們這個時代的愛迪生和福特，他體現(xiàn)的是數(shù)字化時代精神。
比爾蓋茨的成功，大部分出于他的辛勤付出與堅強的毅力。他曾經(jīng)說過：“有人把我的成功歸于幸運，我不否認(rèn)機會的重要，但我要問，我發(fā)現(xiàn)了機遇時，你們在哪兒呢？”比爾蓋茨的意思很明顯，就是說他是經(jīng)過辛勞才成功的。書中還有一個笑話：一次，布什、布萊爾和比爾蓋茨一同坐飛機，中途飛機墜毀，上帝問布什：“布什，你相信什么？”布什回答：“我相信當(dāng)初攻打伊拉克時，假如我要研究攻打戰(zhàn)術(shù)的話，我們可能就不會犧牲那么多士兵。”上帝聽了說：“很好，站到我的左邊。”上帝問布萊爾同樣的問題，布萊爾說：“我相信幾億年后，地球的資源會被用盡，人類就會滅亡。”上帝讓布萊爾站在他的.右邊，他又問比爾蓋茨，比爾蓋茨笑了笑回答：“我相信你現(xiàn)在坐的是我的位置。”
這就是比爾蓋茨，敢于讓上帝讓位，敢于征服世界的人。
我崇敬比爾蓋茨，并不是因為他的富有，而是他的毅力。能夠退出哈佛、能夠征服世界，我相信只有比爾蓋茨能做到。毅力的堅韌是他成功的重要原因，促使他成為一個如此一個瘋狂、如此卓越的人。
我要做像他一樣的人。
數(shù)學(xué)天才作文 13
我們班有一個有天賦的數(shù)學(xué)學(xué)生。她是數(shù)學(xué)課的代表——小瀟。兩只淺彎的眉毛下有一雙黑色的珍珠眼睛，鼻梁上有一副粉紅色的眼鏡。看起來像個小醫(yī)生。
我有充分的理由說小昭英擅長數(shù)學(xué):有一次在數(shù)學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾谓夥匠獭ｉ_始時，他給我們一個很難解決的問題，沒有舉手。老師點了趙的笑名，讓她說:“我沒想到趙會不假思索地說出正確答案。老師點點頭，平靜地笑了。學(xué)生們?yōu)樗恼啤Ａ硪淮危艑W(xué)后，我在學(xué)校做數(shù)學(xué)作業(yè)。很快，一個“路障”出現(xiàn)了。我在信紙上不停地數(shù)著，思考著。
我就是解決不了。當(dāng)我不知所措的時候，我看到趙微笑著沒有走，所以我就去問她。這很簡單！趙笑著說，隨手把答案寫在了紙上。我不禁佩服這個豎起大拇指的手勢。當(dāng)我看到她突然又開悟了，我知道她的.好主意是什么。她拿起一張白紙和一支筆來做方程式。她邊做邊告訴我。我說的話讓我震驚。也許，正是這種困惑的探究精神。這值得學(xué)習(xí)。怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)天才很好嗎？
數(shù)學(xué)天才作文 14
人們都認(rèn)為蜜蜂是“數(shù)學(xué)天才”，因為蜜蜂房是嚴(yán)格的六角柱形狀，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱的底，由三個相同菱形組成。組成底盤的菱形鈍角為109度29分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。可見，蜜蜂真的是“數(shù)學(xué)天才”。
但是，在一次“蜜蜂房調(diào)查活動中”，我偶然的發(fā)現(xiàn)密封房的沿外圈為圓弧線，里邊的才是六角柱形狀。對此，我提出了問題：蜂房為什么會有這樣的結(jié)構(gòu)呢？我去問爸爸媽媽，他們也說不清楚。
第二天，我就向科學(xué)老師請教，可是科學(xué)老師告訴我說：“你要自己實驗，仔細(xì)觀察，多動腦筋，如果又困難，老師可以幫助你。我相信你一定會弄明白的'。”
放學(xué)回到家，我又開始研究。我一邊想，一邊用放大鏡仔細(xì)觀察蜂房的結(jié)構(gòu)，不知不覺中時間慢慢溜走了。突然，我眼前一亮：蜜蜂先是不是由圓形狀為蜂房的呢，然后因為其他原因，變成六角形柱的呢？于是，我做了一個實驗。
我找來一匙洗衣粉與一根吸管，把洗衣粉摻和水?dāng)嚢枰幌隆４匆路凼┱埂半[身術(shù)”后，往水面上連續(xù)吹泡泡，過了一會，水面上已座滿了泡泡來賓，再過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)，兩個圓圓的水泡挨到一起時，挨著的弧線，變成了一條直線，這樣里邊圓圓的水泡，成了六角形狀的水泡。而外面一圈的水泡，由于沒人和它“交朋友”，還是成弧形。我的想法得到了進一步的證實。接下來，我又請教了科學(xué)老師。科學(xué)老師說：“你真聰明，蜂房的奧秘就是這樣的，在生活當(dāng)中很多奧秘，只要你仔細(xì)觀察，善于動腦，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲的。”
通過以上的實驗，我明白了：蜜蜂先由圓形狀筑巢，但由于一個圓形狀與另一個圓形狀的碰撞，形成了六角形狀，而外面一圈，沒有任何圓形狀和他們挨擠，然而還是弧形狀的，所以蜜蜂未必是“數(shù)學(xué)天才”。
“耳聞之不如目見之，目見之不如足見之，足見之不如手辨之。”同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們做一個生活中的有心人，用自己的雙手探索出生活中的奧秘吧。
數(shù)學(xué)天才作文 15
要問我們班誰數(shù)學(xué)成績最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“小豐！”。為什么這樣說呢，因為他解起題來游刃有余，同學(xué)心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚的經(jīng)常是他。
我有幸坐在數(shù)學(xué)天才的前面，上學(xué)期也這樣，我被他孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神所感動，也知道了“數(shù)學(xué)天才”的由來。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的奧數(shù)題，想看看數(shù)學(xué)天才的能耐，于是我轉(zhuǎn)過身，問：“這可是奧數(shù)題呀，你做得出來嗎？”他看了一眼，沒有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來，比“數(shù)學(xué)天才”還聰明。”我知道這樣比不公平，我媽媽讀的書肯定比小豐多呀！他來了興趣：“來，給我看看。”我給了他，一旁嬉鬧起來。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會兒，他就看完了。他指著一、三題，說：“這兩題會，第二題想不出來。”看到不，三道奧數(shù)題就做出兩道，扎扎實實學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)天才”呀，這個引號可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶恕Ｓ龅诫y題不退縮，敢于挑戰(zhàn)，這是勤學(xué)。我最佩服的`是他的作業(yè)，每次全對，該不會是他爸媽檢查過了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績不容別人懷疑的。
我真佩服他，數(shù)學(xué)天才——小豐！我要努力，趕上他，加油！
數(shù)學(xué)天才作文 16
一副眼鏡后面，是一雙充滿求和欲的眼睛，嘴上掛著一種神秘的微笑，總是時不時地做幾個搞怪的表情。他，就是我們班名副其實的數(shù)學(xué)小天才——小秉。
初次見到小秉同學(xué)時，他給我們的印象是古靈精怪。他平時跟別人交流的語言都很有趣，讓人喜歡。所以我們給他起了個外號，叫“劉三喜”。別看他的'外號怪怪的，其實他做起數(shù)學(xué)題可一點也不怪。
在學(xué)校里老師喜歡他，同學(xué)們欽佩他，可他一點都不驕傲自大。他為什么那么聰明呢？是因為他虛心，在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研。
有一次，數(shù)學(xué)盧老師給我們布置了一道十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)題推理題，說這一道題是一所名校老師出的題，在100人當(dāng)中，只有12人做了出來。小秉聽了，馬上把那道他抄了下來，課間時趴在課桌上鉆研起那道題。
只見他盯著那道題，眼睛一眨不眨，對同學(xué)的嬉鬧視而不見，仿佛整個世界都與他隔絕了。他一會冥思苦想，一會不停地寫，時不時還自言自語。也不知過了多久，突然，他眼睛一亮，又在紙上寫下了一些算式。
皇天不負(fù)有心人！放學(xué)時，小秉興沖沖地把答案交給了盧老師。老師一看，眼睛都亮了——小秉的答案完全正確。就這樣，他成了100人當(dāng)中最優(yōu)秀的人之一。
這就是我們班的數(shù)學(xué)小天才小秉。
數(shù)學(xué)天才作文 17
今天，我寫的是小農(nóng)，他可是我們班的數(shù)學(xué)天才，他還有許多有趣的外號呢！如：小飛人、閃電俠、運動健將等。
我說他是數(shù)學(xué)天才，是因為他的作業(yè)速度很快，而且正確率在95%以上。我的正確率也只有90%～97％之間啊！有次上課，張老師出了三道題，我用了一分鐘才寫完，小農(nóng)居然只用了30秒，并且全對，我們班數(shù)學(xué)第一也沒有這么快。
我想：每次上課的時候，小農(nóng)都會認(rèn)真聽講，會不會我們班劉騰祥第一的`位置保不住了。
我再講一件事。因為一件事不足以證明小農(nóng)是數(shù)學(xué)天才。昨天，最后一節(jié)班會課的時候，他在做數(shù)學(xué)作業(yè)，我也在做數(shù)學(xué)作業(yè)，但是有道題我用了兩分鐘才做出來，但他卻只用了十秒鐘就做出來了。
他真是我心中的數(shù)學(xué)天才啊！要是我也是一位數(shù)學(xué)天才就好了。我真羨慕他呀！
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