苦中作樂作文（通用19篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的苦中作樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
苦中作樂作文 1
步入初中的生活，就意味著要接受軍訓的磨練，這是孤獨的五天，又是辛苦的五天，又是郁悶的五天，又是抱怨連連的五天，又是大喊大叫的五天，而我卻在這么艱苦的環境中，感受了軍訓的快樂。
“抬頭！挺胸！立正！稍息---”，聽見教官嚴厲的口令聲。我的腿又立刻直了起來。就這樣，艱苦的軍訓開始了。首先就是站軍姿，教官命令我們站十分鐘，我想：“我的自制能力差，肯定難以做到。”果真，十分鐘對我來說就是煎熬。可是，這才剛開始，我怎么能就這么輕易放棄呢？于是，我一直在堅持。腦子里不停地在回蕩站軍姿的要求：“兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，雙肩要平打開向后張，雙手緊貼褲縫線，拇指尖放于緊貼食指第二關節……。”
可太陽就像在玩弄我們，散發著刺眼的光芒，把我們的臉、身上曬得像是著了火一樣。再看看大家，大家都一動不動，靜的就連一根針掉在地上都能聽得很清楚。每一秒我都感覺有千萬只蟲子在我身上爬行，而我又不敢動，豆大的汗珠從頭上滑落到地上，已經是汗流浹背，頭暈目眩，口干舌燥了。就在我堅持不住的時候，我突然想到了救國英雄邱少云，他能在熊熊烈火里堅持整整半個小時，一動沒動，而我在這么安全的.地方站十分鐘，又有什么不能堅持的呢？終于，時間到了，教官讓我們活動了一下，喝了點水。此時的我們，全身關節一扭動就咔嚓的響。我還是堅持住了，戰勝了自己，取得了成功。事實證明，堅持就是勝利。
軍訓生活是苦的，我們的教官是嚴厲的，而樂呢？就是我們在站軍姿的時候，看到的都是教官嚴厲的樣子，可是在我們休息的時候，卻看到了教官和藹可親的樣子，還有就是我們一起拉歌的時候，那種環境使我忘記了軍訓的苦，感受到的都是快樂。
軍訓生活是我們成長的一部分，意義重大，具有里程碑的重要性，象征我們已經長大了，可以自主、自立，可以自己管好自己了。軍訓生活磨練了我的意志；軍訓生活使我學會了堅持，學會了忍耐。有時候，你只要堅持，就可以取得滿意的成果。軍訓生活苦并快樂著。
苦中作樂作文 2
樂藏在艱苦奮斗后進步的喜悅中。剛轉來新學校的我，面對陌生的一切，心里只覺忐忑不安，七上八下。陌生的題型，依靠刷題來逐漸掌握答題技巧、得分要點，桌子旁碼好的資料是證明。陌生的老師，依靠面批、上課時的全神貫注來摸清老師的套路，辦公室里老師親切的話語是證明。熟悉了一切后，心里提起了一根弦，高度緊繃。第一次月考的降臨讓我壓力陡增，幸虧這壓力化為了動力，讓我的第一次月考大捷。樂便在這客觀的分數中悄悄趕走了奮斗之苦。
樂藏在高強壓力下好友的陪伴中。面對每天排滿的課程，下課后作業的暴擊，同學們叫苦連天。可我發覺即使每天課程滿滿，我們依舊活力四射。每天的放松時刻便是那晚自習之前的一段時光，我與好友們相伴吃飯。四人圍成一個正方形，分享著今日的美味。飯后的散步是對一天疲憊的撫慰。學校那一方天空，有時深藍伴隨朵朵白云，有時漸變層層鮮艷，有時只是灰暗一片，可就是這天空，會伴隨我們歡笑，訴說和宣泄。幸而有這些好友，互相分擔壓力，砥礪前行。樂便在這散步的歡笑聲中悄悄趕走了高壓之苦。
樂藏在馬不停蹄時親人的溫暖中。每天的作息都排得很滿，無意發現自然的美，無心留意生活的'瑣碎，可奶奶卻悄悄拾起了生活的美好，填滿了我有時的憤懣。早晨聽見門外的響聲，那一定是奶奶在為我做早餐，不論幾點，奶奶都一定會記在心上。中午，看見門口送飯的奶奶，手中一定是下午的動力來源，同學們總是投來羨慕的眼光，手中的筷子悄悄伸向我的碗中，“偷走”我的一份美味，我也總是笑著假裝阻止，心里卻很樂意。回到家，奶奶還會幫我備好水。就這樣，瑣事都被奶奶完成。正所謂我負責學習前行，奶奶便會完美墊后。樂便在這美味的吃食中悄悄趕走了煩悶之苦。
苦中尋樂，我尋到了學習進步，好友談心，親人陪伴的樂。這些樂，讓初三的學習不再枯燥乏味，迎來春暖花開。
苦中作樂作文 3
清晨，一聲急促的哨聲把我從夢境中拽了出來，我揉著惺忪的眼睛走下了樓。新一天的訓練又要開始了，距離回家還有4天。
做完了所謂的“快樂早操”，吃完了早餐，我便隨大部隊來到了老君山的太極廣場。雖然驕陽似火，但那位于廣場西部的巨型老子像，還有周圍墻上的八卦圖倒是有幾分閑情雅致，我的心情似乎也跟著輕松了許多。
和昨天一樣，又是隊列練習，不過新增加了好幾個新動作，比如：敬禮、半面轉、蹲起、齊步走等。今天的訓練應該說比昨天輕松了許多，聽我室友說：“這里的'日子是越來越好，第一天最苦了，看來他沒有瞎說。
下午又開始了站軍姿，烈日下挺直胸板站直，可不是一件容易的事情。不過今天并沒有像昨天那樣暈倒，正暗自滿足時，教官突然對我說：“你叫杜敬心嗎？”“是的”我回答，教官又看看了她的手機，我一下子明白了，一定是爸爸媽媽發來了短信，這一刻，我猛地一下全身發熱，眼淚又一次涌上了眼眶。
“哎，我發現每一天都是煎熬啊。有什么快樂的呀！哎，什么時候回家啊！”我嚼著嘴里的青菜，差點沒把我噎死。哨聲又響起了，我趕忙跑了出去。又看見了那位教官，真是有些反感。開始了晚上的活動——疊方塊被。這正是我們夢寐以求的，原來我們去參觀消防隊官兵宿舍時，看見那些整齊綠色方塊被，都說是機器做出來了，今天自己也可以做了，倒是也倒是說得出口，800元沒白花，學會疊被子了。嗯，一定要認真學。看了一便示范之后，還是特別迷茫。現在教官要抽人檢查了，我雖然在心里一遍又一遍重復：“不要選我，不要選我。”可教官還是選中了我。我躡手躡腳地走上臺去，看了看教官那嚴厲的眼神，不僅咽下了一口吐沫。我小心翼翼的把被子疊上去，很多同學也看是幫我，最后竟然疊好了，還算可以吧。可是我在這里邊感受到了莫大的快樂，這快樂足以蓋過白天的淚水。
哈哈，趕緊睡吧，明天就好了，我不情愿的打了個哈欠，耳畔突然響起哨聲，是該睡覺了。我剛躺到床上便睡著了。
苦中作樂作文 4
什么是樂？樂的含義非常廣泛，做自己喜歡做的事，或是得到想要的東西……但最大的樂，莫過于苦中作樂。
偉大的波蘭科學家居里夫人一生獻身于科學，在她致力于研究鐳的.日子里，可以說是她最艱苦的一段時間。他們在院子里工作：下雨，雨水就滴在工作臺上；下霜，人都會凍僵，而暖爐絲毫沒有用處。每日，煉制時產生的有害氣體不斷刺激著他們的眼睛與喉嚨。搬運容器，連續幾小時攪拌溶液，使居里夫人十分疲憊。長時間的煙熏火燎，將她的工作服弄得滿是塵污與酸漬，她從不抱怨反而很快樂，她從未因工作的勞累而痛苦，也從未因環境的簡陋而悲觀。她一心專注于鐳，在苦中獲得了快樂，在工作中獲得屬于自己的快樂，居里夫人沒有為物質條件的苦而慨嘆，而是將科學發現作為樂趣，將工作當成了自己的快樂。
作家路遙于1982年開始執筆《平凡的世界》，至1988年完稿，共用了6年時間。這6年里他為了準備資料深入農村，和農民們一起干活。為了查閱資料，他無數次的翻閱報紙和期刊，甚至將手指磨出了血。寫作時每天睡兩個小時，這已經是奢侈了。他累到吐血，醫生要他停止工作，但他仍然繼續寫下去。因為路遙認為這是一種快樂，他樂此不疲，樂在其中。完稿那天，他如釋重負地將筆扔出窗外。已經僵硬無法動彈的手指顫抖著，而臉上卻綻放著笑容。路遙沒有將寫作當作痛苦，而是將其視作樂趣，樂在其中。
著名舞蹈家楊麗萍從小就承擔了許多家務活兒和農活，有人問她苦不苦，她不但不說苦還很快樂。后來楊麗萍成為了一名舞蹈演員，她每日都刻苦訓練至深夜，飯也是只是飄著幾顆油星的水煮白菜。人們問她苦不苦，她說不苦啊，這是我喜歡做的事，怎么能說苦呢？楊麗萍在公演前，每日專心訓練，只睡一兩個小時，人們又問她苦不苦，她說這是我的作品，看著自己的作品公演是多么幸福的一件事，怎么會覺得苦呢。楊麗萍之所以不覺得苦，是因為她善于從苦中尋找快樂，做自己喜歡的事，苦也是快樂的。
做自己喜歡的事，為之努力，為之奮斗，品嘗著它的苦，享受它帶給我們的幸福，苦中作樂是人生一大幸事！
苦中作樂作文 5
人們的快樂來源有很多，或是一個小故事，或是一個好消息，甚至是一句話都可能給大家帶來快樂。生活中不乏甜蜜中的快樂，但是，我今天要講的，是苦澀中的那份快樂，最與眾不同的一份快樂。
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。新年的鐘聲就要敲響了，我和我的家人們一起坐在沙發上收看春節聯歡晚會。這時，不知怎么回事，突然一下電視屏幕黑了，燈也自己熄滅了。媽媽一拍腦門說：“哎呀，今天下午就通知了晚上要停電，這，我一忙就給忘了。"“什么？那我們今年豈不是要過個黑年？”我十分不開心地嘟囔著。媽媽沒有說什么，我只聽見黑暗中有人起身了，還拉了抽屜。忽然，一個小火苗劃破了黑暗，散發出了光芒，照亮了整個房間。
原來是媽媽點燃了蠟燭，這個蠟燭小小的.，發出來的光亮卻是那么的耀眼。我問媽媽：“媽媽，我們等一下就要去睡覺了嗎？”媽媽想了想，回答道：“可以再玩一會。”聽了這話，我和妹妹一起圍著蠟燭跳起舞來，邊跳還邊唱歌“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好……”就這樣，我們在歡聲笑語中度過了枯燥的等待時間。爸爸說：“這一版春節聯歡晚會也很精彩啊！”
然而，好景不長，蠟燭在時間的推移中越來越短，眼看著只有一層蠟在燃燒了，我不禁有點擔心。媽媽似乎看出了我的焦慮，她說：“通知上說還有半個小時就來電了，等一會你們就玩一下仙女棒吧！”“好耶好耶！”妹妹高興地蹦了起來。
仙女棒其實就是一根根灰色的小棍棍，用火點燃它就會綻放出一個個絢麗的小煙花，十分好看。我和妹妹每人兩手各拿一根，一邊蹦著一邊又唱起了我們的新年歌。霎時，燈亮了，電視的聲音響起來了，看來我們又能繼續看電視了。
那夜除夕令我至今都難以忘懷，后來的任何一次除夕都沒有那夜令我記憶猶新。這就是苦中作樂的魅力吧。我希望，自己可以一直保持一顆樂觀的心，在苦中作樂，做一個無憂無慮的少年。
苦中作樂作文 6
也許是這么多年家里人在耳邊叨叨慣了，“吃苦”竟隨著家風二字的蹦出在腦海中不自覺的閃現。它就像一面有方向的旗幟，在迷茫的路上指引我方向。有時又化作一縷明媚的陽光，在無助的時候給與我溫暖和希望。
小時候，我總喜歡牽著奶奶的手走在鄉村的小路上，哼著那首牧童和老牛。那時清風漫唱著樸素的頌歌，河岸的柳樹漫撫著輕緩的.流水，抬頭望望那藍天，又望望身邊的她，仿佛世間上最美的時刻就是現在。可身旁的奶奶卻總是打岔，慢悠悠的道出“吃得苦中苦，方為人上人”這些在我看來的大道理。而我總不以為意，搖頭晃腦的，不知道跑去哪玩了。可又總在心里默默的隨著嘴角的弧度深深的烙在心里。
時間流逝，快得讓人來不及去感嘆，轉眼間課本代替了奶奶的嘮叨，卻未想那吃苦的精神竟然無時無刻不在周遭的環境中環繞，奶奶卻將“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句話貫徹的淋漓盡致。
那年，烈日杲杲，南面的土地上卻傳來了玉米的芬芳，金燦的果實正咧著嘴傻笑，奶奶來不及欣賞這一勝景，就挽起袖子，扎上頭巾，左腳剛邁進田地里，雙手已經落在肥碩的玉米上，我知道，農忙開始了。奶奶是名老教師，但干起農活來的精神勁令人唏噓不已，躲在隱蔽處的我眼睜睜的看著毒日狠狠地打在奶奶的皮膚上，汗水在她的皮膚上一淌又一淌的劃過，愧疚之情油然而生。我連忙捧起身邊的水，小跑去近在咫尺的人。看到我，接過手中的水，用北方人特有的豪邁迎著太陽將水飲盡。我小聲問她：“奶奶，你累嗎。”她卻毫不掩飾的告訴我：“累，但那又怎樣，土地等著我去收割。”我一怔，望著她佝僂的身軀，原來這就是我的奶奶，這就是所謂的“吃得苦中苦，方為人上人”，這就是我的家風，伸出手阻止她忙碌的身影，淡淡的告訴她：“我來吧，奶奶。”她爽然一笑，隨即應和道：“好，一起！”夕陽漸垂，將二人的身影拉得愈發長了起來，可我臉上的笑容，卻隨著那晚霞暈彩深厚了起來。
那一日，我在落霞繽紛的暮晚第一次真真切切的體味到了何為“家風”。
我堅信，在不久的將來，不需要是一個吳牛喘月的夏天，那個有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的故事熱烈上演。
因為，我有我家風。
苦中作樂作文 7
仿佛只是一夜之間，我們詫異地發現，世界變了，生活變了，人也變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感、洋溢智慧的生命是永遠不能替代的。也許，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展……
記得小時候，我就很愛讀書，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，那精彩奇妙的故事只有書中才有，那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書籍中才體味的到。我發瘋般地迷上了書，讀起書來如醉如癡，書籍開啟了我人生中第一扇智慧之窗。這正如高爾基所說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。
萬般皆下品，唯有讀書高。讀書的感覺真的十分玄妙：在秋日的'午后，靜坐樹下，幾縷暖暖的陽光灑在書上，字里行間散發著淡淡的書香。這時的我盡情地神游于書海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被張海迪的堅毅與頑強所鼓舞，被簡愛的勇敢、自強所折服，更為斯佳麗與白瑞德浪漫凄美的愛情潸然淚下。魯迅先生曾陪伴我度過舊中國那段最黑暗的日月，余秋雨先生則引領我穿越歷史去經歷那段滄桑歲月……多少次，我與作者對話，與偉人對話，與那個時代對話。突然，這一切都消失了，仿佛流星轉瞬即逝，那些書也不見了。我從睡夢中驚醒，真不知道，如果離開了書，我們還怎樣維系原本就短暫而脆弱的生命。學海無涯苦作舟。讀書固然苦，但讀書能讓簡單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書無悔！為了讀書，甘愿消得人憔悴！
古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這又讓我感受到，讀書的快樂。
讀書之樂，樂在大開眼界。一卷在手，可以穿梭時空，遨游天下，悠然領略種種極致的風景。
讀書之樂，樂在悅心。好書能滋養心靈。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操，潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達，讓我汲取了戰勝困難和挫折的勇氣與力量。
讀書之苦，苦中作樂！讀書之樂，樂在其中！
苦中作樂作文 8
有這樣一個故事，小明不小心吞下一小塊肥皂，媽媽打電話向醫生求助。醫生說要半個小時后才能趕到。媽媽問醫生在來之前應該做些什么。醫生說：“給小明喝一杯白開水，讓他吐泡泡消磨時間。”看到這兒，我不禁為醫生的樂觀所折服，同時也想到了一句話，苦中作樂也是甜。
換一個角度看問題，苦中作樂也是甜。去年，海南省因為臺風的原因，發生了特大洪災。當洪水退去的時候，水從高層建筑流向低處，形成了形態各異的“瀑布”，不少當地居民爭相觀看。正是他們換了個角度看待這場洪災，他們才能發現如此美麗的“瀑布”，才得以品嘗到苦中作樂的甜。
而有的時候，損失已經產生，甚至已經快擊垮你了，請苦中作樂吧，它會給你帶來成功的甜蜜。
像這樣的人有很多，比如愛迪生。
當愛迪生在發明燈泡時。為了找到合適的材料做燈絲，他找遍了身邊的各種材料。棉絲，鐵，甚至是他自己的頭發！當第761次失敗后，愛迪生聽到了他的助手的抱怨，便笑著拍拍助手的肩膀說：“你應該高興啊，我們已經知道有731種材料不能做燈絲了。”如今的我們應該學習愛迪生的`苦中作樂，因為它使得愛迪生能一路走下去，知道找到了鎢，做成了燈絲，為我們帶來了光，也為愛迪生帶去了成功的甜蜜。
如果你肯吃苦，那苦中作樂肯定是甜的。我很喜歡《航海王》中索隆的一句話，“苦難算什么，我本來就喜歡阿修羅之路。”也就是索隆肯吃苦，甚至是愛吃苦的性格，是索隆能在艱苦的戰斗中保持樂觀，不斷前進。而苦中作樂對他來說就像吃蜜一樣甜。在生活中也是如此，特別是對我們這些學生來說就是一個甜蜜的結局，學習過程中的苦也能苦中作樂。
所以在遇上困難時，請不要放棄，學學醫生，學學愛迪生，學會苦中作樂，要知道苦中作樂也是甜。
苦中作樂作文 9
生活如百味瓶，蓄滿五味雜塵，亦有苦亦有樂。那一次爬廬山的經歷，讓我真正感受到苦樂共存的滋味。
到了廬山腳下，我便驚愕于它的高聳：連綿的山巒環繞著游客們，遠遠望著登山的人們，仿佛是緊貼在山峰上的近乎垂直的長梯，一直通到霧靄深處，不可見。我開始有些擔心：“這么高的山，這么長的山路，得要走多久啊”？
此時剛好為午后，天氣晴朗得很，但濃濃的山霧卻如穹頂一般遮蔽了天際。我不敢猶豫，立即涉足出發。
很快便到了山間，茂密的樹叢將羊腸小徑映得若有若無；灰白的石階與山中特有的墨綠邂逅，隱約透露出和諧之美；林間歡愉的鳥鳴歡迎著我們這些遠道而來的客人，讓我不覺精神一振，不覺加快了腳步。約莫兩個時辰，我們到了半山腰。往懸崖下望去，一道深邃不可見底的山澗映入眼簾，白色纏綿的霧籠罩于其中，看著附近就是萬丈深淵，使我不禁倒吸一口涼氣，不會失足掉下去吧！我的腿已漸漸酸軟起來，只顧呼哧哧喘著粗氣，艱難而無力地邁下一個臺階，連沿途的風景都顧不上了。勉強啜了一口水，扶著欄桿向前“摸索”著，此刻，周圍人們圍得水泄不通，我一步只能踏出平時的一半遠，就像一只螞蟻，在無盡的路途上緩慢前行，我終感受到了爬山之苦，又被蜂擁的人群擠在里面，不耐煩得想放棄爬山，可還未見到壯觀的瀑布，我只能咬牙堅持下來。
“爬山”果真并非想象中容易，越高處，氣溫越低，空氣越稀薄，我的手腳有點不太聽從使喚似的，不要說灌了鉛似的，只感受到一種說不出的酸、脹，像長跑的那樣僵直無力，稍一提速，嗓子眼就如針刺般疼，再看看上南絡繹不的'“人梯”、“懸路”，我望而生難，但越往上，植被越茂密，溪流也漸漸多了起來，幾乎無處不在，咕咚咕咚在澗中流淌。恍忽間，我似乎聽到了一股來自不遠處的巨大的的轟鳴如震雷聲，是廬山瀑布！我頓時興奮起來！就要登頂了！
終于，我看到了一幕巨大的水簾，噴涌的瀑布勢不可擋地落下，下面的水潭蓄滿了澄凈的水，濺出的水霧撲面而來，頓覺一陣清涼，在山顛，我縱目回望，簡直感覺置身云層，而下方都不可見，真有飄飄欲仙之感！瀑布疑似銀河墜落，蔚為壯觀。這就是登山的最終趣味！
亦苦亦樂，苦中作樂，別有一番風趣。
苦中作樂作文 10
沒有選擇，不能回頭，這條路似乎已經超越了生命的長度，我只有風雨兼程。它與我形影相隨，但是大部分人只能跟著它的影子前行。她，叫學習。
我們一路尾隨她，把這樣的行為叫作上學。從啟蒙的幼稚無知的幼兒園，到懵懵懂懂的小學,再到充滿崇敬的中學，直到遙不可及的的大學,層層遞進。
現在我的夢想已經是清華北大了，我驀然覺得夢很遠，可是我依舊“不知悔改”的把清華北大定為個美好的大學夢。
就像白巖松在《痛并快樂著》說過的一樣，在距離這個夢突刺遙遠的時刻，我假想了很多結局很多奇跡，壯觀又美麗。我曾對父親夸下海口:以后我只考清華北大。這句話卻逗得父母哈哈大笑。或許，我并不知道這條路有多艱辛。我只管努力的去學習，大概也只有這個樣子。
"分數如此多嬌，令無數學生競折腰"。升入六年級，似乎一切都變了，到處都似乎彌慢著濃濃的火藥味。每天，背著沉回甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸沸揚揚的教室。整天面對的都是一堆白紙黑字的試卷。我們也只能一字一句地去想，去寫，去做。那"兩頓差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。六年級，因為疫情，我們的放學時間也被延長了許久，比別人少了不少的玩耍時間。
這雖然很苦，但也樂在其中。每天都過得很充實，很快樂。當學習累了的時候，就出去跑跑。把一天的疲倦都變成汗水蒸發掉。寫完作業的那種喜悅，是移走一座山的輕松，也是許多事物比不了的。
我始終相信痛和快樂是并存的'，痛到盡頭便是快樂。太陽落山回去休息了，我們并不如此。日出而學習，日落還在學習。
考試的時候，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰的戰友們奮筆疾書的沙沙聲。容不得粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，遇到困難，沒有氣餒，仔細推敲題目，從題目找到線索，并戰勝它。著是比戰爭更加殘酷的戰爭。
試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一字一句地看好，心中有些忐忑，得仔細檢查答案，直到收了卷。交卷時的喜說也是很多事不能比擬的，就好比你從災難中被解救一樣。
很快，考試成績也下來了，成績也比平常好了些許的，心中噴射出爛燦而快樂的火花…
苦中作樂作文 11
軍訓這個詞對于我來說是陌生的，是新鮮的。五天的軍訓教會了我很多，從一些簡單的動作開始練習，每一天都重復著，雖然每天都在練習，可是想做的整齊卻不容易，于是我每一天都沒有松懈。就是這次軍訓教會了我的不只是那些動作而已，最重要的是教會了我團結的.精神和堅持不懈的意志，我想軍訓的意義就是這樣的吧。
在這次軍訓中我們班中有一些比較慢的人，但我們沒有放棄他們，而是一遍又一遍的講解，終于在我們的努力下成功了。在剛開始訓練時，我們站軍姿，那一刻我才發現原來五分鐘那么漫長。我漸漸有些堅持不住了，感覺腰酸腳痛。可我一想到軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，我就咬咬牙，挺過來了。隨著時間的推移，酸痛和勞累在腰間堆集，但堅實、挺拔與不屈也在充實我的身體！或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲！而且我收獲的不只是耐力，還有堅毅、勇敢與不屈，還有團隊精神！無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。“休息！”教官的嘴巴里終于說出了令我期盼已久的詞語，我渾身一癱，就坐在了地上。可是沒坐了幾分鐘，又被教官叫了起來，我想起了平常部隊訓練的戰士，他們的訓練比我們要艱苦的多，但是他們卻沒有一個叫苦叫累和當逃兵的。穿上軍裝，就意味著紀律，橄欖綠中露出威嚴！想到這，我打起精神，爬了起來，迅速回到了我指定的位置。我想我會堅持到最后的！有時我們訓練累了，娛樂活動就是拉歌，先是氣勢嚇倒對方，再然后教官就扯著嗓子，唱起歌來。唱完軍歌后，不好的心情都沒有了。
轉眼間，今天已經是軍訓的第三天了。不過還好，天公作美，天氣是有史以來最涼爽的一天，因為有陣陣微風吹來，所以我們不會感到熱，就把全部精力投入到了訓練中，于是就格外認真。雖然我嘴上說著軍訓快點結束吧，但是我心里還是蠻喜歡軍訓的，因為我們累了，一起唱唱歌，苦了，一起講個笑話。漸漸就覺得這是一種享受。
在我們的共同努力下，我們班獲得了第二名的好成績，這也算是守得云開見月明了。我相信有了軍訓的體驗，我們班會更加團結！
苦中作樂作文 12
后天就要考試了，我得抓緊抓緊再抓緊（復習）。今天，我們語文老師布置了兩張卷子作為家庭作業。雖然很多，但是老師上午就布置了，所以，我回家一會就把卷子做完了。
做完了，當然要拿著語文資料復習。所以，我在裝書包的時候，我把《教材全解》《教材全練》和今天做的去年考試卷都統統裝進了書包里，以便做完作業復習，呵呵。
雖然是要復習，但是得有個方法，才能有效果。比如：我把《教材全解》上面的詞語解釋、近義詞反義詞、字的.間架結構字義筆畫、重點句子的含義等等都是我的復習內容。
剛剛復習完詞語解釋和重點句子的解釋復習完，我就已經口干舌燥了，畢竟要復習四個單元的嘛，所以工作量很大，一時半會可能還完成不了呢。
看到這里，你會說：“這么多知識，你今天會復習的完嗎？再說，你復習完的話知識也記不了多少，一口吃不成大胖子的。”雖然我要復習的東西很多，這幾天的作業量也很大，但是我不怕，復習都是這樣緊張。現在我轉念一想，作業量很大，但是我喜歡清靜，一個人做題還很快，沒有別人的打擾，所以，慢慢的你的題就會做完了。
其實復習階段并不辛苦，你只是做做題而已。所以，我們要學會苦中作樂。在苦難中尋找快樂！
苦中作樂作文 13
抬頭是藍天，低頭是土地，環視一周——除了樹還是樹，倒也名副其實——綠景塘。
此時恰能心領神會邊走邊睡的“要訣”——實在太無聊了。就在這時，迎面走來一隊校友,幾乎每個人手里都拿著一枝結著青果的樹枝。此果圓溜溜的表面長滿了刺，更像是尚末成熟的紅毛丹，我實在難以將其與板栗相聯系。
看著別人都有果子，難免自己也想弄幾個——這是年輕人常有的心態。但大部分的同學比較理智，果之利刺，坡之陡峭，讓他們立刻就打消了采板栗的念頭，隨大部隊下山了。但像我這樣又調皮又不知天高地厚的野丫頭，會輕易放過這個機會嗎？
山路一邊的斜坡上長滿了板栗樹，沒等老師開口，我們就開始動手了，事實上，老師自己也沒閑著，甚至比我們還樂呢！
雖有此心，但技術不夠 。瞧張老師，二話沒說，邁開大步，瀟瀟灑灑，借助皮鞋，有力蹬地，一下子就上去了。掠過的身影帶來一陣風，吹起地上的塵土，給我好好地抹了一把。
我們幾個女生，只能找最矮的板栗樹來采。但由于經過前面班級的“掃蕩”，剩下的已經不多了，并且我們仍然沒有清楚地認識到這些渾身帶刺的家伙的危險性，于是換來了血的教訓：“欲摘其果，先折其枝”。
不用多久，底下的板栗樹上的果子已被我們盡數消滅，大家決定繼續向上攀登，與張老師“會師”。
剛跨出第一步，我們就意識到其中的`難度。由于斜坡比較陡，而且又是沙地，很容易滑下來。所幸我們都是物理實驗班的學生，都學過力的分解、合成，懂得將身體的重心前傾，一鼓作氣跑上了坡。
高處是另一片新氣象。雖然我們爬得不高，但周圍的板栗已經十分充足，這是我們與張老師之間的默契：他從上往下展開攻勢，我們自下向上進攻，形成地毯式攻略。
我們幾個女生圍著一棵樹，相繼把樹枝拉下來，由于枝枝相連，樹頭漸漸向我們低頭，然后，其余人就能夠得著果實，并采下來，塑料袋一下子被裝滿。可謂是滿載……
麻煩來了，我們該怎么下山呢？有句話說得好：“上山容易下山難”，倒還真確切，然而張老師很快就推翻了這個命題。
他手拿一大把板栗，一邊吆喝：“走了，走了！”一邊一陣風似地跑下了山，于是他上山時帶來的狀況再次發生。
我和另一個伙伴手拉手，想模仿張老師的動作，于是一閉眼、一咬牙也沖下了山。如果對我們作一個運動分析，答案必定是“向下加速運動”。我們越來越停不下來，越來越不能自己控制自己的腳步，而坡底的路很窄，沒有多大的下腳處，邊上是小樹叢，眼看我的同伴要摔進樹叢，我急中生智，將她的手向自己這邊拉了一下，但還是無濟于事，由于慣性太大，她摔進了樹叢，我們雙雙倒地，摔了個人仰馬翻。
我慢慢爬起來，同伴趴在地上，身體急速地一起一伏，她哭了？我心里頓時亂極了。她慢慢抬起頭……天啊！這分明是一張笑臉，她笑得喘不過氣來！
她用極其精練和經典的三個字評價這一跤：“好爽啊！”……
確實，世上最幸福的事是收獲沒錯，但最珍貴的是為收獲所付出的汗水！
苦中作樂作文 14
英國哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”
每個人，尤其是青少年，都需要通過學習來傳承科學文化知識，不斷提高自身的素質。俗話說：玉不琢，不成器，人不學，不知義。讀書好比是將一塊璞玉打磨的過程，需要付出很多的艱辛和努力。我覺得讀書，是一個苦中作樂的過程。
記得剛升入初中，我最頭疼的就是數學了。因為自己的數學基礎并不好，再加上那些抽象的概念定理，我就更覺得學數學是一門苦差事，因此，我的數學成績一直都不理想，我總是硬著頭皮，跟著老師的思路，學習解答數學習題。
在某一個周末，我在家里啃那道數學題，想了很久，一點思路都沒有。我越來越不耐煩，就在我即將放棄的時候，表姐然走進我房間，看到我抓耳撓腮狼狽樣，就溫和地說要教我做數學題。她一邊講解，一邊在草稿本上演算。開始我有點漫不經心，后來感覺豁然開朗了，思路一下子清晰起來。于是迫不及待地把剩余幾道類型題做好，結果大吃一驚，竟然全部做對，當時的內心無比激動，這是我第一次做數學題有這種無以名狀的成就感。接著，表姐諄諄教導我說：“做數學題的時候應該有耐心，不要一遇到困難就想著放棄，只要你找到解題的方法和規律，任何難題都將迎刃而解。”自此以后，我更加專注地去學數學，遇到難題也認真地研究，每當解決一道難題，心里都十分高興。是啊，其實數學也并不是那么難，只要自己不放棄，堅持不懈，肯定能獲得成功。
萬般皆下品，唯有讀書高。讀書的感覺真的十分玄妙：在秋日的午后，靜坐樹下，幾縷暖暖的陽光灑在書上，字里行間散發著淡淡的書香。這時的我盡情地神游于書海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被張海迪的堅毅與頑強所鼓舞，被簡愛的勇敢、自強所折服，更為斯佳麗與白瑞德浪漫凄美的愛情潸然淚下。魯迅先生曾陪伴我度過舊中國那段最黑暗的日月，余秋雨先生則引領我穿越歷史去經歷那段滄桑歲月……多少次，我與作者對話，與偉人對話，與那個時代對話。突然，這一切都消失了，仿佛流星轉瞬即逝，那些書也不見了。我從睡夢中驚醒，真不知道，如果離開了書，我們還怎樣維系原本就短暫而脆弱的.生命。學海無涯苦作舟。讀書固然苦，但讀書能讓人的思想由簡單變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書無悔！為了讀書，甘愿消得人憔悴！
讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強；讀書是一個神奇的過程，可以使無知的靈魂變得博學；讀書是一個苦中作樂的過程，可以使迷茫的未來找到方向。
苦中作樂作文 15
也許寂寞是我的，也許是你的，但是寂寞的快樂卻是我自己的。
一個人的生活，自在愜意，沒有訴說的對象，因為我話本來就不多。一個人可以寂寞可以快樂，快樂時寂寞，寂寞時快樂，沒有了熟悉的`環境，卻習慣了現在的生活，習慣了網上虛擬的世界，也習慣了周遭復雜的社會。 人是很復雜的，寂寞的時候有快樂，快樂的時候又會感到寂寞，想想都是寂寞帶來的快樂，空虛的寂寞，畸形的快樂，危險卻讓人流連忘返。
不能說我是寂寞的，因為后面有很多人關心我；不能說我是快樂的，享受寂寞的快樂，正如享受生活的都是我現在經歷的，也是必須的。
寂寞是一點光，一段音樂，一杯咖啡，一段往事。沒人打擾，也沒人分享的快樂！
苦中作樂作文 16
眾所周知，學習是一個磨練的過程，就必然是一個痛苦的過程。同學們所說的苦無非于作業布置得多，學習得累，和在學習中遇到的困難。從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股;從范進的喜極而瘋到孔乙己的悲劇;從孫中山屢屢落榜到孔子四處游學……種種事例無一不表明了學習的艱辛與痛苦。對于我們這個年齡的人來說，有時候真是苦不堪言啊。早上，鬧鐘響了，這意味著辛苦的一天將來臨，我是多么留戀溫暖的被窩啊，可是必須去上學，我極不情愿地起床去洗臉。之后，便懶洋洋地拿出書，拖動疲憊的身影，無精打采地向學校走去。晚上,時鐘不停地敲動,也一點一點地流逝,直至到了10點,我趴在桌前,仍然在寫著、畫著,仿佛永不休止。眼剛剛合攏，桌上的作業，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉。脖子僵直得動彈不得，唉，學習真是太累了。
然而，學習對我們每個人來說都是苦樂交織的，既然有苦，就必然有樂。學習雖苦，但樂卻學習很快樂。時間一天天逝去，我們無悔，因為我們時時刻刻在充實著自己的大腦。每節課，我們都用滿意的笑臉送走一位老師，又用渴求的目光迎來另一位老師，就這樣，知識像泉水一樣涌入我們的心房，又像春天的雨露滋潤著我們茁壯成長。每天，我們都沐浴在知識的海洋里，學習知識、學習生活，有如此良機，誰還會說“苦”?
試想一下，一個人連學習中的苦都沒有嘗過，無法想象他能品位學習成功所帶來的甜，就算他一時嘗到了甜頭，那也是暫時的`。因為只有苦盡甘來的“甘”才是真正的甜，才是真正讓你回味無窮，終身受益的。學習上如果不能吃苦，便不能出成績，如果不能吃苦，便不能得進步，學習的目的也就永遠無法達到。
怎樣才能苦中作樂呢?普希金在一首詩中寫道：“假如生活欺騙了你/不要煩惱，不要心焦/陰郁的日子里要心平氣和/想念吧，那快樂的時光就要來到……”既然我們每個人都還做不到揮手出紅塵，就要在學習生活中學會歌唱和歡笑。不要一味去苛責人情冷暖、世態炎涼，也不要一味去抱怨命運多舛、天意弄人。關鍵要調整自己的心態，用心去發現學習中的美和樂。在沒有陽光普照的日子里，要學會溫暖自己，使自己變得堅強，使自己的心靈充滿希望。
同學們，吃得苦中苦，方位人上人;學海無涯苦作舟。學習，苦中作樂，苦并快樂著，它如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香......
我希望同學們能夠正確看待學習中的苦與樂，在復習的這段日子里，調整好自己的心態，以積極樂觀的態度去迎接期末考試。
苦中作樂作文 17
沒有選擇，不能回頭，這條路似乎已經超越了生命的長度，我只有風雨兼程。它與我形影相隨，但是大部分人只能跟著它的影子前行。她，叫學習。
我們一路尾隨她，把這樣的行為叫作上學。從啟蒙的幼稚無知的幼兒園，到懵懵懂懂的小學,再到充滿崇敬的中學，直到遙不可及的的大學,層層遞進。
現在我的夢想已經是清華北大了，我驀然覺得夢很遠，可是我依舊“不知悔改”的把清華北大定為個美好的大學夢。
就像白巖松在《痛并快樂著》說過的一樣，在距離這個夢突刺遙遠的.時刻，我假想了很多結局很多奇跡，壯觀又美麗。我曾對父親夸下海口:以后我只考清華北大。這句話卻逗得父母哈哈大笑。或許，我并不知道這條路有多艱辛。我只管努力的去學習，大概也只有這個樣子。
"分數如此多嬌，令無數學生競折腰"。升入六年級，似乎一切都變了，到處都似乎彌慢著濃濃的火藥味。每天，背著沉回甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸沸揚揚的教室。整天面對的都是一堆白紙黑字的試卷。我們也只能一字一句地去想，去寫，去做。那"兩頓差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。六年級，因為疫情，我們的放學時間也被延長了許久，比別人少了不少的玩耍時間。
這雖然很苦，但也樂在其中。每天都過得很充實，很快樂。當學習累了的時候，就出去跑跑。把一天的疲倦都變成汗水蒸發掉。寫完作業的那種喜悅，是移走一座山的輕松，也是許多事物比不了的。
我始終相信痛和快樂是并存的，痛到盡頭便是快樂。太陽落山回去休息了，我們并不如此。日出而學習，日落還在學習。
考試的時候，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰的戰友們奮筆疾書的沙沙聲。容不得粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，遇到困難，沒有氣餒，仔細推敲題目，從題目找到線索，并戰勝它。著是比戰爭更加殘酷的戰爭。
試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一字一句地看好，心中有些忐忑，得仔細檢查答案，直到收了卷。交卷時的喜說也是很多事不能比擬的，就好比你從災難中被解救一樣。
很快，考試成績也下來了，成績也比平常好了些許的，心中噴射出爛燦而快樂的火花…
苦中作樂作文 18
都說到臨海國防苑軍訓苦，直到親身體驗過，才知道軍訓比想象中還要苦十倍，但苦中也有樂。
車到臨海國防苑門口，就有許多教官向我們打招呼，嗓門大是這些教官共同點。我們總共分成十個班，我在一連四班。一切準備妥當后，魔鬼訓練正式開始了。兩天的生活中，令我印象最深的是齊心協力的游戲。每組有五個人，坐在輪盤上。如果腳碰到了地上，就加罰五秒鐘。如果整個人摔倒在地上，那么整組重新來過，原地出發。哪組用時最少，哪組就獲得了勝利。
輪到我們組的時候，我小心翼翼地坐在了圓盤上面，之前我想用力，可是同組的人總是把我轉到旁邊去，我就先停了下來。后來，我可以拉了，就和張甫越雄一起用力，終于超過了他們。這次險些再次發生類似的錯誤，不過還是順利通過了，我們露出了滿意的笑容，玩得十分開心。此外，我們還玩了羅馬戰爭、四面拔河、菠蘿蹲等好玩的游戲，這些游戲都留給我們歡樂。
來到國防苑軍訓，要遵守那里鐵的紀律是必須的。訓練認真聽講，認真觀看教官的示范。來到宿舍后，不能有任何的吵鬧聲，教官時不時地來檢查。來到飯堂，要在座位前站好，等隊長說請坐時才能坐。坐下后不能馬上吃飯，還要調整一下座位。時間只限一秒鐘，一秒鐘后，隊長說吃飯才能吃。如有不守紀律者，教官的“軍事6+1”將嚴懲不貸。
什么是“軍事6+1呢？”就是1000下的'蹲下起，1000下俯臥撐，1000下的仰臥起坐，20圈籃球場跑，還有一些特別苦的運動了。如第二天的早上，我們班的宿舍有人吵鬧，被四班教官聽到了，他很生氣。讓我們一分鐘之后到門口排隊，做1000下蹲下起，害得我們腿腳發麻發痛。
臨海國防苑軍訓，雖然苦，但是苦并快樂著。
苦中作樂作文 19
每每談至古今才子，發覺他們大多有著坎坷的人生經歷，往往也是因為這種并不快意的經歷，才造就了如今多少傳奇。如此便想及才子之流中的一位應了此言的標本人物——東坡居士蘇子瞻。
讀歷史的有利之處之一即一切都了然在目，當后人揣摩某一人的秉性時，通過他所做之事，即可知曉一二。蘇軾的才氣在童年便有所展現，二十二歲時中了進士，可謂前途無量，一帆風順。然而他對不愜心意之事的直言，使他接連遭貶，如同他所認為的“如蠅在食，吐之方快”。但不管怎么樣，蘇軾迎來了起起落落的`、使之成為“北宋第一慘”的貶謫生活。
在這期間，蘇軾的文學與書畫造詣達至頂峰，以至于千百年之后仍舊大放異彩，他的心性也在所著詞句之中一覽無余。有詞一闋，為《定風波》，所述之景乃是蘇軾野外途中遇雨，坦然處之，格外超然。其中一句，我最為喜歡：
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”
如此意境一出，隔著書頁也能感受到雨絲細密，揮揮灑灑的如畫之景。眾人同行，遇雨皆狼狽，唯他蘇軾一人不覺有異，信步前行。不禁贊嘆他為人之灑脫超然，同時也為之生羨。又有一詞，道是“小舟從此逝，江海寄余生”，這時他身處黃州，已被貶三年，醉后返回居所，聽得家童酣睡，敲門也不應，無奈之下只好倚杖聽江。這一句道出他擺脫塵俗的愿望，蘇軾雖為人灑脫，卻也并非全無惆悵之心。他才華橫溢，卻遭此處境，這種期望更顯難得。
蘇軾有“誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影”的嘆惋，亦有“但少閑人如吾二人者耳”的自侃；有“古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨”的思索，亦有“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”的悲壯。他從苦中尋樂，不因苦而多作怨言，從生活中發掘道理，不失幽默風趣，這正是他的作品成為無數人精神食糧的原因。
蘇軾的文字，是他超然精神的精髓，然而說到苦中作樂，或許他所研究出的一系列美食佳品更加形象——如他所說“自笑平生為口忙”。當他寫出“日啖荔枝三百顆”時，蘇軾本人正在惠州，在累累果實之下一顆一顆剝而食之；因為沒錢買羊肉，蘇軾就只好買下在北宋極為廉價的豬肉，進而制出如今耳熟能詳的東坡肉；被貶至儋州，面對茫茫大海，蘇軾尋到了極品美味的生蠔，甚至讓兒子蘇過將此事隱瞞，以免朝中士大夫前來搶食……如此悠哉，連貶他之人也嘆：“蘇東坡過得竟如此舒坦！”
閱讀到諸如此類的逸事，我總要為之一笑，也覺得蘇軾頗為親切和藹、天真爛漫了。
林語堂先生在《蘇東坡傳》中道“蘇東坡是個秉性難改的樂天派”，蘇軾與弟弟子由說自己“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒”，他過得快樂，言語皆是真性流露，最終千年之間，無數人熱愛他，銘記他。
每個人在歷史洪流中都是孤獨而渺小的，縱使名人一生，到頭來也不過紙上幾頁。話說回來，又豈是這幾頁，便可使他人完全了解的？自這洪流中凝目，宛若窺視滄海一粟。
蘇軾在《東坡志林》中提到：“江山風月，本無常主，閑者便是主人。”你所擁有的，并不一定是你能欣賞的，正如這江山風月，天下人共看，卻只有潛心者、閑適者才可品味，他們才是真正的主人。蘇軾本人做到了，于是他成了自我的主人，凌駕苦難之上。
“問汝平生功業，黃州惠州儋州。”
且看一人立身千年之前，仰天長嘯，光芒萬丈。
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