【經(jīng)典】作業(yè)風(fēng)波作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的作業(yè)風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)風(fēng)波作文1
那一件事，永遠(yuǎn)銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。
記得那年我讀四年級，那是個(gè)美麗的夏天。早上，懶洋洋的太陽光照在了我身上。我忽然地睜開了眼，卻發(fā)現(xiàn)：要遲到了！我趕快以最快的速度收拾、洗刷，便沖向?qū)W校。最后，我沒有遲到，因?yàn)槲沂翘ぶ险n的鈴聲跑進(jìn)教室的。 很快，上第三節(jié)課的鈴聲響了起來。語文老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室，她讓大家拿出昨天的作業(yè)本。于是，教室里一陣翻東西的聲音，隨即又安靜下來。可是，我卻找不到了——昨天把作業(yè)本放枕頭旁邊，忘記拿了！無奈之下，只有與同桌一起看一本。 果然，老師的目光掃射到我的座位上。隨即她便問我：“你的作業(yè)本呢？”我告訴了她。“那么你現(xiàn)在就回家拿！”其實(shí)我也想，可那時(shí)我還沒有鑰匙，奶奶也出去了，我根本無法進(jìn)屋。所以我也一五一十地說了，并用平靜的.目光與她對視。她又懷疑地問了我?guī)拙洌茱@然，她對我的回答有所保留。不知道為何，我突然感到很難受，很想大哭一場，但我也不想讓別人看見我的軟弱。即使是那樣，眼淚仍然是不爭氣地流了下來。與此同時(shí)，老師用更銳利的眼神直逼我，讓我覺得無法呼吸。眼神里包含懷疑，斥責(zé)，還有不信任。我用淚眼對視老師的眼，卻沒能把那千萬根鋒利的針反射回去，而是被它們刺得我疼痛，又無法作聲。那一瞬間，我真的好想放聲哭出來，大聲對老師說：“我真的那樣不值得你信任嗎？”然后，頭也不回地走出教室。可我沒有那樣做，我只是在座位上靜靜地坐著，任那流不盡的眼淚，又咸又苦的眼淚，模糊我的眼睛，浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦，仿如啞巴吃黃連，有多么的苦，卻無法作聲。但它同時(shí)讓我認(rèn)識到，別人的信任對自己來說是多么重要。它教懂了我“信任”。
作業(yè)風(fēng)波作文2
“啊！”教室里突然發(fā)出一陣叫苦連天的悲怨之聲，“這節(jié)課要檢查暑假作業(yè)了！”是的，除了檢查寒暑假作業(yè)，好像再沒有別的事情能讓已經(jīng)有九年學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們感到為難的了。
看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)皺著眉頭，一陣陣的慌亂騷動，糾結(jié)在臉上的愁容，我一陣暗喜：“來吧，老師快來檢查我的作業(yè)吧，我可是全部都認(rèn)真完成了呢！”
但身為戲精，當(dāng)然要喜怒哀樂不形于色，于是我學(xué)著同桌的樣子，皺起的眉頭隆成一座喜馬拉雅山，裝出一副“怎么辦？要是檢查到我怎么辦”的著急樣。旁邊的同學(xué)看到后一臉釋然地勸慰我：“沒寫完？沒事的，班里大部分人都有沒完成的部分，不用著急，老師不會拿我們怎么樣的。”
還沒等我應(yīng)一聲，講臺上的老師又宣布了一件讓很多同學(xué)都卸下了心頭重?fù)?dān)、喜上眉梢的.一件事：暑假各項(xiàng)作業(yè)由同學(xué)們先自查再互查，自評和他評都寫到日記本上。
霎時(shí)間班里炸開了鍋，有的人在為老師不來親自檢查欣喜若狂；有的人為自己辛苦完成了作業(yè)卻無法得到老師的首肯默默失落；還有的人一邊高興著一邊為還要每項(xiàng)寫三行的自評而愁眉緊縮……
寫自評時(shí)，同學(xué)們拿著自己的作業(yè)左翻翻、右看看，左湊一個(gè)字，右編一句話。先狠狠地夸了自己兩行半又覺得有些不妥，最后半行只好塞上一句自我批評的話……
與寫自評時(shí)不同，給別人寫他評時(shí)同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試，費(fèi)出九牛二虎之力拿出最漂亮的一手字體寫到別人本子上，仿佛刻意讓別人看看假期練出的這一手好字。
當(dāng)然也有人面露狡黠的目光，在“仇人”的本子上刷刷刷地胡亂劃著，仿佛想要把這幾年心中的仇怨全都發(fā)泄出來。
在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的老師，臉上一直呈現(xiàn)出一種微妙的表情，讓人猜不透她到底在想些什么。
我四處看了看，早早寫完了自評和他評的同學(xué)都是平時(shí)看起來就很認(rèn)真的那種；平時(shí)就比較拖拉潦草的仍舊在那里抓耳撓腮，別人的兩評都寫完了他那里連自評都沒寫幾個(gè)字。
我想老師讓我們自己評價(jià)或許就是讓我們在和別人的對比中反思自我，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和差距吧。
認(rèn)真完成作業(yè)的感覺真好，我為自己點(diǎn)贊！在這個(gè)新學(xué)年的開始，我已尋找自己的定位，中考，我來了！
作業(yè)風(fēng)波作文3
星期天的早上，吃過早飯，媽媽出去買菜，走的時(shí)候囑咐我把作業(yè)做了再玩，我欣然答應(yīng)。
之前的作業(yè)都做得一帆風(fēng)順，可就在做數(shù)學(xué)思考題時(shí)，我就好像遇到了一只強(qiáng)悍的攔路虎，怎么也跨不過去了。我有點(diǎn)畏難了，這可怎么辦呀？
“算了，這么復(fù)雜，誰做得來呀，我還是玩了再說吧！“我喃喃自語,可轉(zhuǎn)念一想要是媽媽回來見我沒完成咋辦呢？
就在這時(shí)，我一瞥眼，看見放在一旁的筆記本電腦好像在向我招手，似乎在對我說：“和我玩會兒吧！和我玩會兒吧！”
“好吧，我就玩一會兒，在媽媽回來之前把作業(yè)做完就好。”我再也忍不住了，放下手中的作業(yè)本，坐在了電腦前 。
一打開電腦，我就沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界里，忘記了數(shù)學(xué)題，忘記了之前的忐忑，更忘記了媽媽的叮囑。也不知道玩了多少個(gè)一會兒，突然聽見”啪嗒“，我房間的門被打開了，轉(zhuǎn)頭一看，媽媽站在門口。瞬間，空氣都凝固了，我目瞪口呆地望著媽媽。
媽媽見我這吃驚的表情，不用問也知道我作業(yè)沒做完就在玩電腦了。我忙為自己辯解道：“我是因?yàn)樽霾粊砟堑浪伎碱}，所以才上網(wǎng)玩的。“媽媽嘆了一口氣，許久沒說話。我也垂著頭，一句話都不敢說了。
過了好一陣，媽媽才慢慢地走到我身邊，撫摸著我的頭輕聲說道：“昨天四川雅安發(fā)生七級大地震，我們都在床上被搖醒了，還記得這事嗎？“我點(diǎn)點(diǎn)頭。
”地震后，到達(dá)震中的交通都被中斷，救援部隊(duì)進(jìn)不去，震中的人們沒吃的，沒喝的.，沒睡覺的地方，受傷的人得不到治療。你說，要是大家也都像你這樣，遇到難題不去努力想辦法解決，災(zāi)區(qū)的人們會是怎樣一番場景？好在我們的國家，我們的救援部隊(duì)想盡各種辦法，即使冒著生命危險(xiǎn)也要搶救災(zāi)區(qū)人民的生命。“媽媽哽咽著對我說，”我們雖然不能去災(zāi)區(qū)做些什么，但是我們卻應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遇到難題不退縮，做好自己該做的才對呀！“
聽了媽媽語重心長的一番話，我羞愧地連忙關(guān)上電腦。媽媽說的對，我要是遇到這樣一點(diǎn)小難題就逃避，不去想辦法解決，長此以往下去，我將會一事無成，更別說讓我們的祖國繁榮強(qiáng)大了。
作業(yè)風(fēng)波作文4
要問我是什么控，你們肯定猜不出來，因?yàn)槲揖褪菍懽鳂I(yè)飛快的"作業(yè)快"控。給你舉幾個(gè)例子，你很快就會知道原因了。
"作業(yè)快"控第一個(gè)特點(diǎn)作業(yè)寫得快。有一件事情可以證明。英語調(diào)研考試開始了，英語雖是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我心里還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@次考試只有四十分鐘，所以我接到試卷后以風(fēng)一般的速度進(jìn)行答題，等我做完試卷時(shí)，時(shí)間才過了二十分鐘，剩下的時(shí)間好好檢查吧。
"作業(yè)快"控的第二個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)確率高。有一次老師搞"突然襲擊"，我接過試卷一看，難得不得了!我以最認(rèn)真的態(tài)投入戰(zhàn)斗，用最快的`速度答題，我寫好時(shí)發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時(shí)間驗(yàn)算了一下。在老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我是姜太公釣魚穩(wěn)坐釣魚臺，老師報(bào)到我九十九分時(shí)，我雖有點(diǎn)驚訝，但也在預(yù)料之中。
"作業(yè)快"控還有兩個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)是準(zhǔn)確率忽高忽低，就如過山車，給我?guī)淼氖峭窗?有一次作業(yè)我想在最短的時(shí)間內(nèi)完成，就沒有認(rèn)真讀題寫起來了事。這一次可就沒那么幸運(yùn)了，一連錯了好幾題，一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個(gè)刺眼的"及格"。只有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時(shí)過多關(guān)注要寫快，而忘了認(rèn)真二字，這又怪得了誰呢!唉，人生有起也有落呀!
"作業(yè)快"控的另外一個(gè)缺點(diǎn)就是有些不會做的題目不急于去查，而是放著這個(gè)"攔路虎"不管，隨后急匆匆地寫了下去。唉，最后竟然忘了回頭把不會做的題目寫起來，現(xiàn)在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!
我就想當(dāng)個(gè)"作業(yè)快"控，以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉，做一個(gè)書寫令人賞心悅目、準(zhǔn)確率又高的"作業(yè)快"控。
作業(yè)風(fēng)波作文5
今天是假期歸來后的第一節(jié)語文課，沒講新課，同學(xué)們互查作業(yè)，互相寫評語。班里鬧哄哄的，老徐呢全程坐在臺上看著我們評，偶爾帶著她的“打狗棍”下來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，背著手，東看看西瞧瞧，就那么帶著微妙的表情看著我們?nèi)绾巍敖獭睂Ψ綄懺u語。
我給小章同學(xué)查作業(yè)，嘖嘖嘖，實(shí)在是無語呀！
他瞇著小眼睛，一本正經(jīng)地把他的作業(yè)本遞過來，然后又小心翼翼地拿來綠皮本讓我給他寫評語。
“跟你說哈，好好寫評語！”
“嗯，好好寫，一定如實(shí)匯報(bào)！”
“別……”
我不再理會他欲言又止的神情，隨手打開了他的本子。
“這是……周記？”哦，看格式的話應(yīng)該是了吧，八篇，正好。本來好奇地想看看他寫的啥。結(jié)果呢，這字像是附加了密保效果，我都看呆了，比我犯困眼皮打架的時(shí)候?qū)懙哪亲诌�……圓潤、灑脫。剛看了三四行，我就趕緊往下翻，實(shí)在是難以入目，當(dāng)然沒忘在他的綠皮本上添了濃墨重彩的一筆。
我偷偷抬頭瞥了他一眼，他似乎捕捉到了某種信息，從厚厚的作業(yè)本子里把目光抽離出來，左手扶了一下架在鼻梁上的眼鏡，看著不懷好意的我，眼神中有百分之九十九的心虛和百分之一的`哀求……我的心瞬間就軟了。
往后翻翻看看別的吧。
哇，讀書筆記，這么少！八篇還不如我一篇寫的多，就抄了泰戈?duì)柕膸拙湓娏耸拢牭轿业捏@嘆，他探過身子，煞有介事地說：“八篇，寫完了啊，老師沒規(guī)定字?jǐn)?shù)！”
好吧，你贏了！我嘆了口氣，對于接下來的幾項(xiàng)作業(yè)，我做好了充分的心理準(zhǔn)備。
練字，我都不忍心看了。好……好……你寫完了……也寫夠了數(shù)量……好……古詩文也寫了……對……你都合格了……好的……好的……我馬上給你寫評價(jià)……
查完他的作業(yè)，我徹底崩潰。怪不得老師下來轉(zhuǎn)的時(shí)候帶了一種“只可意會不可言傳”的表情，原來，哦，或許她想用這種方式給我們點(diǎn)啟示。況且作業(yè)寫成啥熊樣她閉著眼睛都能猜到，何苦第一節(jié)課就因?yàn)椴樽鳂I(yè)和我們較勁呢？
班里還是一片鬧哄哄的，老師帶著那微妙的表情轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……
作業(yè)風(fēng)波作文6
“你怎么不交作業(yè)？”老師突然問我。
“我把作業(yè)給弄丟了，要重新再寫一本。”我發(fā)現(xiàn)我心跳有些快，因?yàn)槔蠋熢谧蛱炀鸵呀?jīng)催我要交作業(yè)了。
“這樣啊，那多久才能寫完？”老師似乎很急切地要我一定交作業(yè)。
“這……這也許明天交。”我支吾著，心跳不由自主地加速。
在回家的路上，我心里一直想，作業(yè)是怎么弄丟的，重新寫完一本？不！最近有我喜愛的電視節(jié)目，沒時(shí)間寫，而且，老師曾經(jīng)布置的作業(yè)太多了，只有找到那本已經(jīng)打分改給的作業(yè)，今晚就能寫完。
“老師剛剛打電話來說你不交作業(yè)，只是怎么回事？”我一進(jìn)家門，媽媽就用質(zhì)疑的口氣問我。
“我把作業(yè)給弄丟了，我還得再重新寫一遍。”我用實(shí)話自如地回答媽媽。
“真的？那這樣，要寫完后趕緊交給老師。”媽媽說完后用眼瞪我一會。
第二天，因?yàn)橐徽鞗]有老師的課，老師沒有來到班里。但我也慶幸，似乎抓住了一根救命稻草，因?yàn)樽蛱熘活櫩措娨暎鳂I(yè)還沒有寫完，幸好老師不來，只要今天晚睡一些，作業(yè)就可以寫完，我想。
但是，事情沒有我想象的那樣簡單。
上午下課后，一位同學(xué)突然叫我去老師的辦公室，我驚呆了。
“作業(yè)帶來了沒有？該交了吧？”老師等我一進(jìn)辦公室就問我。
“我……我還沒有寫完，等明天吧。”我說話有些口吃，那一根救命稻草突然間消失得無影無蹤。
“嗯，怎么又沒交，這怎么搞的？難道這幾天內(nèi)你不能寫完作業(yè)嗎？”老師臉上面露難色地問。
“我……我明天一定交。”我說話吞吞吐吐，但這句話是不能收回來了。
回到家，原本打算要看一會兒的電視節(jié)目也顧不上了，我立馬坐在書桌前寫作業(yè)。大概寫了一個(gè)小時(shí)，我一朝垃圾桶看，我看見我的那個(gè)已經(jīng)被打分改過的作業(yè)被塞在垃圾桶里……
我把作業(yè)交給老師，老師這時(shí)把一個(gè)揉得像紙團(tuán)一樣的.粉筆盒扔進(jìn)垃圾桶。老師拿過作業(yè)翻了幾下，看了作業(yè)本上面鮮紅的分?jǐn)?shù)，我突然覺得，那作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)像發(fā)了光，照在我眼睛上，刺眼的光使我的眼睛睜不開。
“嗯，這就對了，早點(diǎn)交不就行了嘛。”老師臉上掛著微笑說。
我看著作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)，還有幾篇已經(jīng)改了的作業(yè)，再看著垃圾桶里的那個(gè)被揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒，我突然覺得，我做了一件讓自己不可饒恕的事。
作業(yè)風(fēng)波作文7
清明節(jié)放假啦！
激動的我回家就打開電視機(jī)，津津有味地看了起來，把所有的作業(yè)拋之腦后。假期第一天，我痛痛快快地玩著，打算明天寫作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，就是周日了。剛起床，我渾身難受，發(fā)痧了。病中的我又耽誤了家庭作業(yè)。
直到假期最后一天，掃墓回來我才抽出時(shí)間開始寫家庭作業(yè)。剛打開墻角里靜靜地躺了兩天紋絲不動的書包，拿出文件袋，拉開拉鏈，拼命地找著《周末作業(yè)》。可是，只有一本《周記本》……我把情況告訴了媽媽，她說：“那可沒辦法。只能回學(xué)校去拿。”一旁的爸爸聽見了，懊惱地說：“拿什么拿！自己前些天就一直玩，拖到今天，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶！自己明天去補(bǔ)！”我聽了，低聲抽泣起來。
媽媽對爸爸說：“當(dāng)當(dāng)前些天是玩得有些過分，可這是五年來第一次忘帶作業(yè)，就開車去拿一下，給他一次機(jī)會吧！”我偷偷瞄了爸爸一眼，心里非常緊張，頓時(shí)感覺爸爸似乎要發(fā)大火了，便一聲不吭。爸爸一直在旁邊看著，冷若冰霜。淚流滿面的我心想：平時(shí)媽媽對我要求嚴(yán)格，今天卻主動幫我！媽媽不再多說，走過來，拉住我的手，說：“走！我和你騎車去拿。”走到電梯口，爸爸聲音低沉地說：“外面風(fēng)這么大，還是我送你們?nèi)グ桑 薄安挥茫眿寢屨f：“走！我們自己騎車去拿。”說完，我倆乘坐的電梯緩緩地下行了。
在這小小的空間里，只聽從家里傳來“嘭”的關(guān)門聲。這聲音很大，可感覺這是一種十分不情愿的聲音。我倆拿好車，剛從非機(jī)動車庫出來時(shí)，一輛車擋在了前面，駕駛位上伸出一只大手，朝我們揮著，他是我最親愛的`爸爸！從他蒼白的臉上看出他的勞累，可是對于兒子的過錯，平時(shí)嚴(yán)厲的他選擇了妥協(xié)。這是一種多么復(fù)雜的心情。就這樣他帶著我們拿到了遺失在學(xué)校的作業(yè)。
我的作業(yè)我沒有作主，連累了父母，讓掃墓勞累的他們因我發(fā)生爭吵，我卻沒有醒悟。今天，當(dāng)我提筆的時(shí)候，寫不出這是一種怎樣的愛，我只知道父母就是父母。
作業(yè)風(fēng)波作文8
今天的作業(yè)可真多呀！多的應(yīng)接不暇，數(shù)不勝數(shù)啊！
語文、數(shù)學(xué)、英語一大堆。一般我都是先開始寫少的，少的嗎？沒有了。那先寫哪個(gè)呢，很難以為情。一般來說就應(yīng)該先寫英語，英語怎么來說是最少的？英語非常少，是寫字母表。也就是“A、B、C、D……”這樣的。只需要抄一遍，非常非常的少，我寫完只需要兩分鐘。說時(shí)遲那時(shí)快，我已經(jīng)寫到“E”了，這根本不用費(fèi)什么勁兒。因?yàn)槭悄瑢懀晕夷X子里想著手飛快的寫著。
時(shí)間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒過去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)寫到“Y”這個(gè)單詞了，剩最后一個(gè)單詞“z”，主要我寫的太快了，所以我的`手、胳膊寫的酸疼，疲憊不堪。我就歇會兒吧，于是我坐在板凳上發(fā)愣。發(fā)什么愣呢，我在想媽媽給我做什么飯？是:米飯、面條、米湯……？是:炒番茄雞蛋、炒土豆、炸茄子還是……？轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十分鐘。啊，已經(jīng)過去十分鐘了，我還在發(fā)呆呢。我得快點(diǎn)兒寫了，我催促著我，讓我快點(diǎn)兒寫作業(yè)。就剩一個(gè)字，我一秒鐘就能寫。握著筆我又開始發(fā)呆了……
唉，下一個(gè)該寫數(shù)學(xué)了，為什么呢？因?yàn)槲业恼Z文肯定比數(shù)學(xué)少。這時(shí)候我一般應(yīng)該寫的是語文，可是我只能寫數(shù)學(xué)，你們知道是為什么呢么？唉，因?yàn)檎Z文老師還沒發(fā)作業(yè)呀！本來是快放學(xué)的時(shí)候，老師讓班長上去抄作業(yè)，可是時(shí)間太緊了，班長沒有抄完。于是老師讓我們拿著語文書和語文本兒直接放學(xué)，然后把作業(yè)發(fā)到班級群里。可是……這都什么時(shí)候了，老師咋還沒發(fā)作業(yè)呢？那就只好先寫數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)是鞏固，還有本兒上的題。鞏固不好寫，上面的題沒有做過，也沒有講過。書上留的題我們講過，也就意味著非常好寫。我先寫的是書上的題，非常好寫。第一題是解方程，解方程需要一步一步的算，不要飛起來。第二題和第三題是解方程與實(shí)際問題，這一題說難也不難，說簡單也不簡單。但是對講過的人來說是太簡單了
作業(yè)風(fēng)波作文9
今天早晨我剛到教室，組長就開始收作業(yè)了。我急忙打開我的書包，找我的作業(yè)本。可是我翻遍了書包連作業(yè)本的影子也沒見到。我急得滿頭大汗，心想：“這回可糟糕了，老班肯定會把我打入十八層地獄，誰都知道，老班對完不成作業(yè)的學(xué)生向來都是心狠手辣的！果不出我所料，老班一敲他的驚堂木，厲聲宣布：“完不成作業(yè)的學(xué)生，重抄十遍作業(yè)，掃地一周。”
聽到這個(gè)宣判結(jié)果，我一下子焉了，覺的顏面盡矢，沒想到，沒想到我周睿也淪到如此下場，也有今天！我百口難辨。覺得同學(xué)都像我射來詢問的目光：“一向按時(shí)完成作業(yè)的你，今天怎么了？”真是怪了，我明明做了作業(yè)，記得清清楚楚，夾在英語課本里，怎么會突然飛了？我真是百思不得其解啊！
放學(xué)了，我悶悶不樂的走出教室。涼風(fēng)一吹，頭腦一下子清醒了許多，我猛然想起，今天早晨，媽媽突然對我說，我昨天晚上的.作業(yè)不認(rèn)真。對了，肯定是媽媽在我睡了以后，看了我的作業(yè)，忘了放回原處。想到這里，我快步往家走去。
一見到媽媽，我就喊起來：“媽媽，昨天晚上你看了我的作業(yè)是不是忘了放回原處？”媽媽愣了一下，隨即歉意地笑著說：“是我忙著做別的事，就忘了放回去。”“媽媽，你這樣今天可把我害慘了”我?guī)е耷话牙蠋煂ξ业奶幜P說了一遍。這有什么，給老師解釋一下不就行了嗎？真的？我仿佛捉住了一根救命稻草，升起了一線希望．不過，十遍作業(yè)，作業(yè)很少，半個(gè)小時(shí)就能完成，至于掃地一周嘛，正好可以鍛煉你的生活能力，也沒什么不好．”媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，接著說。我的希望一下子又變成了失望。不行，我必須說服媽媽，讓媽媽為我作證，我不能蒙受不白之冤。于是，我曉之以情，動之以理來說服媽媽，說我挨罰事小，可我的面子問題可就大了，這個(gè)尊嚴(yán)是最重要的．這句話真有神奇的效果，媽媽立即拿起手機(jī)說，我這就打電話給老師說明白。結(jié)果老師取消了對我的懲罰。我一蹦三尺高，歡呼起來。
這場作業(yè)風(fēng)波終于平息了，一場冤案得到了昭雪。
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