恐懼的滋味作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的恐懼的滋味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

恐懼的滋味作文1

　　記得那是一個(gè)下午，陽光灑進(jìn)教室，隱隱還能聽見兩聲鳥的鳴叫，一切是那樣祥和。教室里，同學(xué)們都不停的動(dòng)著筆，“沙沙”地寫著，我也不例外。看到最后一個(gè)大題，給我留了一大片的空白，整個(gè)人仿佛被電到了，忍不住打了一個(gè)寒顫，我朝前瞟了一眼，看著那空空的講臺(tái)，就向后面的同學(xué)傳了一張紙條“數(shù)學(xué)最后一題給我看看”。

　　過了幾秒，一張講義遞了過來，我立馬接過，大概看了一下解題思路，就抄了起來。這時(shí)，突然一雙黑色高跟鞋出現(xiàn)在我的余光，我的心不受控制地猛跳起來，手心冒著冷汗，頭皮發(fā)麻，仿佛已經(jīng)被戳穿了兩個(gè)洞。沉默了大概兩分鐘的樣子，頭頂傳來一道冷厲的女聲：“你們倆到我辦公室來一下！”

　　我站了起來，就這么跟在老師身后，頭也不敢抬，大氣也不敢喘一下。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來，開口說道：“你們知道我為什么喊你們過來嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，抓著自己的衣角，抬頭看了一眼老師，她一改平時(shí)散發(fā)著“母愛”的神情，皺著眉頭，微瞇著眼睛，就像一只要咬人的貓，我立馬低下了頭，生怕下一刻會(huì)撲上來，緊接著，又聽到了手指甲敲在桌面上的清脆的聲響，我的雙腿忍不住地微微顫抖。這時(shí)，老師開始發(fā)話了：“你們身為班里的好同學(xué)，竟然也在抄作業(yè)，這讓別人——”

　　這時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師這才看了眼手機(jī)，揮了揮手：“你們先去上課吧，下次不能這樣了。”出了辦公室，我長呼了一口氣，整個(gè)人輕松了不少。下午的日子依舊照樣過去了。

　　然而，第二天的班會(huì)上，班主任剛一進(jìn)門，就向我射來兩道仿佛要將我刺穿的目光。突然，一種不安籠罩著我，我搓著雙手，盯著黑板，不敢動(dòng)一下。這時(shí)，班主任嘴角微斜，目光中透著怒氣：“哼，我們班的.好同學(xué)都開始學(xué)會(huì)抄作業(yè)了呀，是不是我管的太松了呀！啊？”——班主任終于爆發(fā)了，吐沫星子橫飛，手還一指一指的，眼神中多了一些鄙視，我坐立不安，低下頭，玩著手里的筆。終于，又一聲“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我內(nèi)心像找到了安慰，突然平靜了下來。

　　可是，在接下來的一個(gè)星期里，不管哪個(gè)老師，都一反常態(tài)，用那種很怪異的眼神看著我，特別是班主任，就差把“你太讓我失望了”幾個(gè)字寫在臉上了。上課沒事就說我抄作業(yè)這事，仿佛永遠(yuǎn)都不能原諒我一般。

　　我知道，我抄作業(yè)固然不對(duì)，但是你們也不能總是盯著這事不放吧，好像我沒有尊嚴(yán)一樣。你們可能是想以此警告其他同學(xué)，但還是希望你們能合理對(duì)待，給我一點(diǎn)自尊，這種味道太讓人恐懼了。

恐懼的滋味作文2

　　我是一個(gè)天不怕地不怕的女孩，自稱“女漢子”。我的同學(xué)也說我是一個(gè)“人見人愛，花見花開，鬼見鬼怕”的女孩。

　　自從那件事之后，我的.“英雄”事跡，整個(gè)小區(qū)都傳開了。

　　那是一個(gè)暴風(fēng)雨天氣的夜晚，我寫完作業(yè)，關(guān)好門窗，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下了。

　　大概是11時(shí)，只聽“砰”的一聲巨響，我被嚇醒了，驚得差點(diǎn)從床上摔了下來，幸虧我反應(yīng)快，立馬又滾回了遠(yuǎn)處。呵呵，只是被裹成了個(gè)球！我迷迷糊糊地從被子里解放了手和腳，開了燈，從床上坐了起來。不知道是怎么了，我看了一眼門和窗戶，突然間，我感到一種巨大的恐懼，是我這13年來第一次嘗到的恐懼，是我從未體驗(yàn)過的感受，是無法用語言形容的那種感受。

　　又是“砰”的一聲，我嚇得渾身直哆嗦，我看看時(shí)間，午夜12點(diǎn)，我突然想起了《鬼吹燈》這本小說，我嚇得“哇”的大哭起來，爸爸媽媽被嚇壞了：“寶貝，哪不舒服，頭疼，肚子疼？”我搖搖頭，繼續(xù)哇哇大哭。

　　媽媽急了：“你不說，我們?cè)趺磶湍阊剑俊?/p>

　　我支支吾吾地回答道：“我……害怕……風(fēng)！”

　　爸爸夸張地大叫一聲：“啊！鬼都怕你，你居然怕風(fēng)？”

　　爸爸哭笑不得，回房繼續(xù)睡覺了，媽媽陪了我一會(huì)兒也去睡了，房間里又只有我一個(gè)了，我只好乖乖鉆進(jìn)被窩里繼續(xù)睡了。過了一會(huì)兒又一聲巨響，又把我從夢(mèng)里抓了回來，“該死的門！”我抱怨著，再次不情愿地坐了起來，無意間看到門是半開著的，門不是關(guān)得好好的嗎，怎么開了？“啊——鬼——呀——”我發(fā)出了足可以稱得上驚天地泣鬼神的慘叫，鄰居家養(yǎng)的貓呀、狗呀、鳥呀都被嚇醒了，我成功地把整幢樓給攪得雞犬不寧。保安在外面高喊：“要幫忙嗎？”爸爸媽媽向保安賠了個(gè)不是，陪我到天亮。

　　那一次真把我嚇成“神經(jīng)過敏”，“女漢子、鬼見怕”的美名也從我身邊飛走了。

恐懼的滋味作文3

　　記得那是一個(gè)下午，陽光灑進(jìn)教室，隱隱還能聽見兩聲鳥的鳴叫，一切是那樣祥和。教室里，同學(xué)們都不停的動(dòng)著筆，“沙沙”地寫著，我也不例外。看到最后一個(gè)大題，給我留了一大片的空白，整個(gè)人仿佛被電到了，忍不住打了一個(gè)寒顫，我朝前瞟了一眼，看著那空空的講臺(tái)，就向后面的同學(xué)傳了一張紙條數(shù)學(xué)最后一題給我看看。

　　過了幾秒，一張紙條遞了過來，我立馬接過，大概看了一下解題思路，就抄了起來。這時(shí)，突然一雙黑色高跟鞋出現(xiàn)在我的余光，我的心不受控制地猛跳起來，手心冒著冷汗，頭皮發(fā)麻，仿佛已經(jīng)被戳穿了兩個(gè)洞。沉默了大概兩分鐘的樣子，頭頂傳來一道冷厲的女聲：你們倆到我辦公室來一下！

　　我站了起來，就這么跟在老師身后，頭也不敢抬，大氣也不敢喘一下。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來，開口說道：“你們知道我為什么喊你們過來嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，抓著自己的衣角，抬頭看了一眼老師，她一改平時(shí)散發(fā)著母愛的.神情，皺著眉頭，微瞇著眼睛，就像一只要咬人的貓，我立馬低下了頭，生怕下一刻會(huì)撲上來，緊接著，又聽到了手指甲敲在桌面上的清脆的聲響，我的雙腿忍不住地微微顫抖。這時(shí)，老師開始發(fā)話了：“你們身為班里的好同學(xué)，竟然也在抄試卷，這讓別人......”

　　這時(shí)，叮鈴鈴下課鈴響了，老師這才看了眼手機(jī)，揮了揮手：“你們先去上課吧，下次不能這樣了。”出了辦公室，我長呼了一口氣，整個(gè)人輕松了不少。下午的日子依舊照樣過去了。

　　然而，第二天的班會(huì)上，班主任剛一進(jìn)門，就向我射來兩道仿佛要將我刺穿的目光。突然，一種不安籠罩著我，我搓著雙手，盯著黑板，不敢動(dòng)一下。這時(shí)，班主任嘴角微斜，目光中透著怒氣：“哼，我們班的好同學(xué)都開始學(xué)會(huì)抄試卷了呀，是不是我管的太松了呀！啊？”班主任終于爆發(fā)了，吐沫星子橫飛，手還一指一指的，眼神中多了一些鄙視，我坐立不安，低下頭，玩著手里的筆。終于，又一聲叮鈴鈴的下課鈴響了，我內(nèi)心像找到了安慰，突然平靜了下來。

　　可是，在接下來的一個(gè)星期里，不管哪個(gè)老師，都一反常態(tài)，用那種很怪異的眼神看著我，特別是班主任，就差把“你太讓我失望了”幾個(gè)字寫在臉上了。上課沒事就說我抄試卷這事，仿佛永遠(yuǎn)都不能原諒我一般。

　　我知道，我抄試卷固然不對(duì)，但是你們也不能總是盯著這事不放吧，好像我沒有尊嚴(yán)一樣。你們可能是想以此警告其他同學(xué)，但還是希望你們能合理對(duì)待，給我一點(diǎn)自尊，這種味道太讓人恐懼了。

恐懼的滋味作文4

　　我盯著《____的滋味》已經(jīng)十分鐘了，腦海里出現(xiàn)了一只大老虎，張開了嘴，牙齒上還有血，一爪子就拍過來，在我的頭上方停住了。心里有一絲絲涼風(fēng)，第六感告訴我將有不好的事情到來！

　　我看著老師，期待著老師來啟發(fā)我完成作文。然而劇情和我想象得完全不同，令我們最討厭的東西——那根竹子做的戒尺，看見它我就心慌，它像正在慫恿老師把它拿起，此時(shí)的我就像犯錯(cuò)的小和尚一樣，一直在心里說：師父，別拿、別拿……可是今天不知怎么了，現(xiàn)實(shí)跟我想的不一樣，老師拿起了戒尺，就像變身了一樣，他那惡魔尾巴再也藏不住了，惡魔翅膀也從后背長了出來，嘴角往上一翹，露出了森森白牙，這種感覺讓人瘆得慌。

　　老師邁出了第一步，我并沒有特別在意。接著又邁出了第二步，我的.心跳加速了。老師每一步都踩到了我的心頭上，他那邪惡的教鞭，他那兇惡的眼神都凝結(jié)在他的鞋底上了，這讓他的腳步聲無比沉悶，能震撼大地，能把教室的地磚震碎！

　　三步、四步，老師走過一個(gè)同學(xué)的身邊，這位同學(xué)一直怯怯地盯著老師。他距離我還有三米，我不知所措地站在那里，手心里直出汗。

　　五步、六步，離我還有兩米。我的雞皮疙瘩像是掉了一地，心臟似乎要脫離胸腔。

　　七步、八步，他離我只有一米遠(yuǎn)了！汗從我的額頭流到了下巴，滴了下去，像一條條冰涼的小蛇鉆進(jìn)了我的衣領(lǐng)。

　　九步、十步。老師站在了我的面前。我心想：這下完了！眼睛里有了濕意，淚珠垂直向下流。“伸手吧！”老師說。

　　我的淚水從臉頰流到了下巴。旁邊圍了很多人看熱鬧，更感覺自己一點(diǎn)面子也沒有了。我緩緩地伸出了右手，老師剛抬起戒尺，我就忍不下去了，小聲地哭了出來。我嘗到了恐懼的滋味——我就像一只籠子里的小鳥，而老師就是大老虎，站在旁邊要把我吃掉了。

　　“逗你的！”這句話從老師的嘴里吐了出來。有一張紙糊住了我的喉嚨，讓我說不出話來。我一下子軟了下來，好半天才回味過來：“老師，你太壞了！”

　　“讓你嘗到恐懼的滋味，作文就有素材了。”

　　劉老師的另類“啟發(fā)”讓我順利完成了作文，而且也證實(shí)了江湖傳言——他很壞！

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