記一次朗誦會作文

時間：2023-09-21 19:35:45 好文我要投稿

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記一次朗誦會作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的記一次朗誦會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記一次朗誦會作文

記一次朗誦會作文1

　　下個星期我們學校就要在大課間舉辦詩歌朗誦會，所有的班級都要挑出三首詩歌來，并且挑出三個帶頭人進行比賽。

　　作為語文課代表的我，擔任了這次帶領同學們朗誦詩歌的主要任務。我們班級挑選的是再別康橋沁園春雪和長征。我在早自習的時候都會帶領同學們背誦這三篇課文，所以對我來說這些課文還是比較熟練的，能夠在不緊張的前提下流暢地背下來，但是我經常會感到怯場，我想在面對全校同學這樣的大場合里，我可能會因為緊張而忘記導致失誤。而我又是拿話筒的那個人，所以我需要好好的為自己做一下心理建設，盡量克服那種緊張的'情緒。

　　僅僅背詩還是不夠的，我們班還要進行有感情的背出來，還要在手上加上一些手部動作來增強這次比賽的效果。我們排好了動作之后，我發現我經常會在做動作或者是想動作的時候忘記詞語，所以我知道我需要更熟練的背書和克服這種心理上的緊張導致的失誤。我在課余的時間更加注意的多讀，能夠在不思考的情況下把這三首詩歌背下來。

　　終于等到了這一天，我懷著又激動又緊張的心情，帶領同學們走上了講臺。首先我督促同學們按照之前排練時站的隊形，站好需要前后左右隊形，這樣看起來會比較整齊。然后我便拿起了話筒，拿到話筒的那一刻，我心里是緊張的，但是我一直告訴自己不能緊張，如果我都緊張了，那同學們就更不能控制好這次朗誦的節奏了，我要起到帶頭作用。所以我努力的安慰自己，告訴自己不要緊張，我的心也安靜了下來，然后我便開始起頭，同學們跟我一起朗誦了起來。

　　我自己覺得這次效果是不錯的，同學們都比平時排練的時候更加的認真和努力，我也拿出了十足的信心去對待這次比賽，在最后的比賽結果出來時，我們班不出我所料，得到了一等獎的好成績。我知道這都是大家努力的結果，無論是老師的領導還是同學們的付出，這次想象對我們來說不僅增進了同學們的合作能力，還讓整個班級更加的團結，也提高了我們提升班級管理的信心。

記一次朗誦會作文2

　　“黃河之水天空來，奔涌到海沒了回”。“星垂平野闊，月涌大江流”。“嗯？，這抑揚頓挫的響聲是以哪兒傳出的呢？哦，它是我們班已經舉辦“我喜歡母親河”朗誦會呢。

　　今天星期一，我們班要舉辦朗誦會。伴隨著節目主持人公布朗誦會逐漸，同學們有的高興的舉著“V”字手。有的“嘩啦啦”的抖著手上的朗誦稿，有的兩手拍的啪啪響。第一個出場的韓欣淼同學們，她踏入演講臺，向大伙兒鞠躬禮，課室一片清靜，同學們都看見她，側耳傾聽。她熱血沸騰，伶牙俐齒，伴隨著“啊！母親河，大家愛您！”的完畢詞，同學們莫不全力歡呼。下一個朗誦的同學們是周玥，她抑揚頓挫，語言里蘊含情感，聽著聽著，同學們心早已伴隨著周玥的響聲，一會兒心潮澎湃，一會兒五味雜陳……，第三個朗誦的是王文燕同學們，她的響聲是那般悅耳，扣人心弦，同學們聆聽著她的'響聲，好像已一睹大河的波濤洶涌……

　　快到大家組朗誦了，我這個組長又禁不住擔憂起來：隊型大伙兒不容易忘記吧？是否會接不上詞？不容易有些人焦慮不安念錯詞吧，那簡直非常尷尬？

　　總算到大家創了，盡管在上場的情況下隊型出了點小小錯漏，但成員們立刻調節好情況，各個保持微笑，鏗鏘有力，抑揚頓錯，抑揚頓挫的朗誦起來。“浩瀚無垠的長江，落日交相輝映”，我好像立在一輪斜日下，望著那漂亮的，春意闌珊的長江。“水流日夜不斷的奔涌”，我好像見到長江源遠流長，奔涌往東……大家組的朗誦告一段落，大伙兒也松了一口氣，觀眾席聆聽的同學們被大家動心的朗誦深深地吸引住，竟忘記了歡呼，出現異常清靜，幾秒后才反映回來，馬上掌聲雷動，把朗誦會引向了高潮迭起。

　　朗誦會在輕快的歡呼聲中告一段落，但同學們對長江的喜愛，贊揚始終不容易停。長江的氣勢恢宏、波濤洶涌會始終銘記在任何人的心里。

記一次朗誦會作文3

　　“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。“星垂平野闊，月涌大江流”。“嗯？，這聲情并茂的聲音是從哪里傳來的呢？哦，這是我們班正在舉行“我愛母親河”朗誦會呢。

　　今天是星期一，我們班要舉行朗誦會。隨著主持人宣布朗誦會開始，同學們有的開心的舉著“V”字手。有的“嘩嘩”的抖著手中的朗誦稿，有的雙手拍的.啪啪響。第一個上場的韓欣淼同學，她走上講臺，向大家鞠躬，教室一片安靜，同學們都看著她，側耳傾聽。她慷慨激昂，口若懸河，隨著“啊！母親河，我們愛您！”的結束詞，同學們無不奮力鼓掌。下一個朗誦的同學是周玥，她聲情并茂，語言里飽含感情，聽著聽著，同學們心已經隨著周玥的聲音，時而激動不已，時而感慨萬千……，第三個朗誦的是王文燕同學，她的聲音是那樣動聽，引人入勝，同學們靜聽著她的聲音，仿佛已一睹黃河的洶涌澎湃……

　　快到我們組朗誦了，我這個小組長又不禁擔心起來：隊形大家不會忘記吧？會不會接不上詞？不會有人緊張念錯詞吧，那豈不是很尷尬？

　　終于到我們組了，雖然在上臺的時候隊形出了點小小的差錯，但組員們馬上調整好狀態，個個面帶微笑，聲音洪亮，抑揚頓錯，聲情并茂的朗誦起來。“浩瀚的長江，夕陽輝映”，我仿佛站在一輪斜陽下，望著那美麗的，煙波浩渺的長江。“江水日夜不停的奔流”，我好像看到長江生生不息，奔流向東……我們組的朗誦結束了，大家也松了一口氣，臺下靜聽的同學們被我們動情的朗誦深深吸引，竟忘記了鼓掌，異常安靜，幾秒鐘后才反應過來，立刻掌聲雷動，把朗誦會推向了高潮。

　　朗誦會在歡快的掌聲中結束了，但同學們對長江的熱愛，贊美永遠不會停。長江的氣勢雄偉、洶涌澎湃會永遠銘刻在所有人的心中。

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