（通用）小提琴作文14篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小提琴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小提琴作文 篇1
每個人都有自己最心愛的物品。有人喜歡小動物；有人喜歡玩具；有人喜歡書。而我，卻無法自拔地喜歡上了優雅的小提琴。
它是我一次無意中見到的，我一見到就生了愛慕之心，于是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始，我就一直在學習小提琴的奏樂、樂理，直至如今。
一天，我寫完假期作業后，就開始練琴。不一會兒，媽媽說：“兒子，我出去一下，一會兒你練完琴記得關火�！蔽倚牟辉谘傻卮鸬溃骸芭�！”。媽媽聽了，就出門去了。
一個鐘頭過去了，老媽回來了，進門第一句就問：“兒子，關火沒？”我聽了這句話，心里一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了�！薄巴浟耍�？”媽媽幾乎是吼起來了。隨后，她是罵了我人仰馬翻，唉！
還有一次，媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來自家做客。那小弟弟可以說是不懂事吧，我也不知道。一進門，首先是看到了掛在墻上的小提琴，想拿下來玩弄玩弄。我堅決不肯，結果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下后，一個手不穩就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”
接著，我把零件一個一個裝在琴盒里。我知道，保存了幾年的小提琴，就這么一個小小的舉動，就這么——沒了。
雖然那位阿姨賠給了我一個新的小提琴，可我依然對它念念不忘。那，可是夢想的開始��！
如今，我是越來越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的`外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂弦；更忘不了我對它深深的喜愛！
也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。
小提琴作文 篇2
幸福是什么?這個問題在不同人的心中，有著不同的答案：貧窮的人認為金錢是幸福；富有的人認為娛樂是幸福；饑餓的人認為有飯吃是幸�！业拇鸢竸t是,在那個月光如水的晚上,拉小提琴就是幸福。也許有人會笑道：“拉琴有什么幸�？裳�？”可在我眼中，那個夜晚對有著，非凡的意義。
在我5年級時，我的小提琴技術已經達到4級的水平。在一個月光如水的晚上，小區里決定舉辦一個才藝大會，小區內凡是有才藝的人都可以登臺表演。于是拉著爸媽一起興沖沖地參加才藝大會。
大會很快開始了，人們開始表演自己的`才藝。有拉二胡，彈電子琴，吹笛子，打架子鼓……一個比一個厲害,的心也越來越忐忑不安：要是上臺沒拉好，怎么辦？要是拉錯了怎么辦？
這些問題像蒼蠅一樣繞著我飛，我真想打退堂鼓，可同時又想展示自己的才藝，真是進退兩難啊!這時老媽好像看穿了的心思，說：“沒什么可緊張的!你爸常說你拉琴跟鋸床腿似的，這次就好好拉給他欣賞欣賞！”
一番話令我心頭一陣怒火油然而生，好！今天一定要給老爸好好欣賞欣賞！！！
該我上臺了。我不慌不忙地走上臺，架好琴，開始拉我最拿手的《茉莉花》，那悠揚的樂聲在夜空上飛揚，月光灑下來，音符在月光的照耀下舞蹈，那股緊張勁兒也一掃而光。
我閉上眼睛，傾聽這悠揚的聲音，睜開眼，我猛地看到老爸不住地點頭，一副很享受的樣子。我高興極了，盡力拉得更好。一曲終了，鞠了一躬，臺下響起雷鳴般的掌聲……
那晚的事令我久久不能忘卻,拉小提琴的許多事,我大都已經淡忘了,唯有月光下的小提琴還留在的記憶里。
那晚，月光如水……
小提琴作文 篇3
拉小提琴，在幼兒園中班就已經開始學琴了，教我學小提琴的老師很溫和，是張老師。
他教我右手拿弓，小拇指分開，中指和無名指并攏，食指向前兩厘米或三厘米，大拇指抓在中指和食指之間前一點。拉的時候手要伸直，當弓的頭快拉到的時候就要有一點往前斜一下，再回來就變成了一開始就把斜的那一下給反過來，這樣弓就直了。
左手拿琴頭，我問：“那里才是琴頭啊，張老師？”張老師回答說：“比較小又細的那一面就是琴頭了�！蹦玫綍r候是有長短之分的，我現在學的是一把位，到時候還學二、三、四|……把位呢。一二三四線都是小拇指和食指離開，中指和無名指并攏。
然后認音刀、來、米……告訴我五線譜的這些音符都在那兒。回家我就把老師說的那些都練了一遍，也讀了那些音符，我現在很開心，因為我終于學到小提琴了。我還是一級，學完了一級，就要去考級。那時我很緊張，怕出錯，過了一個暑假，我通過了考級，我高興的'禁不住跳了起來。
我學到二級了，我很高興，現在我還在學琴，二零一四年我學到四級，那些音階和曲子都很難。所以總是做不好，爸爸和張老師就鼓勵我，我就專心致志、一心一意、認認真真刻苦的練琴。
下課了，爸爸微笑著對我說：“兒子，不錯呀！”，我真是不敢相信自己的耳朵，生氣的爸爸竟然變成了微笑的爸爸，我說：“是呀！”，今天回家我很高興，我的夢想就是當一名著名的音樂家，讓家人聽一聽音樂。
這就是我學琴的原因。
小提琴作文 篇4
成長有很多方式，不只是學習，閱讀才會讓人成長，其實一項愛好也可以讓我們學習到很多知識，得到成長。
自三歲時第一次看人演奏小提琴，我便愛上了它，此后便不間斷地拉到現在。中間雖然磕磕碰碰不斷，但我還是堅持了下來，從中學到了很多有用的知識。
七歲時，小提琴已陪伴了我四年，我拉琴的基本功已經鞏固，老師便讓我去參加五級考試。一開始我并沒有放在心上，但一次上課時老師突然問我曲子準備的怎么樣了，我心里一驚，趕忙應付過去。一回到家，我立刻讓爸爸給我進行特訓，抓緊練習《牧歌》。此后的每一天我都要聽音樂，看視頻，模仿那些小提琴演奏家的音色和技巧。那時也真是瘋了，每天都要練三個小時琴，一個音符一個音符地對比、練習、確認。那是我第一次全力以赴地做一件事，新問題不斷產生，也不斷地被解決。當我第一次站在舞臺上時很緊張，手發涼。但一想到特訓時的拼搏，我就立刻有了信心，很享受地表演起來。不出所料，我成功了！在感受喜悅的同時我也學會了全力以赴、不斷拼搏、不斷奮斗、得以成長。
做什么事都不總是一帆風順的，我也不例外。曾經就有一段時間非常討厭拉琴，那是我在學琴道路上遇到了極大的'阻礙——不能在曲子中加入自己的情感。但我努力練習后卻沒有思毫進步，于是就產生了放棄的想法。還好在老師的開導下我重新振做起來，想象自己是作者，體會他的情感，終于有了進步。這是我感悟最深的一次，我真正懂得了什么叫堅持，真切體會到自己精神和認知上的成長，練琴一瞬間就跟換個人似的。
在小提琴中，我學會了全力以赴和認真做事，懂得了堅持，明白了要用行動證明自身價值，這對我而言就是最好的成長了。
小提琴作文 篇5
堅持是痛苦的，但它會逐漸給你回報。
一一題記
歲月荏苒，光陰似箭，日月如梭，時光如白駒過隙一般飛快地流逝著，無聲無息，無影無蹤。我在時間的流逝中，回憶起了我的小提琴生涯。
記憶之門緩緩打開，里面散發著溫暖而柔和的光。我邁了進去，在一片朦朧的.煙霧中，我尋找到了那份寶貴的記憶。
五年前，母親和藹可親地詢問我是否要學小提琴，稚嫩的我正在抱著娃娃對她親昵地說著話，想也沒想便胡亂點下了頭，結果我從未想到，這不假思索地胡亂一點頭，竟決定了我以后的命運。
答應后，父母一對眼神，毅然決然地買了一把小提琴。而這把樂器在我眼里，純粹是一個玩具，卻并未與它產生興趣。一個周六的上午，母親把我送到了老師家里，就這樣，我與小提琴原本毫不相干的兩條直線，卻因父母的慫恿而產生了較大的交集。
漸漸地，隨著日子的流逝，樂譜逐漸由一行兩行，增加到二一頁兩頁，滿紙密密麻麻的小蝌蚪，看起來就讓人心生恐懼，更別提演奏了，一首樂曲演奏下來，手指都發酸。
開始考級了，我是直接跳到五級考的，所以難度十分地大。慢慢地，我的指尖上出現了一層厚厚的繭子�？粗豁擁摰臉纷V，我心里直打小鼓。挨訓的次數一次次增加，我心里十分著急，可愈急越拉不好。最終，我萌發了放棄的念頭，但是這念頭被母親打壓了下去。母親斬釘截鐵地告訴我：“放棄？門都沒有！做一件事必須要持之以恒，不能半途而廢！”
隨著年齡的增長，級別也在增長。我一路上過五關斬六將，暢通無阻。希望小提琴可以一直陪著我，永遠、永遠……
小提琴作文 篇6
有人說：“鋼琴是音樂之母”，但我認為小提琴是樂器之王，所以我選擇了小提琴這個“樂器之王”，帶我進入了音樂的殿堂。還記得，當我拿到我的第一把小提琴時，簡直高興得差點兒要飛上天呢！但剛開始拉出來的聲音，簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍“聽”。幸好，教我提琴的侯老師不停的鼓勵我，讓我對小提琴持續抱持著濃厚的興趣。
第一次參加音樂比賽時，是在我一年級的時候，當時的我缺乏了勇氣，也沒有自信心；很害怕在臺上的.我拉錯音被耳尖的觀眾一耳“聽”破，也很擔憂提琴的弦突然斷掉……，這些情況若是出現恐怕是災難一場！悲觀的我，還好有樂觀的家人為我加油打氣，讓我有了上臺的勇氣與自信。
雖然踏上舞臺的第一步，心里還是緊張不已，深深倒抽了好幾口氣；但是老師告訴我，只要想像自己只是在琴房里拉小提琴而已，就會感覺比較輕松。因此，我便按照老師的指示開始想像——忘了臺下有嚴格的評審，忘了臺下有熱情的觀眾，也不記得臺上有緊張萬分的我；就這樣，當我輕松的拉完一首曲子時，臺下那如雷的掌聲，才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢！
有時候，我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神，但當我拿起了心愛的小提琴，頭輕輕的向左傾，閉上了雙眼，舉起了右手拉出第一個音符時，我知道—我會繼續在小提琴的世界里努力下去！
小提琴作文 篇7
星期六早晨，我再次背起那和黑色的琴盒，向那個熟悉的地方走去。在那個黑色的琴盒中，裝的是我心愛的小提琴。我學小提琴已經有兩年了。在這短短的兩年中，我經歷了很多的事情，在這些事情中，我也學會了很多。
在我大約上了小學三年級之后，我發現了很多的同學都在校外，學著特長，多數同學都學的樂器。有一次，聯歡會表演的時候，同學們都大顯身手，有的同學拿來了吉他，有的同學帶來了單簧管，他們用自己的樂器彈（吹）奏了一首又一首好聽的歌曲。我當時也想去表演一番，可是我沒有學過任何一種樂器。
后來老師讓我們拿在校外的.證書，許多同學都拿來了，什么鋼琴比賽一等獎、吉他演奏金獎，可是我呢，什么也沒有。
回家之后，我對媽媽說了我的苦惱，想讓媽媽給我報名學習一項樂器，最后我和媽媽再三考慮，選擇了西洋樂器中最難得小提琴。
媽媽帶我來到了琴行，選擇了一個比較小的小提琴，我看著小提琴，想象著我用它拉出了美妙的樂曲。這時，媽媽和一位琴行里的老師走了出來，媽媽對我說：“錦藝，這是肖老師，以后就由他來教你小提琴�！焙芸�，肖老師就教我拿琴的姿勢，并且教我用小提琴拉幾個簡單的音。
我十分的開心，心里想著：別人都是小提琴很難，其實還是很簡單的��！一想到這我的心里美滋滋的。后來我向媽媽保證，我一定會好好學習小提琴的，絕不會半途而廢。
可是，隨著學小提琴的時間增長，我對小提琴的興趣也在漸漸減弱 ，我有時都甚至感覺來小提琴十分的無聊。同時，小提琴的難點也出現了，它不像鋼琴那樣，每一個音都已經定好了，而是要你自己去按弦，自己去找音，每次我都不是按高了就是按低了，一首短短的練習曲拉下來，我的手就麻了。沒辦法，為了拉好每一個音，我不得不用眼去看著琴弦，但是這樣一來，我就沒辦法看譜子了，當時我真恨不得我長十只眼睛。
我準備想放棄了，畢竟小提琴太難了，在一個星期中，我最討厭的一天就是星期六，因為在星期六我就要去學琴。我害怕去琴行，害怕見到學琴的老師，害怕被老師批評，害怕黑色琴盒里裝的小提琴……很快，媽媽就看出了我的心思，她對我說：“錦藝，你忘了你當初是怎么對我保證的嗎？你不是說你永遠都不會半途而廢的嗎？”
我聽了媽媽的話，在腦子里回想著，的確，我已經學了很久了，我不能半途而廢。
于是我重新拾起信心，認真的拉琴。
現在，我已經可以拉很多好聽的小曲子了。
在我學習小提琴的時候，有很多的酸甜苦辣，但是我永遠都喜歡小提琴。
小提琴作文 篇8
望子成龍，望女成鳳是每個父母的心愿，我的媽媽也不例外。記得剛上小學，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書法，明天學畫畫，后天下圍棋，恨不得我琴棋書畫樣樣精通。可一段時間下來，媽媽覺得我書法寫得像一坨稀泥巴，圖畫畫得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時學校要組建一個小提琴室內樂團，媽媽二話沒說，就給我報了名。于是，我的.學琴“噩夢”開始了。
剛開始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨著曲目難度的加大，我越來越討厭拉小提琴了：剛打發走了亨德爾，巴赫來了，緊接著是沃爾法特，沒過幾日，勃拉姆斯也來找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的小朋友在盡情玩耍，我心里別提有多委屈了。為什么我就這么倒霉，非要學如此枯燥無味的小提琴？于是，我開始想著招兒對付媽媽。明明半小時能完成的家庭作業，故意拖到一小時完成，每次都要在媽媽“千呼萬喚”下才磨磨蹭蹭地開始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，才不管有沒有連弓，有幾個升記號呢！
兩個月后的一節班隊課上，同學們開展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學小提琴，便讓我露一手。我有些不情愿，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂曲結束時，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。大家都夸我拉得好，向我投來了羨慕的眼光。我心里別提有多開心了！會拉小提琴，也能讓我在同學們面前風光一把！
打那起，巴赫、亨德爾好像也不那么令人討厭了。做完作業，我會自覺地走進書房拉起小提琴來。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會情不自禁地陶醉其中。
現在，我越來越喜歡這個曾經讓我抓狂的家伙——小提琴了。如果下次你到我家來做客，我們一起來個“弦樂二重奏”，好嗎？
小提琴作文 篇9
當初是我讓媽媽給我報的小提琴課，是因為我哥哥在那里學吉他，我看到小提琴王老師拉出來的音樂好聽有優美。老師只需動動手指就可以拉出美麗的曲子。我想這個樂器應該比較好學一些。
第一節課是我因為我有一點害怕有一點害羞，老師給我講了講音階和音符。老師，有時候問我一些問題我都不敢回答。但是后面我就慢慢地適應。
慢慢地學小提琴的'時間長了，我開始有點后悔了，我當初為什么要報小提琴班。但我不敢把這種想法說出口，以至于每次練琴的時候都是媽媽強迫著我練的。甚至有一次還把弓子都打斷了。緊接著我便有了一些反抗的舉動，比如說馬上就要去上課了但我卻沒有提醒媽媽該去上課了。而這一切都源于我不想上課。每次上課都感覺是度日如年，那一個不到十幾平米的教室如同牢籠一般，每次去都是煎熬。
可是到了后來，我已經逐漸對小提琴已經撒不開手了，現在我每天都會問媽媽今天上不上小提琴課。還問媽媽可不可以練琴。在教室里感覺上1小時才剛開始，沒一會兒就下課了。
一般學樂器都是這樣的，剛開始，你會覺得很無聊會討厭它，但是如果你堅持下來了，慢慢地你就會感覺非常有趣。盡管你會覺得練習的過程很苦很累，但是你仍會對它產生感情，所以說無論是學習樂器還是學習其他的知識啊，在學習過程中都要努力堅持下來的哦！
小提琴作文 篇10
你是那么迷人，讓我情不自禁的愛上了你！
你有著棕黃色的卷發，你有著婀娜多姿的身材，穿著一襲棕色的長裙，系著四根銀絲的絲帶。
小時候，電視里一場呂思清的演奏會上那悠揚的琴聲吸引了我。隨后媽媽把你介紹給我，就這樣我與你相識。初期我與你相處的并不融洽，我們經常鬧別扭。我想往東，你卻偏偏往西，一點都不順我意，兩只手怎么也派和不好，音也拉的模糊不清，節奏不是快就是慢，哎，你真煩，我真不想理你了。但我仍舍不得你，耐下心來天天與你交流，左手磨出了厚厚的繭。慢慢地我們變得和諧起來，我也漸漸的.愛上了你。
如今，我與你成為了最好的朋友。在我悲傷時拿起你，演奏一曲《西班牙交響曲第一樂章》，聽著你那鏗鏘有力的音符，我不由自主的放松下來，霎時忘記了悲傷與煩惱；在我學習疲憊時，演奏一首《漁舟唱晚》，你讓我的新寧靜致遠，一切的疲勞仿佛都化作一陣清風散去；當我心情愉快時，我也會與你分享我的快樂……七年來，你成為我的知己，我的喜怒哀樂因為有了你的陪伴而更加精彩。我對你充滿了依戀。
你還給我帶來自信，帶著你我在班級的聯歡會上表演而贏得同學的掌聲，在比賽中多次獲獎；帶著你我結識了對你有著同樣興趣的朋友，我們在一起談論你，一起感受音樂帶給我們的快樂。我為擁有你而
現今的我已然在不知不覺中深深地愛上了你，你已是我生活的一部分，我對你更加喜愛和珍惜。
謝謝你——小提琴，謝謝你，是你帶給了我無盡的快樂，讓我的每一天都充實而富有情趣；謝謝你，是你讓我的生活更加燦爛明亮！謝謝你，是你教會了我如何生活，如何堅持！
小提琴作文 篇11
每當我拉起那把閃著金光的小提琴時，我總會想起關于它一點一滴的回憶。
小時候，還沒開始學琴，直到四歲時媽媽才問起我學不學小提琴。當時只覺得好玩，并沒有想到以后會不會遇到困難，于是我欣欣然答應了媽媽說：“學！”
可是，隨著時間的推移，漸漸聽見了困難的腳步聲，它來勢洶洶，使我有了想退縮的念頭。每次上課，老師總說我音不準，弓也拉不直，左手換把滑音太大，琴頭太低……這對我的打擊很大，拉好小提琴變成一件遙不可及的事情。于是，我對媽媽說：“媽媽，我不想學琴了，老師說我這不好那不好，學了也沒用�！笨墒菋寢屵�是堅持讓我學，她對我說：“格格，學東西要堅持，不能半途而廢，而且你拉得也挺好的，堅持拉下去！”我讀懂了她眼睛里的期待，重重地點了點頭。
終于到了考級的日子，我心想：太好了，終于可以擺脫這討厭的曲子了，進入下一步的挑戰了。可是到最后我卻只得了一個“良”。“嘀嗒，嘀嗒”一滴又一滴的眼淚落了下來，我絕望了，我真的不想學了。
回家后，媽媽安慰我，鼓勵我，我開始慢慢改變我的心態，漸漸的我似乎又看見了希望，她邁著輕盈的步伐向我走來，就像一個天使。一次的'成敗不代表一生的成敗，我心想。我暗暗定下了一個目標——八級的考試一定要超過六級的成績。
加油吧，格格！為八級努力，為實現自己的音樂夢想而努力！
小提琴作文 篇12
我學小提琴已經三年，很感謝張老師把我帶進小提琴的世界。
張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長發，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對我既和藹可親，又要求嚴格。我剛開始學習小提琴時，幾度想放棄，因為每節課都是空弦和音階練習，十分枯燥，聽不出任何調來，而且還要站著拉琴。
一開始張老師苦口婆心地對我說，學小提琴一定要打好基礎，基礎打好了才能拉出優美的樂曲。可是我不聽，坐在椅子上賭氣，說我不想學了。
這時，張老師拍拍我的肩膀，認真地說：“做事情不能半途而廢，既然想學一門樂器就要堅持下去�！甭犃怂脑�，我還是坐著不動，說：“我就是不想學你能把我怎么樣？”
張老師生氣了，聲音變得嚴厲起來，說：“以后，你還學不學我可以不管，但是你媽媽交了20節課的學費，這20節課內你就要繼續下去！趕快，給我起來！”張老師一把把我從椅子上拉起來，把琴遞到我手中。
從未見過張老師發脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續拉琴。經過一段時間的.基礎練習，我終于能拉出完整的曲子，我非常開心，張老師也為我高興。
如今，我小提琴學到四級了，但這都是因為一開始張老師的嚴格要求和不斷鼓勵，我才能堅持下去，步入美妙的音樂世界。
小提琴作文 篇13
少年時期如果沒有藝術的陪伴，是不快樂的。比如，我的少年時期有了小提琴的陪伴，雖然有過學琴的枯燥，也有過無數次的想放棄，但堅持之后，收獲的是每一天的充實和快樂。
學琴是枯燥的。記得有一次，我準備小提琴考級，在只剩5天的時候，我的琴譜都一曲都不能背誦。媽媽很為我著急，說：“如果這幾天背不下來，就什么都不能干。除了正常作業，就老老實實練琴、背譜！”
時間飛快的過去，離考級僅剩下3天的時候，我一往既往的苦練、苦背，直到深夜11點，我已疲憊不堪到了極點。
我放下琴，來到媽媽的'臥室門前試探地問：“媽媽，我可以睡覺了嗎？”那時的我，手酸、頭痛、啥都不想干。
媽媽反問：“琴譜能背了嗎？背得就可以，背不了就繼續背！”
我失望地走回房間。雖然一萬個不情愿，但還是苦撐繼續練琴。媽媽的房間里偶而傳出的呼嚕聲，讓我更加想瞌睡。耳邊也響起兩個聲音，一個說：“堅持，堅持，堅持就是勝利！”另一個卻說：“睡吧，想睡就睡吧，大不了明天接著練！”不知什么時候，我聽從了第二個聲音，倒頭睡去，小提琴孤零零地歪在床邊。
第二天一大早，我被媽媽吼醒了：“你怎么回事？能背了嗎？”
我搖頭嘆氣，卻只得立馬起床接著練、接著背。
經過幾天的勤學苦練，我終于背下來了的那一刻，我開心極了。上學的路上，感覺車窗外的風景比任何時候都要漂亮，陽光明媚、清風送爽，似乎路上的行人都在沖我微笑。
終于通過了考級，終于在小提琴的路上也更進了一步。
小小提琴，伴我少年行，有苦，更有樂……
小提琴作文 篇14
從小，我就喜歡聽音樂，特別是小提琴曲，那優美的旋律總讓我陶醉，因此小小對額我萌發了一個夢想-------成為優秀的小提琴家。每當我看到電視上那些小提琴家在動情地演奏時，我就十分羨慕。我多么想像他們一樣在臺上演出��！
八歲時，媽媽說要我學一門樂器，于是我毫不猶豫地選擇了小提琴。媽媽對我說：“這是你自己的選擇，可不要放棄啊！”我堅定地點點頭。
第二天，我就帶著我那把在琴店選了很久的白色小提琴拿去學習。一進去的時候，我滿心歡喜，可當我一進去的時候，我傻眼了。老師首先教我們持琴，并且還要腮幫托住，而不是用手拿。老師要求我們站五分鐘。我艱難地拿著琴，因為我的力氣也不怎么大。好不容易過了五分鐘，老師又給我們出了個難題：不能用手拿琴，只能用腮幫托著。我們都覺得這個任務十分困難，單憑腮幫是怎么可能夾住琴呢？老師見我們不信，便示范了一次給我們看。有些同學看了，也嘗試了起來。漸漸地，許多同學都成功夾住了琴。我也小心翼翼地嘗試，結果差點就把琴摔下來了。嘗試過后，老師要我們夾三分鐘的琴。我們都有點打起了退堂鼓，害怕琴會掉下來。以往，我總覺得三分鐘很快就過去了，可現在，我覺得三分鐘就好比三分鐘那么久。我看得出來，許多同學都在咬牙堅持。終于時間到了，我們都松了一口氣，可以說，來時我是滿心歡喜，出來時，我是悶悶不樂的。
第二次培訓，我們學拿弓和學譜，學拿弓也是一門學問，我的手指總是不聽話，喜歡調皮地“跑”來“跑”去，令我十分苦惱。學譜相對簡單一些，“哆，啦，咪…我學得比較快。這時我才意識到，學琴之路并不是順利，平坦的，是十分曲折的。
一次，我的好朋友過生日，我準備給她拉一首《生日快樂》，這也是她不知道的。她生日那天，我拿著琴去，她十分吃驚，但還是十分高興。到我表演了。畢竟我是第一次在這么多朋友，叔叔阿姨前演奏，所以十分緊張，導致手心出汗，我忐忑不安地望向觀眾，希望他們能用掌聲鼓勵我。不知是誰帶頭，大家鼓起了掌，我的信心也增加了許多。我不斷地告訴自己，不要緊張，不要緊張……我深吸了一口氣之后，便開始了演奏，悠揚的.琴聲彌漫在整個客廳，不少朋友開始唱起了《生日快樂》，我也不知道自己拉了多久，但拉到最后一個音符是，我知道結束了。許多觀眾鼓起掌來，我心里就像吃了蜜一樣甜。我嘗到了成功的味道。雖然這成功里夾雜了汗水，但我覺得更多的還是喜悅。
現在，每當我有空的時候，我便會拿起小提琴來拉。拉小提琴成了我不可割舍的愛好。我覺得這不僅提高了我的拉琴水平，也陶冶了我的情操。
我和小提琴的故事猶如天上的繁星般數也數不清。但是，小提琴也教會了我許多：只要堅持不懈，付出了汗水，你就一定會到達成功的彼岸，你們說是嗎？
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