[優(yōu)秀]我的老師作文14篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的老師作文 篇1

　　她個子中等，有著一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，帶著責任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因為她的眼睛會說話！我還喜歡她那能說會道的嘴巴，因為她每一次講話時都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰嗎？哈哈！她就是我的語文老師——董老師。

　　我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說一說吧！

　　“叮叮叮，叮叮叮”，上課鈴聲剛響，我們在班干部的帶領(lǐng)下背起古詩《鳥鳴澗》和《暮江吟》，正當我們背得起勁時，董老師穿著漂亮的連衣裙，像一只美麗的'花蝴蝶“飛”到了教室門口，傾聽我們的朗誦，她捧著語文書輕輕地走進來，我期待的語文課開始了。

　　今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語在書上勾畫出來，然后由學(xué)生提出問題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對文章的片段給我們進行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉(zhuǎn)眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽好了，因為無論她上哪一節(jié)課，都會讓我們很快樂，哪怕你難過了，也會從悲傷里走出來！

　　董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實，我一直想對您說：“老師，您辛苦啦！”我經(jīng)常對別人說我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！

　　董老師，您像辛勤的園丁，日復(fù)一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們在里面自由地游來游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長的道路……

　　老師，謝謝您！

　　我的老師作文 篇2

　　“尋求并確立更高的目標，超越自我！”這是我現(xiàn)在的班主任――肖老師的一句對我影響最深的話。肖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。你千萬別因為她的這句話就以為她是個很威嚴的中年老師。其實我們肖老師很年輕，二十來歲，一張瓜子臉，長發(fā)披肩。開學(xué)之初，很多帶同學(xué)們來報名的家長看見一個這么年輕這么秀氣的老師做我們班班主任，心里都有點兒不放心。班上最調(diào)皮的黃凱忠的媽媽直接對老師說：“老師啊！你可要兇一點兒啊！我們兒子很調(diào)皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭。”老師面帶微笑，聽完，笑著轉(zhuǎn)身拉起黃凱忠的手，揚揚眉說：“好啊！把我氣哭了，我就跟在你后邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒。”還真是怪了，這學(xué)期黃凱忠變了好多，以前做了錯事從不承認錯誤，現(xiàn)在錯了他自己也認了，雖然有時還是有點兒控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老師揚揚眉，就那么淡淡地笑著，望著他，他馬上就會閉嘴，接著很快地就承認錯誤了。我是我們班班長，我的成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，可是我卻沒有更高的目標，我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空，以為那就是整個世界了。上了五年級，肖老師利用班會課，也利用她的語文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識到了自己其實就是那只井底之蛙。她告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的目標，要超過昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能

　　有進步。在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我碩果累累：校童話作文一等獎、街道作文競賽一等獎、校演講比賽一等獎、英語單詞競賽一等獎……我要像肖老師說的那樣：在班中冒出來→在學(xué)校冒出來→在鎮(zhèn)里冒出來→在龍崗冒出來→在深圳冒出來……一步比一步高，一步比一步好！“書是人類進步的`階梯。”我們的肖老師是個非常喜歡讀書的人。她也常常給我們講看書的好處，還給我們找來了美國總統(tǒng)林肯成長的故事教育我們要讀書，通過讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，她有時還把看書布置成家庭作業(yè)呢。為了方便我們在學(xué)校閱讀，肖老師拿出了自己買的幾本比較好的雜志，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閱覽架上，給我們課余時間借閱。說實話，以前我不怎么愛看書，也不知道該看什么書，不過現(xiàn)在我對書已經(jīng)有了濃厚的興趣，越來越愛看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。這就是對我至今為止對我影響最大的老師――班主任肖老師。我有什么心事都可以向她傾訴，我有什么心事都愿意向她傾訴。

　　我的老師作文 篇3

　　我最喜歡我們班的程老師。她既是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。她對工作一絲不茍，對我這們嚴格要求。

　　我們給程老師起了一個綽號“猜題大神”。她猜的題目命中率高達60％-80％，所以我們只要聽到老師這類型題會考，都會豎起耳朵好好聽講。

　　程老師講課很生動。只要你聽程老師講一節(jié)新課，就能一下子學(xué)會許多新知識。我就是從程老師的課堂上學(xué)到了許多新知識的`。而且每節(jié)課老師都會問你這一個問題會了嗎？如果會了我們會再次做一道題和這一題類型一樣的題，如果不會老師還會給你再講一遍。

　　程老師長得不是很漂亮，她臉上有一些大大小小、深深淺淺的皺紋，可是老師卻很容易讓人記住她，因為她的眼睛會說話。

　　記得有一次，有位同學(xué)在講臺下開小差，程老師狠狠地瞪了他一眼，仿佛在說：“現(xiàn)在是上課時間，你怎么能開小差呢？”那位同學(xué)立即心領(lǐng)神會，集中注意力聽起講來。可是還沒到十分鐘那位同學(xué)又開始開小差了，程老師大吼了一聲：“皇甫華寧，今天下午放學(xué)跟我去補課班！”皇甫華寧，瞪大了他那眼睛仿佛在說，他不會再開小差了，可是老師回了他一個沒得商量的眼神。

　　程老師待人很溫柔。有一次，我忘帶科學(xué)書了，我以為老師會很生氣，心里忐忑不安的，沒想到老師和藹地說：“你和你同桌王子怡一起看吧！”我的同桌王子怡把她的科學(xué)書放在中間，我們一起看著那本科學(xué)書，我的心里暖暖的。

　　程老師讓我想起，唐代詩人羅隱寫的《蜂》，“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”您不正像這只采得百花成蜜后的蜜蜂嗎？

　　我的老師作文 篇4

　　學(xué)習不僅限于書本，生活就是最好的課堂。孔子云：三人行，必有我?guī)熝伞Ｃ恳粋�人都有屬于自己的個性，每一個人身上，都有值得我們學(xué)習的地方，每一個人都可以成為我們的老師。

　　身體是革命的本錢，擁有一個好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過程中，更使我擁有了堅強的性格。

　　我的爸爸是一個體育愛好者，而且達到了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細細地爬。對于他來說，做運動不是在尋求刺激，而是生活中一個必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運動，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過來，后來便索性繞著湖跑整整一圈。“加油！堅持！做什么事都有一段艱難的過程，只要突破了就會很輕松！”我聽著他的話，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹向后移動著，此時此刻，我在心中幻想，假如果我張開雙臂，一定能像鳥兒一樣飛翔。

　　做人要懂得默默的付出，只有真心的愛別人，才會快樂。

　　我的姥姥是一個從農(nóng)村進城的勞動婦女，她不會寫字，甚至不會寫自己的名字，但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號那天運動會結(jié)束后，我謝絕了伙伴們的.邀請，拖著兩條重如秤砣的腿獨自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開了門，她走起路來還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒有十分在意。直到今天上午（10月7號），姥姥說他必須要去看中醫(yī)了，我才知道，姥姥為了我運動會之后能趕緊吃飯休息，一直忍著自己的病，給我做飯等著我回來。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

　　學(xué)習并不是人生的全部，我們要融入社會，學(xué)會生活。

　　從小學(xué)到初中，我一直是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“乖小孩”，但是當我的大姨，這個身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫眼，而且瘋狂追星的時尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機會她便帶我參加各種活動，還總是叮囑我：“不要局限在自己的小空間里，要了解社會。”她教會了我很多學(xué)校永遠也學(xué)不來的知識，她將這個世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂趣。

　　生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動，都在潛移默化的改變著我。在未來的人生中，更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。

　　我的老師作文 篇5

　　我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識，耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師——我的班主任。

　　我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來很嚴厲，是一個氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識，讓我們明白做人的道理，還給我們無微不至的關(guān)懷。

　　張老師有很多優(yōu)點，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

　　細，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時候，都是細致、認真的，哪怕是一個標點符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會抽出時間來細細評講，直到我們領(lǐng)悟為止。記得我才轉(zhuǎn)入我班的`第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語文本走進教室，她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯。我翻開一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認為正確的題都劃上了問號，有的還在旁邊寫上了批注，比如“寫近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫環(huán)境描寫。”全班49個同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴謹。

　　嚴，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”，都逃不過張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請進辦公室“談心”，直到認識錯誤、端正態(tài)度才能進教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會把他留下來認真完成才準回家;誰要是有不團結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象，張老師都會給他指正錯誤，嚴厲批評，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

　　愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心，會耐心地詢問開導(dǎo)他……以前，媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進了這個班級以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。短短兩個月，我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風采了。

　　這就是我們的好老師，一個細致入微、嚴格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!

　　我的老師作文 篇6

　　我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛穿黑白相間的衣服，頭發(fā)是卷曲的，臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容，看起來很有親和力。

　　生活上，她經(jīng)常關(guān)心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進校門，恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂，然后摟著我的肩膀，親切地對我說：“進校門不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽了后，懂事地點了點頭，然后向教室快步走去。雖然時間很緊，但是我覺得老師是對的，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無比耐心的關(guān)懷，才使我明白安全的重要性。

　　老師不僅關(guān)心我，在學(xué)習上還幫助我。以往老師在上課的時候提問題，大家都會舉起手來，爭先恐后地搶著回答，但是每次她都會向我投來鼓勵的眼光，而我也勇敢地舉起了手。可有一次，問題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見我沒有舉手，雖然當時沒有說什么，但我卻細心地看見了她那臉上皺著的眉頭，仿佛在說：“你怎么不舉手啊？”從這以后，每當老師提出問題時，我總是開動腦筋仔細思考，積極舉手發(fā)言，也因此，我的.成績在班上名列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對知識的向往與追求。

　　老師還是我的好朋友。我有一個小毛病，上課會開小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴厲批評，我很傷心，非常想改掉這個毛病。但是，同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后，老師牽著我的手，把我?guī)У剿�的辦公室，語重心長地說：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵，才使我在學(xué)習上更上一層樓。

　　這就是我的陳老師，一位生活上和學(xué)習上的良師益友，我要感謝她對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后，無論我走到哪里，都忘不了她對我的關(guān)懷和愛。

　　我的老師作文 篇7

　　還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因為這個緣故，我做了一個很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機會了吧……

　　初一年級下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習慣的動作，其實是她表達關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠遠超過別的班級，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對我們的期望。 我也知道她特立獨行的作風讓班上同學(xué)大多吃不消，有時她講話會前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請記得，她已經(jīng)是個年近遲暮的'老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責怪她的理由不是嗎？她對我們還是一樣的用心，那時候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個綽號，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習慣了飛碟＝語文老師這個模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語文老師因為我們叫她飛碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會如此在意。

　　或許就像她說的一樣吧，她是一個很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時，因為答案抄錯而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會出點小差錯，雖然我那時沒因為她這番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時全班商議的那張卡片，其實我是很認真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個好一點的回憶呢？ 她和我們相處的時間不算長，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？！（笑）雖然因為時間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個語文老師，她是個，對我很好很好的人。

　　我的老師作文 篇8

　　從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。

　　我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。

　　他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的.人也覺得這位老師太有魅力了。

　　這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。

　　怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。

　　我的老師作文 篇9

　　上學(xué)以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的.嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。

　　李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當時，李老師正好在教室里改作業(yè)，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我，讓我感覺到很溫暖。

　　李老師在學(xué)習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當時我還沒有寫完正式數(shù)學(xué)作業(yè)，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學(xué)校里，老師嚴肅地對我說：“做什么事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應(yīng)該的。”并把我的作業(yè)扯了，讓我再寫一次。之后，我再也沒有因為馬虎而做錯題。

　　李老師工作很認真。“六一”兒童節(jié)前，有一天我排練完節(jié)目，天已經(jīng)黑了，突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。于是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦啊！

　　老師，一個多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？

　　我的老師作文 篇10

　　當我第一次走進志道小學(xué)報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語文老師——萬老師。

　　萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

　　平時在學(xué)校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關(guān)心著我們的學(xué)習和生活。

　　讓我記憶最深刻的就是每個學(xué)期臨近期末考試的時候，每一次的復(fù)習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學(xué)，這時又有了當面請教的.機會。

　　在這段時間，我總是班里讓萬老師最操心的學(xué)生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進的路。學(xué)習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。

　　每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關(guān)愛之情。

　　我相信在這樣一位細心、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

　　我的老師作文 篇11

　　劉老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個子不高，可是她在我心中無比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無私奉獻的老師。

　　劉老師的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習了課文，印象非常深刻，而且有趣。

　　劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測試，因一位同學(xué)多拿了一張試卷，害的另一個同學(xué)沒試卷做。劉老師怎么問都沒有同學(xué)承認自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張試卷。后來，劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的，就語重心長地對我們說：“同學(xué)們，一張卷子一元錢，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢也買不回來的道德！你小時候就學(xué)會了貪小便宜，那長大后會做什么？同學(xué)們，做人要誠實、要做對社會有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習慣，否則會影響你一輩子的！”劉老師說完后，繼續(xù)給我們講卷子。

　　劉老師對我們要求嚴格，無私地輔導(dǎo)我們。三年級時，學(xué)校實行“陽光分班”，班上學(xué)生成績參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一二年級知識掌握不牢。她沒有怨言，每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補習，經(jīng)常給我們介紹好書，推薦我們?nèi)タ础Ｈ�年級的日記幾乎都是老師一句一句教的，每當我們有寫不到�?字時，劉老師也會給我們寫，從來不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，在言行上對我們也很嚴，只要班上有一星期沒得到“流動紅旗”，劉老師就會想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍�讓我們反思哪兒沒做好，如何改進，當我們在教室吵鬧時，只要劉老師一出現(xiàn)，全班就立刻安靜下來。

　　我們的劉老師是一個負責的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計的，但這些并不是歸劉老師管的，應(yīng)該是我們自己弄，可劉老師為了整個班級付出了許多心血，她對任何事都傾心傾力。無論是嚴寒還是酷暑都會跟著我們，如果有哪兒沒做好，劉老師就會走過來提醒你，幫你改正。

　　劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進的道路；您就像冬日里的一縷陽光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。

　　我的老師作文 篇12

　　最使我難忘的是我的小學(xué)語文老師——吳老師。

　　自從上初中后，已經(jīng)有大半年時間沒有見到吳老師了。在我的記憶里，她皮膚有點黑，一雙深邃的眼睛里閃爍著智慧的光芒，高高的鼻子，鮮紅的嘴唇平中帶彎，一頭長發(fā)很少披散著，梳理的很有朝氣。吳老師雖然平時對我們管理嚴格，但她是一個嚴厲而不失溫柔的人。

　　吳老師從來不打罵我們，如果誰犯了錯誤而不承認時，她就會用那雙會說話的眼睛緊緊地盯著你，讓你不敢抬頭看她的.眼睛，只能承認錯誤接受批評。這時，吳老師就會收起她嚴厲的目光，用溫柔的語氣指出你的錯誤所在，并教育你應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做，讓你不得不接受她的批評和佩服他的教育方式。

　　在課外的時候，她教我們跳舞，她排練的舞蹈每次都能在校內(nèi)或校外演出并獲獎。

　　在假日里，吳老師就會在電腦上利用QQ的方式與我們交流，指導(dǎo)我們學(xué)習，解決我們的疑難問題，并鼓勵我們要努力加油，爭取不斷進步！

　　吳老師不僅會舞蹈，在音樂方面她也很精通，她唱歌非常好聽，就像上百只百靈鳥在同時靈唱：

　　走在鄉(xiāng)間的小路上

　　暮歸的老牛是我同伴

　　藍天配朵夕陽在胸膛

　　繽紛的云彩是晚霞的衣裳

　　……

　　像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她呢？怎么會不想與她親近呢？怎么會不愿與她做朋友呢？每次我走在吳老師身邊，對她的仰慕之情就會油然而生。

　　有一件事至今讓我記憶猶新。記得我剛上一年級的時候不懂事，非常貪玩，整天和同學(xué)打打鬧鬧，成績也一般般。一天，我和同學(xué)玩耍時一不小心從三樓樓梯直接被摔到二樓樓梯，當時頭上被摔掉好大一塊皮，還有個小口子，鼻子也有擦傷，流了好多血，痛的我趴在地上大哭起來，吳老師聞訊趕來，立馬背起我向醫(yī)務(wù)室跑去，醫(yī)生用酒精給我消毒，她大概擔心我疼，緊緊的把我摟在懷中，然后對我說：“孩子，別怕，有老師在，疼就抓住老師的手。”于是我緊咬牙關(guān)，強忍劇痛，一想到老師在我身邊，我的疼痛似乎減輕了許多，包扎完之后，醫(yī)生夸我堅強勇敢，吳老師也對我豎起了大拇指。

　　“一位老師能影響孩子的一生”。吳老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她的一言一行對我的觸動很大，倘若現(xiàn)在能見到吳老師，我一定要向她深深地鞠上一躬，再道一聲：“吳老師，謝謝您對我的教育，您辛苦了！”

　　我的老師作文 篇13

　　教師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；教師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！

　　在我的'腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你必須產(chǎn)生了一個大大的問號吧？

　　陳教師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因為我的數(shù)學(xué)成績好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學(xué)便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳教師是嚴格的。在上課的時候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒有去背。當教師在抽查時，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時，交給教師，教師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會因為成績而偏心于誰……

　　陳教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　我的老師作文 篇14

　　一提起我們周老師，雖然他已經(jīng)沒有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。

　　我們的周老師中等個子，剪了一個精干的短發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下長有一張能說會道的嘴，他講話時總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺。

　　記得有一次，學(xué)校組織一次數(shù)學(xué)競賽，周老師一進教室就對我們說了這件事，并且每個班要選三名同學(xué)去參賽。我當時數(shù)學(xué)成績也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心里沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好復(fù)習，并且說相信我一定能考出好成績。聽了老師的話，我更加有自信了。可是到了競賽的時候，我又緊張起來，周老師看出我的心思，又對我說：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好。”聽了老師的一番話，我點了點頭。兩個小時過去了，老師在收卷時，我臉上露出了勝利的喜悅。過了幾天，考試成績出來了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領(lǐng)獎時都還覺得不可思議，周老師又用鼓勵的`眼神看著我，好像在說：“這就是你努力學(xué)習取得的成果。”

　　還有一次，我上課不聽講，思想開小差，周老師走過來，我以為要批評我，便害怕起來。沒想到周老師并沒有批評我，而是語重心長地說：“上課要認真聽講，只有認真聽講才能取得好成績。”聽了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個洞趕緊鉆進去。

　　自從那以后，我在學(xué)習上更加用功，周老師對我的關(guān)懷，我時刻銘記在心，在以后的學(xué)習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。

　　周老師，謝謝你！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文03-01

我的老師作文03-01

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-10