（實用）她哭了作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的她哭了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她哭了作文1
光陰似箭，日月如梭，回憶如同一顆顆星星，有那么幾顆是特別璀璨奪目的。
那是一年級的時候，我們剛開始學漢語拼音字母表，因為我學的不是很好，所以媽媽十分替我著急，連夜幫我做了一疊寫著拼音的卡片，每天晚上幫我補課‘’。
有一次媽媽又在給我上課，可我覺得學校里已經上過一遍了，便覺得沒什么好聽的，于是找各種理由開小差，一會兒上廁所，一會又嚷嚷著要喝水，媽媽剛開始都忍著，耐著性子給我上課，但后來他實在忍不住了，畢竟我兩句，我便覺得更加厭煩。
一會兒我借口說要去上衛生間，偷偷的拿著手機，坐在廁所里玩手機，正玩得起勁，突然門吱呀一聲開了，進來把手機藏起來，可是已經來不及了，我和手機一起暴露在媽媽的視線里，只見媽媽的兩條眉毛擰到了一起，原本蠟黃的臉變得異常蒼白，他的眼神像是一座即將爆發的火山，又像是一條鞭子，狠狠地將我心中的所有愧疚揪出。
媽媽這時的眼神本該是憤怒的.，但我好像中看到了幾次痛惜，就讓我心里酸澀的感覺更加強烈，也不知是羞愧還是內疚，我低下了頭，不敢再看媽媽，當我再抬起頭時，簡直不敢相信自己的眼睛，媽媽臉上那流下的，是淚水嗎？可是他怎么會流淚呢？媽媽看著我，一下揚起了手，我緊閉上眼睛，可是臉上并沒有火辣辣的疼痛，我睜開眼，只見他的手僵在空中，嘴唇毫無血色，竟在微微的發抖，手終究是沒有落下。
到現在為止，我腦海中依然印著那些的清秀字跡的卡片，以及媽媽眼角的淚珠。
她哭了作文2
早晨，窗外傳來瑯瑯的讀書聲，班干部帶領同學背著詩詞。而我腦海里卻是她那揮之不去的模樣，以及她的淚。
是夜，喧嘩的夜。宿舍里，舍友們聚在一起大聲交流，不時傳來一兩聲嬉笑。我坐在床邊看著這一切，心里總感覺少了點什么。我尋思著：少了誰？目光開始打量全宿舍，最終定格到角落那個的床位。那個總是笑嘻嘻調侃我們的女孩，她沉默了。
不難看得出，她哭了。她一對亮晶晶的眼眸，猶如緋紅色的瑪瑙石，又似天上的星辰，逐漸暗淡。她平時總是有說不盡的話，但現在，她的嘴唇緊抿著，嘴角上有著死皮，明顯沒有怎么喝水。三千黑絲如瀑布傾瀉而下，凌亂不堪，為她增添了幾分狼狽。淚水依舊流著從眼角劃過鼻梁，她似是并未察覺，又似是并不在意。
不知這樣過了多久，她開口唱了一首傷感的曲子，歌聲中夾雜著一絲哭腔。
“別唱了。”另一邊正聊在興頭上，并沒有感覺到她的哭聲。她怔住了，眼淚由原來的“小溪”變成了“江河”。她將被子捂上，緊緊地遮住了自己的全身，壓抑的哭聲從里面傳來，伴隨著的是被子輕微的顫抖。
這突如其來的脾氣，也許是積攢多時的委屈。
“哎，”阿姨走進了宿舍，走到她的床位前，“怎么了？”將床被撩起，我看見了她的面容，安慰的話哽咽著說不出。她的`頭發雜亂地披在身后，眼睛哭得紅腫，臉頰滿是淚痕，雙手不自然地放在身邊。
看著阿姨的她，眼中光芒轉瞬而逝，垂眸掩飾眼中的神情：“我沒事。”阿姨走后，我用復雜的神情看著他，腦子里滿是她開玩笑的樣子。
燈光下，她淚光閃爍，滿含水霧的眸子令人心疼窒息。
她哭了作文3
她，一直是一個很樂觀的女孩子，很少掉眼淚，至少在我印象中是。可那一次，她哭了，哭得很傷心。
我們上音樂課時，由于沒有歌詞，老師就找人抄。那一次剛好是我抄，我就拜托她抄完幫我抄一下，她爽快的答應了。
我在黑板上抄完后，心想：她應該已經抄完了吧！便興沖沖地去找她要歌詞，到了她的座位旁，我才發現我的`歌詞本被冷落在一邊，她正在幫別人抄。（我那天心情很糟）于是我就把不滿全部發泄出來了：“你怎么這么不守信用啊？不是說幫我抄么？怎么幫她抄啊？還是不是朋友啊？”她的嘴動了動，好像要說些什么，“我。。。。。”可話還沒說完，就被我打斷了。“我什么我啊，你不信守諾言還有理了？”說著，我一把奪過本子，冷冷地說了句：“我自己抄。”她轉過頭說：“我幫你抄。”“不用。”
她搶過本子，開始抄。咦？為什么本子濕了？她哭了？這時，我才覺得我好過分，真的好過分。我不知道我該說什么好，只呆呆的說了句：“對不起。”
她還在哭，淚水一滴滴落到本子上，浸濕了音符，也浸濕了我的心。。。。。
事后，我才知道那天是一位同學生病，她才幫他抄的。我好后悔，沒有聽她解釋。現在，我們和好了，可和她一起玩的時候，我總是有一種內疚感。因為那是我的錯。
她哭了作文4
“嗚嗚嗚~”“道歉，道歉，你太過分了！快道歉！”“是她先來惹我的，被打活該！”咦？這陣吵鬧聲是怎么回事怎么回事！？我們一起去看看。
哦，原來是“小辣椒”何平同學在哭。我上前詢問，她卻什么也不說，還是哭得那么傷心。她原來明亮的小眼睛哭成了“腫魚眼”，眼淚嘩嘩的往下流，臉漲得通紅，還不時地吸著鼻涕，讓人憐憫。許多女同學都去安慰她，有的用紙巾給她擦臉，還有的`撫摸她受傷的地方。大家都叫詹謹成道歉，可他卻來了一句“又不是我惹她的，管我什么事！？”許多人都因為他不勇于承認錯誤，而開始為何平“報仇雪恨”，“干什么！我有沒惹你們，為什么打我？”“因為你欺負何平！”“啪——咚——哎呀！煩啊！”哎~真是一波未平一波又起啊！
后來，我問了一下其他同學，事情的經過是這樣的：和平與幾個女同學在去往四樓的過道里散步，詹謹成突然跑了過去，因為跑的太快，一不小心就與何平撞在了一起。“煩啊！”詹謹成不耐煩地踢了何平一腳。“干嘛！”他們就這樣你一拳我一腳，造成了現在的后果。通過這件事，我知道了，我們同學之間還是要和諧相處的好。
她哭了作文5
午后的操場上，她頂著耀眼的陽光，撐著一副瘦弱的身軀，不知疲倦地清掃著操場。大滴大滴的汗水從她的身上流下，她卻依然在堅持著。
這時，一個黑影突然閃過，重重地將她撞倒在地上。黑影愣了一下，似乎發現自己闖禍了，便一溜煙兒地跑走了，只留她一個人倒在地上呻吟。只見她的膝蓋被蹭破了好大一塊皮，操場上的沙子覆蓋在鮮血淋漓的傷口，那疼痛感傳入大腦神經中，讓她覺得好像有一把刀子在切割著她的`肉。她的臉色變得鐵青，眼眶像雨后的小池塘一般，瞬間盈滿了淚水，仿佛下一秒就要哭得撕心裂肺了。
過了一會兒，她的同學匆匆向她跑了過來，看了看她的傷口，立馬帶她去醫務室。消完毒，包扎完之后，她的同學著急地問她：“是誰害你摔倒的？我要去找他算賬！”可她像是被戳中傷口一樣，眼淚滴答滴答地墜落到地上。可她又要面子，想把流出來的眼淚收回去，這肯定不行，她又只好使勁地抹干眼淚。她的同學連忙安慰道：“要哭就哭出來吧，我把肩膀借給你。”她聽了，便靠在同學的肩膀上，放聲大哭起來。
哭完之后，她的臉色有明顯的好轉，臉上只能看見幾行淚痕和一雙通紅的眼睛了。她突然覺得，被撞倒的事已經不重要了，重要的是，她第一次感受到了同學之間的溫暖與美好。
她哭了作文6
陳老師是一個愛笑的人，不過，她今天讓我們很意外：她竟然哭了！
今天在上課的時候，我們班里沒幾個同學能認真的坐好，等待陳老師來上課的。這讓我很著急，因為我怕陳老師臉上沒有了平時月牙般溫柔的笑容。老師平常都是笑瞇瞇地給我們上課，但今天老師的笑容只在前面露出來，后面就再也沒有了。
事情是這樣的：課才上到一半，同學們就忍不住了，所有同學一個個交頭接耳，這讓老師很生氣。老師的臉上已經像抹了層灰，笑容已經灰飛煙滅，可還是沒有同學察覺到。我因為在寫筆記，所以也不知道老師怎么了，啊，我們班的一位同學大喊道：老師哭了，大事不好了！周圍突然鴉雀無聲，同學們個個臉色僵硬。真讓人心疼！同學們都認識到了自己的'錯誤，我們異口同聲的說了一句：陳老師，對不起！叮鈴鈴、叮鈴鈴下課鈴聲響起來了，老師哭著走了。
放學，我自己去找了陳老師，并向老師認錯，我看著老師的金豆豆正在一粒粒掉落，我臉上就像涂了紅色顏料似的對老師說：老師，別哭了，哭了就不好看了！老師努力的微笑著對我說：沒關系，小孩子總有不讓別人不開心的時候，下次注意就好啦！
我自從聽了老師的這段話后，每節課都認真聽講，關心別人，細心教別人了。老師的臉上又重新擁有了陽光般的笑容！
她哭了作文7
每一次鑌鑌想起自己練習舞蹈的那段時光，一股酸楚都會擁上心頭，眼淚就不聽話的從眼眶里“跑”了出來……
那一年鑌鑌只有十歲,可是卻要面對人生中的第一次“考驗”。為了將來能夠成為專業的舞蹈演員,她需要進行專業的訓練。而她的體重卻比專業舞蹈演員的選拔要求胖了整整十斤。為了夢想，她只好每天只以水煮青菜度日。可光靠節食,還遠遠不夠，她還需要每天運動：跑步、跳繩、仰臥起坐……只要有效減肥的方式她都在嘗試。就這樣,她終于達到了標準體重。在這期間她沒有流過一滴眼淚。
鑌鑌每天都需要接受四個小時的訓練。由于她的`韌度不夠，在別人休息的時候，她依然還在練習。由此一來，她的付出是別人的數倍。但是她沒有放棄，她咬緊牙關，繼續向前;擦擦汗水,繼續練習。但是意外還是發生了:由于用力過猛,急干求成，她拉傷了筋骨。疼痛汗水與淚水交織在一起,滋養著她心中渴望成功的花朵。她咬咬牙心里默念：不就是一點小傷，忍一忍就會痊愈。
經過一段時間的努力，鑌鑌終于取得了比賽資格，所以她更加努力了。除了吃飯睡覺，剩下所有的時間她都在練習。她報名了沈陽和哈爾濱舞蹈學院的面試，她更加渴望自己能進入到理想的學府深造。終于迎來了初試，她雖全力以赴，但她還是沒有通過初試.她哭了，哭的那么傷心，淚水奔流而出，流過她的臉頰，流到了她的心里……
而今想到這件事，鑌鑌還是眼泛淚花。可是這淚水不再是傷心的淚水了，而是釋懷的淚水了，她想：雖然沒有考上，可至少她曾經為夢想全力以赴過，不是嗎？
她哭了作文8
那天是教師節，我們全班同學都早到校了二十分鐘。
我們每個人都有任務，我負責畫黑板，我們剛剛干完，守在門口的人便大叫：孫老師來了！快！快！快！我們將工具東收收西藏藏后，就趕快坐下來了。
孫老師同平常一樣拿著語文書走了進來，面帶微笑，步伐十分輕松。一走進教室，她愣了：瞪大了眼睛，不敢相信眼前看到的這一幕，緩慢地走上講臺，臉上寫滿了驚訝。她站在高的講臺上，又把教室看了一遍，她看見那前后兩塊黑板上的幾個大字祝老師教師節快樂，她看見天花板上掛著的小花，她看見窗戶旁的.小花和寫著謝謝您！您辛苦了！孫老師的眼圈便慢慢紅了，她望了望天花板將那要流出的淚水克制住了。
她微微一笑，用有些顫抖的聲音溫柔地說道：孩子們，我十分感動，感謝！感謝你們！孫老師陪伴我們五年了，從踏進一年級的校門那一刻起，孫老師都像母親一樣照顧我們，無論是生病難受，還是有節日，她都會如約來到課堂，我們如同那長不大的孩子一般，調皮的同學，孫老師也會細心教導，無微不至的照顧，表現好時，還會自掏腰包獎勵我們
接著她微笑著說道：上課！這時我們全體起立，喊道：孫老師，祝您教師節快樂！孫老師的淚水一瞬間涌了出來，那一滴眼淚里裹著的是愛。
看著孫老師，我們的眼圈也紅了，流到嘴邊幾滴咸咸的淚水
她哭了作文9
寒假就要到了，一結束緊張的期末考試，同學們都飛一般地沖出校園，奔向美好的假期。
在這群人中，有一個二年級的小女孩。她背著書包，蹦蹦跳跳的走在路上，腳步輕快，臉上滿是興奮，腦袋東張西望，眼睛里閃爍著光，她正在尋找爺爺那高大的背影，想俏皮的竄出來，嚇爺爺一跳呢！
她仔細地尋找著爺爺那輛熟悉的摩托車，一輛一輛的找著，找得十分仔細。可這一次，她既沒有見到爺爺高大的身影，也沒看到那輛熟悉的摩托車。頓時，她急了，狠狠的跺了垛地板，心里埋怨起爺爺來：“爺爺不會是忘了我吧？”
望著一個個孩子牽著家長的手被接走，看著他們臉上燦爛的.笑容，她的心里有一種說不出的滋味。
太陽漸漸落下了，校門關了，之前熱鬧的人群漸漸散去，一縷夕陽照在女孩身上，為她籠上一層柔和的光，像是在為她指引方向。她孤零零的走在馬路上，從馬路這一端走到另一端，沒看見爺爺，又從這一端走到那一端，還是沒看見爺爺，她急得頭上滲出了汗，眼里透著幾分不安，嘴里念叨著：“爺爺，快來接我，快來接我，我想回家去……”
微風從樹上抖落下幾片泛黃的樹葉，輕輕卷起，帶到遠方去了。鳥兒在樹蔭間展開翅膀，高聲歌唱。可這些，她都看不見，她只希望，能有個人來接她，給她帶來安心與溫暖。望向空蕩蕩的馬路那頭，她的心難受極了，也空蕩蕩的。
終于，她的眼角泛起了淚光，一滴滴不安的眼淚順著眼角流下，如同一顆顆璀璨的珍珠，映著斜陽的光輝，悄無聲息的落到地上，摔成了碎片。這一顆又一顆珍珠，匯成一條潺潺的小溪，從她的臉頰上輕輕的淌過。
那個女孩，就這樣，獨自一人，站在晚風中，默默哭著……
她哭了作文10
夕陽西下，月亮出來了。我與她手牽手到月光下談道：明天我們一起去小公園玩吧！她點點頭 ，答應了。
第二天，我因為天氣不好沒有去小公園，當太陽出來時，我才穿好外套去與她回合。我原以為她那段時間也乖乖的待在家里沒有出來。可是，我錯了。她沒有違約，按照規定的時間到達公園，在雨中足足等了我五個小時。我到時，她渾身上下幾乎濕透了，平日的秀發一縷一縷的黏在額頭上，濕漉漉的衣服緊緊的包裹著他那單薄的身體，褲腳的雨水順著清瘦的.腳腕滑進了鞋子里。可能是等的太久了，她的肩膀禁不住寒冷，已經微微打顫。
她剛見到我，便開始一頓厲聲責罵：你怎么現在才來，你知不知道我等了你多久盡管她極力表現出惡狠狠的模樣，眼角卻閃出晶瑩的淚花。一頓發泄后，她趴到了我的肩上，不知道是雨水還是她的淚水，我只覺得自己的肩膀漸漸的濕了一大片。
從她又顫抖的愈發激烈的肩膀中，我感受到了她蠻強的委屈。從她那無聲的哭泣中，我也逐漸明白她有多在乎我這個朋友，有多在乎這段友情，正是這份在乎，才讓她在雨中苦等我幾個小時。
那一次，她哭了。但是我們的友誼卻更加堅固了。
她哭了作文11
午后溫暖的陽光映照在書畫展覽館的墻壁上，她怔怔的看著那幅畫，不禁潸然淚下。
當她一走進展覽館，便悠閑地欣賞這里的畫。她走著走著，正要走出館時。突然，她停下了腳步，轉頭看向身旁那幅畫。只見畫上，一個小孩高高的舉著小手伸向母親，而那位母親正欣慰的看著自己的孩子。在落日余暉的映照下，成為了一幅溫馨而美好的畫面。
這讓她想起了幼年，先天發育不良的她，一直到三歲還沒有學會走路。這讓她的母親很焦急，帶著她一年四季學習走路，。冬天在嚴寒的雪地里時不時會摔倒，母親趕緊將她扶起來時，看見她哭，心一揪一揪的。夏天頂著酷熱艱難地走著，如黃豆般大小的.汗珠不斷地滾落下來。終于，在一個溫暖明媚的午后，她們像往常一樣地走著走著，突然她放開了母親的手。母親嚇了一跳，迅速轉過身想要去扶她，怕她摔倒。可母親卻看到孩子堅定而蹣跚地自己走了起來。孩子遠遠看著母親。在落日余暉的映襯下，母親的眼淚如同斷了線的珍珠一樣止不住的流，她慌忙踉蹌的走上前用稚嫩的童聲說：“媽媽不哭，媽媽不哭。”母親強忍著不讓自己哭出聲來，一把將她擁入懷中，母女兩人相擁而泣。她感受到母親的身體在抽搐，二人淚水交織在一起。那是幸福的淚水，喜悅的淚水。過了許久母親拿出手絹為她擦去眼淚，此時她看到母親眼中閃著淚光，臉上卻掛著微笑。回過神來她看著那副畫，默默的擦去臉上的淚水。這么多年了，兒時的記憶早已慢慢淡忘，可是今天的這幅畫卻深深地喚醒了她的記憶，讓她久久難以平靜。走出了展覽館。
那一刻，她想起了母親，她感動了，感動于兒時的記憶，感動于偉大的母愛。
她哭了作文12
我見過她笑過，生氣過，尷尬過，從來沒有見到她哭過，想知道她為什么哭嗎？下面由我慢慢道來。
吃完中午飯后，我和她觀看了有趣又感人的綜藝節目，名叫《青春有你2》。109個訓練生都是為自己的目標而奮斗，對她們是極大的挑戰，從中選拔只留60名訓練生，而她們拼盡全力使出自己的最出色表現爭取留在前60名的排位，看青春制作投出助力值從高到低來排位決定去和留。
結果出來了，由帥氣的蔡徐坤主持人賣關子宣讀完了從10到15位排名，被點到名字的'訓練女生走上臺上，當她們說自己的感言時，一個個淚流滿面，感動臺上臺下的人兒，激動流著眼淚。第13個訓練生哽咽地說：“我在來之前，立過三個決定，其中之一，就是讓我的媽媽知道，就是這些年我到底在做什么？放心，我一定會成為閃閃發光的人，讓你知道，為我驕傲。“這個短發訓練生觸動了許多人的淚點，我為她們能留下鼓掌，為不被選上而感到遺憾。突然，這時，我聽到了哭泣聲，隨聲轉過頭看她，她的眼角泛著晶瑩的淚水，眼睛像進沙子似的，眨一眨眼淚就像小雨滴似的往下流，我趕緊給她遞上紙巾，不禁好奇地問：“人家哭，您為什么也哭呀？”她接過紙巾擦掉眼淚，害羞的躲避我看她的眼神說：“因為我看到這個訓練女生堅持自己夢想，努力去奮斗，她真的發光了，讓她媽媽驕傲了，為她們的不容易付出，感動了我。”過了一會兒，她又被另一位訓練生感動地哭了，我直勾勾地看著她，她看了看我，不好意思地笑了笑說：“等你以后長大了，就會明白大人的感想。”一邊說，一邊用手撫摸著我的頭……
她哭了，她是大人，大人的思想，現在我不是很懂，也許真的等我長大了，就會明白。
她哭了作文13
星期六，我和妹妹在家看電視。
我們正在看《精靈夢葉羅麗》，看到龐尊去花海潮找靈公主復活高泰明的地方，妹妹突然指著電視說了一句稀奇古怪的話：“比古”。我一下子懵了，比古是個什么玩意啊？妹妹又指著電視說：“比古”。比古是一個動畫片嗎？我在搜索里面輸入了“BG”，也就是比和古的第一個字母，結果一無所獲。
于是我就不管了，繼續看我的《精靈夢葉羅麗》。
妹妹一個勁地說：“比古比古……”，然后奪過我的遙控器，亂砸一氣。我在旁邊看著她，看她口中的'比古到底是何物？
妹妹亂按遙控器，怎么也退不出《精靈夢葉羅麗》，按了一會兒，妹妹失去了耐心，那神情看起來好像受了極大的委屈，她哭了起來，我怎么哄都哄不了。
妹妹越哭越兇，吵得我恨不得把自己的耳朵剁了。她張大嘴巴，好像要吃了我似的，淚水像斷了線的珠子一樣往下流。
我把她抱起來，想哄她睡覺，可是她無論如何也不肯睡。
媽媽終于推門而入，我把事情的經過告訴了她，媽媽說：“她說的“比古”其實就是花園寶寶。”我問：“這和花園寶寶有什么關系？”媽媽告訴我：“《花園寶寶》里有一個人物叫依古·比古。”
原來如此，下次妹妹再這樣說，我就知道她要看《花園寶寶》了。
她哭了作文14
“發期末試卷啦！”小明抱著一堆試卷走進了教室。小麗攤開試卷一看，頓時呆了，她只考了79分。
小麗強忍著淚水回到了家。爸爸看到小麗垂頭喪氣的樣子，于是就問：“小麗，怎么了？”小麗小聲書說：“我只考了79分。”爸爸聽了，并沒有怪小麗，反而語重心常地對小麗說：“小麗，不要傷心，失敗乃時成功之母”，一次沒考好沒關系。只要你盡力了，考得再差我也不會罵你的`。不過，我還是希望你以后上課專心聽講，積極舉手發言，考試做到認真，仔細，這樣你一定能行的，爸爸相信你！”小麗聽了爸爸的一番話后，不禁淚流滿面，并且向爸爸保證，自己以后一定要好好學習。
這時，爺爺回來了，看到小麗哭成這樣，很快了解了情況，來到了書桌旁，用毛筆為小麗寫了一句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。并把它貼在了小麗的房間里。
看著這幅字，想起爸爸的教誨，小麗再心里暗下決心：以后一定要專心聽課，課后認真完成作業，多復習，多思考，多讀書。小麗想好后，就擦干眼淚，重新面對新的生活。
她哭了作文15
她哭了，哭得很傷心……
今天的語文課，陳老師點名讓她起來朗讀第二十七課的第13自然段。這段話中，有兩句話是這么寫的：“我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。”
看到這兩句話，相信很多人會覺得這段話并沒什么特別的.地方，也許有人的關注點是作者小小年紀就能寫出如此優美的語句，還懂得用反襯的修辭手法，真是厲害！也有人會專注地思考著這是一幅怎樣的畫面，腦海中會浮現出作者所描寫的景色和人物。還有人可能在看到作者“眼淚汪汪”時，會覺得有一些搞笑和夸張，并疑惑她為什么要哭。
但她卻不同，她在讀到“眼淚汪汪”時，竟語言中帶了一絲啞腔，并伴隨著一些泣聲。我坐在她的身后，不能清楚地看見她此時此刻是什么表情，是以什么心態在朗讀，而她有些顫抖的聲者把她“出賣”了。那略微哽咽的聲音，像一個前炮，出了第一個炮，她憋了許多時間的情緒就像一個后炮，再也控制不住地爆發出來。
同學們都對她的反應感到驚訝，你望望我，我看看你，臉上一副瞪得跟銅鈴似的眼中藏了一個大大的問號。陳老師說：“她是個內心柔軟、細膩的人，看見作者的委屈就聯想到了自己剛剛受過的委屈，觸景生情，情不自禁地流下了眼淚。我們讀書就應該這樣，要學會邊讀邊聯想。”
我不禁疑感：之前她究竟受過什么委屈呢？讓她如此耿耿于懷？
她坐下去之后，再也控制不住自己的哭聲，旁邊的同學都急著安慰她。
她哭了，哭得很傷心……
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