做自己的自己

　　做自己的自己 篇1

　　他1990年生于北京，從小聰明好學，成績優異，卻不是人們公認的乖孩子：

　　他喜愛足球，成長中一直有足球相伴，多次因踢球受傷，有次還因踢足球動過手術。

　　他愛好讀書，從12歲起，一個偶然的機會讓他闖入藝術之門，從此，一有空閑就漫步于各種藝術書籍之中。

　　他特立獨行。在某個本該有課的下午，他會騎車來到一個空曠的廣場上，帶著耳塞發呆。他愿意去做任何事，卻不想坐在教室里，任憑老師往自己腦袋里硬塞知識。

　　正好，他生于書香家庭，父母都是知識分子，思想比較開明，他所生活的環境相對寬松，因此，從小到大，父母從沒有逼他上什么課外培訓班、藝術特長班之類。

　　他小學畢業時，正趕上流行“非典”，受此影響，人大附中報名的日子就向后拖了幾天，他最后一天報了名，之后他便接到了通知，讓他到學校參加面試。愛好踢球的他，因為梳著別致的“西瓜太郎”發型，被面試的校長當場戲謔，但可能因為他小小年紀漫不經心的勁頭，最終還是被人大附中錄取，而且被編入實驗班。

　　進入初中，他越來越顯現出了他的特立獨行：幾年來倔強地留著他招牌式的“西瓜太郎”發型，平時，覺得班干部做得不對就組織同學一起反抗。老師讓一名遲到的同學罰站，他覺得不公平就給校長寫信……

　　但他卻十分幸運，并沒有因為做過這些“大逆不道”的事件受到懲罰，反而得到了“有正義感”的正面反饋。其中的最大原因可能在于，他特立獨行的背后還有一份不錯的學習成績。身為學生，學習至少是一件關鍵的事，這一點他比誰都清楚。

　　三年間，他的成績一直處于中上等。中考時，卻因幾分之差沒能進入人大附中校本部，只能被人大附中分校錄取。

　　高中的時候，他已經讀了很多藝術方面的書籍，涉及美術、建筑、音樂、文學、電影等等。他對各種藝術書籍都進行了深入的探討。 一個偶然的機會，他接觸到了英國劇作家、詩人王爾德的作品，記住了他曾經說過的話：“ 一步步遵從內心的呼喚，寫書就是在體驗創造。”

　　讀了這些話他為之一震，感到這些話就是憋在他心里很久的話，王爾德就是住在他心里的一個人。從此之后，他開始專注研究王爾德。很多時候，他都是一個人去食堂吃飯，一邊吃飯，一邊看王爾德的作品，或是咀嚼王爾德的話。時間長了，王爾德的很多話，他已經能夠倒背如流了。

　　考入人民大學后，他開始思考什么樣的人生才更加有意義。帶著這些思索，他退掉了一些課程，用9個月的時間寫書，既是對自己走過的人生的一個總結，也是個人創作的一次嘗試，同時也是對王爾德的致敬。

　　他覺得，每個人都有自己要走的路，這條路不可避免地會留下時代的'印記，只有那些遵從自己內心并一直堅持下去的人，才會在這條路上烙上自己的標記。后來，他認識到，中學讓人懷念的，不是那漫天的卷子，而是在卷子底下埋藏的屬于自己的理想。于是，他一步步跟隨著心靈的呼喚，得出了一個結論：要做最好的自己。

　　就這樣，他的名字連同他創作的作品《我不原諒》突然闖入了公眾的視線，這是一部對我國教育進行批判和反思的作品，由著名學者易中天作序，在我國文學出版、教育、社會等領域引起反響。

　　看到這本書，聽到這本書的作者，我們很容易聯想到書的作者一定桀驁不馴、離經叛道、長著反骨，事實上，他卻是一個皮膚白凈，梳著蓬松“鍋蓋頭”，時常面帶微笑，在稍顯怪異中透出一絲頑皮的90后的大學生。

　　他叫鐘道然。一名中國人民大學經濟學院三年級的在校生。他說：“人之所以為人，就是因為他跟Lady Gaga穿的衣服似的——每個都不同，每個都很特別。你沒有資格拿自己的漏斗度量別人的大腦，拿自己那桿兒破秤衡量別人的價值。”

　　有人說過，成長就是不斷尋找妥協點，很多成功人士的成功秘訣就是在關鍵的時間點上做了關鍵的事。的確，一個人只有執著堅守，把握好人生的關鍵環節，才能做最好的自己，才可能達到人生的最高境界。

　　做自己的自己 篇2

　　今天，羅老師發給我們三張口算紙說：“每張復印五張。”

　　下午放學回家，我便對媽媽說：“媽媽，幫我每張復印五張。”“噢，這是個小事情，你自己一定能完成的，對不！”我想也是，就問媽媽；“復印店在哪兒？”“走出小區大門向左拐，大概第六家就是。”“恩……還是你來復印吧。”想想都覺得太麻煩了。

　　吃飯了，可飯還很燙，這時媽媽建議說：“飯太燙，我們就先冷一下吧。哎，婁栩榛，你不是說要復印嗎，是你去，還是我去？”“嗯……”我想了想，覺得還是自己去的好，于是就說：“我去！”說完我就拿起口算紙和雨傘就走。媽媽說：“你沒錢怎么復印？”我愣了一下，對啊，沒錢怎么辦？我接過錢，飛快地跑到樓下。出大門，向左拐，不一會兒，復印店就展現在我的眼前了。我很快跑進店里對老板說：“這三張每張復印五張。”不一會兒，復印機里就吐出了許多張紙，就是我的口算訓練紙了。我拿起我的口算訓練紙，付了錢就急忙跑回了家。（外面太冷了。）

　　回到家，媽媽高興得等著我說：“真棒，自己的`事情自己做！快來，飯冷了，剛好！”

　　做自己的自己 篇3

　　高中作文素材_做堅強的自己

　　生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

　　世界上最堅強的東西是什么?是血肉之軀里深藏著的意志，擺在面前的是這樣一個人的履歷：他，21歲時做生意失敗;22歲時，角逐州議員落選;24歲時，做生意再次失敗;26歲，愛侶去世;27歲時，一度精神崩潰，曾想到自殺;34歲時，再次落選;45歲時，提名副總統落選;49歲時，角逐聯邦眾議院再一次落選;52歲時，當選美國第十六屆總統。這個人，就是阿伯拉罕·林肯——美國歷史上最偉大的總統之一。

　　無疑，林肯的舉動給全世界的人們樹立了一個很好的榜樣，他用行動向我們證明了沒有什么是不可能的。

　　很多人看到這則故事，都對林肯表示敬仰，可的是到最后的淡淡一笑與拋于腦后。

　　很多時候，我們有目標，也準備去實現，卻因種種原因最終選擇放棄。

　　很多時候，不是我們沒有能力，而是不懂得怎樣展示自己。

　　也許你會說，如果每個人都像林肯那樣，那不是每個人都可以成為偉大的人甚至總統嗎?我要說的是你那樣做了，至少會比現在過得更幸福。

　　也許你是一個知足常樂的人，也許你對權力、金錢、榮譽通通都不在乎，也許你想做一個低調的人，但是，不是人人都能低調的起來，可以低調的理由是隨時都能高調。

　　又或者你對林肯抱有嘲諷態度，或許你會說何必再一棵樹上吊死，可是，至少人家努力過，有一個明確的目標，可你呢?連努力也不曾奢侈過。

　　在這個世界上，有才的人有很多，懂得用才的人卻寥寥無幾，那些少數的人成為了科學家、語言家等，剩下的只成為了平凡人。

　　不是每個人都能成為CEO，也不是每個人都能成為李嘉誠，更不是每個夢想都有機會去實現，但只要努力，有一顆堅強面對挫折的心，成功也會向你招手的。

　　想在的人都在說自己不夠堅強，不能承受命運的挑戰，說社會太復雜，人心太冷漠，遭遇個什么事都會哭個不停，你何不堅強一點呢?振作下去，上帝也會和你成為朋友。

　　相信每個人都認識著名的塞林格吧!他被譽為永遠的“守望者”，在他前期的寫作中，作品都不是太理想，沒有什么獨到之處，經歷了多次拒稿，但他以堅強、持之以恒、越挫越勇的斗志，迎難而上的自信，讓他最終能脫穎而出，成為著名的小說作家，這才有了現在無人不知，無人不曉的《麥田里的守望者》，這讓我們不得不再次相信是金子終會發光，堅強的意志會沖去所有的遮蔽。

　　也許你難以相信，但這的確是事實，你不要抱怨現在的社會，也不要怨恨別人，別人對你的打擊也許會讓你成功，許多次的.失敗不過在鍛煉你的意志力，你要告訴自己：我能挺過去，明天睜開眼，也許我就是各大報紙爭相報道的明星了。這個世界，一夜成名的人有很多，你不要懷疑自己，你也可能是那個幸運兒。

　　天上不會掉“餡餅”，但你可以自己“制作”，任憑你做多少，有這樣一個好“手藝”，還怕沒“餡餅”嗎?若你自己沒斗志，就算天上掉“餡餅”，你也未必接得住。

　　時常有人會認這樣一個冷笑話：“一個斷了翅膀的鳥兒還能在天上飛，只是為什么?”答案是“堅強”。這的確很冷，但是，這只鳥兒的確很堅強，如果我是一只鳥，斷了翅膀，我未必飛了起來，這不是自嘲，既然一只鳥都能以一顆堅強的心面對突如其來的打擊，你難道不能嗎?

　　朋友們，請記住：堅強鑄就人生。在困難來臨的時候，不要逃避，用堅強之心、努力之劍向它發起挑戰，成功也必定離你不遠，相信自己，你就是人生的成功者。

　　做自己的自己 篇4

　　今年，我局深入開展“做全面發展的藥監衛士”主題實踐活動，結合深化學習型機關建設，要求全局人員每人精讀幾本書。借此活動之機，我非常有幸地閱讀了李開復的《做最好的自己》這本書。作者李開復從探索成功的奧秘、完善價值觀、端正人生態度、尋求最基本的行為方式等方面，深入淺出地闡述了我們每個人都能取得成功的真諦和路徑。讀過這本書后，我對成功有了新的認識。人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環境，只要正確找準自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個成功者。幾點感悟同大家分享：

　　首先，做一個快樂的自己。作者講到“擁有積極樂觀的態度 樂觀面對人生。”一個快樂的自己就要思想純真，不要有太多的雜念、太多的心機、太多的心理負擔。要學會放松自己，做到“我就是我，一個簡單而現實的我”。快樂其實很簡單，只需我們生活中保持樂觀向上，工作中保持一種快樂工作，積極向上的心態，那么快樂就在我們的身邊。這樣就會使我們變得更加開闊、樂觀、曠達，能真正讓我們的生命鮮活靈動起來，永遠追求那種充滿激情的人生境界。人生短短幾十載，我們何不敞開胸懷去面對一切，做一個快樂的自己，并把這份快樂傳達給身邊的每一個人。

　　其次，做一個優秀的自己。一個優秀的自己就要有良好的品行、不凡的氣質、超強的能力。這些都是通過自身的`努力能夠實現的。學無止境，讀書可以拓寬人生境界。一個人的思想境界是不懈學習，在不斷學習中反省自己、提升自己的結果。在現實生活中，我們要將正確的價值觀和人生態度應用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等最基本的行為方式中去，時時保持工作和生活的充實，“認認真真做人，踏踏實實做事”，按照這樣的邏輯順序尋找通往成功的道路，我們才有可能真正成為一個優秀的自己。

　　最后，做一個成功的自己。選擇成功的道路是多樣的，成功給每個人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個成功者。我們在追尋成功的時候，要以勇氣指導自己追尋理想、以自信培養興趣、以自省指導有效執行、以積極的態度努力學習、以同理心指導人際交流、以寬廣的胸懷促進團隊合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的優點，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有“勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，真正體現自我的價值。

　　結合當前思想工作實際，對照李開復先生提出的不斷超越自我的理念，我覺得要做最好的自己，重要是做到以下三點：

　　做最好的自己，勤于思考、積極向上。只有勤于思考，才能發現自身的不足，揚長避短；只有勤于思考，才能沖破原有的束縛，超越自我。作為一名藥監戰線的同志，我們的工作如藥品抽樣、醫療器械監督檢查等都有著極強的專業性，這更要求我們勤于學習、善于思考，為提高藥械執法能力和提升服務水平做出自己的努力。

　　做最好的自己，敢于進取、不斷創新。創新，是民族進步之魂，是城市活力之源。我們作為政府的行政執法人員，要有刻苦學習，拼搏進取的銳氣，做各項業務工作的行家里手；要有敢于求實、刻苦實干的勇氣，結合當前開展的“大家談”系列活動，轉變思想觀念，積極進取，敢于爭先率先領先，不遺余力地推進藥械監管工作機制和方式的創新。

　　做最好的自己，勇于奉獻、不計名利。藥監工作既辛苦又清苦，我們的接觸面比較窄，組建的時間也不長，跟大部分部門比較，我們沒有什么優越感，但我們既然選擇了這份職業，就要努力做到干一行、鉆一行、愛一行；不怨天尤人，不隨波逐流；不比收入比貢獻，不比權力比奉獻；堅定理想信念，注重修身養德，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵。

　　我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。

　　做自己的自己 篇5

各位老師：

　　你們好！我是渝中區肖家溝小學的音樂教師唐厭青。

　　教材分析：

　　今天，我說課的題目是唱歌課《自己的事自己做》，選用的教材是西南師范大學出版社出版的小學音樂教材第一冊第四單元《乖娃娃真能干》中的第二課時――學唱歌曲《自己的事自己做》。

　　《自己的事自己做》是一首短小精煉，活潑而富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律流暢動聽，非常適合學生演唱，通過學習能使學生在優美的歌聲中受到品德的教育。

　　本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養以及品德的教育。通過學唱歌曲，讓學生抒發對母親、老師以及長輩的愛和感激之情；培養學生獨立生活的能力。并指導學生學會用流暢而歡快的聲音歌唱，即興創編動作進行表演。為了培養他們的想象力和參與音樂活動的協調合作能力，我還讓學生以小組合作的方式學習，創編歌詞和運用領唱、齊唱的形式演唱，以此激發學生的學習興趣，從中受到勞動就是美的教育。

　　本課的重點是學會用流暢而歡快的聲音演唱歌曲。難點為創編歌詞。

　　本課以音樂教學為主，同時結合了語文、思品、律動與游戲等多方面綜合素質的培養。

　　教學方法：

　　在教學中，我主要采用情景教學法，運用現代信息技術，利用其視聽聲像的結合，為學生創設了一個生動的人物形象――“小叮當”，讓他成為學生的榜樣。同時，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學策略。

　　學法指導：

　　現代音樂課程標準力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美為核心的體驗教育，因此，我為學生提供了一個勞動者最光榮，勞動就是美的藝術空間，將音樂審美的基本理念滲透貫穿于課堂之中。在教學中，我不再是遵循傳統、單一的音樂教學模式，而是把音樂與現代技術相結合，利用多媒體技術展示出形象、生動的畫面，以身邊的現實生活和人物為依據，直接拉近了學生的情感距離，從而幫助學生更好地理解音樂，產生共鳴，激發他們的學習興趣。我還很重視學生的音樂實踐和創造，學生是學習的主人，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習，在分組交流和合作中，探究性的創造學習，加深對音樂的體驗和表現。

　　本課的教學過程我是這樣思考的：它由導入新課，學唱新歌和創編活動這三部分組成。

　　首先，我針對一年級小朋友活潑好動的特點，以師生共同律動《我有一雙小小手》開始本課。這種活動的形式能活躍課堂氣氛，激起學生學習的積極性。

　　緊接著，我會借助信息技術，為學生播放一段自制的“小叮當的故事”的錄像，利用其視聽結合、聲像一體的特點，使抽象的說教變得形象化、音效化，使學生易于接受，大大提高了學生的學習興趣。看完錄像我會問同學們：“小叮當都做了哪些事？你們覺得他是個什么樣的孩子？你們愿意和他交朋友嗎？”然后，告訴學生自己的事自己做，才是能干的好孩子，老師重播課件，讓學生分小組，用動作來表演“小叮當的故事”。

　　“小叮當會做的事你會嗎？現在就請大家跟著老師一起來勞動吧。”教師帶著學生律動表演《自己的事自己做》，順利過渡到新歌的學習。在律動過程中，我將播放范唱音樂的課件，讓學生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，為學唱新歌做好鋪墊工作。接著，我讓學生邊模仿動作邊用“啦”分句模唱歌曲旋律，讓學生進一步熟悉歌曲，受到藝術的感染。在此基礎上，我再帶領學生按節奏讀歌詞。“孩子們真能干，老師把夸獎你們的話都編成了兒歌，請跟我一起讀一讀吧!”然后一邊拍手，一邊分句朗讀。再以比賽地形式，請男同學讀第一段，女同學讀第二段，學會后，完整地朗讀一遍兒歌，并給予同學們充分的'肯定。隨后，老師范唱，做接唱游戲，老師唱一句“自己的事自己做”，學生重復這一句的最后三個字“自己做”，這樣能讓學生以最快的速度掌握歌曲旋律的特點，記熟歌詞，并保持聲音的連貫性，增強了學生學習的趣味性，達到了寓教于樂的目的。最后，完整地用流暢、歡快的聲音富有表情的演唱歌曲，很好的解決了本課的重點內容。

　　“小朋友的歌聲真好聽！大家除了會做歌曲中所唱的事情，還會做什么？你們能把這些事唱出來嗎？”教師通過語言的引導，將學生帶入創編歌詞的活動環節。創造是發揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域，是學生積累音樂創作經驗和發掘創造思維能力的過程與手段。在音樂課中，生動活潑的音樂表現和創造活動，能夠激活學生的表現欲望和創造沖動。因此，在本環節的教學中，我將把音樂教學與語文、舞蹈表演相聯系融合，讓學生在自由創編與即興表演中感受音樂的美，體會創作的快樂。根據新課標提出的：“以音樂為紐帶進行的人際交流，有助于養成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。”我讓學生分小組創編歌表演，讓他們在主動參與中展現其個性和創造才能，盡情發揮想象力。然后每個小組上臺展示創編成果，再根據實際情況進行學生自評、小組互評與師評。音樂課程評價是音樂教學中必不可少的環節。科學的評價將有效地促進學生發展。所以，當每組表演完后，我與學生都會進行生與生，師與生的互評。通過激勵性的評價語言，使學生建立自信，體驗成功，同時，也營造了一個愉快、寬松的教學氛圍，構建了一種民主、平等、互動的新型師生關系。最后我將請一位表現突出的同學領唱，其它學生齊唱，表演自己創編的歌詞，將課堂教學推向高潮。

　　本課的教學設計，我力求體現以人為本的思想，著眼于學生的主動發展。我尊重學生個體的不同體驗，培養他們的想象力和創造力，讓孩子們感受到音樂是自己生活中的一部分，生活中隨處都是音樂。并有效地利用了現代化多媒體教學手段，讓學生在視覺和聽覺上得到藝術的啟發和感染，在輕松愉快的氛圍中得到音樂審美的體驗。通過小組的學習創作，不僅培養了學生主動學習的合作意識和探究精神，發揮了集體協作的創新精神，也讓學生在音樂表演實踐中提高了能力，培養了樂感，得到心理上的滿足和愉悅。使他們懂得了在家應該尊敬父母，關心父母，不依賴父母；在學校學做自己力所能及的事，做一個能干的好孩子，受到勞動就是美的教育。

　　以上設計肯定還有很多不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。謝謝大家！

　　做自己的自己 篇6

　　活動目標

　　1. 通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。

　　2. 學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

　　3. 學習詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

　　4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5. 幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點：學會正確穿衣服

　　難點：能分清鞋子的左右

　　活動準備

　　地點：午睡室（小床，椅子，桌子）

　　人物：小寶（請大班小朋友扮演）

　　起床音樂

　　活動過程

　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結：自己的事情自己做，小寶真能干。

　　2、老師問小寶：你在幼兒園自己的`事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。

　　3、由小寶帶領小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

　　4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演，老師給予幫助。

　　5、送小寶回班，（練習禮貌用語）

　　6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

　　教學反思

　　通過這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。

　　小百科：事情，一種對過程的描述。

　　做自己的自己 篇7

　　雖然，我知道，心靈雞湯不能教你如何解決問題，但沒有雞湯，就沒有打了雞血的勇氣，沒有勇氣，如何玩想著克服困難，雞湯，是自信的最基本的來源，心中有希望，才能有一顆不達到的巨人一般的體魄，做一個打不死的小強，也是一種人生哲學。

　　看完了《靜下心來，找回自己》，卻沒有消磨自己的斗志，我擁有的云卷云舒的淡然，徹底讓自己的自欺欺人、自負、自卑，甚至是剛愎自用狠狠地被鞭打的不堪一擊，心靈雞湯可以隨時鞭打自己的靈魂，鞭策自己的價值觀，如果我連承認自己的錯誤、缺點的勇氣都沒有，那么我也就在追逐陳宮的道路上活該被挫折壓倒，進入萬丈深淵出不來，如果不能客觀的評價自己，不把自己當成鏡子，那和白癡沒有什么區別。

　　不求名利、不求金錢，雖然是看破紅塵，但是聰明人始終是做不到的，他們更不會想到：不求名利、不求金錢，恰恰名利和金錢會追著你跑。有句話說得好：“名利在追著躲著他的人，在躲著追著他的'人。”不求名利，便會得到意想不到的名利;不求金錢，便會得到以外的橫財甚至是救命錢。但是，如果你帶著目的性硬是“看破紅塵”只會適得其反，那會真的成為懶惰的傻子。

　　自己，是最大的敵人;自己，是永遠不會背叛的人;自己，是最該好好愛護的人，愛，恨，情，仇，對于人這個臭皮囊來說，是命中該有的劫數，然而，如果可以戰勝自己，愛護自己，保護自己，其實就等同于“成仙”，一種人情味的擁有七情六欲的看淡人世間的各種情感，我們都是半人半仙的群體，如果追逐名利與錢財，就如同一只為了吃食而喪命的畜牲，這樣一來，我們長了腦子還有何用?不如一只動物的人，真不知道是什么?

　　驕傲無知的現代人啊!活的人不像人，鬼不像鬼的，說他們是人，偏偏不好好做人，為了有形的錢財不惜謀財害命，目光短淺似乎都是抬舉了，簡直是傷盡天良，說他們是鬼，可他們卻活的好好的，所以，沒有什么詞來形容他們，那么，他們就什么都不是!

　　終于找回了最初的自己，將本我——真我——忘我，作為我的一生的研究課題吧，能把這個問題研究透了，一切困難都會迎刃而解。

　　做自己的自己 篇8

　　金菊吐艷綻放出一彎彎金色的月牙，輕揚著自己真實的絢爛；鷹擊長空掠起一道矯健勁拔的黑線，宣告著自己真實的斗志；飛瀑一瀉千里潑墨出一幅晶瑩跳躍的畫卷，宣泄著自己真實的激情；我們風華正茂書寫著一段如花美眷的時光，更應大聲呼喊做最真實的自己。

　　當時光的漣漪一圈圈泛起，請閉目深思，是否太在意別人的眼光？心中郁結的不快有多少是因為別人的.一句話一個眼神一個動作？現實中是否自己也潛入這樣一個群體——生活在別人的目光下，過分重視別人的評價而不斷改變自己試圖迎合所有人？

　　劉墉的一部書名為“你是你，堅持做你自己”善待自己做最真實的你，何必讓別人的眼光成為自己悲傷的底色？拋下未來附加的包袱，甩掉自己臆造的沉重，讓自己心境明朗起來淡泊起來，換回屬于自己的個性與品格。只因你不是別人，你是一個獨立生命的個體，雖然自己的生命中逗留者一些熟悉的或陌生的身影，但生命終究是自己在人間游歷的一遭：雖然生命的演繹中總會牽動要另外一些生命，或悲或喜，但真正在乎你的人會直截了當的支出你的問題，不會讓你若隱若現的猜疑，他們在乎的也是那個真實的最純粹的你。

　　做最真實的自己，洗盡粉飾，濾去世俗的塵埃，用自己的心真實的觸碰這個世界，很欣賞李敖，這是怎樣一個不羈的學者！他絲毫不去掩飾自己的本性，不是轟炸出一些驚世駭俗的言論，恰是一些人欲言而不敢言的內容。他純粹的思覓愛情，與胡茵夢的緣聚緣散，真的愛了又真的想分開，干凈的透明。真實的生活，真實的思考，真實地尋找幸福，才讓他得以保持那份純粹，那份與眾不同的魅力。

　　陽光穿越層層塵埃，打在你身上的是最真實的那抹溫暖；清風拂過蕓蕓眾生，親吻你的是最真實的那縷感動；生命走過百轉千回，提醒你珍惜的是最真實的那段旅程。

　　做最真實的自己，享受最美的生命。

　　做自己的自己 篇9

　　今年的“讀書實踐成才”活動，管理局領導欣然為我們推薦了三本好書，讀書筆記摘抄。我是一個書蟲，不愿意讓任何好書與自己擦肩而過，加之開復先生在我心目中一貫的良師形象，使得《做最好的自己》成了我當然之選。在我看來，一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人打開一扇通往新世界的大門。在這一點上，《做最好的自己》沒有辜負我的厚望。

　　書中，開復先生提出了“成功同心圓”，即以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通六種行為方式構成同心圓的最外一環。

　　這本書大多的觀點在開復老師先前的文章中已有闡述，對于拜讀過那些文章的我來說，這本書并沒有太多全新的觀點。但這本書的價值就在于，將所有散落于各處的觀點系統化，匯集成冊，讓人一次領略，就如同轉瞬之間遍覽名山大川一般，痛快!

　　在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很好的自省，讓我對自己的優勢與不足有了一個相對清醒的認識，也讓我得以重視自己曾經忽略的一些東西。課前的預習可以讓人更好的理解老師所講的內容，反之，僅僅被動接受一本書帶給你的內容并不意味可以深刻的理解。一本好書，不同的人品味，感受差之甚遠。工作的幾年，我學會了思考，而這本書上的內容恰好是我近一年多時間里思考的問題，許多道理都是付出相當的代價才得以悟出，無意間的預習讓我從閱讀中得到了更多的震動。雖然感嘆開復先生沒有早點完成此書，但轉念，即便那時我讀到此書，沒有一些刻骨銘心的東西，對于開復先生的箴言，我不可能有今天這樣的體會。

　　讀過這本書后，我對成功有了新的認識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂、充實、有意義。事業進步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂每一天。

　　詳細說來，感悟有三點：

　　感悟其一：

　　成功的標準不是單一的，社會給每個人提供了不同的.舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價值發揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨有的風韻;鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領域中盡顯獨特的魅力。當然，在現實社會中，或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，或許我們的理想和現實存在差距，但是，許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。

　　感悟其二：

　　人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環境，只要正確找準自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個成功者。比如：拿自己的優點與別人的缺點比，可能會比出上進心，也可能是比出沾沾自喜;拿自己的缺點與別人優點比，可能比出自卑，也可能比出努力奮斗。其實，成功有大小之異，無輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因為，這個社會需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。

　　感悟其三：

　　選擇成功的道路是多樣的，成功給每個人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個成功者。比如：中庸就是要在復雜、多變的環境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案;中庸就是要在諸多對立統一的因素中，敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態。其實，無論抉擇正確與否，無論結果如何，已經做出的決定就無法收回了，只有坦然接受。因為，現實社會上不是每個人做每件事情都能達到自己理想的目標，只要達到擇前“重重”思考、擇后“輕輕”放下，那就能成為最好的自己。

　　如此，我希望自己能成為一個“德才兼備、以德為先”的人;一個能夠從思考中認識自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間、從表達中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值、從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量的人;一個有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同的人。

　　結合當下的工作，首先，擺正工作心態，這是成功的基礎。在平時工作中，不管做任何事，都應該把心態回歸到零，始終抱著學習的態度，將每次任務都視為一個新的開始，一段新的歷程。在剛工作的時候，我熱情滿懷，躊躇滿志，但是隨著時間的推移，不但當初的熱情減少了很多，而且有時懷疑自己當初的選擇是否正確。這樣的心態首先讓我失去了對工作的積極性，顯得很消極，沒有正確的心態，連成功的基礎也沒有，如何到達成功?所以，只要我爭取擺正心態，積極面對一切，每天都有進步，每天都做得更好，一定會有所收獲。

　　其次，在生活、工作中要誠信待人，努力做到言行如一、言出必行。尤其在對待老同志方面，老同志每個人都有自己的個性，每個人都希望得到他人的尊重。作為一名為老干部服務的工作人員，要用真心換真心，只有充分理解老同志的心情和要求，得到他們的尊重和支持，才能體驗到其中無窮的快樂。

　　做最好的自己，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。我今天工作是不是比昨天更認真?我今天對待老同志是不是比昨天更誠懇?書中說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便會不斷地向最好的自己的境界靠攏。”

　　我想這也許不算最成功，但已經做到了最好的自己。良師益友對一個人的成長大有助益，但良師益友卻可遇不可求，良師尤為如此。可稱之為良師的人，大多是在某一領域經驗豐富且善于思考者，如此才能高屋建瓴為人指出明路。雖然不遇良師并不妨礙繼續前行，但良師的催化作用，可以讓人少走許多彎路，加速成長。開復先生便是一位良師，《做最好的自己》算得上這位良師悉心打造的一本好教材，通過它，雖不曾與開復先生謀面，卻不妨礙與先生神交，聽著先生將一些道理娓娓道來，輔以一個個真實的故事，樂在其中。

　　盡信書不如無書，簡單的照搬書中建議恐怕也不是開復先生希望看到的，畢竟，每個人都有自己的精彩。再好的一本書也不會讓人讀罷便脫胎換骨，成就一番大事業，它給人帶來更多的是一些可以指導我們未來學習工作生活的原則，和一些對待問題的思考方法。

　　作為一名讀者，我感謝開復先生帶來了《做最好的自己》。

　　做自己的自己 篇10

　　喜歡和她在一起的感覺，感覺很舒服，很自由……原來我要的真的很簡單

　　和她算若即若離，總是在心情有變化的時候就想到她，說一些無關痛癢的話之后，心情也會變的輕松，我們之間沒有那么多的糾結，但她卻很犀利的能說出我一直不愿面對的那些……這就是她，雖然顯示的比我強，比我懂事，可她卻一直是一個讓人很擔心很擔心的家伙，她就是隱藏的很深而已……lin.我們做自己好不好，我們丟棄那些讓我們煩心的，擔心的，我們別在總是考慮別人的感受了，好不好……我們就做自己的自己，可以不……在乎你，只是希望你要好好的，我們都要好好的，我會好好改變的，成為我們想要的那個人……真的！

　　他們，她們說的很對，不應該把什么東西看的太重，這樣不好……我曾經還信誓旦旦的說，我們是比死都要好……原來一直是我自己這樣認為的，因為我把它看的太重了，太重太重了！重的讓人喘不過氣來，一直以來都是我的錯，我想的`太單純，想的太理想化了，而現實并不是那樣的……

　　每個人都有自己的思想，自己的生活，而且大多數人都會按自己的感覺走……或許就該這樣……而我就是把什么都想的太過完美，什么都想的太過理性，所以才會淪落到這樣的境地

　　其實沒什么，這樣只會讓我更早的面對現實而已！他們，她們是為了我好……而我真的要乖乖的面對現實了！不在逃避……或許以后這種情況會改變的，在以后的以后……

　　我會乖乖的做我自己，把什么都不會看的太重，就像把自己也不會看的太重，我會好好的做我自己的自己！我會好好忙碌，好好學習，放棄輪滑，放棄我該放棄的一切，因為我沒資本去爭取……但我也會爭取我該爭取的一切，因為在這之前我付出了代價……所以我會好好改變的

　　有些事，無需解釋，因為解釋會是多余的……放棄會是一種美，改變會是另一種美。

　　做自己的自己 篇11

　　很多人都已經12--16歲，自己的衣服、襪子、鞋子都不是自己洗的，而是媽媽洗的，甚至自己到22歲時都不是自己親手洗的，大部分都是靠自己的母親，母親是多么的可敬，自己是她一把一把的教起來的，自己的事情自己做。

　　今天我乘著自己沒事干時，把自己要洗的`鞋子拿出來，打算自己洗干凈，使媽媽的負擔減少一點。

　　剛開時，我把鞋子浸濕，等鞋子完全浸濕后，就把鞋帶從鞋子里抽出來，涂滿肥皂，用刷子用力的刷著鞋帶，刷到1—3分鐘后，把臟水擠出來，放到搓衣板上使勁的搓，等一分鐘后，用清水洗，才可干凈，像剛剛買來。

　　最重要一步還在后面呢！把剛剛才浸濕的鞋子，用肥皂把它擦個全身遍，用刷子輕輕地刷鞋子的外面，以免把鞋子的外膜給刷掉了，那樣鞋子就不好看了。俗話說的好：上山容易，下山難。上山就像刷外面的一樣很容易的，但是下山就很難了。里面的空間很小，特別是在腳尖的地方，空間就特別小，就像懸崖一樣，沒法下手。我只能向媽媽請教秘方才行，媽媽就教我把鞋子倒過來，從鞋子的兩旁人手，在從下面入手，我聽了感受很深：原來洗鞋子還有這么多的知識，以前我以為洗衣物根本不用腦子，也沒有知識在里面！現在我就做了這么一點活，就很累了，那么媽媽天天為我們洗衣服就更加累了。

　　在這里我要向許多同學們說，不要讓你們的母親更加累，每次回家要幫媽媽多做一點家務事，減少一點疲勞。

　　做自己的自己 篇12

　　“自己的事情自己做！”最近，這句話常常掛在我嘴邊，成了我的口頭禪。

　　這還要從一則電視廣告說起，電視上那個年紀和我差不多大的小女孩為了不讓媽媽太勞累，自己在家悄悄地洗了一大盆衣服。當時，我看著電視臉上直發燒，想起自己常常衣服臟了就往盆里一扔；吃完飯就把碗一丟；早上起來連被子也等著媽媽來疊……真是慚愧萬分！從那以后我就暗下決心：我已經長大了，要學著自己的事情自己做！

　　第二天一早，媽媽還象往常一樣來幫我疊被子，我連忙攔住媽媽：“媽媽，我已經長大了，自己的.事情我要自己做！”在媽媽疑惑的目光中，我終于把被子疊好了。雖然著是我第一次疊被子，疊得歪歪扭扭的，還出了一身汗，可聽到媽媽的表揚，我心里比吃了蜜還甜。

　　還有一次，爸爸媽媽都不在家，我想，這是我鍛煉自己的好機會。于是我先把自己房間里的書、雜志分類擺放在書櫥里，再把玩具一個個地擺放在床邊的架子上，然后用抹布把寫字臺抹得干干凈凈，最后再用吸塵器把地上的灰塵吸干凈。我在欣賞自己打掃干凈的小房間時奶奶來了，她看到這么整潔的房間不相信這是我自己收拾的。當我告訴奶奶：“我已經長大了，自己的事情可以自己做！”時，奶奶慈祥地撫摸著我的頭。我心里樂滋滋的！

　　現在，我會自己扎辮子；

　　我會自己下面條；

　　我會放學自己坐車回家；

　　…………

　　我在不斷到告訴自己：“我已經長大了，自己的事情自己做！”

　　做自己的自己 篇13

　　自己的事情自己做

　　山東省濱州市惠民縣清河鎮明德小學六年級呂兆順

　　同學們，我們總說自己的事情自己做，可是真的做到了嗎?你們真正體會到了自己做家務的苦處了嗎?今天，老師讓我們在家中幫媽媽做點事，我想我們先把自己的事情做好，不就是在幫媽媽分擔家務了嗎?

　　一天早上，我剛醒來，就聞到一股臭氣，問媽媽：“媽媽，這股臭氣是從那兒飄來的?”媽媽說：“這不是你的襪子的味道嗎。”“不可能!”我說。“不信你起來自己聞聞。”我馬上起來，找到了自己的襪子。嗬!還真是。我剛想說讓媽媽把襪子洗了，但又想起老師說的話，把到了嘴邊的話咽了下去。

　　我馬上行動起來，把我的襪子先放到盆子里，倒上洗衣粉，再倒上水。心想：怎么洗呢?我想起了媽媽洗襪子時的場景。之后，我又按照媽媽的洗法洗了起來。見水很黑了，就換了盆清水，最后終于洗完了。我把洗好的`襪子晾在晾衣繩上。此時的我已經滿頭大汗了。但是勞動沒有白費，媽媽回家后夸獎了我。我想：以后自己的事情就要自己做，不讓媽媽再為我們操心了。做好自己的事情就是為媽媽分擔家務。

　　同學們，你們也要自己的事情自己做哦!

　　做自己的自己 篇14

　　教材來源

　　小學中段心理健康大象出版社

　　內容來源

　　小學三年級心理健康上學期性格培養模塊

　　主題：性格培養模塊《自己的事情自己做》

　　適合對象

　　三年級一班

　　設計者

　　李天歌/鄭州經濟技術開發區六一小學/15038177681

　　學習目標

　　1、了解生活自理是長大的標志，識別自己的自理能力。

　　2、在活動中與身邊的同學朋友進行自理能力比拼，發現身邊的榜樣有哪些本領，并能制作計劃及時克服困難提升治理能力。

　　3、激發對勞動的熱愛之情，體會勞動帶來的成就感，樹立自己的事情自己做的意識。

　　作業設計

　　選擇一兩個應該做而沒有做到的事情，制定一份計劃，讓同學或家長幫忙監督執行。也可以和爸爸媽媽商量以后，家里的'哪些事情可以由你自己獨立完成。

　　評價標準

　　1、在會議上，讓學生述說自己的事情自己做的重要性，能完整表述自己的想法。

　　2、能制定計劃并合理分工。

　　3、可以按照計劃，按時完成。

　　評價、反饋的形式及其合理性分析

　　生活自理能力是人生存與發展的基本能力，是學生走向社會的必備能力，現在的學生大多是獨生子女，有些家長只重視智力的開發，忽略了對子女其他方面的培養，這就造成了部分學生的人和事對他人的勞動付出習以為常，自理能力差，培養小學三年級學生的生活自理能力，對他們的成長以及未來適應社會都有十分重要的意義。

　　學生完成作業情況估計或學生作業情況分析

　　本課通過制定計劃表，幫助孩子樹立自我服務的觀念，知道自己的事情自己做，強化孩子的自理意識。在活動開展過程中，大部分同學都能制定出計劃，但在貫徹實施上，有部分同學出現了懈怠的情況。這有可能是由于制定計劃的事物，過于單一，趣味性少。也有一部分原因是，在計劃整個過程當中沒有得到及時的反饋。

　　補救或改進措施

　　1、在制定計劃上應根據孩子的年齡特點，提供豐富的自我服務內容。

　　2、在班級和家庭中應對孩子的進步給予表揚和鼓勵，給予正面的引導。

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