發(fā)電的作文（通用30篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的發(fā)電的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)電的作文 1
今天，我們在教室里做了一個有趣的實驗。
我看見老師拿了幾張紙，給每個同學發(fā)了一張。我心里充滿了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學問老師，但老師不說。 然后，老師說：“今天我們來做一個摩擦起電的實驗。”
老師先對我們說：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經撕碎的.紙，這時，紙就跳起來粘住筆筒。”說完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著老師做實驗。果然，紙吸在了筆上，同學們歡呼起來。我們自己開始做實驗，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥飛上天似的跳到了筆筒上。“我成功了！”我高興的叫了起來。
老師說：“這是因為筆帶負電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會互相吸引了。”聽了老師的講解，同學們恍然大悟。
通過了這個實驗，我們發(fā)現了摩擦起電的道理。
發(fā)電的作文 2
一個冬日的早晨，我起床后開始梳頭發(fā)，可是任憑我怎么梳，頭發(fā)都會蓬成一團，好像跟我作對似的，就是梳不齊，有的頭發(fā)還飄在半空中，這是怎么一回事呢？
我?guī)е苫髥枊寢專骸皨寢專瑸槭裁次业念^發(fā)怎么也梳不好，有的頭發(fā)還飄了起來呢？”媽媽說：“那你試試看把梳子沾上水，再梳頭。”我按照媽媽說的話做了，沒想到，這一次一會兒就把頭發(fā)梳順了。
為什么梳子沾上水就能讓頭發(fā)梳通了呢？我查閱了許多書，終于在一本百科全書上找到了答案。原來，這是靜電在作怪呀！人體活動時，皮膚與衣服之間，衣服與衣服之間互相摩擦，便會產生靜電。有關研究曾做過測定，在絕緣良好的環(huán)境下，摩擦所產生的'瞬時電壓，有可能高于一萬伏特，有的專家甚至認為靜電會在瞬間干擾心臟的工作。
晚上脫毛衣也會產生電壓。我們可以在脫完毛衣之后，用手摸一下墻壁，把身體里的靜電“放”出去，這樣的話，靜電就不會再傷害你了。
第二天上科學課的時候，碰巧老師也講到了靜電。老師帶著我們做了一個實驗：把紙撕成紙屑，把尺子放在頭上來回摩擦，再把尺子放在紙屑上空。嘿！這些紙屑有的騰空而起，緊緊地“粘”在了尺子上；有的則在課桌與尺子之間來回跳動，真有趣！“物體之間互相摩擦便會產生靜電。”老師告訴我們，“靜電也叫摩擦起電。”
通過這次發(fā)現，讓我明白了：在現實生活中，每一個自然現象都蘊含著無數的奧秘，只要我們善于觀察，勤于動腦，就會發(fā)現無數的奧秘！
發(fā)電的作文 3
今天我從《科學小實驗》這本書上看到一個有趣的實驗，叫“發(fā)電的檸檬”。檸檬是水果，怎么可能發(fā)電呢?帶著疑問，我決定嘗試做一做。
這個實驗需要準備三個檸檬、三個鋅片、三個銅片、四根兩端帶夾子的導線和兩個發(fā)光二極管。
我先拿出三個檸檬，轉動并擠壓他們，直到感覺他們變得有點兒柔軟，這樣做是為了讓檸檬內部產生更多果汁。然后在每個檸檬上分別插入一個鋅片和一個銅片，要保證鋅片和銅片都至少有一半在檸檬體內。接下來連接導線，將導線一端的夾子夾在第一顆檸檬的鋅片上，將另一端夾在第二顆檸檬的銅片上，以此類推。最后，用導線將第一顆檸檬的銅片與一個發(fā)光二極管相連，將第三顆檸檬的鋅片與另一個發(fā)光二極管相連。
全部連接完畢的樣子，看起來很酷，像真正的串聯電池組一樣。檸檬電池的發(fā)電原理是：兩種金屬片的電化學活性是不一樣的，其中更活潑的一種金屬片能置換出水果中的酸性物質的氫離子，就會產生電荷，就會有自由電子在回路中保持系統的穩(wěn)定。當像這樣串聯時，這些檸檬就相當于電池，共同產生大約2.5伏的電壓和微弱的.電流，這些電流不足以讓燈泡發(fā)光，但可以使發(fā)光二極管發(fā)光。
我連接的兩個二極管都發(fā)光了，檸檬真的發(fā)電了，我的實驗成功了，這可真有趣！
發(fā)電的作文 4
一天晚上，天上下起了大雨。豆大的雨珠嘩嘩地落了下來。當時我正在寫作業(yè)，一道閃電劃過天際，媽媽大喊：“快捂住耳朵！”我剛捂住耳朵，一股轟隆隆的雷聲傳來，驚天動地。這一雷聲可把我嚇了一跳，好奇之心也油然而生，雷電是怎樣產生的呢？為什么先看到閃電，然后再聽到雷聲呢？我好奇地跑去問媽媽。
媽媽說：“雷電是因為兩塊積雨的云朵相互碰撞產生的。碰撞產生的火花就是閃電，巨大的響聲就是雷聲啦。先看到閃電后聽到雷聲，是因為光的傳播速度快，聲音的傳播速度慢。”
我跑到陽臺上，又認真地觀察了一次雷電，覺得媽媽說的'很有道理。通過這件事，我發(fā)現了雷電的秘密。
我發(fā)現地球是一個既神秘又有趣的物體，萬有引力、地震、海嘯、雷電……，還有很多不為人知的秘密等待著人類去慢慢地探索。所有的一切都要我們好好學習，掌握好科學知識，將來為人類做貢獻。
發(fā)電的作文 5
大自然是一個神奇的世界，存在著許多有趣的現象，更有無數的奧秘，等待我們去發(fā)現。
前段時間，天氣又冷又干燥，我發(fā)現媽媽下車關車門的時候，總是小心翼翼的，好像車門上長了刺似的。有一次還低呼一聲，忙不迭地縮手，好像真的被刺到了。我好奇地問媽媽怎么了，媽媽回答我說：“被靜電電到了！”
靜電是什么？又是怎么產生的呢？我很好奇。媽媽便讓我自己去尋找答案。于是，我打開電腦查了一下，才知道原來靜電是一種處于靜止狀態(tài)的電荷，存在于我們周圍的`一切物質中。而人體活動時，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產生靜電。所以天氣干燥時，脫衣服會發(fā)出“噼里啪啦”聲；甚至人與人的手互相接觸也會像被針扎了一下般刺痛。這些都是發(fā)生在人體的靜電，其實仔細回想一下，我大都也碰到過，只是平時沒有多加留意。我又按照網上教的方法，親自嘗試了一下摩擦起電的小實驗。我將一根經過反復摩擦的塑料尺子，靠近一些碎紙屑，那些紙屑立刻就被吸到了尺子上，真是太神奇了！此外，我還知道了，靜電會對人們的皮膚、心臟、大腦產生一定的傷害。所以，我們要盡量穿全棉的衣物，還要勤洗澡、多洗手，才能避免產生過多的靜電。
大自然給了人類很多啟示，只要我們仔細觀察、善于思考、勤于學習，就會有所收獲。
發(fā)電的作文 6
我希望我的未來有一臺會發(fā)電的跑步機。
事情的起因是這樣的。有個周末，爸爸本來要帶我去公園跑步，可是天空突然下起了雨。計劃泡湯了，我只好在家里跳繩，爸爸在房間里作原地跑。為了怕影響到鄰居，我們都不敢太用力。
我邊跳邊想，要是家里有一臺會發(fā)電的跑步機，那該有多好。有了這樣的跑步機，我和爸爸就可以在上面跑步，同時讓腳下的皮帶帶動發(fā)電機發(fā)電。發(fā)出來的.電可以用來熱水洗澡，還可以存起來等著以后使用。
我越想越高興。人們整天都在用電，如果能用自己的力氣來發(fā)電，這樣又鍛煉身體，又節(jié)能環(huán)保，這不是兩全其美嗎？如果全世界的人都有這樣的跑步機，就可以發(fā)出很多電，再用國家開的公司將每個人發(fā)的電收取一部分供其他人使用，大家還可以自己聯網共享。這樣就可以減少用燒煤、燒油的方法發(fā)電，作到低碳和環(huán)保，真是太美妙了！
我多么想發(fā)明一臺這樣的跑步機，讓每個人都付出一點力，為世界添光彩。
發(fā)電的作文 7
根據大家對一年電費的金額來看，電費應該是大家最苦惱的吧，每一年都要交幾百塊錢，而且有的時候還會停電，給我們的生活到來許多不便。于是，爸爸就買了四塊大光伏板和一些基本的'設備。打算自行造一個“發(fā)電站。”
早晨，我們將兩個大電屏抬到了二樓，然后又把爸爸買的光伏控制器抬到二樓，以及一些基本的工具。我們找來幾個螺絲，將光伏板控制器固定在墻上，然后用兩根導線將光伏板控制器的正極和負極連接在電屏的正極和負極上，剛一接上，光伏板控制器就“嘀”地一聲響了起來，它的顯示器上顯示著電屏的電壓是多少，以及一些其他的數據。
接下來就是解決發(fā)電的事情了。我們首先將四塊光伏板抬到樓下放好，將梯子放好，然后爸爸爬上樓頂，媽媽和爺爺將光伏板抬到我的面前，我使勁往上拉，遞到爸爸的手里，爸爸將光伏板放到樓頂上安置好，我們到樓頂上去協助爸爸，將光伏板串聯起來，然后用兩更導線接好，接到太陽能板控制器的正極和負極上，然后再接到逆變器上，接入我們家的總電路，就這樣，我們終于能用到自家的電了！
發(fā)電的作文 8
今天是星期四，有科學課，我們班上個學期的科學課全部被占用了。今天終于有一節(jié)科學課，我開心極了。
科學老師來了，第一節(jié)課是講靜電，老師說同級的靜電碰在一起會互相排斥，異級的靜電碰在一起會互相吸引，老師還讓我們做了個關于靜電的小實驗，就是，把一張紙分成小紙片，再將一個物體放在頭發(fā)上摩擦，然后把這個物體放在紙片上，這個物體就會和紙片吸在一起。老師講解完于是我們便開始了實驗。我同桌惡作劇不用其他物體和頭發(fā)摩擦，他直接用手在頭發(fā)上摩擦，再用手放在紙片上空，可是它們并沒有發(fā)生反應，我正疑惑不解，
我后桌用尺子在頭發(fā)上摩擦后，再用尺子去吸紙片時并有了反應了，于是我也用尺子試一試，果然如此，把紙撕成紙屑，把尺子放在頭上來回摩擦，再把尺子放在紙屑上空。嘿！這些紙屑有的`騰空而起，緊緊地“粘”在了尺子上；有的則在課桌與尺子之間來回跳動，發(fā)生“跳舞”的情況，真有趣！“物體之間互相摩擦便會產生靜電。”老師告訴我們，“靜電也叫摩擦起電。
通過這次的實驗，我發(fā)現生活中有很多秘密等待我們去發(fā)現，讓我們一起去探索吧！
發(fā)電的作文 9
我十歲時發(fā)現了電的傳導。你可知道，為了這個發(fā)現，我還被爸爸打了一次，被電觸了一次呢！
那一次，我爸爸買來一條電線，我左摸摸，右摸摸。腦子里產生了一個大大的問號。爸爸說電線用來傳導電，為什么電線能傳導電呢？為了解開這個難題，我偷偷剪了一段電線。我發(fā)現電線芯是銅的'。我用了一個小電珠把電線和電池連起來，小電珠發(fā)光了。我又用了飲料鐵瓶和飲料鋁瓶剪成一條一條的，來連接電池和小電珠，小電珠都會發(fā)亮。我明白了： 鋁，鐵，銅都能傳導電。
那天晚上，爸爸回到家打了我。因為我偷了電線，爸爸不夠用。還有一次，我看見了爸爸用電筆放在電源的小洞里，電筆里的小電珠就發(fā)亮了。我也試著把電筆放在小洞里，但我卻被電觸到了，幸虧沒事。我把電筆拿出來后，又看了看電筆的筆頭，發(fā)現那是不銹鋼。后來我才知道金屬能傳電。
雖然，電的傳導早已有人發(fā)現，但畢竟這是我通過實驗得來的結果！
發(fā)電的作文 10
今天我從《科學小實驗》這本書上看到一個有趣的實驗，叫“發(fā)電的檸檬”。檸檬是水果，怎么可能發(fā)電呢?帶著疑問，我決定嘗試做一做。
這個實驗需要準備三個檸檬、三個鋅片、三個銅片、四根兩端帶夾子的導線和兩個發(fā)光二極管。
我先拿出三個檸檬，轉動并擠壓他們，直到感覺他們變得有點兒柔軟，這樣做是為了讓檸檬內部產生更多果汁。然后在每個檸檬上分別插入一個鋅片和一個銅片，要保證鋅片和銅片都至少有一半在檸檬體內。接下來連接導線，將導線一端的夾子夾在第一顆檸檬的鋅片上，將另一端夾在第二顆檸檬的銅片上，以此類推。最后，用導線將第一顆檸檬的銅片與一個發(fā)光二極管相連，將第三顆檸檬的鋅片與另一個發(fā)光二極管相連。
全部連接完畢的樣子，看起來很酷，像真正的串聯電池組一樣。檸檬電池的發(fā)電原理是：兩種金屬片的電化學活性是不一樣的，其中更活潑的一種金屬片能置換出水果中的'酸性物質的氫離子，就會產生電荷，就會有自由電子在回路中保持系統的穩(wěn)定。當像這樣串聯時，這些檸檬就相當于電池，共同產生大約2.5伏的電壓和微弱的電流，這些電流不足以讓燈泡發(fā)光，但可以使發(fā)光二極管發(fā)光。
我連接的兩個二極管都發(fā)光了，檸檬真的發(fā)電了，我的實驗成功了，這可真有趣！
發(fā)電的作文 11
我們日常生活中不可或缺的電，是怎么從發(fā)電廠到我們的千家萬戶的呢？今天我們的小記者團很榮幸能夠云參觀咱們國華太倉電廠，探索發(fā)電的秘密。
直播一開始，我們兩位熱情帥氣的主播（雞湯和SG哥哥）就閃亮登場了。首先雞湯哥哥給我們介紹了公司概況，然后帶領我們到集控室，那里的工作人員正坐在電腦桌邊認真地盯著面前的好幾臺電腦，他們就是所謂的操盤手。運行值長給我們介紹了兩臺超大機組，以及能效的轉變（機械能-電能）等等。之后環(huán)保主管又給我們介紹了發(fā)電過程中的煙氣處理，特別值得一提的是咱們電廠的`各項排污和節(jié)能指標均高于國標，也就是說非常清潔，環(huán)保。讓我記憶猶新的是中間還有個除濕過程，這些都是我課本上還沒學到的知識。后來主播哥哥們又帶我們到了謝金土創(chuàng)新工作室，一進入那間辦公室，映入眼簾的是各種獲獎證書，其中專利就有6項了，因為他們團隊的創(chuàng)新為企業(yè)節(jié)約了好多錢。真是一群了不起的人物啊！最后工作人員又向我們展示了他們的智能管理系統，工作人員一個語音，智能系統就能做出精準的反應，我看的目瞪口呆。這讓我深深地感受到科技的力量。
轉眼直播時間就接近尾聲了，讓我有點不舍，雖然這次是云參觀，但卻如身臨其境，讓我了解了很多發(fā)電的秘密。
發(fā)電的作文 12
今天，我參加了創(chuàng)客教育舉辦的“土豆發(fā)電”活動。
活動開始了，老師先給每人發(fā)了一個材料包，里面有：三個土豆，五根電線，三片銅片，三片鋅片和一只燈泡等零件。看著那包材料，我很納悶：土豆是食物，怎么能用來發(fā)電呢？我看了看四周，其他小朋友也是一臉茫然。老師看著我們疑惑的表情，笑著說：“大家是不是覺得很奇怪？我們先來了解一下發(fā)電的原理……”通過老師的講解，我明白了：土豆里含有酸性物質，會與鋅、銅產生化學反應。當土豆插上鋅片和銅片，并用電線連接時，電子就從鋅片流向銅片，從而形成了電流。
接下來，我們就要用土豆進行發(fā)電站啦！首先，我在每個土豆上各插上一片銅片和鋅片，再用一根電線兩頭的夾子分別夾住一個土豆上的銅片和另一個土豆的鋅片，如此這般將三個土豆和燈泡串聯起來。奇怪，為何燈泡沒亮呢？我仔仔細細地檢查了一遍，原來我不小心把燈泡的正負極接反了。我急忙做了調整，啊，燈亮了！雖然燈光并不強烈，但是我的內心卻充滿了喜悅。很快，周圍也亮起了一盞盞紅色的`小燈，映紅了一張張笑臉。
“土豆發(fā)電”真是一次趣有趣而又有意義的活動，我不僅學到了電流的知識，還利用土豆成功地讓燈泡亮了起來。以后我要多學習科學知識，多動手實踐，讓我們的生活變得更美好。
發(fā)電的作文 13
這個暑假里的一天，我在家里悶得難受，爸爸說要帶我去風力發(fā)電廠看看，我想：“只要能出門兜兜風，去哪里都行。”
爸爸騎摩托車載著我，一路上，微風習習，路邊五顏六色的花兒向我點頭，翠綠的樹葉沙沙地向我打招呼，高大挺拔的大樹向我招手。公路兩邊全是山，我和爸爸心情愉悅地在山爺爺的懷抱里穿梭，即使烈日當空我也很高興。突然，爸爸喊：“看呀，風力發(fā)電廠！”我仰臉向山上望去，一座座銀白色的風力發(fā)電機排著隊聳立在高高的山頂上，三片扇葉就像電視上少兒頻道的大風車，山頂風，它們有規(guī)律地旋轉著風輪葉片，像在比賽一樣，真好看，壯觀極了！
我和爸爸在半山腰棄車步行，因為急著近距離看“龐然大物”，還沒感覺累就來到了大風車的腳下。它們太高了，我和它比，我就是“小不點”。聽爸爸說它的支柱有三四十米高，相當于十幾層樓的高度；底部座盤直徑有七八米；每片葉子也有十幾米。此時的.我目瞪口呆，把這個“大家伙”拉上山頂再安裝好的叔叔們太了不起了，他們讓我敬佩不已！
在返回的路上，我還戀戀不舍地看著大風車，它們像英勇的衛(wèi)士在站崗放哨，連藍天上的白云都好像靜止不動了，也被大風車的雄偉壯觀吸引住了。我喜歡這個“龐然大物”，它不僅給國家創(chuàng)造了財富，也滿足了我們的視野。
發(fā)電的作文 14
擬由托馬斯愛迪生的白熾燈泡在1879年發(fā)明創(chuàng)造了一個便宜，隨時可用的燃料來產生電力的大量需求。煤似乎符合該法案，而且助長了最早的發(fā)電站。 （這是設置在19世紀的愛迪生本人最后）。隨著越來越多的電廠在全國各地興建，對煤炭的依賴在全國各地的.增加，對煤炭的依賴增加。由于第一次世界大戰(zhàn)，燃煤發(fā)電廠已在美國，每年結合。在1986年這樣的工廠有289,000兆瓦的發(fā)電機相結合的消費能力和在該國開采，煤炭近9.0億噸百分之83年。鑒于對在該國開采，煤炭近9.0億噸未來增長的不確定性的一年。鑒于在核力量和在石油和天然氣，燃煤電廠供應的未來增長的不確定性很可能提供了對在美國百分之七十的電力供應在本世紀末。
然而，盡管在事實上，煤炭長期以來一直是電力來源，可能會保留在多年（煤炭約占80美國化石燃料儲量），但實際上從未對權力的最可取的化石燃料植物。煤炭含有較少比超過每天然氣或石油的重量重量單位能源，這是難以運輸，而且是與東道國的環(huán)境問題，其中，酸雨。由于排放控制和廢物處置世紀60年代末的問題已大大減少了燃煤電廠的吸引力。由于減輕與建設作為一個龐大而復雜的燃煤電廠，作為這些設施的費用不斷上升的環(huán)境問題的成本，也作出了這樣的工廠不從純經濟的角度吸引力。
在燃煤電廠的技術基礎的變化可以恢復它們的吸引力，但是。而這些變化有些是主要是為了提高現有工廠的生產力，也正在開發(fā)清潔煤燃燒完全的新技術。
發(fā)電的作文 15
四年級二班明天要去看電影《一個都不能少》，可到今天，他們?yōu)榘l(fā)電影票的事，還爭得面紅耳赤、不可開交，一時決定不下來。下面，讓我們來聽聽幾位同學的意見。
孫明:(小隊干部)
我認為給平時表現好、學習努力的同學發(fā)好票，給表現不好的同學發(fā)差票。因為這樣做對差學生來說是一次觸動，使他們知道學習不好、給班上抹黑是可恥的`，以后能認識錯誤，改正錯誤。
林一:(中隊干部)
我不同意孫明的意見。我認為看電影的目的是使每一位同學都接受一次教育。這對每一個同學來說，機會都應是均等的，不能因為有些同學，平時表現不好就把差票給他們。還有，給表現不好的同學發(fā)差票，或許會對他們有所觸動，但會不會使他們從此灰心喪氣，抬不起頭來呢?
魏冬:(普通同學)
我贊同按順序發(fā)，誰發(fā)到什么就是什么，這對每一個同學可能會公平一點兒。就像摸獎一樣，誰摸到誰就有運氣;誰沒摸到，誰就自認倒霉。
吳琦:(中隊干部)
我反對這種方法。我們在學校里，大家都是集體中的一員，應該互相關心，互相幫助。難道我們忍心眼睛近視的同學看不了電影而不去幫助他們嗎?我們能安心地只顧自己看電影嗎?我贊同先把好票發(fā)給眼睛不好的同學，余下的電影票再按順序發(fā)給其他同學，這樣既發(fā)揚了團結友愛互助的精神，又體現了公平。
發(fā)電的作文 16
雖然我自己的家庭不如其他家庭那么寬裕，也沒有什么美麗的家具、燈飾……但是，我的家庭是十分溫馨的。
我家里有慈樣的爺爺、奶奶、外婆，當然還有養(yǎng)育我的父母。在我的眼中，任何家庭都是一樣的，都是由家庭成員組成，只不過我的家庭在物質條件上不如其他家庭優(yōu)越，但我們擁有不比他們差的精神狀態(tài)。
在我的這個家庭中，我們相互理解、體諒、關心。有一次，我在數學老師面前立了軍令狀，一定把100分拿下，但考下來后，看見有一個顯眼的紅叉在卷上，老師便打我?guī)紫率中摹；氐郊遥艺J真仔細地把做錯了的題重做一遍，但怎么做都是與試卷上一樣的。第二天，老師評講試卷后，才知道老師講的與我做的一樣，我十分委屈，心里責怪老師不該罰我。放學回家后，我把這件事向爺爺、爸爸一一說了，他們都說:“老師關心你，才這么嚴格。”在他們的關心幫助下，我也明白了道理。雖然，這是一件十分小的事，但是，它不正體現了我們一家人的互相關心嗎?
我的家庭由愛凝結而成。我的家庭是一個儲蓄罐，我們一家人每時每刻都在支取，也無時無刻不在投人，只不過支取、投人的`不是什么金幣或人民幣，而是比它們更珍貴的情感。
我的家庭是一個“發(fā)電站”，每當我們氣餒時，會用她的關心來充電，重新恢復那永不氣餒的精神去面對挫折，去面對失敗，面對自己不平坦的人生。對我來說，家庭太溫馨了。
發(fā)電的作文 17
今天，媽媽問我說：“你會不會發(fā)電子郵件，如果會發(fā)就幫我發(fā)一封去給你在開遠的哥哥問他最近過得怎么樣？有什么事情需要我們幫助的。”
我吞吞吐吐的回答道：“我……我……這個嗎我還真不會。但是我對媽媽說雖然我不會發(fā)電子郵件，但是現在網絡信息時代我可以上網去搜索啦。”
我馬上打開網頁，輸入怎么發(fā)送E-mail百度一下，結果有1，1236個之多。我為了知道怎么發(fā)E-mail，點開了一個結果。
那上面說首先你網站注冊一個你的電子郵箱，比如新浪郵箱。注冊之后打開sina郵箱，點擊“寫信”，然后在信頁下面找到“發(fā)件人”，在此欄中輸入剛剛注冊的'郵箱地址。然后在“收件人”一欄中輸入收信人的郵箱地址；然后在主題一欄處填寫這封E-mail的概要或簡介。后面還有很多很多的步驟看得我頭昏眼花。
不管了邊看邊做，我開始注冊了不一會兒我的電子郵箱注冊好了，我點開它，點擊“寫信”開始寫。10分鐘后，媽媽要發(fā)給哥哥E-mail寫完了。我根據網上教我的步驟輸入了哥哥的郵箱地址，填寫了這封E-mail概要。然后單擊“發(fā)送”這封E-mail很快的通過網絡發(fā)送到了哥哥家。
哥哥看了以后也回了一封E-mail。
看來，我雖然精通電腦電視，但是在這個網絡信息時代我—out啦。所以說：少壯不努力，老大徒傷悲呀。太好了我有學會了一個本領：如何發(fā)送E-mail。
發(fā)電的作文 18
今天上午和爸爸、媽媽還有哥哥回了趟老家，在途中我看到了讓人嘆為觀止的風車小世界。
在回老家的路上，我遠遠的就看到了數十臺風力發(fā)電機擎天而立，迎風飛旋，壯觀極了！到老家后聽姥爺和姥姥講：這些風車的葉片就有56米長，下面的塔架更是有120米高。今天的`風不是很大，風輪正慢悠悠的呼呼地轉著，就像是一位悠閑的老爺爺在扇扇子。我以為風力發(fā)電機這么慢的轉著，一年肯定發(fā)不了多少電，但是我太低估他們了。回來一查資料，才知道每臺風力發(fā)電機一年一共可以發(fā)3000萬千瓦電，實在是太不可思議了。
而且風能是一種開發(fā)中的清潔能源，它分布廣泛，就地可取，取之不盡，用之不竭，他對原生態(tài)環(huán)境的影響幾乎為零，一臺風力發(fā)電機與同容量的火力發(fā)電機相比，每年可以減少1400噸二氧化碳，10噸二氧化硫，1億噸二氧化碳，是即環(huán)保又便捷的發(fā)電工具，頓時我對這位偉大的風力發(fā)電機的發(fā)明者佩服的真是五體投地。
因為風力發(fā)電機對原生態(tài)環(huán)境的影響幾乎為零，所以被稱為綠色能源，現在的風力發(fā)電比傳統的發(fā)電方法相比，真是進步太多了，非常神奇。
如今，中國和世界上的許多國家為了保護我們的地球家園，都越來越重視環(huán)保了，作為中學生的我們也要參與到低碳環(huán)保的生活中去，我們要盡量的去節(jié)約1滴水和1度電，從自己身邊的小事做起，我們要從今天開始去努力做一個低碳生活的志愿者。
發(fā)電的作文 19
愛力克王國的諾克小王子，擁有世界上獨一無二的眼睛發(fā)電機，他藍色的眼睛像發(fā)電站一樣，只要他掃射過的地方都會發(fā)出電來，電燈亮了，機器轉動了。大伙都一個勁兒夸他。
有一天，諾克小王子來到了鄉(xiāng)下，他看見一個小女孩在哭，哭的很傷心。這個女孩長得非常可愛。
諾克小王子悄悄走過去：“小姑娘，你在哭什么啊？”小女孩也不回答，哭的更厲害了，眼淚快淌成小河了。
諾克小王子大吃一驚。他趕快用眼睛掃射了一下，小女孩馬上停止了哭泣。帶電的小女孩淚光閃閃。她美麗的眼睛微微睜開，充滿了喜悅之情。
“我又看到了光明！”小女孩十分感激的說。
原來小女孩生下來沒多久，雙眼就失明了。家里嫌她麻煩，就經常打她罵她。小女孩每天都會到這里傷心流淚。
重見光明的小女孩，露出了甜美的笑容。諾克小王子卻害羞得不敢抬頭看她一眼。
“謝謝電眼哥哥。”小女孩沖上前，緊緊的拉住諾克小王子的手，又大又亮的.眼睛深情的看著小王子。諾克小王子把頭埋得更低了。
天啊，小女孩的眼睛也會發(fā)電。小女孩居然擁有了和諾克小王子一樣的眼睛發(fā)電機！
現在，愛力克王國擁有兩臺眼睛發(fā)電機了。諾克小王子和小女孩用他們的眼睛發(fā)電機，為當地老百姓做了很多很多好事！
發(fā)電的作文 20
根據大家對一年電費的金額來看，電費應該是大家最苦惱的吧，每一年都要交幾百塊錢，而且有的時候還會停電，給我們的生活到來許多不便。于是，爸爸就買了四塊大光伏板和一些基本的設備。打算自行造一個“發(fā)電站。”
早晨，我們將兩個大電屏抬到了二樓，然后又把爸爸買的光伏控制器抬到二樓，以及一些基本的工具。我們找來幾個螺絲，將光伏板控制器固定在墻上，然后用兩根導線將光伏板控制器的正極和負極連接在電屏的`正極和負極上，剛一接上，光伏板控制器就“嘀”地一聲響了起來，它的顯示器上顯示著電屏的電壓是多少，以及一些其他的數據。
接下來就是解決發(fā)電的事情了。我們首先將四塊光伏板抬到樓下放好，將梯子放好，然后爸爸爬上樓頂，媽媽和爺爺將光伏板抬到我的面前，我使勁往上拉，遞到爸爸的手里，爸爸將光伏板放到樓頂上安置好，我們到樓頂上去協助爸爸，將光伏板串聯起來，然后用兩更導線接好，接到太陽能板控制器的正極和負極上，然后再接到逆變器上，接入我們家的總電路，就這樣，我們終于能用到自家的電了！
發(fā)電的作文 21
前幾天，我訂的雜志的贈品到了，是土豆發(fā)電鐘，我聽到的這個名字的時候很好奇：土豆怎么能發(fā)電呢？所以我回到家就迫不及待的開始做實驗了。做土豆發(fā)電鐘的材料有：數字時鐘、連接線、透明膠帶、兩個土豆、兩條銅條、兩條鋅條。開始做土豆發(fā)電鐘了，我先看了說明書：第一步將連接線連接到銅條和鋅條之間，小心地將連接線的暴露金屬末端穿過板孔，輕輕擰緊金屬線，再用膠帶包裹并且保護連接線。
第二步將一條銅板連接到LCD時鐘的黑線，再用相同的`方法將一條鋅條連接到LCD鐘的紅線上。第三步將銅鋅板插入土豆，不讓銅板和銅板在一個土豆上，也不讓鋅板和鋅板在一個土豆上，這樣土豆發(fā)電鐘就做好了。我按照這個方法果然做成功了，我特別開心！
最后我知道了這個原理是什么，原來是：金屬條和土豆，創(chuàng)造了一個簡單的電池動力操作時鐘，每個土豆為一個電化學電池，它把儲存在金屬條中的化學能源轉化成電能，兩個土豆合在一起就有強大的電能，足以讓土豆發(fā)電鐘運行了。
發(fā)電的作文 22
我只聽說過用電池發(fā)電，從沒聽說過用水果發(fā)電，所以我想做個實驗。
實驗開始，我們得有四個胖胖的西紅柿、六根導線、兩個鱷魚夾（可不是夾鱷魚的東西哦）、四片銅片、四片鋅片、兩個LED燈（這個燈是最后檢驗用的）。
首先，用導線將銅片和鋅片連起來。注意：去掉導線皮前可先旋轉一周使導線擰成一股。安裝時不要用力過猛，會造成零件損壞，也不要不用力，會連接不成功。
接著，用導線將銅片和鋅片與對應的鱷魚夾連起來。注意：導線接鱷魚夾前要先將鱷魚夾皮套套入導線上。一定要連接準確不然會漏電。
然后，檢查是否有未連接好的地方。注意：檢查的時候不要馬馬虎虎，不要因為自己連不上而去加別的`東西。如：單面膠、雙面膠等，這樣會影響它發(fā)電。
最后連接西紅柿和燈管。將四組水果用銅片和鋅片連接（串聯）。紅色鱷魚夾夾發(fā)光二極管正極（長腳），黑色鱷魚夾夾發(fā)光二極管負極（短腳）。
測試時需在燈光暗處測試，因為用西紅柿發(fā)電電力較弱，在明亮的地方看不太清楚。
你們覺得這個實驗好玩嗎？動手試試吧！
發(fā)電的作文 23
在生活中，處處都有科學。今天快樂作文班的郭老師就帶我們玩了一個科學魔術。
上課了，郭老師從筆筒里拿了一支鋼筆，又拿了一些碎紙片，神秘地笑了笑，對大家說：“同學們今天我給大家玩一個科學小魔術，名子叫：鋼筆吸紙片。”話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學們有的議論紛紛，有的.不停地大聲說：“我會，我會”，想上臺給大家表演一翻，有的把自己的鋼筆看來看去，思考鋼筆怎會吸紙片呢？
實驗開始了，同學們里三層外三層把講臺圍得水泄不通。只見郭老師先把鋼筆在頭發(fā)上快速地擦來擦去，然后又把鋼筆貼近小紙片。同學們有的伸長脖子，瞪大了眼睛，生怕錯過了最精彩的時刻，有的同學目不轉睛地盯著小紙片。我也十分緊張，心都提到了嗓子眼，這時奇跡發(fā)生啦，只見紙片微微振動一下，像跳舞一樣，輕盈地“飛”到鋼筆上。“哇”同學們全都驚呆了。
愛鉆牛角尖的韓之炫好奇地問郭老師：“紙片為什么會飛到鋼筆上呢？”郭老師意味深長地說：“頭發(fā)就像發(fā)電廠，當一個物體與它摩擦時，物體上多的電荷就會“跑”到頭發(fā)上，磨擦產生了靜電就可以吸附紙片了”
經過這次實驗后，我明白了：生活中處處有科學，只有細心觀察，探索它的奧秘，才能有所發(fā)現。
發(fā)電的作文 24
在日常的生活中，由于發(fā)電給人類帶來了許多環(huán)境污染，而且在外出旅行、玩耍時，人們總會受手機沒電的困擾，所以我發(fā)明了方便、快捷的發(fā)電納米球。
它外部呈金黃色，大小像一個乒乓球，由不銹鋼材料制造而成，外表光滑，內部中空。
你要問它的用處，那可就多了。先來說說發(fā)電的功能吧。這個發(fā)電納米球一般以正方形或長方形陣形排列，在海面上隨著波浪搖動。這些數以萬計的納米球用防水電線連接，當波浪搖動時，里面的納米微粒便會和球壁碰撞，從而產生電量。你可別小看這乒乓球大小的'發(fā)電納米球產生的電量，它雖個小，卻本領通天大，僅這一小個發(fā)電納米球產生的電量，便足供給普通人家一個月使用，既環(huán)保、又產量大。
不僅如此，醫(yī)學上也有他用武之地呢。以前移植人工機械心臟，病人每隔一段便要到醫(yī)院換一次電池，這既不方面，也對病人傷害極其大。但是有了我發(fā)明的發(fā)電納米球，醫(yī)生就可以直接把發(fā)電納米球植入人體，與人工機械心臟里的電池相連，一生只用植入一次，病人再也不用為每隔一段時間的更換電池而煩惱。
你喜歡我的發(fā)明嗎?雖然這只是我現在一個小小的幻想，可是我相信我的努力學習下在日后我一定會將這個幻想變成現實，讓我們一起拭目以待吧!
發(fā)電的作文 25
水果能發(fā)電？不可能吧？讓我做個實驗驗證一下吧。
今天，爸爸和我一起做了這個實驗。首先，我們準備好做這個實驗需要的器材：水果（我們用的是橙子）、銅片、鋅片、導線、電子表。
實驗開始了。我們先拿出兩根導線，一根紅色，一根黑色，在紅色導線的一端接上銅片，在黑色導線的一端接上鋅片，然后把紅黑導線的另一端都和電子表連接起來。最后，把銅片和鋅片分別插在橙子的兩邊，爸爸說這樣就形成了一個閉合電路。我滿懷期待地看著電子表，希望能成功。不一會兒，電子表上微弱地顯示著數字。爸爸說：“這表明有電流通過，不過很小。水果越多，電力越足。再加一個橙子吧。”我抑制住激動的心情，在爸爸的指導下，又拿出一根導線在它的兩端分別接上銅片和鋅片，同時又加上一個橙子，和原先的橙子、導線、電子表形成一個串聯線路。果然，電子表上的.數字更明顯了。我高興地跳了起來：“我成功了！我成功了！”
爸爸告訴我：“水果之所以能發(fā)電，其原理是水果中含有大量的水果酸，這是一種很好的電解質。”
你覺得這個實驗神奇嗎？那就趕快試一試吧。
發(fā)電的作文 26
“熱死了！熱死了！”人們都在嚷嚷著。烈日當空照著，氣溫高過39℃。因為電力不足，三天兩頭的停電，空調“下崗”，電扇“停業(yè)”，電燈、電視、電腦也都“罷工”了。
陽臺上那棵金燦燦的向日葵讓我突發(fā)奇想，要是能發(fā)明一臺向日葵發(fā)電器，那該有多么好啊！
我們大多數同學都知道，向日葵是太陽忠實的“追星族”。因為它時刻面對著太陽——從太陽升起到太陽西下，向日葵總是面朝著太陽。向日葵為什么總是圍著太陽團團轉呢？因為向日葵的大花盤下面有一種奇妙的背光生長素，需要不停地背著光移動，這樣大花盤就成了它擋光的“擋箭牌”了。
向日葵發(fā)電器就是根據這一生物特性而設想出來的`。
請看我的設計，有吸熱玻璃制作的“向日葵花盤”會朝著太陽旋轉，因為“花盤”下面的旋轉器具有背光材料制成的。這樣，就能把熱量通過收錄機式發(fā)電機化成電能。電源通過線路接通空調、電扇、電燈、電腦、電視機……再也不用為了停電而發(fā)愁啦！
嘿！我發(fā)明的“向日葵”發(fā)電器既環(huán)保又廉價，一出廠，保準不做廣告就會一銷而空了。
你說我的美夢能實現嗎？
發(fā)電的作文 27
今天，我和姑媽，哥哥一起到都水利發(fā)電站去參觀，聽工作人員介紹"江蘇省水利樞紐工程位于歷史揚州以東14公里處的江都市區(qū)，地處京杭大運河、新通揚運河和淮河入江尾閭芒稻河的交匯處。
“該工程主要由4座大型電力抽水站、5座大型水閘、7座中型水閘、3座船閘、兩個涵洞、2條魚道以及輸變電工程、引排河道組成，是一個具有灌溉、排澇、瀉洪、通航、發(fā)電、過魚、改善生態(tài)環(huán)境等綜合功能的大型水利樞紐，其中4座抽水站從1961年開始興建，1977年竣工，共裝有立式抽流泵機組33臺套,裝機容量53000kw，最大抽水能力508m3/s,是目前我國規(guī)模最大的電力排灌站。它既是江都省江水北調的龍頭，也是國家南水北調東線工程的源頭。”
然后我們來到樓上看到了一個大的`模型，模型上寫著，江水北調、自流引江、排泄撈水、排泄洪水、余水發(fā)電等。江水北調就是打開江都西閘引進江水，啟動抽水站抽水，江水沿京杭大運河北上，灌溉沿線江都、高郵、寶應、淮安等地360萬畝農田。剩下的我還沒看。
今天我又學到了一點新知識。
發(fā)電的作文 28
“熱死啦！熱死啦”人們都在嚷嚷。烈日當空，氣溫高達39度，而且 因電力不足，三天兩頭停電。空調“停業(yè)”，電扇“下崗”，電燈﹑電視﹑電腦也都罷工了。
陽臺那臺金燦燦的向日葵讓我突發(fā)奇想，要是發(fā)明一臺向日葵發(fā)電器，那既低碳環(huán)保又省電省錢，那該多好啊!
同學們都知道向日葵可是太陽忠實的“追星族”。它的得名是因為從太陽東升到太陽西下，向日葵總是面對著它。向日葵為什么總是跟著太陽團團轉呢？原來是因為向日葵的大花盤下面有一種奇妙的背光生長素，要不停地背光移動，大花盤就成為了它擋光的“擋箭牌”。向日葵發(fā)電器就是根據這一生物特性而發(fā)明的。
用吸熱玻璃制作的“向日葵花盤”會朝著太陽旋轉。因為花盤下面的'旋轉器使用背光材料做的，這樣花盤就能充分吸收太陽的熱量，然后把太陽熱量通過收錄機式發(fā)電機轉化成電能。電源通過線路接通空調﹑電扇﹑電腦﹑電視機……再停電也不用愁啦。
嘿！我發(fā)明的向日葵發(fā)電既環(huán)保又廉價，一出場，保準不用做廣告就銷售一空了。
你們說我的愿望能實現嗎？
發(fā)電的作文 29
“哎！今天怎么又停電了。”聽吧，媽媽又在發(fā)怨言了，這幾年經常停電，可能是煤沒有的原因吧。我想發(fā)明一些既環(huán)保又實用的發(fā)電器。
如果是春天的話可以用太陽能發(fā)電器來發(fā)電，太陽能發(fā)電器是由很多根黑色的小圓柱組成的一個三角形，別看這些黑色的.小圓柱，它們的作用可大著呢!它們把陽光吸收起來轉換為電，它們還可以防水呢！
是夏天的話不但可以用太陽能發(fā)電器還可以用熱能發(fā)電器，熱能發(fā)電器和太陽能發(fā)電器的顏色一樣，不一樣的是熱能發(fā)電器是用長方形的小黑體組成的而太陽發(fā)電器是三角行的小黑體組成的。
要是秋天的話可以用鍛煉發(fā)電機，它像自行車一樣，腳踏式的，只要把兩只腳放到腳踏板上像自行車蹬一樣蹬就可以發(fā)電了，真是一舉兩得既鍛煉了身體又發(fā)了電。冬天又可以用什么發(fā)電器來發(fā)電呢？冬天可以用風能發(fā)電器和水能發(fā)電器，風能發(fā)電器像大風車一樣，有風就會轉，一轉就會發(fā)電說完風能發(fā)電器我就來給大介紹水能發(fā)電器，水能發(fā)電器的上面有很多管子這些管子把水運到一個池子里，池子里的轉換器把水轉換為電。
有了這幾種發(fā)電器我們就不會為停電而擔憂了！
發(fā)電的作文 30
小記者到省科技館親手連接電路，我無比興奮。
我們兩人為一小組分得一個線路盒，進行拼裝電路活動。老師先讓我們連接電路，使電燈能夠發(fā)光。我聽到這里，心里不禁歡喜，以前對電路不清楚，今天可以弄個明明白白了。
有一個小朋友問：“我們這個電是由電池供給的，那么有沒有不用電池也能有電的情況呢？”
“這位小朋友問得好，下面我們進入今天的正題——手搖電燈！”
我想，電燈的'電路連接是那么簡單，手搖也不會怎么樣？我有些飄飄然。可第一步就大挫士氣，把手轉盤好像跟我們賭氣似的，怎么也安不上，最終還是我的搭檔安上的；第二步是把皮帶套在把手轉盤上，我和同伴一看，皮帶這么小，怎么才能套上呢？
于是我們生拉硬拽把皮帶套上，一看其他的小朋友都是將皮帶放上，然后一轉轉盤，皮帶就乖乖地上去了，沒想到竟然如此簡單，做事情之前一定要動腦，技巧要勝過蠻力呀！最后用電線連接好燈泡和電路，把磁鐵放在轉動的線框上，用手一搖，燈泡居然亮了起來。原來磁鐵和線框也可以用來發(fā)電，太神奇了，回家一定再嘗試嘗試。
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