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風(fēng)箏，飛吧作文【匯編5篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏，飛吧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏，飛吧作文1
今天，文學(xué)社組織我們?nèi)堉鄞罂磁_(tái)放風(fēng)箏，提著大風(fēng)箏，每個(gè)人心里都樂滋滋、甜蜜蜜的，甭提有多高興了。一路上，我們快樂得像一只只活潑的小鳥，興高采烈地向龍舟大看臺(tái)走去。
說說笑笑中不知不覺就來到了目的地。老師話音未落，我們就迫不及待地拿出早已準(zhǔn)備好的風(fēng)箏，呀！風(fēng)箏千姿百態(tài)，令人眼花繚亂：有老鷹的、有蝴蝶的、有喜羊羊的、有金魚的……我的風(fēng)箏很艷麗，是一只翩翩起舞的大蜻蜓。瞧，它一身七彩炫衣，一雙炯炯有神的大眼睛，一眨不眨地盯著你，晶瑩的'翅膀在陽(yáng)光的照耀下閃爍著光芒，可神氣了！
大家拿著心愛的風(fēng)箏開始行動(dòng)了。只見顏文濤和全曉展開了比賽的架勢(shì)，顏文濤左手拿風(fēng)箏，右手拿線軸，一邊跑，一邊放線，他的風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，快賽過空中自由翱翔的小鳥啦！他欣喜萬分，咧著嘴對(duì)著我笑……好像在說：“我是不是很酷呀！你有本事也來露一手吧！”他旁邊的全曉也不甘示弱，拼命地將風(fēng)箏拽著跑，風(fēng)箏快被她拉散架了，全曉漲紅著臉，兩眼大瞪，緊咬牙關(guān)，腳下生風(fēng)……那情景真是令人捧腹大笑！順著風(fēng)箏向上望去，想看看到底是誰技高一籌……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)的上空成了風(fēng)箏的世界，天空中的風(fēng)箏可真多，五顏六色。有兇惡的“老鷹”，有直插云霄的“火箭”，還有美麗的“大蜻蜓”和黑黑的“大蝙蝠”，嬌麗的“小金魚”……它們都爭(zhēng)著向上飛，把整個(gè)天空襯托得那么美麗、那么鮮艷。場(chǎng)面真是熱鬧非凡呀！好一道奇特而又美麗的風(fēng)景線呀！
我多么羨慕大哥哥和大姐姐將風(fēng)箏飛得很高呀！而我的風(fēng)箏飛得很低，像沒有力氣似的。我心里想：“要是我有一個(gè)帶遙控的、不用線的風(fēng)箏，那該有多好啊！想讓風(fēng)箏飛多高，風(fēng)箏就飛多高。”
此時(shí)，我已是忐忑不安了，因?yàn)轱L(fēng)箏總是和我作對(duì)，像我得罪了它一樣。一次次失敗使我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是見同學(xué)個(gè)個(gè)都是劉備編草鞋——內(nèi)行。我咬咬牙，不氣餒，再次拿起風(fēng)箏邊跑邊放線，終于我的大蜻蜓飛向了瓦藍(lán)的天空……我心里充滿了快樂、驕傲與希望！
“我要飛得更高，飛得更高……”唱著歌兒，汗水和快樂在廣場(chǎng)上盡情飛濺……
風(fēng)箏是理想的翅膀，一只只風(fēng)箏飛上藍(lán)天就像一個(gè)個(gè)純潔而童真的心，理想——在天空飛翔。
啊！風(fēng)箏帶著我們的理想，飛吧！飛吧！
風(fēng)箏，飛吧作文2
在我們生活中，有這樣一群人，他們身體的某一方面有些缺陷。有的自甘墮落;有的就想“在輪椅上待一輩子”;有的甚至放棄了生命……卻很少有人像那位殘疾老師一樣積極生活……
記得那一次，我去“全民健身中心”做體育鍛煉。我在繞圈跑步時(shí)，一副場(chǎng)景讓我停下了腳步——一群小孩簇?fù)碇晃荒昙s“花甲”的老人，他正在放風(fēng)箏!走近一看，那老人竟是一位左腿被截肢的殘疾人。雖說老人裝上了假肢，但他的行為依舊不如正常人方便。“那他怎么不乖乖待在輪椅上，還和小孩子一起放風(fēng)箏呢?”好奇心讓我情不自禁地走向那個(gè)“奇怪的殘疾老人”……
我忍不住隨意采訪了一個(gè)孩子，令我驚訝的是：那位殘疾老人是她的老師!她說：“我的老師雖然在身體上有殘疾，但他從未抱怨過生活。”他總是告訴我們：上帝為我們關(guān)上一扇門，但同時(shí)也會(huì)為我們開啟一扇窗。他的課上得極好，是我們學(xué)習(xí)愛國(guó)精神的楷模!當(dāng)他說到勇于為祖國(guó)獻(xiàn)身的英雄時(shí)，我們總會(huì)被他那富有感情的`語音感動(dòng)得落淚;當(dāng)他談到中華民族的屈辱史時(shí)，他總會(huì)哽咽著教導(dǎo)我們：要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!
通過與小女孩兒的談話，我還了解到：這位老人特別珍愛生命。他總是以自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)大家努力生活。當(dāng)他講到《生命的力量》這一課時(shí)，他雙眼含淚，說：“每一個(gè)想要放棄生命的人，首先就放棄了自己。正因?yàn)槿绱耍也拍芑畹眠@么精彩!”
這句話深深地觸動(dòng)著我的心靈，讓我情不自禁地加入了“放飛風(fēng)箏”的行列。
老人放風(fēng)箏的方法別具一格，扭轉(zhuǎn)方向時(shí)，他重心向右，左腳離地，“金雞獨(dú)立”般轉(zhuǎn)一個(gè)圈。看得我們不禁為他倒吸一口冷氣。這位殘疾老師還特別“頑皮”，他一邊故意放掉手中的線，一邊攔住我們，還大聲喊著：“不用你們幫忙，我自己來!”于是便扶著左腿，伸長(zhǎng)雙手去夠。“每個(gè)風(fēng)箏都會(huì)寄托著一個(gè)夢(mèng)想，再帶著夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)!”他常常這樣說。每次和她一起放風(fēng)箏時(shí)，我總覺得老人就像一個(gè)熱血沸騰、童心未泯的孩子。
回想起兩年前的這道“風(fēng)景”，老人童心未泯的笑容依然在我腦海里揮之不去，如果這位殘疾老人還健在的話，我想，他手中的那只風(fēng)箏一定會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!
風(fēng)箏，飛吧作文3
上周五，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂。老師帶我們?nèi)堉鄞罂磁_(tái)放風(fēng)箏。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，十分開心，心里甜滋滋的，像吃了蜜糖似的，別提有多開心了！同學(xué)們拿著各式各樣、千奇百怪、五彩繽紛。有的是燕子，有的是金魚，有的是老虎……真是有趣極了！
時(shí)間到了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，一路歡歌、浩浩蕩蕩來到龍舟大看臺(tái)，我們來到了目的地——龍舟大看臺(tái)。哇，好美啊！嫩綠的'柳樹沐浴在微風(fēng)里，把長(zhǎng)發(fā)披散開來，就一個(gè)活潑可愛的小女孩在跳舞一樣。我真想把柳枝摘下來編成帽子戴在頭上。綠茵茵的小草在微風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u來?yè)u去，仿佛就是個(gè)搖籃。我想：“里面的蟲睡在搖籃里應(yīng)該很舒服吧……”
同學(xué)們開始放風(fēng)箏了，但是風(fēng)箏就是不聽話——就是飛不上去。后來，我自己將線放得短短的，慢慢地放，風(fēng)箏開始起飛了，可是放得不高……我看到高年級(jí)的大哥哥姐姐放得很高很高，最特別的是一個(gè)大姐姐的風(fēng)箏——一串長(zhǎng)長(zhǎng)的臉譜，在風(fēng)中嘩啦啦響，有趣極了。還有一位哥哥手拿蝙蝠風(fēng)箏，大大的，遮住了半個(gè)廣場(chǎng)，威風(fēng)極了。我羨慕極了！
后來，曹穎來了，她的水平和我一樣，幼兒園的能力。我們一起合作，一人拿線，一人拿風(fēng)箏，一人在前面跑，一人在后面觀察……啊，功夫不負(fù)有心人，放啊放啊！我們的風(fēng)箏真的超過了大哥哥姐姐的風(fēng)箏，心想事成，我們快樂得都要跳起來了，這顆歡樂的心都要跳出胸膛來啦！
老師看見了，笑著對(duì)我們說：“如果這是比賽你們一定是第一名。”我們歡呼雀躍，老師連忙給我們照了像，把這一刻永遠(yuǎn)定格下來……我們看太高了，而天上的風(fēng)箏太多了，不愿意它們之間互相糾纏，無法分開，就開始收線，可收線好像是漫漫長(zhǎng)路，怎么也收不完，最終，還是與別的風(fēng)箏打架了，雙雙滾落在地，我們就蹲在那兒慢慢地收……真奇怪，放的時(shí)候不知不覺，而收的時(shí)候就像是無休無止。
好不容易收拾好了。伸個(gè)懶腰。啊，天上已是風(fēng)箏的世界，五彩繽紛，讓人眼花繚亂，真美呀！
雖然今天很累，但我把風(fēng)箏放得高高的，我感到非常自豪。
風(fēng)箏，飛吧作文4
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽帶我去海邊放風(fēng)箏。
我們來到海邊，只見海上一道道波浪揮舞著花束，歡迎我們的到來。我興奮地想象著一會(huì)兒我的風(fēng)箏在天上飛的樣子。便迫不及待展開了我的大風(fēng)箏。我細(xì)細(xì)端詳著這個(gè)大章魚形狀的風(fēng)箏：綠色三角形的大頭上有著大大的眼睛，笑呵呵的嘴巴，腦袋下邊拖著五條彩色的`尾巴橙、黃、藍(lán)、紫、粉五種顏色，真是五彩繽紛哪！這些長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴足足有一米半長(zhǎng)，我想象一會(huì)我把它放到天上去，它在天空中一邊甩著尾巴，一邊對(duì)我微笑，一定很美麗。
想著想著，我便拿起風(fēng)箏跑了起來。
我在前面拿起線，媽媽在后面拿起風(fēng)箏，她大聲指揮著我：一、二、三——“跑”，我們奮力地跑，我覺著風(fēng)箏可以飛起來了，便叫媽媽放手，媽媽放手了，可它似乎一點(diǎn)也不想動(dòng)，吧嗒一下掉在了地上，我難過極了，不知所措地看著它懶洋洋地躺在那里，干著急。忽然，一陣涼風(fēng)吹過，“啊！”我趕緊一邊奔跑一邊放長(zhǎng)繩子，風(fēng)箏竟然慢慢飛了起來，看著它飄在空中，我騰出拉線的右手放在胸前祈禱：“不要掉下來，千萬不要掉下來……”可話音剛落，風(fēng)箏就掉了下來，我徹底失望了。
我已經(jīng)累的精疲力竭了，便問問媽媽怎么樣才能把風(fēng)箏放到高高的天上，還不往下掉？媽媽一笑，告訴我放風(fēng)箏的秘訣，她說：“在風(fēng)力不夠大時(shí)，可以請(qǐng)別人來幫忙托風(fēng)箏，自己拿線，逆風(fēng)向前跑，托風(fēng)箏的人松開手，自己輕輕一抖繩子，放長(zhǎng)繩子，風(fēng)箏就會(huì)飛起來了。”
我一試，果真風(fēng)箏飛了起來。這時(shí)，藍(lán)藍(lán)的天空就像是它的海洋，它在空中自由自在地游來游去，越游越遠(yuǎn)，好像都不想下來了，我感覺手里的線都快要被它掙斷了……
風(fēng)箏越飛越高，我覺得自己也要和它一起飛起來了，好激動(dòng)呀！這可是我不小的成績(jī)，我感激地對(duì)媽媽說：“媽媽你太厲害了，謝謝你！”“你也很棒，已經(jīng)可以出師了！”媽媽對(duì)我直豎大拇指。
看著天上的風(fēng)箏，我聯(lián)想到了自己，在生活中，我也要像風(fēng)箏一樣越飛越高，自由自在，當(dāng)然了，不管我飛到哪里，即使沒有線，只要媽媽一聲呼喚，我還是會(huì)迅速飛回到我媽媽的身邊的。因?yàn)椋瑡寢寪畚遥乙矏蹕寢尅?/p>
“飛吧，風(fēng)箏！”我一邊奔跑，一邊大喊！
風(fēng)箏，飛吧作文5
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”的確，春暖花開，鳥語花香，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
瞧，寬闊的操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆，在老師的指揮下忙著放飛各自的風(fēng)箏。不一會(huì)兒，天空中飄滿了各式各樣的風(fēng)箏：有扶搖而上的“大鯉魚”，只見它在微風(fēng)的吹拂下，扇動(dòng)著寬大的“魚尾巴”，好像在水中快活地嬉戲；有兇猛威武的“老鷹”，只見它瞪著兩只犀利的`眼睛，一眨不眨地環(huán)視著天空，似乎要與其他風(fēng)箏一比高下……“啊，真是‘天高任鳥飛’呀！”我不由地驚嘆道。
“大詩(shī)人，別再閑呆著了，快來幫幫我們呀！”姜海珍扯大嗓門，沖我大嚷。我頓時(shí)回過神來，見姜海珍和高洋拿著一只“藍(lán)貓”風(fēng)箏一籌莫展。我笑嘻嘻地自夸道：“怎么樣？沒有我不行了吧？”說完，便跑過去拿起線軸，一邊拽著線，一邊指使高洋用雙手高高舉起風(fēng)箏。“一、二、三，放！”我們?nèi)齻�(gè)異口同聲地大喊，高洋迫不及待地放開了風(fēng)箏。剛好一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏便借著風(fēng)勢(shì)搖搖晃晃地升上了藍(lán)天，像喝醉了酒似的，隨時(shí)都會(huì)摔下來。我緊張地邊跑邊放線，還不時(shí)地扯動(dòng)幾下，以此來保持風(fēng)箏的平衡。眼看能平穩(wěn)地飛翔了，可不知怎的，它突然一個(gè)俯沖，倔強(qiáng)地直插地面。“哎，不爭(zhēng)氣的家伙！”我們氣得直跺腳。
一次不行，再來一次。這時(shí)，不知誰搬來了“大救兵”許老師。只見許老師調(diào)好風(fēng)箏線，邊試著放飛，邊給我們講解放風(fēng)箏的要領(lǐng)。看她那嫻熟的樣子，就知道肯定是個(gè)深藏不露的高手。果真，“老將出馬，一個(gè)抵倆”。我們那調(diào)皮的“藍(lán)貓”，終于被許老師馴服。在許老師的小心“護(hù)送”下，“藍(lán)貓”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了藍(lán)天。
我們的風(fēng)箏越飛越高，仿佛已“舉頭紅日近”了。只見“藍(lán)貓”時(shí)而旋轉(zhuǎn)，仿佛翩翩起舞；時(shí)而飄飄悠悠，似乎正與白云低聲絮語。我們拉著線，在操場(chǎng)上飛蹦著，歡笑著。此時(shí)，我的心仿佛也跟著風(fēng)箏飛了起來，跟著它去領(lǐng)略無限的風(fēng)光，去感受飛翔的快樂，去追求遠(yuǎn)大的理想……
“飛吧！飛吧！”我在心底深深地呼喚、呼喚……
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