難忘師恩作文集錦[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的難忘師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘師恩作文1

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。

　　還記得那個(gè)夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節(jié)課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來(lái)。您有條不紊地布置著一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著，我的'的眉頭緊鎖成一團(tuán)，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學(xué)了，您把我留下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，今后，你還會(huì)遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生……”您的話像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動(dòng)，使我平靜了下來(lái)，此后“記住，要微笑面對(duì)”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會(huì)揚(yáng)起微笑去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習(xí)，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情。“愁眉苦臉”這四個(gè)字，再也沒有在我的臉上出現(xiàn)過，謝謝您，湯老師，是您教會(huì)了我如何面對(duì)人生。

　　記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的一句話：驕兵必?cái)�！這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯(cuò)題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jī)，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費(fèi)，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必?cái)　钡牡览怼?/p>

　　湯老師，謝謝您，謝謝您教會(huì)了我如何面對(duì)生活面對(duì)人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對(duì)我的未來(lái)……

難忘師恩作文2

　　教我的老師中，有活潑可愛的英語(yǔ)老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

　　我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的秘訣。

　　先來(lái)說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來(lái)說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候，老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。

　　老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。

　　在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎(jiǎng)。

　　我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的`語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

難忘師恩作文3

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來(lái)沒出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評(píng)畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的`教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過來(lái)的，聽他說起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭(zhēng)，有的只是一絲安樂、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

　　轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺(tái)，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地，如甘泉般滋潤(rùn)心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著薪火相傳!

難忘師恩作文4

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!——題記鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明�?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的'未來(lái)。

　　同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

難忘師恩作文5

　　我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠(yuǎn)望山峰悠然，瀑布于兩縫之間溢出，濤聲陣陣，云煙繚繞，一池碧水，云遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我舍不得眨眼，這仿佛是最后的凈土，心中最后的世外桃源。

　　兩行淚齊落下，舍不得，忘不掉，得不到，棄難舍。晨間，鈴聲突然響起了，我從夢(mèng)中驚醒，摸著凌亂的頭發(fā)，又將去往學(xué)校。

　　緊張與壓力，希望與未來(lái)，壓在所有人的肩膀，沒人能喘過氣。班上難得的安靜，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅(jiān)持不懈，奮筆疾書的手。寒風(fēng)下，有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般，更像是在田間勞作的`雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位，陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上，生疼。老師在講臺(tái)上講著課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書寫著，咔嚓，又?jǐn)嗔耍�她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒有人有怨言，因?yàn)樗�有人都一樣�?/p>

　　下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白云，落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹上，微溶了那樹葉枝干間的皚皚白雪，天空深不見底，仿佛有萬(wàn)層般厚重，一眼望不到盡頭，仿佛是我們的未來(lái)，一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的小桌邊，刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉，時(shí)而莞爾，時(shí)而平靜，時(shí)而焦急……她的心因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)而悸動(dòng)。終于，太陽(yáng)落山前的最后一縷光線沖破了阻礙，現(xiàn)于大地，那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過的路，好像沒那么漫長(zhǎng)，因?yàn)槭冀K有她在一邊陪伴。從頭再來(lái)，仿佛不是期望。

　　雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿頭，也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應(yīng)試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關(guān)心，哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對(duì)我們的每一個(gè)歡笑，每一句關(guān)心，我又仔細(xì)聆聽了嗎？我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家，那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢？

　　窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您，望您笑顏常在，白首不再。

　　剪不斷，理還亂，是離愁。舍不得，忘不掉，是師恩。

難忘師恩作文6

　　時(shí)間在流逝，卻洗刷不了無(wú)處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大可是平凡的師恩。師恩十分平凡，平凡的每一位教師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由于師恩的偉大，改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀、人生觀、感情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開了新的一頁(yè)。師恩，為我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。

　　教師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè)，多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè)，把眼鏡戴上了，一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè)，每一天眼睛都很痛，您卻堅(jiān)持著，國(guó)為您明白不能辱沒了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著為祖國(guó)培養(yǎng)人才。您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見證。書本上，您寫滿了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫成的，這些事都是為了我們。

　　教師，您將您的一生都獻(xiàn)身于光榮的教師工作中，您將您的青春也無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的豐碑上�？赡茉谀�看來(lái)，您的青春流逝了，可是，在我看來(lái)卻并非如此，您的青春而永遠(yuǎn)存于天地之間，因?yàn)槟�的青春所�?chuàng)造的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而升華！

　　教室里，那一天天一樣的動(dòng)作，一樣的形象：教師身上的一粒粒粉筆灰，是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺(tái)，是您表現(xiàn)的大舞臺(tái)。那一塊大黑板，是您展現(xiàn)智慧的銀屏。

　　教師您與失足的學(xué)生講道理，鼓勵(lì)他們，叫他們千萬(wàn)不要落后，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。您指引他們?nèi)�尋找人生中的�?mèng)想，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅(jiān)實(shí)的.腳步，去完成他們的夢(mèng)想。當(dāng)他們完成了自我的夢(mèng)想，您的兩鬢早已斑白了，您卻十分的高興，國(guó)為，您的夢(mèng)想也已經(jīng)完成了。

　　教師，您是一只蠟燭，燃燒自我，卻照亮了我們的道路。教師您是一架梯子，讓我們?nèi)フ�取那勝利的果�?shí)。教師，你是一顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。教師，您辛勤的汗水，滋潤(rùn)著我們一棵棵小樹，使我們茁壯成長(zhǎng)。教師，知識(shí)是我們的翅膀，使我們能夠在天空上飛翔，而這雙翅膀就是教師您送給我們的。

　　教師，我衷心地祝愿您一生平安，也感激您教授我知識(shí)！多謝您了，教師！

難忘師恩作文7

　　今天是星期一，又是一年一度的教師節(jié)，過幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃，六年的小學(xué)生活，讓我對(duì)校園有著難以割舍的情懷，更讓我對(duì)教過我的老師難以忘懷……

　　在幾天前的《開學(xué)第一課》中，有幾句話瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)中流傳“對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)橹挥胸?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成材變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者地深情�！边@幾句話表達(dá)了老師在每個(gè)學(xué)生人生中的重要性，嚴(yán)師才能出高徒，而每一位負(fù)責(zé)人的老師必然都是嚴(yán)師。古有“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”等名句。可見尊師重道，自古便有。

　　老師像太陽(yáng)用一種樸實(shí)的愛，真摯的照亮我們，他們一路攙扶著我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。我敬佩教過我的老師，他們給我的感覺總像風(fēng)濾過湖面那般清爽。原來(lái)的我心理上總有點(diǎn)小自卑，但是在文化路二小的這六年來(lái)，我的老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處和進(jìn)步，在他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，我慢慢走出自卑，變成現(xiàn)在自信和勇敢的自己。有時(shí)我也會(huì)犯錯(cuò)，老師們也會(huì)毫不留情地指出我的錯(cuò)誤，所以在內(nèi)心深處，對(duì)于老師我還也存著敬畏感。在這里我想對(duì)所有的老師們說，謝謝你們，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的`你們相中了我，我一定不會(huì)讓你們失望。

　　每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。他們每天辛苦地備課，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的，我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師容貌，我們更不是作家，能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節(jié)這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用每天的進(jìn)步才能感謝老師，用十年，二十年后的成功才能回報(bào)老師。

　　親愛的老師，我要情不自禁地對(duì)你們說一聲：“老師，您辛苦了！”，衷心祝愿全天下的老師們身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂！

難忘師恩作文8

　　從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手?jǐn)X來(lái)一個(gè)，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現(xiàn)在眼前，時(shí)而歡笑；時(shí)而悲痛�？稍谟洃浬钐�，總是有那么一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

　　王老師不高，卻很精神，雖然帶著眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開小差時(shí)，王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

　　記得那一年，我上三年級(jí)，冬天特別冷。一次，我發(fā)了高燒，但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試，我只感覺全身無(wú)力，實(shí)在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪里不舒服，然后很生氣地說：“頭還真燙，你這個(gè)傻丫頭，不舒服，怎么不早說？”說著拉著我的手，去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽�？墒菋寢寷]時(shí)間趕來(lái)，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我?guī)�上，給我打來(lái)熱水，一會(huì)摸摸我的頭，一會(huì)兒讓我喝水，一會(huì)兒又問問我哪不舒服……霎時(shí)間，一股暖流涌入我的.心頭。

　　還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然，發(fā)試卷的時(shí)候，一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事，覺得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，而且粗心的又不止我一個(gè)，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你覺得這是個(gè)小問題，那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在干什么，不服氣，覺得這是小問題？你錯(cuò)了，卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我說了很多，最后，我淚流滿面。

　　是啊！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候，就會(huì)想起王老師對(duì)我說的一番話，頓時(shí)，精神就振奮許多。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？

難忘師恩作文9

　　今天，我翻開日歷，發(fā)現(xiàn)明天就是九月十日，第XX個(gè)教師節(jié)。回憶這五年，從步入校門到即將畢業(yè)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達(dá)。

　　感謝老師，讓我從一個(gè)懵懂的小孩成長(zhǎng)為茁壯的少年。沒有老師就沒有現(xiàn)在的我。站在講臺(tái)上，能流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；嚴(yán)峻的考試，能從容面對(duì)；緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能完美地發(fā)揮特長(zhǎng)……

　　難忘黃翠明老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨。黃老師四年級(jí)來(lái)到我們班。記得那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)極不穩(wěn)定，寫的字也很丑。黃老師來(lái)后，經(jīng)常把我?guī)У睫k公室教導(dǎo)，和藹地說：“字如其人，從一個(gè)人寫的字就能看出他的文化修養(yǎng)，如果你能把字寫好，許多方面都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階�！蔽乙恢睙o(wú)法理解這句話，但我依樣去做了。當(dāng)我想快點(diǎn)完成作業(yè)時(shí)，腦子里就會(huì)回想起她的另一句話：“先堅(jiān)持一個(gè)月，再堅(jiān)持一年。我相信你一定能做到！”老師的話，給了我信心。黃老師常常說我的字有明顯的進(jìn)步，甚至有一次把我的作業(yè)放到投影下展示給全班同學(xué)看。她為我所做的這一切，化為動(dòng)力，不斷引領(lǐng)我前進(jìn)。如今，字寫的好多了，語(yǔ)文水平更高了，我也理解了那句話：要寫好字，就要細(xì)心。細(xì)心了，事情自然做的好。

　　難忘王春粉老師，一路以來(lái)陪伴我五年。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)與生活，用巧妙的方法教育我們，讓我們有了集體成就感，讓這個(gè)班級(jí)蒸蒸日上。難忘韓青老師，為我打開英語(yǔ)的大門，使我體會(huì)異國(guó)文化的魅力；難忘陳建剛老師，把我們帶進(jìn)操場(chǎng)，像朋友一樣一起打球。他一年級(jí)將我們迎進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)在又準(zhǔn)備送我們離開……

　　許許多多的'老師，在我的成長(zhǎng)路上付出心血。老師，您就如冬天里的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖我們心房；您就像沙漠里的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜里的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

　　老師，您的恩情，令我難忘！

難忘師恩作文10

　　夏天又到了。

　　天氣漸漸燥熱起來(lái)，氣溫逐漸升高，人們脫去春裝，換上輕盈的夏裝，盡情地奔跑、跳躍，享受夏日帶來(lái)的無(wú)盡的樂趣。草地上，一株株蒲公英四處飛散。

　　每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我的盛老師，想起她吹散四處的蒲公英。盛老師個(gè)子不高，圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，下面有一張櫻桃小口，笑起來(lái)十分好看。

　　記得盛老師是在四年級(jí)時(shí)來(lái)我們班的，雖說我們學(xué)寫作文已經(jīng)一年了，可我們班會(huì)寫的屈指可數(shù)，大部分人都已經(jīng)喪失了信心，平時(shí)匆匆了事，不認(rèn)真寫。轉(zhuǎn)變就在盛老師來(lái)了之后。盛老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，想出了一個(gè)好點(diǎn)子：寫日記。

　　剛開始，我們都極不情愿�？珊芸�，我們就漸漸喜歡上了這種不限題材、不限字?jǐn)?shù)的方式。我們可以在日記里傾訴自己的心聲，把平時(shí)不敢說的話全都用筆記下來(lái)，我們可以在日記里記錄一些有趣的.事情，我們可以在日記里反思自己的行為……漸漸的，我們對(duì)作文的態(tài)度變了，盛老師用我們喜愛的方式，改變了我們的態(tài)度，提高了我們的水平。

　　但是，盛老師也為此付出了很多，每天晚上都要批改我們的小練筆到深夜，每天上課都沒有以前那么精神飽滿，每看到盛老師的黑眼圈，我的心里都會(huì)泛起一股酸澀的感情，同時(shí)也更增加了對(duì)盛老師的尊敬。然而，留給我印象最深的，還是盛老師帶我們出去春游的情景。

　　那天，我們來(lái)到了長(zhǎng)滿蒲公英的草地，盛老師像見到老友似的，親切地坐了下來(lái)，彎下腰，輕輕吹了口氣，種子便漫天飛舞，盛老師像個(gè)孩子似的，繼續(xù)吹著蒲公英，我注視著在空中飄散的蒲公英，理想也隨著它飛向遠(yuǎn)方……

　　盛老師，不見您已經(jīng)快兩年了，您身體可好？現(xiàn)在，您是否又將蒲公英的種子，帶著夢(mèng)想，一起飛向藍(lán)天。那給了我數(shù)不清幻想的蒲公英，將伴著我的理想，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。

　　盛老師，我衷心祝愿您的桃李，像蒲公英的種子一樣，遍布各地。

難忘師恩作文11

　　俗話說；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美�！泵慨�(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無(wú)聞地為荷花支撐著，襯托著，沒有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的荷葉嗎？

　　他們是雕刻家，用日漸粗糙的，用滿是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂；他們是音樂家，用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會(huì)我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們直面生活的挫折，給我們?cè)陉幱晏鞊纹鹨话褌�，幫我們�(cè)诙�中的舞臺(tái)上展現(xiàn)最完美的自己。這份無(wú)私的愛，已經(jīng)打開了我們情感的閥門，那埋藏在內(nèi)心深處的師生情，如洪水一般涌出……

　　盡管相處的時(shí)間不久，但師恩的種子已經(jīng)破土而出。老師們與我們共同經(jīng)歷軍訓(xùn)，一起站在烈日下接受陽(yáng)光的洗禮，一同變黑的皮膚，筑起我們感情的橋梁�？�！同學(xué)們的背后，正是為我們灌滿清泉的老班；看，為同學(xué)們拭去汗水的，正是我們的老班……每當(dāng)我們享受美食時(shí)，也許老師們正因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)而忙碌地吃不上飯，每當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呼呼大睡時(shí)，老班正踏著星光剛剛離校。這無(wú)限的恩情，在我們的心靈石碑上刻下偉大的`詩(shī)篇，永生難忘。

　　老師們是溫柔的，也是嚴(yán)格的，他們對(duì)我們有生活上的無(wú)微不至，也有學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，面對(duì)老師的要求，同學(xué)們都盡力完成。也許我們會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)老師便會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們做好每一件事，我們也知道老師的良苦用心，努力改正自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下一次做的更好。師生間默契的花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。

　　在學(xué)習(xí)方面，老班督促練字、監(jiān)督背題、檢查知識(shí)點(diǎn)，做到每科都細(xì)致無(wú)暇，保證同學(xué)們學(xué)好學(xué)精。這無(wú)盡的恩情，一定會(huì)讓同學(xué)們以最高的學(xué)習(xí)熱情和出色的成績(jī)得到最好的報(bào)答！

　　荷花終將會(huì)盛開在最美的時(shí)刻，不同的是，荷花不忘那背后的荷葉，永遠(yuǎn)感謝荷葉的襯托！

　　讓我們銘記這偉大的師恩，以最美，最堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)展現(xiàn)給老師，展現(xiàn)給學(xué)校，展現(xiàn)給國(guó)家！

難忘師恩作文12

　　人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

　　————題記

　　難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

　　老師的.目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

　　我曾經(jīng)迷茫、困惑，失去方向，我彷徨著，思索著……

　　老師為我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月里總是少不了風(fēng)風(fēng)雨雨。也正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義�！薄安屎缰�所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)過風(fēng)雨的洗禮。”他們的諄諄教誨猶如春風(fēng)般撫慰著我那稚嫩的心，使我感受著那春意濃濃的花季，體會(huì)著稍有泥濘的雨季，懷抱著滿腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰(zhàn)性的世界。

　　常常想起老師的教導(dǎo)，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著我的心田，使它免于干涸；它讓我的生命充滿生機(jī)，洋溢著朝氣。當(dāng)挫折、失敗來(lái)臨時(shí)，我不再一味地埋怨生活，而是對(duì)生活滿懷信心，跌倒了再爬起來(lái)，勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。

　　也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手。

難忘師恩作文13

　　師恩深似海，桃李滿天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。

　　您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛的老師，我愛您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎�起了四班這個(gè)溫暖的小家。

　　親愛的語(yǔ)文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位，但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位，晚三，教室里總會(huì)有你瘦小的身影，總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影，聽，樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師，謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出，現(xiàn)在的.我們長(zhǎng)大了，我們懂事了，我們愛您！

　　看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們，她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí)，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。

　　這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)，那群人總是陪伴在我們身邊……

　　看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵(lì)我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。

　　我有千言，我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”，雖然沒有千言多，沒有萬(wàn)語(yǔ)重，但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛，老師，我們愛您。

難忘師恩作文14

　　老師，是人生中對(duì)我們有過最大幫助的人。他們中的一位，曾經(jīng)教誨了我，改變了我的人生……

　　那一天，我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問我們是怎么回事。我本想說是他先搶了我的文具盒，可沒想到，他惡人先告狀，竟搶先說：“老師，我錯(cuò)了！我和同學(xué)去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以后我再也不敢了，以后我一定叫上她！”“沒有，才不是這樣！”我爭(zhēng)辯道�！熬褪沁@樣的！”他的“好”哥們叫道。“肯定又是他花錢記雇的吧！”我心里埋怨道。

　　可他接下來(lái)的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地說道：“對(duì)不起！”我以為他是真知道錯(cuò)了，可沒曾想，老師竟也被他騙了，說道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個(gè)歉，我們就都原諒你了�！薄安�，我沒有錯(cuò)，為什么要道歉！”說話間，淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點(diǎn)！快！”我沒有了辦法，只好強(qiáng)忍著淚水向他道了個(gè)歉。

　　上課了，老師帶著我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位，我看著窗外，此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥兒呀——可以自由地飛翔。我看著課文，對(duì)于老師枯燥的語(yǔ)言，我絲毫都聽不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的.心思，下課后，我又被請(qǐng)進(jìn)了辦公室。老師問我：“剛才我說錯(cuò)了什么嗎？”我終于忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉�！拔覜]有錯(cuò)，是他拿了我的文具盒！”我輕聲說道。“真是這樣？”老師溫柔地問道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳抢蠋熛蚰愕狼福�是老師錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚，從沒想過老師也會(huì)犯錯(cuò)誤，更沒想到老師會(huì)主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我：“每一個(gè)人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過很多錯(cuò)，包括現(xiàn)在。也希望你以后犯錯(cuò)了，也能夠勇于面對(duì)，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會(huì)成功；正是有了這些錯(cuò)誤，你的人生才會(huì)更充實(shí)，更美好！”

　　直到現(xiàn)在，這句話依然印在我心中。謝謝你，老師！

難忘師恩作文15

　　一年前的一天，天上下著滂沱大雨，狂風(fēng)在雨中咆哮著。

　　那天正是小學(xué)的畢業(yè)考試，由于是畢業(yè)考試，所以時(shí)間定在了星期六，所以校車司機(jī)在星期五送我們村所有小學(xué)生回家的路上說：“你們村只有兩個(gè)人要去參加畢業(yè)考試吧，”我們說：“嗯”，“那你們明天在前面那條馬路上來(lái)吧，省的我開進(jìn)來(lái)，我接了隔壁村的人就直接帶你們?nèi)�學(xué)校，“司機(jī)說。我們答應(yīng)了。

　　第二天一大早，我和他就拿了一把傘在那寬闊無(wú)人的馬路上等了好久好久，久的連我自己都記不清楚了，我們從6點(diǎn)就開始等，而且天還下著雨，我們的'傘已經(jīng)被風(fēng)吹的不像樣了。終于我們都忍不住了，我們一起走去了學(xué)校，一路上的艱辛難以表達(dá)。傘壞了，衣服濕了，褲子濕了，鞋子也濕了。一進(jìn)校門，保安說：”快點(diǎn)吧，等你老半天了，司機(jī)忘記來(lái)接你們了�！拔覀冿w速的跑到二樓，在樓梯上，我驚呆了，司機(jī)、老師、班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，都在等著我們。班主任連忙把我們拉進(jìn)辦公室，給我們毛巾線擦干，然后打電話給我們家長(zhǎng)，讓他們送衣服過來(lái)，司機(jī)也連忙向我們道歉。剛忙完，就要考試了。我們走進(jìn)了考場(chǎng)，準(zhǔn)備為6年以來(lái)的勞動(dòng)成果添上一個(gè)完美的句號(hào)。

　　10分鐘后，班主任來(lái)了，跟監(jiān)考老師說明情況，然后讓我出去換衣服褲子，我跟著老師出來(lái)了，老師先讓我自己換號(hào)褲子，她則轉(zhuǎn)過身子蹲著，然后老師又幫我換好衣服，穿好襪子和鞋。這些我本來(lái)就可以自己完成，但老師卻無(wú)私的幫助我，她所為我做的一切，都讓我深深的感激她，在再一次進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我的眼睛里流下了一行永恒的感激的眼淚!

　　考試完后，老師問我考的怎么樣?我說感覺很好。她笑了。讓我吃飯時(shí)換上剛才濕了的那一雙鞋，以免這雙再濕掉。這一次我終于沒能熬住，我哭了出來(lái)，老師深深的摟住了我。

　　學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是可以學(xué)會(huì)做人的基本道理，可以學(xué)會(huì)幫助他人，可以學(xué)會(huì)感激他人，可以學(xué)會(huì)尊師重教……

　　她——我六年級(jí)是的班主任，給了我以人生最好的教育，我一生都會(huì)記住她——何佳鷺老師，她所做的一切都深深地影響著我，她對(duì)我的恩情讓我永生難忘!

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