我在堅守作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我在堅守作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我在堅守作文1

　　和課桌一般高的年紀里，我在雜志上看到一篇有趣的文章，文章里寫著：“大蟒蛇捕獵時會把獵物整個兒吞下去，完全不咀嚼；然后它便無法動彈了，要花六個月的時間邊睡覺邊消化。”

　　那時我在幼兒園里，驚奇的想著蟒蛇吞食獵物的場景，然后用蠟筆畫了出來，樣子大概是這樣的：一條長長的粗線，便是那條蟒蛇；長線中間的位置脹鼓鼓的，代表那被吞進蛇肚里的獵物。

　　我拿給同伴們看，問他們怕不怕，他們很詫異地反問我：“一只帽子又有什么可怕的？”我很認真地說道，這是一只大蟒蛇。他們便一轟地笑了起來。

　　盡管無人認可，我還是堅定地告訴自己，那是一條大蟒蛇；同時，不服氣的我發誓一定要把畫畫好。

　　我仔細地臨摹著身邊的每一件事物。最開始，因為畫得并不逼真，總有人圍上來，好奇地問我，我在涂什么，我總一本正經地答道：“我在涂鴉呢。”

　　但我依然堅持，小心翼翼地描摹，一幅又一幅。雪白的鉛畫成了我最佳的練兵場，我持這畫筆，排兵布陣。繪畫的世界里，我是一位千軍萬馬之首的將軍，在自己的理想疆場里策馬馳騁。倔強而又執拗，每一筆都精益求精，藍藍的圖畫成了我心底的渴望。

　　再大些，我驚喜地找到了一處圖畫的絕佳勝地。于是，圖書館的一隅里便多出來一個小小的我，成天對著各種繪本仔細描摹。手上的鉛筆就在粗糙的素描本上來來回回，發出淡淡的悅鳴，來來回回。握筆之處，漸漸生出又厚又硬的繭子，畫紙一摞接一摞地堆積，堆積的和我當年一樣高，就和課桌齊平，紙上的世界竟越發出奇與美好。當初的'朋友們侃言：“呀！終于化繭成蝶啦！”’

　　直至今日，我涂涂畫畫的習慣，仍在堅守著，它甚至已經成為了我一種近乎本能的習慣。偶爾翻到那幅簡陋的處女作，想起那時堅守自我、在他人的不解中堅守夢想的自己，我都因此而感到自豪。

　　現在的我愈加堅信，在自己的人生道路上，并沒有誰擁有權利去否決你，關鍵在于你是否有勇氣去堅守自我。什么都沒有值得害怕的，唯獨就怕自己投降。

　　雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。因為內心里的那份堅守，駱駝可以翻過無水的沙漠；因為堅守，一只小小的蜻蜓也可以征服遼闊的滄海。

我在堅守作文2

　　早晨，陽光明媚，溫暖的陽光透過窗戶曬在地板上，給地板鍍上一層金色的光暈。伴隨著早上的陽光，我們家里人又開始了新一天的忙碌生活。

　　與晨光一起到達的，還有一天的報紙。紙質閱讀是傳承千年的悠久傳統，我家也一直堅守著紙質閱讀，從未停止。

　　報紙一送到，爺爺就拿著報紙坐在房間的沙發上，開始津津有味地閱讀。只見爺爺帶著老花鏡，幾乎把頭埋在報紙里面。他有時哈哈大笑，有時也皺著眉頭，有時扶著老花鏡，那認真的表情像極了一個專注的`學生。不止如此，爺爺還經常邊看邊學習。他只要有一個不懂的字，就會去問我；如果我不在，他就會去請教我爸爸或媽媽；如果我們都不在，他就自己去查找字典。漸漸地，爺爺成了全家的百事通，上到天文地理，下到民生瑣事，竟都能聊得頭頭是道。這是老一輩對紙質閱讀的堅守。

　　我爸爸是建筑師，周末經常加班。工作之余，我爸爸也會在空閑時讀一些關于建筑的專業書，比如《建筑空間組論》《空間與秩序》等等。爸爸經常拿著圓珠筆在書上圈圈畫畫，做出標注。如果有某個知識點他不懂，他就會用電腦和手機上網查，直到弄懂了才會繼續往下閱讀。如今，爸爸在建筑理論上有著非常深入獨到的見解，成為了這一行中名副其實的專家。這是父輩對紙質閱讀的堅守。

　　而我，只要有時間都會看書，無論是周末還是工作日。我喜歡看的都是一些名著，比如《吶喊》《三國演義》《朝花夕拾》《駱駝祥子》等。通常，我一寫完作業就拿起一本名著，全神貫注地閱讀。打開書，耳邊便響起了“嘩嘩嘩”的翻書聲，一股濃郁的書香鉆進了我的鼻孔，沁人心脾。在臺燈下，我手上的書渡上了一層光暈，朦朧中一個個光怪陸離的世界正在我眼前運轉著，春去秋來，花謝花開。在我眼里，白紙上的黑體字不斷跳動，刻畫著一個個鮮活的人物，演繹著一出出精彩的故事。經常，我被書中的情節吸引，以至于忘了時間，甚至第二天沒精打采去學校，鬧出笑話。但我依然樂此不疲，這是我對紙質閱讀的堅守。

　　紙質書，它蘊含作者的情感，它傳遞文字的溫度，它傳承歷史文化的悠久厚重，它修養精神世界的寧靜富足。紙質閱讀，我在堅守，我們在堅守。

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