(熱)我們的故事作文2篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我們的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的故事作文1

　　正在進行著網(wǎng)上直播課。

　　我專注地對著電腦大聲的講述著，幻燈片一頁頁過著，孩子們的頭像都亮著，只是這會兒只我在講，沒有互動，也沒有回聲，周圍的一切都靜靜的。

　　是因為我把窗門都關(guān)上了吧，偶爾駛過的車，都會傳來雜音，這樣的雜音在我的直播課堂上是不被允許的。

　　也還因為高先生躲到另外一個屋了吧。前兩天，高先生出門采購，打開門后發(fā)現(xiàn)我在進行直播課，愣在那里，進也不是，退也不是。就因為放下大包小包時，塑料袋發(fā)出了一點聲音，被我犀利地白了一眼，他就只得把東西原地放著，愣愣地等我把課上完，才給自己噴了酒精消了毒，依次整理了買回來的各樣東西，悄悄躲里屋去了。那天之后，凡是到我上網(wǎng)課的時間，他就悄悄躲開，連電視的聲音都關(guān)得極低。

　　反正璽樂也在他的房間上課，他關(guān)著門，戴著耳機，也絲毫影響不到我吧。畢竟回答問題的時候少，而我的課也不是很多。

　　對的，我上網(wǎng)課時，除了我的聲音，除了我學生的互動，其余的一切，靜悄悄。

　　可就在這時，里屋忽然傳來爽朗的笑聲，一陣接著一陣。

　　璽樂這節(jié)沒有課嗎？什么時候溜到爸爸的房間一起去看電視了？什么電視節(jié)目這么吸引人，那么長久的笑，笑得前仰后合？……

　　腦子里一連串的問題，但不能多想，我的這節(jié)課還得有幾分鐘才下課。

　　剛開始的課，總是看錯時間，生怕影響我后面上課的老師，所以一到整點，趕緊退出直播間，退出了才發(fā)現(xiàn)，還有十分鐘才下課，然后又慌忙再開直播，連連向?qū)W生們道歉。兩次下來，緊張得汗流浹背。索性把我要上的每一節(jié)課的時間用紙抄寫一遍，放在我一眼就能瞟到的地方。時間觀念現(xiàn)在是牢固的很了，再也沒錯過。

　　可此時，我該怎么辦呢？是大聲告訴他倆，看電視聲音太大影響到我了；還是直接下麥，去制止他們？正在直播，我都不能夠去做。

　　于是，我下意識地把自己的聲音，放大，再放大。希望這特別的聲音，不要影響到空中教室那頭的我的學生。

　　笑聲還沒停，我的血一下子沖到了腦門。

　　一退出直播間，我氣沖沖地推開高先生的房門，“你倆干啥呢！看啥看得這么高興，我在上課，知不知道！——”

　　高先生無辜地看著我，電視的聲音依舊低低的。而璽樂也并不在他這里。

　　“那他笑個啥勁兒！還一直笑！”我心里依舊憤憤的。

　　笑聲依舊沒停，璽樂的課也還沒結(jié)束。

　　“媽媽在上課，你笑成那樣，影響到我了，知道嗎？”我的聲音很高。沒想到，璽樂還在笑。戴著他大大的耳機，左手拿著手機，右手拿著筆。

　　“哎呀，我們老師講得太好玩了，我太喜歡了！”他自顧自地說著。

　　原來如此！他逐步的適應(yīng)了常規(guī)的生活節(jié)奏，每天早起，按時午睡，有足夠多的時間思考看書，不用再熬夜寫作業(yè)，閑時還可以幫爸爸做做飯，打掃家里衛(wèi)生。老師反饋的錯題，第一時間改正。

　　他快樂著自己的生活，卻很難懂我的累。

　　或許，我也可以不用這么拘謹，我也可以讓我的孩子們在屏幕的那頭：為文字，喜或悲；為生活，念或思。

　　當我把更多的精力投入到空中課堂時，周圍的一切，都好似靜止了一般。密密麻麻的文字，真真假假的訊息，五顏六色的.圖片，各式各樣的技術(shù)一下子全部涌入了我的生活。密集的工作，塞滿了我二十四小時的分秒。

　　我可以做好的吧，我應(yīng)該做到更好吧！與伙伴們不斷嘗試，共同分享，一起進步，真的很難想象，這么短的時間，大家是克服了多少困難，才做得這么好！的確，我的學生們，也那么配合，那么努力，積極適應(yīng)，一個都沒有掉隊！

　　所以，每個細節(jié)，都得做到最好。哪怕是創(chuàng)造一切條件給學生一間最安靜的課堂。

　　“好了，快吃飯吧，一會兒你還要上課呢！”三餐四季和我的直播課，成了我們最近的日常。而我，卻無心糧食和蔬菜。

　　年年春草綠，等燕子歸來，等陌上花開。

我們的故事作文2

　　五年級升級的我馬上就要變成學校里的大學姐，上六年級了！可是，一想到這件事，我就忍不住開始暗喜，因為，我們這些最有緣分的同學、朋友們，還可以在一起……

　　一、我們在一起三年，我們曾吵過、也互相幫助過。

　　每次每個人如果受傷了，受委屈了，我們都會去安慰、幫助。就提我記憶比較深刻的一件事來說吧！在一節(jié)科學課上，我們班的一對同桌，開始了無休止的爭吵。那個時候正是養(yǎng)烏龜?shù)狞S金時代，兩人中的馮魏萱在科學課上把她剛剛在校門外買的一只小烏龜放到了桌上，把積木壘成了“一棟高樓”之后，再把小烏龜放到了最頂端上。就這樣，一秒，兩秒，三秒過去了。她的“摩天高樓”引起了同桌肖智健的熱烈關(guān)注，肖智健開始偷偷地用手去碰積木的底部，希望這棟“高樓”倒塌，卻被馮魏萱狠狠地拍了一下手，可是，他并沒有氣餒，在無數(shù)次的失敗后，肖智健急了，把他的肥手朝積木狠狠地拍去，“嘩啦”，積木倒塌的聲音響徹了整個教室，烏龜也被狠狠地摔在了地上。馮魏萱的眼睛頓時泛起了淚花，肖智健知道自己做錯了，把頭低了下去。隨后，馮魏萱過激的行為令班上的所有人都沒有想到！她把肖智健的`手腕放到了自己的嘴邊，狠狠地咬下去，肖智健驚呆了，我們也驚呆了，那里可是有大動脈的��！隨即，肖智健也哭了，他用另一只沒有被咬的手使盡全身力氣打了馮魏萱一個耳光。兩個人的哭聲越傳越遠，班上的每一個人都跑到了這對同桌的身旁了解情況，你一言、我一語，七嘴八舌�？粗�肖智健已經(jīng)青紫交加、留著血的手腕，我覺得事情已經(jīng)不能再拖下去了，便牽著肖智健的手，前往醫(yī)務(wù)室。而班上其他的班委便在一旁安撫著馮魏萱。那天，下著大雨，走廊滑滑的，雨也不斷飄進來，有幾位同學遠遠地跟在我的后面，擔心肖智健的病情。醫(yī)務(wù)室的阿姨說：“什么動物咬得這么嚴重？這兩星期不許碰水！”。后來，在我們班每個人的調(diào)解下，他們兩個人才原諒了彼此！

　　二、我們在一起三年，我們一起玩過。

　　每節(jié)體育課或有空閑的時候，班上的每個人便會與自己關(guān)系要好的朋友走在一起，暢談著昨天播的電視劇、今天發(fā)生了什么事、家里煮了什么菜等等，還會把各自的心事說出來。我們還會在一起玩各種游戲，在我們之間發(fā)生的每一件事，都是如此的有趣！

　　三、我們在一起三年，我們哭過、鬧過，但是，都和好了。

　　有一次，我們班的陳海洋由于被人罵成是鬼，而大哭了一場，我們連忙去安慰他，不過剛開始，他不把原因說出來，連最與他要好的俞超杰都不說。我便把陳海洋帶到了教室，把門鎖了，安慰他，讓他把一切說出來。他開始慢慢地闡述，原來，是剛剛要下去上體育課的時候，一群小毛孩指著陳海洋說他是鬼，這時，平常經(jīng)常被開玩笑的陳海洋爆發(fā)了，便發(fā)生了接下來的事，最后說完了，我便問他要不要下去，他

　　便說好。沒想到，一走下樓梯，湯睿晞、謝逸婷等人開始問我事情的經(jīng)過，我答應(yīng)了陳海洋不說，卻被他們一再逼問，我便壓低了聲音開始講述，可是她們一個接一個地問問題，一個聲音比一個大，最終還覺得我說的所有都是編的。我崩潰了，心想：苦苦安慰、問了陳海洋一節(jié)體育課，最終卻被冠上編故事的名頭，我為什么要管這件事情？我大哭起來，陳海洋也哭了起來，原因竟是我講出了他的事情，我所有的解釋都是無用的，我躲到了廁所里，哭了起來……不過第二天上學，我們很快就和好了！

　　這三年，發(fā)生的事不止這些，而我也十分珍惜著這段故事和回憶，一轉(zhuǎn)眼，一起相處的三年只剩下了一年時間，我一定會好好珍惜的！不過，每次一想到我們就快畢業(yè)了，就要分開了，我不知怎么的，心情便會低落起來……

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