【熱】我和書(shū)的故事作文11篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我和書(shū)的故事作文，歡迎大家分享。

我和書(shū)的故事作文1

　　在你的閱讀經(jīng)歷中，有許多許多優(yōu)秀的作品——《請(qǐng)給我三天光明》《大拇指湯姆》《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》》……而我，最喜歡的卻是我們中國(guó)的四大名著之一—《三國(guó)演義》。

　　這本舉世聞名的作者，是我們明朝的羅貫中。

　　這本書(shū)描寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)，天下大亂，分成了魏、蜀、吳三國(guó)，開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代。

　　這本書(shū)有許多多姿多彩的故事，把人物描寫(xiě)的生動(dòng)，形象。而我最喜歡的卻是《赤壁之戰(zhàn)》。

　　這篇故事說(shuō)當(dāng)時(shí)是曹操非常的強(qiáng)大，迫不得已，吳蜀聯(lián)合共敵曹賊。在赤壁，與曹賊“大打出手”，當(dāng)日滿(mǎn)江火滾，喊聲震地。左邊是朝當(dāng)、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來(lái)；右邊是周泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來(lái)；正中是周瑜等人的大隊(duì)船只都到。火需兵應(yīng)、兵仗火威。此正是：三紅水戰(zhàn)，赤壁鏖兵。曹軍著槍中箭、火焚水溺者，不計(jì)其數(shù)。這就是著名的以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。

　　從中我們還可以得到一個(gè)啟示：合作的力量是強(qiáng)大的，如果當(dāng)時(shí)吳蜀不聯(lián)合，那就只有被曹操“吊打”。

　　我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)槲液退�，還有一個(gè)“悲喜交加的故事”。

　　這本《三國(guó)演義》，是媽媽在我10歲生日時(shí)送我的。我迫不及待地看了起來(lái)。

　　“日月如梭，光陰似箭”，一眨眼，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)間到了，我只好戀戀不舍的放下書(shū)。而我，也想出了一個(gè)鬼主意——在爸媽睡著的.時(shí)候再看，那樣才香呢！果然，計(jì)劃順利的進(jìn)行。

　　可是，好景不長(zhǎng)留，沒(méi)過(guò)多久，就被機(jī)靈的媽媽發(fā)現(xiàn)了，給予了我嚴(yán)厲的教訓(xùn)，讓我記憶猶新。

　　這就是我和書(shū)的故事，這本書(shū)，我一直收藏到現(xiàn)在，它時(shí)刻激勵(lì)著我前行，也讓我不忘當(dāng)初的經(jīng)歷，以及媽媽對(duì)我深深的母愛(ài)。

我和書(shū)的故事作文2

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，書(shū)是我的長(zhǎng)生果。我讀過(guò)很多書(shū)《安徒生童話(huà)》、《窗邊的小豆豆》、《海的女兒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　我不僅把書(shū)當(dāng)作好朋友還把它當(dāng)作生活中不可缺少的一部分。

　　有一次，老師向我們推薦《窗邊的小豆豆》。放學(xué)后我迫不及待地要媽媽給我買(mǎi)那本書(shū)，可周?chē)��?小書(shū)店沒(méi)有，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于到蓮塘為我買(mǎi)來(lái)了那本書(shū)。

　　書(shū)一買(mǎi)回來(lái)我就打開(kāi)它，瀏覽了一下內(nèi)容簡(jiǎn)介，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了我，我捧起它津津有味地看起來(lái)。當(dāng)我看得正起勁，媽媽來(lái)了：趕快睡，否則明天起不來(lái)。明天是周末，我可以晚點(diǎn)起來(lái)。不行，到了時(shí)間就要睡。說(shuō)完媽媽把燈關(guān)了，我無(wú)可奈何，只好躺下。可是書(shū)中的小主人公豆豆太可愛(ài)了，她為了找錢(qián)包幾乎把廁所的糞便都掏干。雖然錢(qián)包沒(méi)找到，可她卻一點(diǎn)也不難過(guò)。接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。等媽媽睡著后，我又悄悄起來(lái)看書(shū)。看著看著，有一處特別好笑，我想告訴媽媽?zhuān)�轉(zhuǎn)身一看，這才想起媽媽早就睡著。她的呼嚕聲此起彼伏，像一首美妙的樂(lè)曲，使我看書(shū)的勁頭更足。后來(lái)我口渴了，去喝水，經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，我習(xí)慣性抬頭一看，哇！十二點(diǎn)了，明天真的起不來(lái)了，我趕緊去睡覺(jué)。

　　書(shū)不僅教給我知識(shí)，還為我注入很多力量；它教會(huì)了我許多做人的道理，為我人生的道路指明了方向。

我和書(shū)的故事作文3

　　書(shū)情，我與書(shū)的情，或許真不是一瞬間，而是一輩子。——題記

　　給心靈弄點(diǎn)點(diǎn)甘泉，隨著茶香跟著書(shū)一起靜靜地慢慢地陶醉在書(shū)香中，在此時(shí)，我與書(shū)的情緩緩展開(kāi)。

　　書(shū)與我的情是濃濃的、深深的、香香的。它伴著我走過(guò)12個(gè)春夏秋冬，在春風(fēng)中，在烈日下，在果樹(shù)下，在雪花中，我展開(kāi)一本書(shū)，心中便多了一份慰藉，多了一份欣喜，多了一份情。

　　我喜歡讀《海蒂》，她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，年紀(jì)不小卻有著感人的人格魅力，正是在她純真心靈的感染下，使飽經(jīng)滄桑、心情抑郁的爺爺變得開(kāi)朗，讓生活失去信心的克拉拉勇敢站了起來(lái)。在《繁星。春水》中感悟母愛(ài)的溫暖無(wú)私、母愛(ài)的默默奉獻(xiàn)。在剛勁的漢字中感受《三國(guó)》、《水滸傳》的豪氣，在海倫的《假如給我三天光明》中，感受堅(jiān)強(qiáng)，在……這一本本名著中，讓我在書(shū)情中收一份美，嗅一種奇妙的、蘊(yùn)含的美。

　　假如說(shuō)，名著是一叢芳草，給人一種若有若無(wú)的香，那古詩(shī)就是一泓清澈的泉水，給人一種清透的感覺(jué)。在李清照的《一剪梅》中同她一起憂(yōu)一起愁；在劉禹錫的《秋詞》中一同悲秋，一同喜秋；在白居易的《邯鄲冬至夜思家》中與他一起思鄉(xiāng)、思家；在杜甫的'《望岳》中，一同感受玉岳中泰山的巍巍峻峻，一同感受泰山的雄奇；在……這一首首詩(shī)，讓我又在書(shū)情中加了一份美，一種清新、透亮的美。

　　書(shū)，它化作縷縷清香在我身邊；書(shū)，它化作涓涓溪水流入我心房；書(shū)，化作凄凄紅葉落在我身旁。我與書(shū)的情不會(huì)滅，只會(huì)持續(xù)到永久！永久！

我和書(shū)的故事作文4

　　讀書(shū)之妙，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，又像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)回憶起我和書(shū)的故事，那就像春回大地一般，多姿多彩。它像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章……

　　金色童年，總會(huì)有孩子和書(shū)籍發(fā)生的一些故事，其中我也不能例外，記得上幼兒園時(shí)，我最喜歡的寶貝書(shū)是《365夜故事》，就像睡前喝一杯牛奶，每天晚上都要媽媽準(zhǔn)時(shí)給我講，每當(dāng)我聽(tīng)得津津有味時(shí)，我就會(huì)忘了睡覺(jué)，而當(dāng)媽媽困得打哈欠的時(shí)候，我定會(huì)哇哇大哭，非要讓媽媽講這篇故事不可，不然睡不著覺(jué)，這就是我小時(shí)候愛(ài)書(shū)就像饑餓者撲到面包上一般的小故事。

　　記得有一天下午放學(xué)回家，我的手里握著一本名叫《狼國(guó)女王》的書(shū)，在人來(lái)車(chē)往的路上津津有味地看著，生怕有哪個(gè)精彩的部分沒(méi)有看見(jiàn)。當(dāng)我上公交汽車(chē)時(shí)，可倒霉了！竟然投了個(gè)五元，把乘客笑得個(gè)前仰后合，而我卻害羞地摸了摸自己的'頭，過(guò)了一會(huì)兒，我又拿起書(shū)《狼國(guó)女王》，孜孜不倦地看起來(lái)，直到公交車(chē)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，而我更是變本加利地倒霉，我的鼻子也被碰得凹進(jìn)去了。突然，我又看見(jiàn)了書(shū)里搞笑的部分，一下子哈哈大笑，這時(shí)全車(chē)人都看著我，我也不再笑了，而我的鼻子也不再疼痛了。到站時(shí)，要不是有人提醒我，我也就回不了家了，當(dāng)我走到家的樓梯口看書(shū)時(shí)，一抬腳就撲空了，摔了個(gè)“狗啃泥”。這下把我痛得哇哇大哭，回到家媽媽看到我這“遍體鱗傷”的樣子哭笑不得，問(wèn)我：“寶貝，你這是怎么了？”，聽(tīng)到媽媽這句關(guān)愛(ài)有加的話(huà)，我又加倍地哭了起來(lái)，便狠狠地拿起《狼國(guó)女王》說(shuō)：“都是這本書(shū)闖的禍！”。

　　同學(xué)們！你是否有同感：我們喜愛(ài)的書(shū)就像最可口的美食，就像最親密的朋友，就像最重要的呼吸。因此，愛(ài)好書(shū)吧！它讓我一生一世離不了。

我和書(shū)的故事作文5

　　從一年級(jí)開(kāi)始，老師每天都布置了一樣作業(yè)——讀書(shū)，到現(xiàn)在也沒(méi)停止，因?yàn)槔蠋煹膱?jiān)持，使我對(duì)書(shū)慢慢產(chǎn)生了興趣，迄今為止我已經(jīng)讀了好幾十本書(shū)了，自然有了許多與書(shū)的故事。

　　上一二年級(jí)的時(shí)候，我常去書(shū)店看書(shū)，因?yàn)槟抢镉泻枚嗟臅?shū)，想看什么就翻什么，不用受家長(zhǎng)的約束。偷偷說(shuō)一句，其實(shí)那時(shí)候我對(duì)書(shū)的興趣還不大，喜歡翻看一些漫畫(huà)書(shū)。主要是因?yàn)槟抢镉性S多小朋友，跟他們一起看，感覺(jué)書(shū)的內(nèi)容才會(huì)吸引到我。看看跟我差不多大的同學(xué)都在看什么，討論一下什么書(shū)好看，就這樣我還認(rèn)識(shí)了一群朋友呢。經(jīng)他們的介紹我看了楊紅櫻姐姐的淘氣包馬小跳的故事，結(jié)果一看便入了迷，從此便對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。

　　記得上三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，一個(gè)禮拜天的上午，我跟老媽騎著新買(mǎi)的自行車(chē)在外閑逛，快到天橋時(shí)，我想起那里有個(gè)書(shū)店，于是向老媽提議去買(mǎi)兩本書(shū)，老媽欣然同意了。我們將車(chē)停在樓下鎖好就一起上了樓。在書(shū)店里，我拿起這本書(shū)想看，拿起那本書(shū)也想看，打開(kāi)看了就停不下來(lái)。不一會(huì)兒老媽選好了書(shū)喊我走，我頭也不抬，見(jiàn)我看的津津有味也不忍心，只好到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看她自己感興趣的`書(shū)了。又過(guò)了大概兩個(gè)小時(shí)，老媽見(jiàn)我看完了一本又要拿另外一本時(shí)，抓著我的手說(shuō)不要再看，回家看她買(mǎi)的書(shū)就行了，我們才從書(shū)店出來(lái)。

　　可在門(mén)口怎么找也沒(méi)找到我們那輛嶄新的自行車(chē)了，看得出來(lái)老媽是很著急的，因?yàn)楫吘共胖或T了幾次嘛，她并不埋怨我看書(shū)延誤時(shí)間的事，只是說(shuō)早該想到一時(shí)半會(huì)兒下不來(lái)的，應(yīng)當(dāng)把車(chē)放到旁邊超市存起來(lái)的，不停得怪自已考慮不周。

　　這些就是我和書(shū)的故事，因?yàn)闀?shū)我交到了朋友，因?yàn)檫@些朋友我又愛(ài)上了書(shū)，我還因?yàn)闀?shū)學(xué)到了做任何事都要先考慮周全的道理。書(shū)伴我成長(zhǎng)，是我不可或缺的好伙伴。

我和書(shū)的故事作文6

　　我以前不喜歡看書(shū)，但自從老師推薦我們看第一本《意林》書(shū)后，我就深深地被它吸引住了。在《意林》里，我讀到了很多感人的文章，哲理的句子，幽默的笑話(huà)……《意林》總是讓我愛(ài)不釋手。

　　我現(xiàn)在的書(shū)架上已經(jīng)有20余本《意林》系列圖書(shū)了，我非常自豪。收集這些書(shū)可是讓我動(dòng)了不少腦筋，你想知道我是怎么收集到這么多的嗎?

　　第一，假傳圣旨。每當(dāng)我看到一本特別想要的《意林》時(shí)，我就說(shuō)：“爸媽?zhuān)�老師這周要求我們買(mǎi)這本《意林》作為課外讀物。”爸媽一般不問(wèn)任何理由就掏錢(qián)給我買(mǎi)了。不過(guò)這招不可以老用，影響不好。

　　第二，利用媽媽每次回家給我網(wǎng)上購(gòu)書(shū)的的機(jī)會(huì)。媽媽在外地上班，很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)一次。每次回家,她都會(huì)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上讓我挑選我想要的圖書(shū)，所以這個(gè)時(shí)候我通常都能買(mǎi)到我一直想要的'《意林》書(shū)。

　　第三，讓我的爸爸也喜歡《意林》。平時(shí)我把讀完的《意林》放在爸爸的床頭，爸爸不經(jīng)意時(shí)看了之后，也會(huì)喜歡并記錐意林》。這樣，每次他自己或帶我到北圖買(mǎi)書(shū)時(shí)，碰到有《意林》好書(shū)時(shí)，也順便能給我買(mǎi)回來(lái)。

　　通過(guò)看《意林》，我懂得了許多做人的道理！今后，我還要收集更多的《意林》來(lái)擴(kuò)大我的視野！真希望我的文章也有一天能收集在《意林》里。

我和書(shū)的故事作文7

　　我讀書(shū)時(shí)，可以算的上是走火入魔了。無(wú)論周?chē)�多么吵鬧，我也會(huì)做到“與世隔絕”，耳旁仿佛沒(méi)有一點(diǎn)聲音。即使有人在旁邊我也不會(huì)察覺(jué)出來(lái)。

　　我會(huì)為了看書(shū)而擠時(shí)間，因?yàn)檫@件事——

　　今天定的雜志終于發(fā)下來(lái)了，我才翻開(kāi)一頁(yè)，就被故事的內(nèi)容深深地吸引了，課時(shí)上課鈴仿佛要戲弄我一般，馬上就唱起歌來(lái)，這存心不讓我看嘛！書(shū)像有魔力一般把我深深地磁住了，我忍不住去翻，忍不住去看，但我的潛意識(shí)告訴我現(xiàn)在是上課。經(jīng)過(guò)一系列的思想斗爭(zhēng)下才決定下課看。

　　回到家，書(shū)還沒(méi)有看完，它使我牽腸掛肚。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，可我總想著那本書(shū)。于是我決定邊寫(xiě)邊看。一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連一篇口算都沒(méi)寫(xiě)完，看的忘了時(shí)間。到了晚上媽媽發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，便教育我說(shuō)：你可以看書(shū)，但不能耽誤學(xué)習(xí)。你應(yīng)該把正事做完再看。”“但沒(méi)有時(shí)間呀！”我說(shuō)。“‘時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。’”媽媽說(shuō)。我覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對(duì)，馬上就把作業(yè)“趕”完了。從那以后，我一回到家就把作業(yè)寫(xiě)完了，剩下的.時(shí)間就看書(shū)，“犧牲”了許多玩的時(shí)間，不過(guò)我也懂得了許多知識(shí)、道理。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是致富的信息，就是人生的向?qū)А?/p>

　　“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間。

我和書(shū)的故事作文8

　　我從小就喜愛(ài)讀書(shū)。讀著讀著，漸漸地，書(shū)本早已放滿(mǎn)了8個(gè)大書(shū)柜。我每天把書(shū)搬到自己的房間里，最快樂(lè)的事情就是在書(shū)的海洋里穿梭。我尤其喜歡楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》。我會(huì)為虎皮貓和笑貓失去小可憐而悲傷;我會(huì)為小白找到了一個(gè)小主人而感到快樂(lè);我會(huì)為西瓜小丑被開(kāi)除所生氣;我也為黑旋風(fēng)造的楠木林樂(lè)園而感到驚嘆。

　　爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲覍?duì)讀書(shū)的癡迷而不耐煩，因?yàn)槲铱偸亲x著書(shū)就忘了吃、忘了睡。有一次，我們?nèi)�家坐在桌子旁吃著香噴噴的晚餐，我一手拿著《棚�?chē)少年》一手拿著勺子向飯碗伸去，勺子里什么也沒(méi)舀到，我卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)，不僅把勺子放回嘴里，還有模有樣的嚼著。爸爸、媽媽和弟弟你看看我，我看看你，先是一愣，之后大家哈哈大笑起來(lái)。我奇怪的放下書(shū)，不解的問(wèn)：你們笑什么呢?弟弟一邊笑一邊把剛才的.過(guò)程給我講了一遍，緊接著他們又大笑起來(lái)，可是卻沒(méi)有聽(tīng)到我的笑聲，原來(lái)我又在仔細(xì)的讀著手里的書(shū)。

　　記得有一次，老師布置的作文題目是《我最?lèi)?ài)的一本書(shū)》，我覺(jué)得這是一次自己大顯身手的好機(jī)會(huì)。于是我?jiàn)^筆疾書(shū)了好幾天，整整寫(xiě)了3頁(yè)，還反復(fù)修改了很多遍。有付出就有回報(bào)，這次我的作文被評(píng)了優(yōu)，還被當(dāng)作范文在全班朗讀，被用稿紙打印出來(lái)掛在了黑板下方。當(dāng)秋天來(lái)的時(shí)候，老師讓我們描繪秋天的景色，我禁不住感嘆道：秋姑娘來(lái)了，她讓樹(shù)木染成了金發(fā)，樹(shù)木們用水果發(fā)卡點(diǎn)綴著自己的金發(fā)

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，真如杜甫所說(shuō)的那樣，只有讀了幾萬(wàn)本書(shū)，下筆時(shí)才能每一句話(huà)都讓人心曠神怡。所以，我還會(huì)繼續(xù)讀下去

我和書(shū)的故事作文9

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是我們成長(zhǎng)的階梯，鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么>,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)!

　　一次常識(shí)課，老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容，我正聽(tīng)得津津有味，我和書(shū)的故事。突然，老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。

　　蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，抵御疾病，并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)，碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的.成分。

　　脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。

　　這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類(lèi)維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!

　　我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿(mǎn)了對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(zhǎng)有你相伴，一定會(huì)更加的多姿多彩!更加的快樂(lè)!

我和書(shū)的故事作文10

　　書(shū)，是智慧的源泉，許多人的智慧與經(jīng)驗(yàn)含在了一起，就成了書(shū)。“書(shū)”這個(gè)字，自從五歲起，就已經(jīng)跟我成了形影不離的好朋友。

　　不管是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，只要有時(shí)間，我就會(huì)用看書(shū)豐富自己的大腦。

　　就從我第一次接觸“書(shū)”的那一刻說(shuō)起吧：記得還是我五歲的時(shí)候，有一天，我看見(jiàn)爸爸正在津津有味的看一本書(shū)，媽媽和我喊了他幾次“吃飯咯——”

　　他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我很好奇，走過(guò)去一看，爸爸手里正捧著著一本《伊索寓言》，里面有很多我不認(rèn)識(shí)的字。這本書(shū)真的有那么好看嗎？為啥那么吸引爸爸的眼球呢？

　　于是我纏著媽媽也要給我買(mǎi)，媽媽拗不過(guò)我，就給我去書(shū)城買(mǎi)了一本圖畫(huà)版的《伊索寓言》。從那時(shí)起一發(fā)不可收，

　　我和“書(shū)”成為了好朋友，把“書(shū)”當(dāng)成了生活的一部分，我常常隨著書(shū)中的內(nèi)容傻傻地笑，也常常聽(tīng)不到媽媽喊我吃飯。漸漸地，家里的`書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的愿望了，就讓媽媽空了帶我去購(gòu)書(shū)中心看上一小時(shí)、兩小時(shí)。

　　書(shū)看得漸漸多了起來(lái)，我的作文也經(jīng)常被老師當(dāng)作范文朗讀，還時(shí)不時(shí)有小豆腐塊發(fā)表，給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　“書(shū)”幫我的地方還遠(yuǎn)不止這些。有一次，我因?yàn)橐患�小事和班里的同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)，我非常冒火，正要準(zhǔn)備打架，腦子里突然蹦出來(lái)上午才看的故事書(shū)《沖動(dòng)是魔鬼》，有一個(gè)聲音在我腦子里吶喊：“遇事須三思而行”，噢，是的，不能讓同學(xué)間的友誼小船翻了，于是便垂下了抓緊了的拳頭……

　　書(shū)是我最好的朋友，是我的精神糧食。你呢？是不是也喜歡看書(shū)？

我和書(shū)的故事作文11

　　閱讀名著，就如同欣賞一臺(tái)期待已久的歷史劇。隨著音樂(lè)的起伏和人物的唱念做打，我靜靜地品味悲歡離合和人情冷暖，為著那些鮮活的人物性格、跌宕的故事情節(jié)、深刻的思想內(nèi)涵，而深深癡迷。

　　閱讀是憂(yōu)傷的。在閱讀的時(shí)空隧道里，我努力找尋著每一個(gè)熟悉的身影，多愁善感、睹物思情的林黛玉；不懂革命卻在砍頭之前努力畫(huà)圓圓圈的阿Q；從年輕熱情變得消極冷漠的駱駝祥子；魯莽冒失而又孤獨(dú)無(wú)助的哈姆雷特王子；沖破世俗為愛(ài)而死的羅密歐和朱麗葉。他們或款款而行，或低頭沉思，或癡傻狂放，或悲憤激越，憂(yōu)傷寫(xiě)在每一個(gè)人的臉上，觸動(dòng)著我心靈的深處，常使我淚眼婆娑，為他們的故事而難以釋?xiě)选?/p>

　　閱讀也是快樂(lè)的.。在閱讀的七彩空間里，我相遇每一個(gè)快樂(lè)的靈魂，仗義行俠、快意恩仇的魯智深，迂腐窮酸而又喜好炫耀的孔乙已，破甲駑馬、大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)，可笑、可敬的唐吉柯德，既公正、聰明又膽小的農(nóng)民桑丘。我愉快地與他們交談，享受他們對(duì)生活的自我解讀，品味他們發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。被他們的迂腐、不合時(shí)宜，被他們?yōu)檫_(dá)目的孤注一擲而深深感染，他們將人性中最真誠(chéng)的一面袒露出來(lái)，他們制造著快樂(lè)，這種快樂(lè)也會(huì)傳遞給我，使我在交談中時(shí)而爽朗地哈哈一笑，時(shí)而微笑傾聽(tīng)。

　　閱讀是心靈的凈化，每個(gè)人都能在品味它時(shí)獲取不同的感受和啟示，讓自己的靈魂受到洗禮。閱讀也是智慧的升華，思考那些所蘊(yùn)含著的哲學(xué)道理，會(huì)在時(shí)空交錯(cuò)的那一剎那溝通平凡與崇高、經(jīng)驗(yàn)和閱歷，豐富自己對(duì)人生對(duì)世界的理解。

　　我愿用一生來(lái)品味名著，享受閱讀的樂(lè)趣。