我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我的班主任何老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的'知識。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對待同學(xué)們就像對待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的好老師。

　　在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們在學(xué)習(xí)中得到快樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使我們越來越愛學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。

　　何老師對我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識。記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。

　　在學(xué)校，何老師對同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來。老師嚴(yán)厲地對他說：“出去說‘報(bào)告’后再進(jìn)來！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語重心長地說，做人要誠實(shí)，對別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。

　　在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表揚(yáng)我們；有做得不對的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？

我的老師作文2

　　步伐輕盈，宛如乘著微風(fēng)，手抱書籍在進(jìn)門的瞬間，迎著光輝帶著清香，整個(gè)世界都為此刻安靜了下來。

　　接著，她連貫地走到講桌前，輕輕地打開課件，捧起課本，像捧起世界上最美好的東西。每一個(gè)細(xì)微的舉止，都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅，散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上，一手端著書，一手握著粉筆，有時(shí)伸出手指圈畫著黑板上的重點(diǎn)。沒有萬人矚目，只有36個(gè)孩子坐在明亮的教室里，認(rèn)真的聽她講課，此刻太陽仿佛只寵她一人，將無數(shù)光輝灑在她的身上。

　　講課時(shí)，她面部嚴(yán)肅，從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn)，口齒的觸碰間，問答的解析已清楚的'講述，像是山澗里的涓涓細(xì)流，源源不斷地涌出。細(xì)流雖小，但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板，那許多白色的顆粒脫離粉筆，有力而乖巧的附在黑板上，不一會(huì)兒，黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。

　　然而，并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣，她也是如此。她管理的這個(gè)班級在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方，都會(huì)認(rèn)真的指出來并糾正。她會(huì)因?yàn)椴粷M，而對我們生氣，這時(shí)他的兩條眉毛便會(huì)擰在一起，臉上寫滿嚴(yán)肅，提高嗓門，大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話，這種氣氛會(huì)在活躍的課堂上，與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和；如果說完就走的話，她會(huì)集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場。當(dāng)然不管怎么收場，同學(xué)們也都會(huì)進(jìn)行自我反思。

　　她，也許不會(huì)家喻戶曉，但她卻用知識為我們的未來鋪路，她就是我的語文老師。

我的老師作文3

　　我今年五年級了，有許多老師教過我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級時(shí)的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。

　　林老師的眉毛淡淡的，眼睛大大的，水靈靈的，長長的眼睫毛很漂亮。她總是披著長發(fā)，帶著發(fā)卡，在我印象中總是很美麗的，因?yàn)樗�是誦讀老師，所以聲音甜甜的'。

　　她是一位知識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內(nèi)語文知識競賽，可我剛?cè)胱�就緊張地直流汗，腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你。” 發(fā)卷了，我耳邊好像又響起了林老師對我說的話，那些話以及對我充滿信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)。考試鈴響了，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒做過啊，我可不會(huì)做呢！我費(fèi)盡腦汁想了半天也沒想到，可我知道這會(huì)讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來。過了一個(gè)半小時(shí)，考試結(jié)束了，林老師早早地在教室門口等我。我一出來，林老師就高興地朝我揮手，對我說：“別急，我問過了你的試卷是第一份，十分鐘后成績就出來了，先在這里站一會(huì)，等等吧。”可我腦子里滿是林老師考前對我說的話，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會(huì)兒成績出來了，全校第二，九十九點(diǎn)五分，林老師高興地說：“你的成績是我教過的學(xué)生中成績最好的，我考前說過吧，你最棒了。”

　　林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，讓我從此以后對自己充滿了信心，謝謝您！

我的老師作文4

　　我小學(xué)的時(shí)候有一位語文老師，她雖然只教了我一年的書，但她把我的語文成績大大提高，和平時(shí)的成績有所差距，下面我來講一下我的老師。

　　我的語文老師有一雙大眼睛，臉上有一些雀斑球，鼻子尖尖的，耳朵略大，烏黑的眉毛，身材略胖，身高大約有1。6米。她很慈祥，上課對學(xué)生很嚴(yán)厲，下課愛和同學(xué)們互動(dòng)。她從六年級開始教我，她以前帶的班有個(gè)學(xué)生成績從40分升到了81分，所以她深信能把我同學(xué)們給帶好。她講課很有趣，每次都給同學(xué)們分享課文中作者的小故事和簡介，有時(shí)候會(huì)給同學(xué)們看教育片。講課時(shí)主要抓住課文的中心點(diǎn)，再概括課文大寫，再告訴我們道理。其中，我記得最深的.一句是：”世界上從來不缺聰明的人只缺勤奮的人。”沒錯(cuò)，世界上許多成就都是靠自己奮斗出來的，光只有聰明的頭腦卻不去努力，是無法實(shí)現(xiàn)的。

　　六年級下學(xué)期時(shí)，我們的語文老師懷孕了，肚子一天比一天大，按道理說這時(shí)候她應(yīng)該躺在床上休養(yǎng)的，但是，她卻每天堅(jiān)持來學(xué)校上課，她還跟同學(xué)們說：”你們雖然換了很多語文老師但是我有責(zé)任有義務(wù)把你們教到畢業(yè)，不論前方道路有多困難，我也要完成，為你們的畢業(yè)畫上一個(gè)圓滿句號。”在小升初考試的前一天，她給同學(xué)們買了許多好吃的，希望同學(xué)們記住這份歡樂，為明天的考試做好充分的準(zhǔn)備。考試的那一天，語文老師親自來向我們道別。

　　語文老師告訴了我很多做人的道理。做人像桃花心木一樣自立，要像魯賓遜一樣有一種樂觀向上的不懼艱險(xiǎn)的態(tài)度，要像頂碗少年一樣堅(jiān)持不懈，要像……

　　這就是我的語文老師！

我的老師作文5

　　踏入政通校園，走過回廊與樓道，第一位相見的人，便是龔芳老師。初見她時(shí)，她還是一襲長發(fā)，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，干練地做著報(bào)名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。

　　開學(xué)之后，我在那次班干部競選上鼓起了勇氣，競選了副班長一職，本認(rèn)為希望并不大，畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來的黃毛丫頭，有太多事情不會(huì)做。可是出乎意料的，我真的成為了副班長，所以，我非常感謝龔老師對我的信任，我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。

　　龔老師，是個(gè)溫柔的人，也是個(gè)寬容的人。她一直對我們的事情非常上心，說話從不刀劍相向，她的'笑容總是充滿了慈愛，像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個(gè)臟字，更不曾見她對某一個(gè)同學(xué)惡語相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事，她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò)，她會(huì)勸導(dǎo)；大錯(cuò)，她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì)，將你從歧路上帶回來。她是多么的溫柔，善良，多么的寬容！

　　不僅如此，龔老師，還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說，學(xué)校是個(gè)教書育人的地方，我們需要學(xué)習(xí)的，不僅僅是知識，還有做人的道理。而龔老師，便會(huì)十分注重在精神方面對我們的教育。

　　在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候，龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說理。她不會(huì)單調(diào)地說那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來開導(dǎo)我們，常常是一席話下來，我們便會(huì)茅塞頓開，像是在聽一位世界級的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對眼前的困難。

　　龔老師，在我眼中是個(gè)圣女，她擁有著世界上所有美好的品質(zhì)，讓我們心悅誠服，龔老師，我非常榮幸成為您的學(xué)生！

我的老師作文6

　　我有一位特別的老師，她猶如仙女一樣可愛，猶如糖果一樣甜蜜，她就是我們的英語老師一MsXu（許老師）。

　　她不僅是“糖果仙女”，她上的課也猶如糖果一樣甜蜜，她會(huì)帶領(lǐng)我們寫英語作文，演英語課本劇，讀英語畫報(bào)…如果有同學(xué)表現(xiàn)得很乖，她會(huì)大方放地從包里掏出糖果獎(jiǎng)給那個(gè)同學(xué)；如果有同學(xué)表現(xiàn)不乖，她就會(huì)大發(fā)雷霆，但只要那位同學(xué)改正了，她就不會(huì)那么兇了。

　　一到下課，她立刻又變成一個(gè)“老頑童”，大口大口地吃著包包里的'糖，每次我都會(huì)感覺她包包是個(gè)無底洞，她不停地吃，可每次她的包還是鼓鼓的；如果她在吃糖，突然上課鈴響了，她不像別的老師那樣一下就走進(jìn)教室，她會(huì)在門口走來走去，走來走去……直到把糖吃完才走進(jìn)教室！

　　她還是一個(gè)非常有耐心的老師呢！有一次我一道英語閱讀題不會(huì)做，我拿著本子去問她，她卻大聲批評道：“你肯定上課沒專心，這么簡單的題都不會(huì)做！自己想！”可看我冥思苦想了很久也沒做出來，她又走到我面前，笑容滿面地對我說：“看樣子還得我來點(diǎn)醒你這個(gè)榆木腦袋。”說完她便坐到我旁邊不厭其煩地給我講題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了……講了一遍又一遍，直到我把這道題的思路理清楚了，她才轉(zhuǎn)身離開了教室…

　　你覺得這樣的“糖果仙女"可愛嗎？反正我覺得她可超級可愛喔！

我的老師作文7

　　老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛的老師。

　　我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說是奶奶級的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，沒有感覺到老教師的嚴(yán)厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對同學(xué)們很好，同學(xué)去問她問題時(shí)，她有問必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問題，就快來找我問。”讓每個(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養(yǎng)著金魚，讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。

　　作為一名老教師，她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費(fèi)盡心思卻怎么也做不出來，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會(huì)說一句話提示，總有種一語點(diǎn)醒夢中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽，因?yàn)閷?shí)在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。

　　大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老。總是用些流行語講課讓同學(xué)們捧腹，又說得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最愛戴的對象。而最讓我想不到的.是，她還會(huì)玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們在校園中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺。

　　這就是我初中，善良，學(xué)識淵博，時(shí)尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì)知識，收獲快樂。

　　剛?cè)敫咭唬瑹o比還念，我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。

我的老師作文8

　　從幼兒園到小學(xué)，以后再到初中、高中、大學(xué)……我們一生中會(huì)遇到好多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅……

　　我喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任—蘇老師，從上小學(xué)一年級開始到現(xiàn)在，蘇老師一直都陪伴著我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，中長的頭發(fā)，有時(shí)披著，有時(shí)扎著，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善又明亮的眼睛。

　　蘇老師是一位溫柔細(xì)心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上蘇老師的.課。蘇老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　蘇老師偶爾也會(huì)生氣，如果我們不認(rèn)真完成作業(yè)，或者上課不認(rèn)真聽講……記得有一次我們上語文課時(shí)，有位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的批評了他。因?yàn)楹苌倏匆娞K老師生那麼大的氣，當(dāng)時(shí)把我們嚇了一跳，之后，老師繼續(xù)上課，在課堂上同學(xué)們積極回答問題，認(rèn)真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的笑容。

　　蘇老師就是一個(gè)辛勤的園丁，精心的培育著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會(huì)幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師又會(huì)露出滿意的笑容。

　　老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！

我的老師作文9

　　我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗�是學(xué)校的副校長，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級女生特別聰明，買了一個(gè)長毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是校長！

　　其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L時(shí)間說英語，中文就像外國人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時(shí)，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的'班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。

　　這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文10

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見她。長發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的'跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。

　　她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-09

我的老師作文07-07

我的老師作文07-07

我的老師作文07-07

(精選)我的老師作文07-06

我的老師作文（精選）07-03

（精選）我的老師作文07-04