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對折對折再對折作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的對折對折再對折作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對折對折再對折作文1
“真，假……”一陣陣的辯論聲從作文班傳出，原來是大家正在進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。
上課了，只見齊老師對我們說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是一張紙，用手對折對折再對折不會超過九次，是真的還是假的？”同學(xué)們聽了議論紛紛。
首先，老師拿出十幾張A4紙一張一張的發(fā)給我們。我看到這張紙嘴角微微翹了一下，心想：完全對折不超過九次太簡單了吧！我一次一次地折著，可當(dāng)?shù)谖宕螘r(shí)就已經(jīng)很用力了，當(dāng)?shù)诹螘r(shí)我費(fèi)了九牛二虎之力才對折好。可剛想對折第七次時(shí)已經(jīng)不管怎樣折也折不動了，可是，我依舊不認(rèn)輸。
我們發(fā)現(xiàn)A4紙行不通，齊老師又給我們發(fā)了報(bào)紙。我一看到報(bào)紙，心想：雖然A4紙行不通，可是這么一張大報(bào)紙一定可以完全對折九次吧！我的心里默默的.暗喜著。前四次我輕而易舉地折完了，可是正在我心想：這一次一定可以時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)紙是一次比一次難折呀！當(dāng)我折到第七次時(shí)已經(jīng)開始用上了牙齒。我抬頭飛快地用視線掃了四周，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跟我一樣。有的拿書折開；有的拿自己的拳頭開始敲著；有的像我一樣開始用自己的牙齒咬開了！可是，不管我怎樣努力還是不可能完成老師說的那個(gè)要求。我的信心從那時(shí)的百分之百一下子降到了百分之零。可是當(dāng)我面對我對折了八次的報(bào)紙，仿佛聽到了它用嘲笑的語氣說到：“怎么樣？折不動我了吧！快認(rèn)輸吧！”唉！看來還是我太高看自己了。
只見老師又給我們發(fā)了一張十分軟的紙巾說：“先把它分成三張十分薄的紙對折。”可是，當(dāng)我對折到第六次時(shí)，早已不能折了。
通過了這三次的實(shí)驗(yàn)，我總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論那就是一張紙用手完全對折，是不可能折夠九次的！我還懂得了一個(gè)道理：實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真相的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
對折對折再對折作文2
真的假的真的假的教室里傳來了同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論聲。這是在干什么呢？哦，原來是老師提出了關(guān)于折紙的問題：用手折紙，能否超過九次？同學(xué)們正在作答呢！那就讓我們一塊去看看吧！
首先，老師給我們每人發(fā)了一張A4紙，讓我們動手折一折，并記住折的次數(shù)。我沒信心能一直對折超過九次。因?yàn)槲矣X得這紙也太硬，太小了！我開始動手折了，折到第五次果然折不下去了，我使出九牛二虎之力，使勁折，還在桌子上壓，但都無濟(jì)于事，這次實(shí)驗(yàn)就以失敗告終了！
我們認(rèn)為如果換成更大一些的紙就行了。老師便拿出一張非常大的報(bào)紙，讓一位同學(xué)上臺試一試。最終，老師請李境雨同學(xué)上了臺。只見他一開始折得很輕松，神態(tài)自若，我就認(rèn)為肯定能超過九次。但令人意想不到的是，他把紙折得越來越小了，也就越發(fā)難折了，他把臉繃得緊緊地，用盡全身的力氣折，還在桌子上壓，但還是只折了8次。
我們又認(rèn)為肯定越軟越薄的紙就能折得超過九次。老師又給我們每人發(fā)了一張餐巾紙，我猜想肯定可以的.！這個(gè)想法支撐著我努力折，我咬著牙，甚至折成一個(gè)小團(tuán)了都不肯放棄，只是想著會成功的，結(jié)果依然失敗了！
最后，我們下定結(jié)論，用手折紙，超不過九次是正確的。我才恍然大悟：做任何事情都不能妄下結(jié)論，實(shí)驗(yàn)才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！
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