難忘的一課作文

時(shí)間：2023-07-10 08:01:43 好文我要投稿

【精】難忘的一課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的難忘的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精】難忘的一課作文

　　難忘的一課作文篇1

　　在日常生活中，總有一些事情鐫刻在在記憶的殿堂里，揮之不去。而最近讓我印象特別深刻的那件事發(fā)生在一個(gè)十分普通的地方——教室。

　　記得那是幾天前，冬陽(yáng)特別燦爛，似乎連窗外的花兒都格外漂亮。我們像往常一樣坐在教室里上著課，同學(xué)們炯炯有神地盯著黑板，教室里十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師的講課聲，真是連一片樹(shù)葉掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚。

　　“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飛進(jìn)了教室，不知是誰(shuí)喊了一聲“快看！有蜜蜂！”51雙眼睛馬上被吸引了過(guò)去，“快開(kāi)窗！快開(kāi)窗！”“快看！在那邊！”整個(gè)教室頓時(shí)亂得像一鍋粥。有的同學(xué)一邊目不轉(zhuǎn)眼地盯著蜜蜂，一邊大聲喊著什么；有的同學(xué)一手拿著課本，東張西望地找著蜜蜂；還有的同學(xué)則在躲著那只徘徊的蜜蜂，生怕蜜蜂會(huì)一口把他給吃了……說(shuō)話聲、尖叫聲響成一片。

　　這時(shí)，陳老師笑著說(shuō)：“蜜蜂一定是被我們的`課吸引了，這是六年四班第52名‘學(xué)生’，怎么能趕走它呢？它也有權(quán)利在這上課，難道不是嗎？”此話一出，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，還有一位同學(xué)乘機(jī)打趣道：“這第52名‘學(xué)生’好像沒(méi)有交學(xué)費(fèi)啊”。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣，有的同學(xué)甚至一邊笑，一邊抱著肚子。玩笑歸玩笑，教室很快又安靜了下來(lái)，繼續(xù)上課，而這位“新同學(xué)”絲毫沒(méi)有要走的意思，看來(lái)真的是被課堂吸引來(lái)的。有了這位“新同學(xué)”的到來(lái)，同學(xué)們似乎更加專心了，個(gè)個(gè)專心致志地看著黑板，沒(méi)有一個(gè)人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打擾同學(xué)們了，在天花板上聽(tīng)著語(yǔ)文課。下課后，同學(xué)們才想起“新同學(xué)”。瞧啊！“新同學(xué)”還在呢，不過(guò)它好像還沉浸在剛剛的課堂中呢……過(guò)了好一會(huì)兒，“新同學(xué)”才“依依不舍”地離開(kāi)了教室。

　　一堂課，51名同學(xué)，1只蜜蜂，構(gòu)成了一幅美好的畫(huà)面，構(gòu)成了一堂難忘的課。

　　難忘的一課作文篇2

　　今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學(xué)校上課。給我們上課的是全國(guó)著名特級(jí)教師賈志敏老師，我深感榮幸。

　　來(lái)到學(xué)校的劇院，見(jiàn)賈老師已經(jīng)到了。賈老師比錄象里的老多了，瘦多了，語(yǔ)氣卻和藹可親。上課了，他對(duì)我們說(shuō)：“童話的‘童’指少年兒童，‘話’指故事，‘童話’指給少年兒童看的故事，你們看過(guò)什么樣的童話故事？看誰(shuí)說(shuō)得多。”我看過(guò)很多童話，但現(xiàn)在我卻一個(gè)也想不起來(lái)了。瞧他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。賈老師繞過(guò)來(lái)，把話筒放在我的嘴下，我說(shuō)：“《銅豬》。”賈老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“吆，這么多呀！”然后他讓我們聽(tīng)寫(xiě)了四句話。又請(qǐng)了四位同學(xué)來(lái)讀，我讀了第一句。“松鼠一家忙著采集松果。”雖然這句很短，但我讀得不順暢，他給我示范了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。

　　一會(huì)兒，賈老師要教我們寫(xiě)作文了，就把我們領(lǐng)回了教室。一節(jié)課過(guò)后，我們作文都寫(xiě)好了，賈老師又把我們帶回了劇場(chǎng)修改作文。在臺(tái)上，賈老師請(qǐng)陳朱鋒和我來(lái)讀各自的作文。陳朱鋒的`作文想象力極豐富，有一段話寫(xiě)得風(fēng)趣幽默，而且句句壓韻，臺(tái)下掌聲陣陣，賈老師給他的等級(jí)為“上（下）”是上等偏下，賈老師說(shuō)：“如果作文分是40分，他的作文可得34分。”我的心怦怦直跳，不知道我的作文多少分。我讀完作文，賈老師說(shuō)我的作文等級(jí)是“上（中）”，可得36分。我覺(jué)得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文不好，為什么我能比他得的分兒多呢？賈老師評(píng)價(jià)說(shuō)，我的作文語(yǔ)句順暢，故事完整，表達(dá)了美好的心愿。賈老師獎(jiǎng)勵(lì)陳朱鋒和我一人一個(gè)核桃，我非常開(kāi)心。我會(huì)把這個(gè)核桃保存起來(lái)，每當(dāng)看到它，我就會(huì)看到可敬的賈老師。

　　這是我最難忘的一課。

　　難忘的一課作文篇3

　　難忘的一課星期五上午最后一節(jié)課，王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語(yǔ)文課。《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，相信沒(méi)問(wèn)題。跟隨王老師來(lái)到座位前，我的心里像裝了一只小兔子似的——怦怦直跳。一陣優(yōu)美的音樂(lè)輕快地飄進(jìn)我們的耳簾，忽然之間，我感覺(jué)到了無(wú)比的輕松。上課了，第一個(gè)內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：一、什么是搭石？二、為什么要搭石？三、如果沒(méi)搭石會(huì)怎樣？不一會(huì)兒，大家便忙開(kāi)了，有的同學(xué)大聲朗讀；有的同學(xué)拿起筆，在書(shū)上畫(huà)些什么；還有的用筆敲著頭，仿佛要把頭敲開(kāi)，找找里面有沒(méi)有答案……五分鐘很快就過(guò)去了，王老師示意我們停下來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師輕盈地走到我的跟前，微笑著問(wèn)我：“你知道什么是搭石嗎？”我急忙站起來(lái)回答：“進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)跟據(jù)誰(shuí)的'深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。”王老師微笑地摸摸我的頭，我高興地坐下。王老師又問(wèn)道：“那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)讀了第三自然段你感受到了什么呢？”我高高的舉起了右手，王老師又讓我回答，我平靜地站起來(lái)說(shuō)：“讀了第三自然段，我感收到了和諧。”“對(duì)了！”王老師一邊說(shuō)，一邊轉(zhuǎn)身把“和諧”兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上。接著，王老師讓我讀“清波漾漾，人影綽綽”我讀得有聲有色，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。王老師問(wèn)肖詩(shī)婷：“請(qǐng)你來(lái)回答，聽(tīng)劉雅同學(xué)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀？”肖詩(shī)婷不慌不忙地說(shuō)：“我仿佛看見(jiàn)了溪水很清，清得能看見(jiàn)溪底的沙粒，威風(fēng)一吹，溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中，美麗極了。”王老師再讓劉琳和陳慧嫻來(lái)表演第四自然段面對(duì)面走到溪邊的情景，她們表演得繪聲繪色的，表演完后響起了熱烈的掌聲……不知不覺(jué)中，40分鐘的語(yǔ)文課過(guò)去了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了多媒體教室。

　　難忘的一課作文篇4

　　9月1日下午6時(shí)55分，我坐在客廳里，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開(kāi)學(xué)第一課》。它由潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)三節(jié)課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請(qǐng)的嘉賓有國(guó)家舉重隊(duì)的馬教練及隊(duì)員劉春紅、陳?ài)葡嫉葕W運(yùn)冠軍和來(lái)自災(zāi)區(qū)的同學(xué)。主持人主要讓他們一起通過(guò)互動(dòng)、講述的形式，將奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)的教育深入人心。

　　第一節(jié)課是《潛能》。潛能是人內(nèi)心深處的巨大能力。每個(gè)人都有潛能，潛能是無(wú)限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節(jié)課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽(yáng)中學(xué)的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時(shí)間內(nèi)，都安然無(wú)恙地轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上，真是一個(gè)生命的`奇跡。他們之所以能創(chuàng)造生命的奇跡，這跟他們平時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在危急時(shí)刻挖掘每個(gè)人的潛能是分不開(kāi)的。這真正體現(xiàn)了知識(shí)守護(hù)生命的重要性。

　　第二節(jié)課是《堅(jiān)持》。參加的人員是中國(guó)首枚奧運(yùn)帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過(guò)和現(xiàn)場(chǎng)的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長(zhǎng)繩。課外輔導(dǎo)員是魏英瑛博士，她告訴觀眾，原來(lái)他們選的救生物品跟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)正好相吻合。課間嘉賓有來(lái)自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過(guò)他們的事例告訴我們，堅(jiān)持就是永不放棄，它會(huì)給生命創(chuàng)造更多的精彩。

　　第三節(jié)課是《團(tuán)隊(duì)》。姚明叔叔及國(guó)家籃球隊(duì)的的隊(duì)員告訴我們，團(tuán)隊(duì)精神就是做每一件事大家一起努力。團(tuán)隊(duì)精神是勝利的保障。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能創(chuàng)造奇跡。

　　看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)就能創(chuàng)造生命的奇跡。

　　難忘的一課作文篇5

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過(guò)了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。

　　那是三年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，但是并不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。

　　前幾天，老師舉辦了一個(gè)寫(xiě)作比賽，就是當(dāng)堂描寫(xiě)一個(gè)狀物（任意），誰(shuí)寫(xiě)的好，那的'物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰(shuí)。寫(xiě)物體我可是很在行，能把它描寫(xiě)得淋漓盡致，所以，我很有拿獎(jiǎng)品的把握。老師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這次比賽，寫(xiě)得最好的有兩個(gè)人：一個(gè)是張君（我，化名），另一個(gè)是李君（同學(xué)，亦化名）”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會(huì)有兩個(gè)人？那獎(jiǎng)品該怎么分呢？”接下來(lái)，老師又說(shuō)：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評(píng)選出誰(shuí)寫(xiě)的最好。”聽(tīng)罷，我想：我應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

　　老師先開(kāi)始讀李君的，聽(tīng)著聽(tīng)著，我覺(jué)得他寫(xiě)的比我好，我漸漸不安起來(lái)，生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對(duì)幾個(gè)“哥們”說(shuō)：“哎，一定要選我啊！’他們都點(diǎn)頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。后來(lái)，到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說(shuō)：“哈哈，關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用，獎(jiǎng)品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“剛才我聽(tīng)見(jiàn)張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽(tīng)見(jiàn)了”“嗯，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來(lái)。我羞愧的無(wú)言以對(duì)。老師聽(tīng)后，停了停對(duì)大家說(shuō)：“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠(chéng)信為根本。

　　像這種競(jìng)賽，想要獲得獎(jiǎng)品，不能靠歪門(mén)邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫(xiě)得很好，自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣，成功不是靠歪門(mén)邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信。“我聽(tīng)了后，連連點(diǎn)頭。也就是那天起，我每次寫(xiě)作競(jìng)賽都是

　　難忘的一課作文篇6

　　揮手告別歡樂(lè)的假期，迎來(lái)新的學(xué)期。初入中學(xué)的我們面臨著巨大的考驗(yàn)——軍訓(xùn)。

　　我們的到來(lái)，打破了安靜了一個(gè)暑假的操場(chǎng)的.寧?kù)o，此時(shí)此刻我們無(wú)比的激動(dòng)，一個(gè)個(gè)伸著脖子，彎著腦袋，睜大眼睛，懷著好心，注視著教官們走來(lái)的方向，在心里不斷告訴自己：“淡定，淡定……哎呀，教官們太酷了，太帥了吧！不做迷妹，天理難容啊！”

　　我們的教官姓張，我們叫他張教官。課時(shí)我們叫的親切，心里卻是無(wú)數(shù)個(gè)埋怨。為了讓我們安靜下來(lái)，他因此讓我們站軍姿。站就站吧，站好休息不就好了，他雞蛋里挑骨頭，非要找出亂動(dòng)的人才肯罷休。找就找吧，我們站好不讓他找到就好了，有人還非得往那槍口上撞，一撞不要緊，可把我們撞慘了。那更加痛苦的蹲下那就老老實(shí)實(shí)受著吧，一蹲就是十幾分鐘，一個(gè)人動(dòng)還加時(shí)間，可把我這小身板累慘了！

　　張教官比發(fā)明家還厲害，新花樣玩起來(lái)厲害得不得了。就好比，他讓我們玩一塊磚，就是把腳的四分之一站在臺(tái)階上，腳后跟不著地，我們晃的跟不倒翁樣兒，可好笑了。

　　我們這幾天學(xué)了很多東西，齊步走、敬禮、蹲起……就比如齊步走，我們總把起步和踏步搞混，把教官氣的一個(gè)一個(gè)教鼓鼓的，可是沒(méi)辦法啊，為了軍訓(xùn)匯報(bào)取得好成績(jī)，他還得一個(gè)一個(gè)教。但是，教完后還是原來(lái)的配方，還是原來(lái)的樣子……

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，稍縱即逝。到匯報(bào)演出了，一切的努力就看今天了。但是天空不作美，陰陰森森，低低沉沉的就像我們的心情，緊張、激動(dòng)、慶幸、不舍，可謂五味雜陳。終于輪到我們班了，天空中飄來(lái)了幾滴雨，雨慢慢落下，越落越大，越落越密，最后直接傾盆而下，但是，即使風(fēng)再大，雨再猛，也阻止不了我們前進(jìn)的腳步。

　　“一二一，一二一”整齊的步伐邁向成功的彼岸。“一二三四”有力的口號(hào)代表我們的希望。這么多天的訓(xùn)練，這么多天的汗水，膚色是最好的證明。

　　難忘的一課作文篇7

　　9月1日晚，由中央電視臺(tái)主播的大型節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》如約而來(lái)。看完后，我尤其是震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，開(kāi)始的8.6萬(wàn)多人減少為3萬(wàn)多人，這是多少生命和鮮血呀。

　　在長(zhǎng)征的路途中，會(huì)有敵人在前面堵，后面有敵人追，天上有飛機(jī)炸，紅軍只好一邊行軍一邊打仗，很多人都陣亡了，有時(shí)候，紅軍無(wú)吃的，無(wú)喝的，可為了生存下去，他們只好吃野菜，吃樹(shù)皮，吃泥土，甚至連自己的皮帶也煮了吃。還會(huì)在爬雪山時(shí)從山上滾到山下，被冰冷的雪蓋住，活活地凍死。

　　在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，解放軍們克服種種困難，縱橫十一個(gè)省份，攻占七百多座縣城，進(jìn)行了三百余次戰(zhàn)斗，突破敵人的重重包圍，兩奪金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，穿越荒無(wú)人煙的地區(qū)，不知死了多少人，終于勝利到達(dá)陜北革命根據(jù)地，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新天地，創(chuàng)造了人類歷史上偉大的奇跡!

　　今年10月，是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)80周年紀(jì)念日，我們要弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。從1934年10月到1936年10月的'整整兩年，中國(guó)工農(nóng)紅軍離開(kāi)了原來(lái)根據(jù)地舉行了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

　　有一個(gè)人叫于利祥，從1998年10月8日至2005年10月22日，自費(fèi)110多萬(wàn)元，累計(jì)用了整整4年零8個(gè)月的時(shí)間，跨越14個(gè)省，自治區(qū)，直轄市，全部走完了紅一，二，四方面和紅軍二十五軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的路線，共行9萬(wàn)多華里，現(xiàn)場(chǎng)拍攝長(zhǎng)征遺存圖片2萬(wàn)多張，尋訪老紅軍數(shù)十人，寫(xiě)日記及相關(guān)資料80 多萬(wàn)字。他的行動(dòng)本身，就體現(xiàn)出了可貴的長(zhǎng)征精神。

　　長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣告書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎?

　　難忘的一課作文篇8

　　高中畢業(yè)了。

　　和前兩學(xué)期一樣，他們教室的后墻上，貼著鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫(xiě)著的考試成績(jī)排名榜。

　　他和全班的同學(xué)們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績(jī)排名名單。

　　李啟坤同學(xué)名列前茅，數(shù)學(xué)第一，化學(xué)第一，物理并列第一，語(yǔ)文、政治也在前三名，理所當(dāng)然，肯定是總分第一名了。

　　往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過(guò)的名子了，他孔耀庸是第三名。

　　這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺(jué)自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，從不放開(kāi)玩，有所失，當(dāng)然也有所得，也算是勤能補(bǔ)拙，天道酬勤吧。

　　這天，班主任霍國(guó)忠老師給他們上最后一堂課。

　　班主任霍國(guó)忠老師對(duì)他驚奇的問(wèn)道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

　　就是。他也很驚訝的回答道。

　　班主任霍國(guó)忠老師接著，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)全班同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們二十年后的今天，一定記住了，無(wú)論無(wú)何要給我寫(xiě)一封信。

　　接著，班主任霍國(guó)忠老師和同學(xué)們一樣，含著依依不舍的目光，來(lái)回掃視著全班的每一個(gè)同學(xué)，忽然眼睛一亮，如數(shù)家珍的'用手指著說(shuō)道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個(gè)要報(bào)考大學(xué)，其他同學(xué)報(bào)大學(xué)更好，報(bào)中專也行。

　　前面我點(diǎn)的你們幾個(gè)，一定要報(bào)大學(xué)，如果考不上繼續(xù)在我這里來(lái)念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國(guó)忠老師緊接著很慎重其實(shí)，又像是半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。

　　全班同學(xué)在下面坐著，只是靜靜的聽(tīng)班主任霍國(guó)忠老師這最后一次講話了。

　　這也許就是他們?nèi)嗤瑢W(xué)最難忘的一課。

　　難忘的一課作文篇9

　　這學(xué)期劉老師是我的語(yǔ)文老師，在劉老師的每一堂課里，都充滿了樂(lè)趣，但是有一節(jié)是最難忘的。

　　那天，劉老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，只見(jiàn)劉老師手上什么也沒(méi)有拿，我們非常好奇。老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試。請(qǐng)大家拿出草稿和筆，并在上面寫(xiě)出你最親的五個(gè)人。我們遲疑了一會(huì)，很快教室里就響起了一陣嚓嚓的寫(xiě)字聲。我寫(xiě)了辛苦的爸爸、勤勞的媽媽、溫柔的外公、年老的爺爺和奶奶。這時(shí)，老師叫我們把其中一個(gè)人劃去，就當(dāng)做他離開(kāi)我們，不在這個(gè)世上了。我一聽(tīng)，不知如何是好。四周也有一些同學(xué)在說(shuō)話。我劃去了奶奶，這是我心里非常難過(guò)，很后悔。接著老師又要我們劃去第二個(gè)親人，我的同桌看著我不知如何，我只好又劃去了年邁的爺爺。爺爺對(duì)我很好，我心里又非常的難過(guò)。就這樣，老師又宣布劃去第三個(gè)親人。教室里很靜了，大家很在思考，我偷偷地張望，發(fā)現(xiàn)有些人的淚水已經(jīng)流出了眼眶。時(shí)間過(guò)得很慢，仿佛又過(guò)得很快。劃去第四個(gè)親人的時(shí)候，陳詳和甘國(guó)龍的淚水止不住奪眶而出。我的大腦一片空白。我也聽(tīng)到教室里響起了哭聲。我也想大哭一陣。過(guò)去的很多事都如潮水般地涌來(lái)，是他們一日一日地把我養(yǎng)大。第五個(gè)親人了，也就是最后的親人了，我呆呆地坐在那里，心如萬(wàn)箭穿過(guò)。大痛苦了。沒(méi)有親人，我怎么辦？我的'淚水嘩嘩地直往下流......

　　下課了，同學(xué)們都在擦眼淚，心情沉悶，難過(guò)地走出教室。這一節(jié)課，我明白了很多東西，也學(xué)到了不少的知識(shí)。親人是離不開(kāi)我的，我也不能沒(méi)有他們，他們是最重要的。我一定要好好地珍惜現(xiàn)在所擁有的這一切。

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