游覽書海作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的游覽書海作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“痛苦之時(shí)，覺(jué)醒之始”這句話是涂老師帶領(lǐng)我班去圖書館里時(shí)，一本書中我認(rèn)為最能概括本書內(nèi)容的八個(gè)字！我記得這本書叫《使我痛苦者必使我強(qiáng)大》。也正應(yīng)下一段內(nèi)容：鳥兒只有棲息在枝頭時(shí)，才能放聲歌唱，人也只有身處低處時(shí)，才能觸摸真理。你的心靈在徘徊，內(nèi)心在反復(fù)咀嚼著苦痛，而人生的智慧之泉也開始無(wú)聲的孕育、滋生。借助痛苦之光，你的意識(shí)開始覺(jué)醒，思維開始活躍，潛能開始凝聚，力量開始增強(qiáng)，這段使我悟到到編輯這本書題目的用意。

　　這本書使我更深刻的了解到另一個(gè)人說(shuō)的話“只要一全人知道他要知道他去哪兒，那么，走下來(lái)，全世界都會(huì)給他讓路。”是啊！人如果知道要干什么，要去哪兒，堅(jiān)持下去，不能達(dá)到所期目標(biāo)。十三歲而立志，十三歲就要為自己的將來(lái)做打算，正如老爸所說(shuō)：“吾十有三而志于學(xué)，而動(dòng)，汝也！”意思是我十三歲時(shí)就有了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也因此有了動(dòng)力。你也應(yīng)該和我一樣，有這般大志向！也便有了“鄧世宏”這個(gè)人……而這個(gè)人便是宏圖大志的我！

　　還有一本《沉思錄》，我也有感觸較深的一段話：將所有的私心雜念從你的頭腦剔除，要是你將人生中的每一件事情都當(dāng)做最后一件來(lái)做，那么，事情的結(jié)果將會(huì)大大不一樣，把一切粗心大意，一切偏離理性的事情，一切虛偽和自戀，和一切對(duì)自己分得的那一份不滿之情都丟得一干二凈，那么你就能得到解脫。這段話我覺(jué)得可以用兩個(gè)四字成語(yǔ)來(lái)概括，認(rèn)認(rèn)真真、心無(wú)旁鶩的去做好第一件事。

　　那么，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，是永遠(yuǎn)汲取不完的。我們?cè)谇髮W(xué)路上，就應(yīng)該懂得不吝嗇于時(shí)間和金錢，正謂“活到老，學(xué)到老。”我們雖然不能做到學(xué)到老，但最起碼的也應(yīng)該做到現(xiàn)在每天都要學(xué)，至少要學(xué)習(xí)讀書到大學(xué)畢業(yè)，但其實(shí)生活處處都是學(xué)習(xí)，觀察螞蟻算學(xué)習(xí)，觀察蜘蛛算學(xué)習(xí)，靜默也算學(xué)習(xí)……也便有了“活到老，學(xué)到老”這句話。還一句唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)的，對(duì)我啟示也很大——“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。也就是說(shuō)讀書翻破了竹卷（古代用線把竹子連接成卷軸叫“竹卷”），就好像落筆有了神仙的幫助。而孔子也是，常常想讓弟子了解的更加透徹，明白，清楚，也就天天讀，天天翻。久而久之，書被孔子翻破了，接著買，又破了，又買……

　　這兩件事不是告訴我們書不能常翻，而是鼓勵(lì)我們多翻書，在面對(duì)難題時(shí)才能從容不迫，迎刃而解。當(dāng)然光翻還不行，還要思考，還要學(xué)習(xí)。遇到好詞，好句好段就要及時(shí)做摘抄，努力讓它們變成自己的。也正好子曰：學(xué)習(xí)而不思考啊，就會(huì)感到迷茫而感到無(wú)從適應(yīng)。而只思考不學(xué)習(xí)呢，又會(huì)感到疑惑不解。也便是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

　　而對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么呢？

　　嗯，我們?nèi)匀粫?huì)想到孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這句話告訴我們要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人才是最好的。三國(guó)演義中蜀國(guó)劉備曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思是：“千萬(wàn)不要以為這件好事小而不去做，也千萬(wàn)不要認(rèn)為這件壞事小而去做。在《沉思錄》中就有一句雷同之句——我們要了解何為虔誠(chéng)與善良，不但要禁絕所有亞行，而且還要斷絕一切惡念。”這句話更深刻，更徹底的說(shuō)明：何，能做，何，不能做。

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