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關(guān)于童真的作文（精選19篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于童真的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童真的作文 1
隨著成長，我們漸漸將我們的童真留在了身后。
每個(gè)人都會(huì)走過童年，童年里的我們身上有著一種最珍貴的品質(zhì)，那就回童真。童年里的我們每天都能夠開開心心、無憂無慮的度過。我們用我們的燦爛的笑臉迎接著每一天的日出，童年的我們，傷心來的快也去的快，在我們的臉上，經(jīng)常還能出現(xiàn)掛著淚痕哈哈大笑的時(shí)刻呢。
那時(shí)候的我們總是用最單純的目光去看待我們身邊的'人與事，我們每天的生活也都很簡單。我們的生活簡單，我們的快樂也簡單。我們對身邊的一切都充滿著好奇，揪著這份好奇，我們會(huì)一直探尋下去，等到我們找到想要的答案，我們會(huì)哈哈的大笑，笑得露出了因?yàn)槌蕴嵌绷艘粋�(gè)口子的牙齒，笑得瞇起了眼睛，就如一彎淺淺的月牙兒。
那時(shí)候的我們喜歡玩，就連相互追逐著奔跑也能夠給我們帶來不少的歡樂。我們會(huì)與家里的小貓、小狗說話，我們說：“嘿！我們做朋友好不好？”小貓咪慵懶的躺著，一雙眼瞇瞇地瞧著我，半天沒有發(fā)出聲響。于是我們傷心了，我們覺得小貓咪不想與我們做朋友。接著我們?nèi)フ伊诵」罚覀冇眯∈置」奋涇浀哪X袋，然后說了同樣一句話。“汪汪~”小狗應(yīng)了兩聲，盡管我們聽不懂小狗叫聲里的含義，但是這都不打緊。最重要的是小狗回應(yīng)我們了，小狗狗不排斥我們呢。于是，我們樂呵樂呵的笑著像個(gè)傻小子。
擁有童真的我們每天里都過的很快樂，我們總是充滿著期待面對我們的生活，我們堅(jiān)信著迎來的明天是同樣快樂的。
現(xiàn)在長大的我們少去了那份童真，也少了幾分快樂，心里反而多了幾分煩惱。他們說，這是成長的煩惱。
童真的作文 2
在歷經(jīng)風(fēng)雨之后，我終于站到了十五歲的陽光下，沐浴著它帶給我的溫暖的幸福的光芒，但是在幸福之中，我突然發(fā)現(xiàn)，我變了，變得不像以前那樣天真爛漫了，現(xiàn)在的我無論生理上還是心理上都發(fā)生著巨大的變化，這一切的一切都證明了，童年時(shí)代結(jié)束了，我長大了，我不會(huì)再撒嬌，也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭，也許我會(huì)去放風(fēng)箏，但目的卻不再為了開心，我依然會(huì)笑，但開懷的小卻少了，而這些，正式我所失去的，那份童真。
當(dāng)我和同齡人都在為自己的長大而歡呼時(shí)，我卻感覺感到一絲絲的奇怪，總感到少了些什么……人生的六分之一已經(jīng)度過，當(dāng)十五歲的鐘聲敲響時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的心靈不在是那么充滿童趣了，做什么事情也有點(diǎn)瞻前顧后，是人變得成熟了呢還是變得……漸漸的漸漸的我開始渴望童年了，渴望那純潔的`心靈，渴望那天真爛漫的生活，渴望那時(shí)的一切。我不禁有了再次回到童年的想法，但是我不能再回到那時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間總是向前的。故時(shí)的我，雖有了那份童真，但卻無成長。現(xiàn)今的我，雖缺少了那份已逝去童真，但卻擁有了成熟。現(xiàn)在的生活過的每日都充實(shí)，快樂，興奮。也許，你會(huì)問我，以前的生活不充實(shí)、快樂、興奮嗎？我只能告訴你，曾經(jīng)的我，雖有很多快樂，童趣，但卻少了成熟。而如今的我多了份成熟必然少了分幼稚和童真。
同學(xué)們，我們曾經(jīng)擁有過世界上最美好的童真，但我想世上萬事都是有得必有失、有失必有得，我們現(xiàn)在不是又擁有了成熟嗎？失去的并不一定要找回來，把握現(xiàn)在才最重要，同學(xué)們，讓我們努力吧！
童真的作文 3
過完年了，新年也快到頭了，我一如既往地從老家來到東莞。
“2月8日，今天已經(jīng)是2月8日了，這么快！”我喃喃自語著走出小區(qū)大門。
我慢慢地踏上向上一層樓的樓梯，上面的鞭炮聲，兒童的歡笑聲迎面?zhèn)鱽怼Ｎ易叩搅松厦娴囊粚訕翘荩胗疫叺牟叫薪肿呷ァ?/p>
經(jīng)過一家文具店時(shí)，忽然瞧見店里那些進(jìn)進(jìn)出出的`小孩們，帶著他們的壓歲錢，買到了一盒盒的“火柴炮”，手舞足蹈地沖出去玩。我不知為何，笑了一下。我把頭轉(zhuǎn)向前方，繼續(xù)走我的路，不在理會(huì)那些小孩。
冷風(fēng)呼呼地吹來，我不由得打了一個(gè)冷戰(zhàn)。
我從口袋拿出一張紙，上面寫著我開學(xué)要買的東西——“水杯、牙刷、牙膏、文具，對啊，還要買文具啊。”我自己提醒了自己一下，轉(zhuǎn)過身去，向那文具店走去。
冷風(fēng)又轉(zhuǎn)過頭向我沖來，呼呼地怒吼著，似乎與我又什么深仇大恨一樣。這陣風(fēng)讓我把頭往衣領(lǐng)里縮了一些。
走進(jìn)店里，我挑選了文具，正要買單的時(shí)候，我的目光停在了一個(gè)樂高積木的盒子上。
老板沿著我的目光向那盒玩具看去，“你想買那個(gè)玩具嗎？那個(gè)是正版的樂高積木，只要318元。”我一聽價(jià)錢，心里咯噔了一下，大叫“什么？”“算了，這是文具的錢，收好。”我把錢放在桌子上，拿起袋子，向外快速地走去，似乎是怕自己會(huì)被什么妖怪捉住一樣。
走出文具店，冷風(fēng)再次襲來，我不予理會(huì)，繼續(xù)向回家的方向走去。
冷風(fēng)呼呼地吹來，兒童朗朗的笑聲帶著鞭炮爆炸的聲音又傳進(jìn)耳中。
望著半空的袋子，我不禁想起自己曾在在童年時(shí)候?qū)Ψe木的熱愛。
在回家的路上，我想著。“我失去了什么？為什么我會(huì)如此地失落？”其實(shí)我明白，沒錯(cuò)，我失去了童真。
童真的作文 4
童真，像夢中的剪影一般，如果你找到它的影子，你就能真切的感到那種美好，如果錯(cuò)過了，或許就永遠(yuǎn)消失了，一點(diǎn)痕跡都沒有……
七歲，令人有些向往的年紀(jì)，那時(shí)，在我們身邊圍繞的，是純潔，簡單，可愛，那些年華，多么美好，是我們十分向往的，我們，曾經(jīng)有過純潔的心，卻被現(xiàn)實(shí)給無情的蒙蔽了，我們渴望，向往，但誰又知道，這一切是多么令人意想不到。
光陰似箭，日月如梭，五年一眨眼就過去了，我們剛踏入校園時(shí)的.天真想法，在校園中的歡歌笑語，早已在這五年中成了回憶，不在出現(xiàn)，而代替它的是卻是那一篇篇乏味的文章，它們在我們嘴上朗朗上口，在心里卻是枯燥乏味的，因?yàn)槲覀兛释僖淮我姷剿呐率撬挠白樱m然有過歡歌笑語，但那也僅僅是它留下的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。碎片，真正的他早已無影無蹤。
它到底是誰？它便是童真，是我們最渴望最向往的，一旦放開就在也無法挽回的童真，雖然我們深知，現(xiàn)在所做的一切再無聊，再乏味也是為了未來更加美好，為未來做準(zhǔn)備，但我真想不到，或許六年后也想不到，還能找到比童真更美好的事物嗎？
我不知道，但我也不想在現(xiàn)在知道，我不想讓現(xiàn)在我所做的一切白費(fèi)，我要在我六年之后，金榜題名時(shí)，來見證這個(gè)令人驚嘆的事實(shí)，也許，真的沒有比童真好的事物，但挽回不了的，我明白，要用最大的努力去換取我能得到的最好的未來！
童真的作文 5
童年真的那么容易離開?我們是否能把它保存起來?有人這么問我，我的答案是：如果你珍惜它，它就永遠(yuǎn)也不會(huì)離開。事實(shí)上，我們已經(jīng)脫離了“童年”這個(gè)詞。
小時(shí)候，讀安徒生集的時(shí)候，看見書上的插圖，白雪公主和王子的手緊緊地握在一起…那時(shí)候總在想：真幸福。其實(shí)，我們的童年也是幸福的，每天只知道無憂無慮地從幼兒園回家再去上學(xué)，每天都如此，可以無拘無束地玩：各小伙伴吵架后再和好：喜歡讓大人給自己買玩具，堆在房間里，坐在玩具堆里扮演著玩具們的
主人。進(jìn)入中學(xué)的我們，還能再回去嗎?不可能了。因?yàn)槲覀兩砩媳池?fù)著沉重的學(xué)業(yè)，背負(fù)著老師和家長們的寄托，期望。我們不知道經(jīng)歷了多少次題目的叼難，也不知道有過多少思想斗爭……但邊些會(huì)使我們變得成熟，穩(wěn)重。那個(gè)童話般生活的童年，被一陣風(fēng)給吹散了……
童年走了，換成了少年。一切都在變，我們自己變了。變得不再站在喜歡的玩具前用眼淚哀求父母買下
它;變得不喜歡和小伙伴跑到河邊比賽丟石子;變得不喜歡和父母一起去商場買東西……現(xiàn)在的我們，游走在學(xué)海和時(shí)尚這兩片大海中，喜歡幾個(gè)同學(xué)聚在一起去書店看書;喜歡談?wù)撟罱男┟餍堑臓顩r;喜歡單獨(dú)賞天邊的云……千變?nèi)f化，但我們忘卻不了。
告別那個(gè)甜美的童年，多彩的童年，那個(gè)令人懷念的童年。如果此時(shí)此刻我擁有翅膀，我愿馬上飛回童年年的懷抱。如果吃過的`糖果可以再嘗試一番，如果壞掉的玩具可以修理得完美無瑕，如果《童年》再次唱起，而如果從前的那個(gè)我回來。如果邊一切的一切都只屬于過去式，那加快中會(huì)有多少酸甜苦辣?
我的回答是：如果你珍惜它，它就永遠(yuǎn)也不會(huì)離開!不要丟失屬于純真年代的記憶，好使我們要告別純真年代。
童真的作文 6
我坐在車上，靜靜的凝聽著街頭喧鬧的聲音。忽然一聲幼稚的童音響起：“媽媽！媽媽！你說，我?guī)еS多氣球會(huì)飛起來嗎？媽媽！媽媽！告訴我吧！”我不由回首一看，一個(gè)可愛的小孩兒正搖著他媽媽的手臂，就像正在索要糖果一般，我不由“撲哧”一笑，那個(gè)小孩兒似乎也聽到了我的笑聲，扭頭往來，他睜著那雙純潔的、沒有一絲雜質(zhì)的大眼睛無辜的望著我，我不由為這一眼震撼了。
那一眼啊，一塵不染，那樣的純潔、天真……多少年前，我不也是這樣嗎？可那純潔的心，隨著一年又一年時(shí)間齒輪的消磨和那討厭“ABC”煩人的“123”，我那童真的心，漸漸不復(fù)存在……
忽然，一聲巨響震醒了沉思的我，急忙扭頭一望，原來是那位母親狠狠地跺了一下腳，隨即連環(huán)炮似的話語從她嘴里涌了出來：“哼，又想讓我跟你買氣球？別想了！對了，你那26個(gè)字母背完了沒？還有今天的口算，做了沒？嗯？”孩子一下子蒙了，隨即，冤枉的眼淚便如滾滾河流一般涌了出來。唉，可憐的孩子啊！一個(gè)天真的問題卻被媽媽給誤解。可憐的孩子啊！媽媽看著孩子的.眼淚滾滾而下，竟沒有一絲反應(yīng)，依然冷漠的站在那兒，仿佛事不關(guān)己一般。有一顆童心被殘忍的扼殺了。
失去童心的少年，不久如同一個(gè)機(jī)器一般，沒有自己的思想感情，沒有想象力嗎？我坐在車上，靜靜的凝視著這街頭的“小插曲”，小孩漸漸遠(yuǎn)去，正如那昂貴的童真……
童真的作文 7
今天早上出門的時(shí)候，我無意間看到了電插座，于是一幅幅畫面在我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出來，我陷入了深深的回憶之中……
在我剛會(huì)走路的時(shí)候，就對電插座產(chǎn)生了好奇心，總想知道電插座里面到底有什么東西，我也“探索”過幾次，可每次都是在我就要成功的時(shí)候，爸爸走過來阻止了我，我又哭又鬧，可爸爸就是不讓，我也沒有辦法。
也不知是不是上天被我的執(zhí)著感動(dòng)了，還是怎么了，竟給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，而我也抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，成功知道了電插座里的東西，但結(jié)果卻令我大吃一驚。
那天爸爸正在哄我睡覺，我因掛念電插座里的東西而睡不著，但爸爸卻睡著了。我立馬起身，輕輕走到電插座前，將手指伸進(jìn)電插座的“小洞”時(shí)，麻麻的感覺瞬間傳遍了整個(gè)手指。我將手伸出來，麻麻的感覺消失了，我又把手指伸進(jìn)去，麻麻的感覺又有了，伸出來，又沒了。我覺得電插座里有一位“精靈”，而且還會(huì)魔法，我不由大喜，像拾到了寶貝似的'，連忙從“小洞”外往里看，奇怪，怎么啥都沒有？我又將手指伸進(jìn)去，然而也就是這一次，讓我對那位“精靈”的態(tài)度來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變，手指傳來劇痛，我可以肯定電插座里確實(shí)住著一位“精靈”，而且還是一個(gè)很壞很壞的“精靈”。爸爸聽到我的哭聲連忙跑過來，卻看到了一幕讓他哭笑不得的場景：我一邊哭，一邊用驚恐的眼神看著電插座，而且用手指著電插座，咿呀呀的向爸爸叫著，好像在告狀。
現(xiàn)在回想起來，我覺得我當(dāng)時(shí)真可笑，我也不再懼怕電插座里的“精靈”了，反而很感謝它，感謝它沒有把我電死。
想到這，我不由一笑，走出了家門。
童真的作文 8
又是新的一學(xué)期，我和閨蜜漫步在學(xué)校的小花壇邊。經(jīng)過了一個(gè)暑假，花壇里的.三葉草長得很茂盛。閑著無聊，我看著三葉草，對閨蜜說：“我們來玩三葉草的比賽吧！”
我在花壇里尋找最大的三葉草，閨蜜也不甘示弱，找了起來。突然，我的視線停在了灌木叢深處的幾朵三葉草上。我掂起腳，輕輕踩進(jìn)花壇，俯身摘起一朵巨大的三葉草，我很驚喜。接著，小心地掰斷一點(diǎn)莖，露出里面的細(xì)莖，再慢慢扒掉外皮，幾年沒做，動(dòng)作有些生疏。那根細(xì)莖帶著一點(diǎn)水分，在陽光下閃閃發(fā)光。這時(shí)閨蜜也弄好了，我和她比試了一下，兩根莖纏繞在一起，輕輕一拉，便分出了勝負(fù)，我贏了！我笑得很甜，像是找到了小時(shí)候的感覺，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就能很開心，很滿足！
小時(shí)候，我也常常跟好朋友一起，在烈日下進(jìn)行三葉草比賽，那時(shí)的我們是多么快樂，多么天真無邪！
有時(shí)，我靠在走廊的欄桿上，看著低年級的小朋友。我仿佛看到了自己的影子，坐在運(yùn)動(dòng)器材上看風(fēng)景，把竹林當(dāng)成秘密基地，玩過家家……這些我們都做過。可是現(xiàn)在，我們不會(huì)去做了，我們已經(jīng)長大了。
成長時(shí)童真慢慢消失了，只剩下回憶，童真是那么重要，那么讓人留戀，希望不管年齡幾何都能保存一點(diǎn)點(diǎn)童真！
童真的作文 9
六一那天，聽新聞時(shí)偶然聽到“兒童節(jié)”幾個(gè)字，當(dāng)時(shí)給我感覺是猛然一驚：“今天是兒童節(jié)啊！”這個(gè)我多年沒有過過的節(jié)日突然間讓我感覺好親切，于是跟朋友開玩笑說：“祝你節(jié)日快樂啊！”他竟沒反應(yīng)過來：“什么節(jié)日啊，我怎么不知道？”看著他認(rèn)真的樣子，我忍不住大笑起來。
保持那一份童真其實(shí)兒童節(jié)不僅是小孩子們的節(jié)日，也是我們成年人的節(jié)日，我們可以借此來回味一下我們的童年，來思索一下我們的現(xiàn)在，來反想一下：我們的生活過的快樂嗎？而大部分人都是單單給自己的孩子過節(jié)，也有些人覺得那是小孩子的節(jié)日與我何干？可是我們不妨靜下心來想一想：為什么我們大人總是有這樣那樣的煩惱？為什么無憂無慮、天真無邪總是在形容孩子們？我什么爾虞我詐的復(fù)雜的人際關(guān)系總是發(fā)生在大人們之間？為什么屬于我們的快樂越來越少，為什么我們的'心總是越來越淡漠…。面對孩子們我們到底丟失了什么？
記得以前逛街時(shí)路過一所小學(xué)，正好趕上小學(xué)生放學(xué)，小朋友們按班級排隊(duì)離校，并燦爛地向老師招手，大聲喊著：“老師再見！”那一張張虔誠的稚嫩的笑臉告訴我，他們所有的聲音都是發(fā)自內(nèi)心的，都是單純的，沒有其它任何雜質(zhì)的。而我們大人呢？見了熟人我們也許會(huì)熱情地打招呼，微笑地寒喧，關(guān)心地噓寒問暖，可你能保證你的每次微笑和熱情都是真誠的嗎？也許是出于面子，也許是假意奉承，也許是陽奉陰違，當(dāng)然也有誠心誠意的時(shí)候，可必竟包含了種種其它的目的和成分在里面。面對孩子們，我們正是缺少了孩子們的那份真誠和單純，如果人與人之間少了一些虛偽和偽裝多了些誠摯和單純，那么，人們之間還會(huì)產(chǎn)生那么多錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系嗎？
有時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，孩子們的快樂永遠(yuǎn)多于大人們，一根棒棒糖能使一個(gè)哭泣的孩子破涕為笑，一場簡單的游戲能讓一群孩子興高采烈地玩到忘記吃飯，而成年人們尤其是中年人似乎對這世間的一切都已司空見慣、習(xí)以為常，很難有什么事業(yè)以外的東西能讓他們興致高漲樂此不疲。除非天下奇觀，人間美味，天下掉下個(gè)林妹妹。當(dāng)然也不能人人都成為老頑童，但至少我們可以像孩子們一樣對新鮮事物充滿好奇，而不是淡然視之，漠不關(guān)心，我們可以像孩子一樣玩玩大人們的游戲：戶外運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體；聽聽音樂，愉悅身心；讀讀書報(bào)，以明心智。閑時(shí)散散步，忙里偷偷閑，保持一顆善良的心，單純的心，熱誠的心，平和的心。如果人人能如此，則世界和平矣！
雖然歲月無情催人老，但只要我們的心不老，只要我們能保持那份童真，那份屬于大人的童心，再加上一份海納百川的心胸，快樂誰又能擋的住呢？
童真的作文 10
一片葉帶著我的思緒飄向遠(yuǎn)方，淚，早已劃過臉龐，浸了衣裳，我愿化作一只蛹，等待飛翔。
在那頭，我嗅到了往昔曾經(jīng)的芬芳，隨風(fēng)飄散，溫暖和詳。我手中那朵紅玫瑰，嬌艷欲滴，輕吐悲傷。那刺長滿枝桿，扎我之深，卻無力掙脫，只有蔓延心傷。掰開一片片花瓣，暴露出既是一段記憶的殘?jiān)侵行模瑓s是另一處迷茫，溫?zé)嶂涣粼谀沁呩葆濉Ｓ谐蝗眨液貌蝗菀子|到她的臉龐，回憶迷失了方向，走過童年，追尋希望。
往事隨風(fēng)，彈指一揮間，闊別了十年前的自己，我已不再年少，而今那份童真與舒暢也消逝不見，我明知對此無能為力，可我還是選擇輪回，再回望一次，再拾起一份，往昔的.快感，殊不知轉(zhuǎn)幾個(gè)彎才可重來。那條河，仍淌在夕陽下的小村莊里，謐靜安詳，曾幾何時(shí)，我們目不交睫，三五成群湊著蹲守在河岸，既為了捕獲幾蝦幾魚，卻也爭得不可開交，別小看，那也是我們兒時(shí)覺得最為爽朗的事了，蝦魚卻也別有一番風(fēng)味，雖個(gè)個(gè)都虎視眈眈，卻也不會(huì)因此傷了和氣，一切恩怨糾葛也似乎卷入了童年這場風(fēng)花雪月中。童年那些事，我們忠肝義膽，信守友誼之約，便是“有福同享，有難同當(dāng)”，我也還曾記得！
一片熱土，造就了我們放蕩不羈的情懷，八百里洞庭風(fēng)吹稻花香，屏住呼吸，沁人心脾：我仿佛覺得那風(fēng)正親吻著我的臉龐，靠近了，那時(shí)我們面朝黃土背朝天的模樣也愈漸明晰，也是趣味無窮的了，貪玩那是天性，將種子毫無頭緒地亂撒田間，真是不食人間煙火。農(nóng)人追著喊著，我們?nèi)耘f暢心奔走于田間，不顧后果，泥水漫過膝蓋，打濕了褲腿，笑容依存，不帶半點(diǎn)慮后情緒。那是發(fā)自內(nèi)心的歡喜，或許沒有豐收果實(shí)，播撒了希望卻滋潤了我們的心田，易于知足，那便是無邪。這份“弄巧成拙”的純真究竟又有幾人能清透呢？
微微泛黃的日記，有思念的痕跡，我和你的笑聲形影不離，我們上課傳遞的信封仍在那本日記里躺著，封面上的小怪獸我們一筆一筆勾勒，大樹下的秋千還在蕩著，激起我們童年的歡樂，童年折的紙飛機(jī)現(xiàn)在飛得滿院子都是，那都是我們無憂無慮的童年啊！咦！那只我們說好了一起捕捉的小鳥呢？噢！原來它溜走了，帶著我們童年的熾熱與喜悅遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，從此杳無音信……
童年的幸福仿佛如此卑微，還沒來得好好感受童年就老了，我以為我能夠陪你采花，花卻凋零，我以為我能夠陪你看海，海卻退潮，我以為我能夠?yàn)槟銚蝹悖锸侨朔牵Z淚先流，我以為，我能夠……
我想我不再能夠，愿你安好，童年，一去會(huì)不復(fù)返，只留我一人獨(dú)悲。
童真的作文 11
當(dāng)藍(lán)天接受雛鳥，當(dāng)大海包容細(xì)流，當(dāng)人們守護(hù)童真，世間常駐的小美好，不期而遇。
夏日午間，一切顯得那么寂靜，我坐在面館里等待上菜，只聽得頭頂?shù)碾娚雀轮ǜ轮ㄞD(zhuǎn)著，也沒幾分涼意，門外是熙熙攘攘的商業(yè)街，一個(gè)身穿企鵝布偶服的額行人正發(fā)著傳單鞠躬盡瘁地邀請行人來光顧面店的生意。午時(shí)的陽光格外劇烈，總能看見空中的幾條游絲肆意地漂著，我不耐煩地拿起桌邊的菜單扇起來，不經(jīng)意望見那個(gè)布偶人身后早已滲出汗水，浸濕了衣襟不久，便有一個(gè)年輕的店員隔著大門向外喊道：“發(fā)傳單的那個(gè)，可以收工了！”
而那個(gè)人卻非常警覺，背著身子朝那店員搖了搖手后，遲遲沒有摘下頭套。怎能有人不想早點(diǎn)下班，我按耐不住好奇，連忙起身前去探看。只見一個(gè)大約五歲出頭的小男孩蹲在地上，先是上下大量著眼前這只“巨大的企鵝，片刻后便驚奇地問道：”你真的是企鵝嗎？好大一只哦！可能因?yàn)榉b原因，這布偶并不方便蹲下。須臾，他竟然跪在下來，朝小男孩撲扇起翅膀，海不住地點(diǎn)著頭。小男孩嬉笑地看著，這布偶人賣力地演著，剎那間這畫面在腦海中定了格
再回到桌前，不知何時(shí)上的`菜以及涼了，可心卻不住沸騰著，這難道不就是一份守護(hù)嗎？孩子看到布偶人，找到無法釋放的童真，而這布偶人或許也存有童真，頂著烈日超額工作，無非是為了守護(hù)童真。
即使這行為很微小，卻美得至極。不得不說懷有童真的成年人，是看透了人生才能達(dá)到的豁達(dá)，愿我們都能少一些老成，多一份童真，一起與布偶人守護(hù)童真！
童真的作文 12
后知后覺的我，在不知不覺中已經(jīng)上了高二，
像別人一樣一步一步地走著，我相信“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的教導(dǎo)，所以一直走了下去。
一天又一天，時(shí)間如漫天飄雪，一點(diǎn)一點(diǎn)鋪在了我的人生大道上，有時(shí)候停下腳步，暮然回首，感覺是否忘了什么?
一篇好文章放在我的眼前，馬上反應(yīng)的是作者的寫作手法，文章主旨，很少再去靜靜聆聽作者的心聲、文字間氤氳的情感流淌。
也許我們忘卻了那份純真。
在夏日的`夜空，只輕輕抬頭仰望，便是星漢燦爛，歲月婆娑;在細(xì)雨打濕我的衣角時(shí)，只靜靜一笑;在落花無意間鋪滿地面時(shí)，只懷最澄澈的心思;在微風(fēng)拂面時(shí)，只要享受似的閉了眼，那些溫暖，那些感動(dòng)，就會(huì)如同清風(fēng)一樣吹濕我的眼角……
當(dāng)年豐子愷畫下了在桂林戰(zhàn)爭中，一位婦女抱著無頭嬰兒的場面逃跑的場面，課堂上的沒有為此哀傷，卻哄堂大笑。
希望這樣的場面不會(huì)重現(xiàn)。
為了那忘卻的純真。
童真的作文 13
這是一篇講究品味的少年長篇小說，里面藏著一份份純樸。
看完了這本書，一個(gè)男孩的形象在我的腦海里逐漸冒了出來——虎頭虎腦，頑皮又善良，那種帶著陽光氣息的笑容……
曹文軒老師寫的每一篇文章，每一本書里面，都有一份隱藏的很好的童真，就比如說這本《草房子》，我不敢肯定書中的桑桑就是作者，但是我相信，桑桑身上肯定有作者的影子，桑桑那種純真那種微笑，作者肯定有過！
一直無法忘懷書中那片名叫“油麻地”的土地，那是一片哺育著一群群純真的人的地方；我幻想著，自己躺在油麻地的草叢中，望著蔚藍(lán)的天空，看著一片片白云悠悠的飄過，任微風(fēng)吹拂，站起來，眼前是一片金黃，一個(gè)個(gè)稻草垛高高堆起，一片片金黃風(fēng)中搖擺……
正如該書的'扉頁上寫的那樣——也許，每個(gè)人都走不出自己的童年……是的，每個(gè)人都有過童年，但是，每個(gè)人都必須要走出自己的童年，去迎接嶄新的未來，我們可以留戀童年，但我們沒法留住童年……
曹文軒老師，或許就是因?yàn)檫@個(gè)原因，才會(huì)在他寫的作品中添加了一些純真的感動(dòng)吧……
陽光從窗外照進(jìn)來，我，還在細(xì)細(xì)品味著……
童真的作文 14
“沒有人明白為什么，太陽總下到山的那一邊；沒有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙……盼望著假期盼望著明天，盼望長大的童年”有沒有覺得在哪聽過這首童歌，是的，你可能確確實(shí)實(shí)回答我。沒錯(cuò)，這是臺(tái)灣的歌謠《童年》童年的童真童趣是數(shù)不完的，小時(shí)侯，我跟著媽媽到外婆家。剛好外公在念《三字經(jīng)》，念著念著：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”當(dāng)外公念到“茍不教，性乃遷”時(shí)，我覺得有十二分的疑惑，最終忍不住問外公：“狗不叫，什么狗不叫啊？”查點(diǎn)沒把外公笑翻呢！外公邊捂著肚子邊說：“不是啦！是茍不教，不是狗不叫！”“什么嘛？都是‘狗不叫‘啊？”我搔著腦門問。外公笑著說：“你還小，不懂得，有些句子讀起來同音，可是卻不一樣字，也不一樣意思。等你長大了，上學(xué)了，就明白了。”我只好帶著迫不及待的心境等待著。直至到了四年級，在課本上的`基礎(chǔ)訓(xùn)練里，才明白這到底是怎樣一回事……
不禁偷偷笑了出來！也許你覺得好笑，茍不教認(rèn)為是狗不叫，這也很荒唐吧！的確，此刻想起來，還真的好好笑哦，如果編寫《三字經(jīng)》的人還在，肯定會(huì)被我氣死。可是童年的趣事又有誰能夠不讓人覺得好笑呢？
可愛的童年，隱藏我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的秘密。
童真的作文 15
草叢邊，一群低年級孩子扶著坑坑洼洼的灰墻，時(shí)不時(shí)低頭尋找些什么，嘰嘰喳喳的議論著。我悵然地坐在長椅上，默默地望著他們。
“角落又臟又臭，他們能找什么樂子?”我奇怪地想著。目光透過縫隙瞧著他們在搗鼓些什么。忽然幾個(gè)女孩把裙子一提，急匆匆地飛奔到教室，一會(huì)兒她們帶了幾張白紙出來，手忙腳亂地折了幾個(gè)小盒子。噢，我仿佛知道了她們要干什么了，我們曾經(jīng)不也是這樣的嗎？
那時(shí)的我們小小心靈充滿了好奇，曾經(jīng)也如幼稚的他們一樣，愛折個(gè)紙盒；愛把在草叢安居樂業(yè)的小蝸牛抓出來；愛比賽誰抓的有大有多。一些可惡的男孩還喜歡指著不一樣類別的蝸牛加吸血蟲，手舞足蹈的形容它們怎樣鉆進(jìn)人的皮膚。嚇得膽小女孩歇斯底里的尖叫，這時(shí)男生會(huì)發(fā)出得意的大笑……。我嘴角一絲苦澀微笑，看著孩子們童真的身影，仿佛變成了我的同學(xué)，現(xiàn)在只能回憶了？這又臟又累的活兒現(xiàn)在確實(shí)不會(huì)做了啊！
那幾個(gè)孩子正觀察著成果在討論，我們曾經(jīng)也這樣，圍成一圈，熱鬧的猜測哪幾只公的、哪幾只母的'，甚至有不公不母的，這些天真的怪論是我們以前簡單的快樂，可現(xiàn)在好像失去了……
隨著童真的悄然消失，許多生活中無處不在的簡單快樂漸漸地沒了，過去殘留的童真也只能心血來潮靠回憶勉強(qiáng)留住。
童真的作文 16
人們常說：“僅有失去了的東西，才會(huì)懂得去珍惜。”童真便是如此。
小時(shí)候，我們天真。活潑。聰明。伶俐，不懂什么是憂，什么是愁，一向歡樂的享受著五彩繽紛的童年生活。雖沒生活在世外桃源，卻宛如生在幸福島嶼。在那時(shí)，我們的.思想簡單而透徹，心靈也如紙一樣潔白無瑕，沒有半點(diǎn)污跡。
孩提時(shí)，我們得到了想要。渴望擁有的東西是，回抱著父母的脖子吻了又吻，然后一蹦三尺高：我們和小朋友去沙灘玩沙。去鄉(xiāng)下的田野玩泥巴時(shí)，互相看著對方的小花臉，繼而笑得滿地打滾兒；我們趁爺爺奶奶不注意或睡著時(shí)，給他們畫過“京劇臉譜”，然后看見他們的滑稽樣貌，哈哈大笑，明白把他們笑醒，而后以風(fēng)馳電掣之速溜得老遠(yuǎn)；我們曾玩過積木的游戲，在游戲中，我們大膽想象，并創(chuàng)造出夢想……
啊！回想起來，似乎小時(shí)侯就是歡樂無窮的。那份童真，那份幸福，雖已成為過眼云煙，不會(huì)再出現(xiàn)，可是，那一幕幕調(diào)皮。搗蛋。可愛的樣兒以及歡樂的生活，卻深深的刻在我的心中，揮之不去。
童真的作文 17
何謂童真？詞典釋義為兒童的天真童趣。吾謂童真，當(dāng)有三階。
孩童乍臨世而不解世事之懵然率真是為其一。鄰有一小童，年方五，好吃梨，每會(huì)分梨，必揀大者。吾偶然逢之，言曰：“大梨當(dāng)敬長者。”童子直言：“我想要大的。”全無驕縱扭捏之態(tài)，童子之性真，然無使人厭惡之感。如我為童子，必敬長輩之大梨，皆應(yīng)人情世故所困。念及此，更覺童子之率直，性真。故豐子愷有言：孩子的眼光是直線的`，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。
豆蔻少年入世而不為世俗所亂之堅(jiān)守本心是為二。余嘗讀一書，書中女子乃十五六歲年紀(jì)，非美艷不可方物妙人兒，而如山中清泉般清冽，嘗獨(dú)坐梧桐樹上全夜觀廣博大地，為生靈取名，因梧桐樹被伐而心傷。如花園中質(zhì)樸花兒，不艷麗卻引人注意。豆蔻少年入世，初懂世間污濁，然，如書中女子這般不為世俗所亂者尤有一二。便以書中女子這般人而駁赫胥黎之言。吾輩非冷漠之人，吾輩自有不為世俗所撼之真。
年歲已高而看破紅塵只返璞歸真是為其三。吾以為此當(dāng)屬妙極！嗟乎！只嘆世間再無這般人。古之陶淵明當(dāng)屬其列，其歸隱田園之舉縱有避世之嫌，然其棄世俗之錢權(quán)，淡泊名利，當(dāng)世實(shí)難有人做到。青蓮居士李白應(yīng)是此種人，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”，其瀟灑實(shí)后人難望其項(xiàng)背。近世之愛因斯坦舍總統(tǒng)職位而甘當(dāng)木工，其淡泊名利之真性，今人難及啊！
俱往矣，數(shù)率真之人，因初臨世，未經(jīng)世事污濁之人自是極多。然年歲頗高能達(dá)童真之境者寥寥。
嘆，自盤古開天辟地以來，人心日趨復(fù)雜，世事越趨繁復(fù)，故率真之人愈趨少。今人贊“最美司機(jī)”，“最美女孩”之事跡，寄望于他人之行為使薄涼社會(huì)多幾分溫暖，然不付諸行動(dòng)，實(shí)乃可悲可嘆！
何謂童真？謂之千帆過盡之際，萬般悲苦喜悅之后，不再因世俗之事而迷茫，堅(jiān)守本心，此當(dāng)是童真！
童真的作文 18
童真，可以改變一個(gè)人，可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。
大年三十，我隨父母回了遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶家。一到家門爺爺高興地拉著我的手，直到把我拉進(jìn)屋才放開我的手，又去翻箱倒柜找各種吃的，又去催奶奶把各種水果拿出來。我見這陣勢有點(diǎn)嚇著了，連忙很禮貌但又有些客氣地說：“奶奶，您先別忙了。”“啊，沒事兒，沒事兒，你不是喜歡吃這些嗎，我過年特意給你買的。”奶奶顯得有些無奈。“我這不才剛來嗎，您先別忙活了。”
我粗略地看了看桌上的東西，這些確實(shí)有我喜歡吃的，但這也是好幾年前的事了，所以我并沒有什么胃口去吃。過了一會(huì)兒，剛上初一的表妹一家人也來了，表妹還和以前一樣——那么天真，又有些幼稚。我很禮貌的打了招呼，而表妹見到所有人都像失散多年的親人一樣，就差沒撲上去給你一個(gè)大大的擁抱了。
妹妹看到桌上的零食，瞪著一雙小眼，飽含希望的看著我問道：“姐姐，我可以吃嗎？”我正忙著玩手機(jī)，揮揮手說道：“吃吧吃吧。”一抬頭看到她飽含希望的眼里帶了一絲委屈，我也不得不露出友好的微笑，對她說：“吃吧，這都是奶奶特意準(zhǔn)備的，我還沒吃呢，特意等你的。”我也知道這有些假了，但是妹妹卻露出了驚喜的表情。我有些忍不住了，好假，她是怎么做到的。
一會(huì)兒，妹妹又跑到爺爺奶奶面前，和他們有說有笑的，而我和爸爸一樣坐在沙發(fā)上，一條腿搭在另一條上，沒有任何表情的'看著手機(jī)屏幕看新聞。
飯后，媽媽把我拉到一旁，對我說：“你就不能對你爺爺奶奶表現(xiàn)的熱情一點(diǎn)嗎？你看看你妹妹，人小最甜的。”“她？我也很熱情啊，我還有禮貌呢”我不屑的回道。“你禮貌的都生分了，你就不能和你妹妹學(xué)學(xué)。”“她那樣我就覺得幼稚，跟別說我跟她學(xué)了。”“她那是有童真。”“童真？別開國際玩笑了，我都多大了，還童呢。”“那又怎么了，童真誰都可以有啊，自己想想吧。”
童真，是誰都可以有嗎？是的，誰都有童真的一面，這可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。童真，是不該丟失的。
童真的作文 19
“我們終將成長為自我厭惡的人。”或許這句話并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。
一向很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因?yàn)樗膯渭儭]有欺騙，沒有背叛，若說有，也只是附于善意的內(nèi)核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠(yuǎn)在意料之外，故事的結(jié)尾，漂浮在夢幻的粉紅泡泡里，如約而至。
我也曾以為自我會(huì)執(zhí)著于這種歷經(jīng)千帆后仍相視一笑的結(jié)局設(shè)定，直到被電影《mebeforeyou》強(qiáng)行畫上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的距離。很顯然電影的結(jié)尾不是我滿意的類型。于是我一度構(gòu)思，試圖添上一個(gè)并不傷感的結(jié)局。
然而，我并不能。或許它不是最完美的結(jié)局，卻已是最好的結(jié)局。像是失手打碎一瓶存儲(chǔ)許久的`香料，挽回已是無望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當(dāng)我遲遲明白這個(gè)答案時(shí)，我不僅僅不覺傷感，甚至有點(diǎn)如釋重負(fù)。像是渡過湍急的河流后回望對岸，和過往的自我說“嗨”。
我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護(hù)滿地的破碎。并非絕望妥協(xié)或放棄掙扎，只是明白了成長。生活不是童話，我的目光在試著習(xí)慣復(fù)雜。
童真未走遠(yuǎn)，卻也不能單方面拒絕但復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。六一節(jié)的時(shí)候，列表里許多人自稱“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣萌，很可愛，但也有明顯的脫節(jié)感。仿佛是一塊橡皮硬把自我按進(jìn)口香糖，格格不入。并非我質(zhì)疑她們在生活中的狀態(tài)，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠(yuǎn)定位在三歲，雖說處理得來生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應(yīng)付的。
或許成長之后并不必須會(huì)成為自我厭惡的人，但終是會(huì)有所改變的。心底一向有一座城堡，旋轉(zhuǎn)木立刻環(huán)繞著公主和王子的故事；但也有一座圍城，我困于城內(nèi)，或被攔于城外，話語里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復(fù)雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。
之前有個(gè)問題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛晚霞，因?yàn)橥硐贾笥新煨浅剑贾髢H有光天化日下的現(xiàn)實(shí)。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長，足以應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。
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