讀史使人明智作文

時間：2024-06-10 19:40:58 賽賽好文我要投稿

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讀史使人明智作文（精選24篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀史使人明智作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀史使人明智作文（精選24篇）

　　讀史使人明智作文篇1

　　英國的哲學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯。”所以，細細品讀中華民族五千年燦爛的文化寶庫，徜徉在知識的海洋之中，我們會收獲到：學會分辨歷史上的真善美與假惡丑，學會一些做人的道理，使我們擁有更加開闊的心胸，睿智的頭腦，敏銳的目光，高遠的志向。

　　讀史，讓我明白，歷史上有許許多多為之傾倒，為之膜拜的人物：如“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的千古智圣——諸葛亮；“天生我材必有用，千金散盡還復來”的詩圣——李白；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的熱血詩人——文天祥……還有縱橫沙場，所向披靡的“常勝將軍”韓信的風采；單槍匹馬，浴血搏殺，保護劉嬋突出重圍的五虎上將趙云；忍辱負重，臥薪嘗膽，最終大敗吳國的越王勾踐；更有深諳兵法謀略，長于縱橫之術，將整個春秋戰國掌控于股掌之中的著名政治家鬼谷子……閱讀他們，就如同與大師攜手同游，增長了見識，啟迪了智慧，還提高了語文閱讀能力和人文素養。

　　讀史，讓我明白，做人要誠實，為人要正直。孔子學生曾子寧可殺掉豬也要妻子履行諾言，以此來保護孩子純凈的心靈，培養從小講誠信的美德；秦末的季布，性情耿直，為人俠義好助，于是“得黃金百斤，不如得季布一諾”的美名萬古流傳；韓信落魄的時候，漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以后一定來報答她，后來韓信做了侯王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母；北宋詞人晏殊十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試，結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。晏殊當職時，京城的大小官員經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會，晏殊只和兄弟們在家讀寫文章。真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官，晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的，只有誠信的人，才能心智清明，擇善而從，一言足以興邦，一諾豈止千金。

　　讀史，還讓我明白絕不可以一味地去模仿別人，要自主創新。就像“東施效顰”“邯鄲學步”那樣，完全的表面模仿只會讓自己誤入歧途，成為笑柄。曠古怪杰畢加索是不斷仿效的一生，也是不斷創新的一生，他的創新是建立在有效的`仿效之上的，不憑借任何師承、借鑒、摹仿的所謂“獨創”，其實是不可思議的。我們的前人也銘記這點：如中國疏浚行業從模仿到創新，一無技術、二無裝備、三無人才，一切從零開始，經歷了引進國外裝備、模仿國際先進技術，再到自主研發、制造出“天鯨號”、“天鯤號”等一批大國重器的跨越式發展，雖然經過漫長的120年，但世界第一疏浚大國成功范例不足以讓我們啟悟嗎？

　　中華民族五千年瑰麗的文化廣博而精深，上接千載，旁通萬里，外及宇宙洪荒，內應方寸翕動。讓我們銘記歷史，警示自己不涉前人的歧路；讓歷史的經驗，用于我們的學習之中，讓我們事半功倍，輕松地步入更高的平臺。讓歷史陪伴我們，靈活機動，審時度勢，從容應對人生中的一道道關卡。

　　讀史使人明智作文篇2

　　以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失，以史為鏡，可以知興替。

　　——李世民

　　上下悠悠五千年，有多少興衰值得回味？有多少成敗值得評說？又有多少是非功過值得借鑒，我們其實能夠學到很多……

　　從歷史中，我學到了愛國。國家興旺，匹夫有責。每當國家有難時，總會涌現出一大批民族英雄。抗今名將岳飛，十年艱苦奮戰收復中原，他的“三十功名與塵土，八千里路云和月”不正表明了他的愛國之心嗎？文天祥幾度失敗又幾次重來，以微弱兵力艱苦抗擊元軍四年，臨刑前流下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青這樣膾炙人口的詩句”難道這不是他愛國情操，得最好體現嗎？近代清政府腐敗透頂，國家處于滅亡的邊緣，林則徐、戊戌六君子、孫中山，不都是為了國家的.重新崛起而貢獻自己的力量，甚至獻出自己的生命。這樣的愛國之情，怎麼不令人敬佩？

　　從歷史中，我學到了正直。司馬遷正直，為李陵仗義執言，雖受酷刑，但還是完成了一部史家絕唱，無韻《離騷》——《史記》；魏征直言敢諫才使唐朝有了“貞觀之治”；李白看不慣官場中的爾虞我詐，里留下了“安能摧眉折腰使權貴，使我不得開新顏”的千古名句；韓愈勸迎佛骨，最終被貶潮州，但他的名字千古流芳……這樣正直怎能不使人學習？

　　從歷史中，我學到了自信，如果沒有自信，荊軻怎敢刺秦王？如果沒有自信，陳勝吳廣怎敢揭竿而起走上反秦道路？如果沒有自信，怎麼會有一代雄主漢武帝的偉大功績？如果沒有自信，諸葛孔明又何以未出茅廬已知三分天下？這樣的優秀品質，有怎讓人不渴望擁有呢？

　　從歷史中，我學到了……

　　歷史是一本百科普全書，只要你仔細研讀，一定有所得。

　　讀史使人明智作文篇3

　　最近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據拫載，一部美化曰本頭號甲級戰犯東條英機的影片《自尊一一命運的瞬間》在日本放映，引起了軒然大波。

　　一部影片，何以有如此大的震動?它公然為日本軍國主義招魂，否定遠東國際軍事法庭的公正，宣揚“曰本無罪”…… 讀完報紙，真想大喝一聲：日本,到底想走向何方? 其實，日本的“出格”之舉，不是第一次了。1982年的“教科書事件”;90年代初修改憲法，向海外派兵;前兩年喬本首相又屢屢參拜國神社……還有，悍然侵略我。這一樁樁、一件件可謂配合得 “恰到好處”，“循序漸進”。因此，我們有理由認為《自〉片的出籠是有深層次的歷史背景和必然性的。

　　再來聽聽〈自〉片編導的話吧，他們稱拍攝此片的目的是為了喚起 3本民族的“自尊”。嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相，誤導歷史觀的可恥行為，除了與世界愛好和甲的人民、包括廣大日本人民為敵的陰險心理之外還有什么呢?

　　退一萬步講，即便是想喚起民眾的自尊，提高日本在世界的政治地位，也不該這么做。在這一點上,他們應詼好好學習德國人的.做法。

　　德國也是二戰中的罪人，但戰后他們徹底肅清納粹渣子，承認歷史責任,從而蠃得了世人的尊重與信任。德國總理勃朗特曾在波蘭無名烈士碑前長跪不起，向世人謝罪懺悔。這和日本右翼分子大唱軍國主義贊歌、參拜的舉動真有天壤之別。孰優孰劣，立判矣。

　　好在日本人民是熱愛和平的。在《自》片放映后，日本的有識之士紛紛抗議指責，表現出正確的歷史觀。我們中國人民也必將與世界人民一起反對日本軍國主義的復活，維護和平。

　　日本如果不真正反省，繼續背叛歷史，那么將無疑是走上一條不歸之路,遑論羸得什么尊重了。

　　讀史使人明智作文篇4

　　不幸，對于天才來說是一塊墊腳石，對于弱者，卻是一個萬丈深淵。我相信前者，因為我可以在不幸中成長。

　　回首過去，多少歷史人物在不幸中尋找自己的明天。司馬遷，天元二年，李陵率兵隨李廣利出擊匈奴，兵敗投降。漢武帝向司馬遷詢問對李陵的看法，于是，司馬遷說，李陵投降，是因為眾寡不敵，又沒有救兵，責任不全在李陵身上。漢武帝認為司馬遷有意替李陵回護開。于是，把司馬遷投進監獄，處以腐刑。司馬遷不輕言放棄，在獄中完成了史家絕唱《史記》。面對不幸司馬遷選擇了面對，而不是放棄。元太祖，成吉思汗，9歲時，其父被塔塔兒部人毒死，部眾離散，隨寡母月倫艱難度日，曾被其他部落捉獲，險些遇害，憑其機敏逃脫。在不幸面前，他終究成為了毛澤東筆中的“一代天驕”。

　　再看今朝，不管身處怎樣的境界，永不放棄的名人記事。科普作家高其士強人病毒折磨，完成了學業；被譽為“西部民歌之父”的王洛賓一生坎坷，妻離子散，他強忍心中的悲苦，創作了大量的西部民歌。澳洲歌后凱莉·米洛，在自己事業飛黃騰達之時，得知自己得了癌癥，她選擇了離開自己熱愛的'樂壇，積極地配合醫生的治療，終于在今年重出歌壇，獲得了人們的仰慕之情。

　　當我們在看到他們在不幸后的成就之時，是否應該看到，中國在清末為什么會成為殖民國的原因，清政府的腐敗無能，在侵略者來到之時，不能學會面對不幸，所以，才會造成中國歷史上的一段灰暗史。

　　不幸，讓會堅持的人得到成功；同時，也讓不會堅持的人得到了失敗。“故天將降的人于斯人也，必先苦其心志；勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂之所為，所以動心忍性，增益其所不能。”在不幸中學會成長，揚起人生的風帆！

　　讀史使人明智作文篇5

　　在歷史的長河中，有無數的明星閃耀，他們或是一介騷客，或是一代武夫，或是一朝之王，他們都是我們的寫照，仰望歷史，讓他們來到我身邊。

　　杜甫之憂國憂民

　　“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這是你對國家的擔憂；“正是江南好風景，落花時節又逢君。”這是你對人民的擔憂。殘陽如血，新月升空，你走在江南的小鎮路上，仰望天空，嘆息國君的昏庸無能，俯視大地，思索國家的今非昔比。

　　回家的路上，黑暗無比，你遇到了李龜年。一身破杉亂流，如同一個乞丐。這，還是當年的那個宮廷樂師嗎？你不相信自己的眼睛，但還是跑過去緊緊地擁抱著他，一同漸行漸遠……

　　岳飛之精忠報國

　　北方，金戈鐵馬，踏破那南方的紙醉金迷，南宋滅亡了！我看著眼前的一切，想起了你。夕陽沒落，你帶著一肚子的.不舍和岳家軍們一起離開了戰場，回到了那昏庸無能的南宋小朝廷。你，沒有想到，這只是你噩夢的開端。走不進呢紅土飛揚的戰場，你并沒有放棄，一直“仰天長嘯，空悲切”地回憶著那個可以讓他精忠報國的地方，思緒萬千。誰知，本已日思夜想地你，卻遭小人報復，在風波亭下魂歸云霧了……

　　成吉思汗之奮發圖強

　　一片草原，生出了一代雄鷹，女真。你的身世，也意味著你的不平凡，你終將會成為那個“一代天驕”。你白天騎馬射箭，晚上涉獵經史，從來不放棄，不言棄。

　　終于，你打倒了忽必烈，滅掉了南宋和西夏，統一了全國，建立了元朝，讓中原成為了蒙古人的天下。即使這樣，你依然發憤圖強，如同涉獵經史，如同馳馬快跑，但依然喜歡仰望天空，終成“一代天驕”。

　　仰望天空，仰望歷史吧，成為那個歷史長河中的明星吧！

　　讀史使人明智作文篇6

　　茫茫大漠，不羈的你我踏上未知的旅途，向歷史的時空仰望。

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

　　大浪邊，是否曾有一位詩人佇立在這里，驚嘆黃河的氣勢磅礴？一條黃皮膚的河流，貫穿著一個民族五千年的悲歡離合、心哀榮辱；它不曾停止跋涉，哪怕是風僝雨愁、大浪淘沙，依然心懷夢想。你，夢得，擁有著黃河般的澎湃，有著一顆報國的心。你在此許諾，無論世道和歲月如何變遷，都愿意是一滴小小的水，追隨你流過大地，流過所有憂傷的日子。你是歷史長河中那顆渺小而又偉大的水滴，在我的'心靈中流淌。

　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

　　涼州城外，千里戈壁。今夜悲壯的目光鋪滿了邊疆。風從風的后面涌來，撕扯著一面又一面的旌旗。

　　子羽，你的豪詩恃才，性格豪放，倜儻不羈融進了詩里。在琵琶聲中，戰鼓擂聲前，是滿懷壯志，一腔熱血；在冷颼颼的光芒中，耀人的戰火前，騎著戰馬沖向塞外的沙場。你奔勇戰場的豪邁融進歷史長河中，不羈的精神永存我的心間。

　　洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

　　少伯，你在夜風中望著友人離去的心是涼了吧，滿江煙雨跟心情一樣迷蒙，所有的風景都被一片憂愁籠罩。你凝視著遠方，讓風帶去你的言語：無論世事如何變遷，我一片晶瑩透明的冰心，依然裝在清澈無瑕、澄空見底的玉壺里，樸素而真誠，永不改本色！你的心是純粹無瑕的，誓言是永恒的，歷史的長河中，有你而清澈，有你而閃亮。

　　仰望歷史，你們矗立在長河中流淌，那一層層的漣漪，蕩入我心底。

　　讀史使人明智作文篇7

　　握劍醉舞的美人虞姬似那深秋的丹楓葉兒，落了，逝了。沙場上力能舉鼎的西楚霸王將丹露揮撒烏江。楚漢之爭被項王用滾燙的鮮血畫上了無奈的句號。

　　眼看大漢江山定了，成了。那運籌帷幄的張良手執一輪扇子功成身退。跟著呂稚與劉邦設計讓蕭和引誘韓信入朝后將其以莫須有的罪名處死，空留下“成也蕭和敗也蕭和”的憤慨。

　　每每想到這兒我便恨不得搶過司馬遷的筆，改寫歷史。可是我不能，我只能無奈的悲憤那已成的事實。那沛縣的市井之徒；那拋妻棄子的無情者；那背信棄義的小人做了皇帝。

　　不過還好劉邦做的皇帝，建立的大漢江山沒讓我們失望。也不得不承認大漢朝的統治也有不少可圈可點之處。那古道絲綢之路便是大漢繁榮昌盛的一個縮影。當然劉邦治理的大漢也是不錯的，擊退匈奴，出使邊塞……歷史就這么順利的書寫下去，越來越進步，越來越文明。

　　腦海中閃現劉邦的子嗣奔赴沙場英勇的血戰匈奴的景象。汗血寶馬托著他們在飛沙中驕傲的仰頭長笑。大喊5朝的`司馬遷在國內環境安定的環境下嘔心瀝血的撰寫《史記》。年輕有為的霍去病在英明君主的引領下全身心的投入戰爭之中，霍去病的身上有岳飛的夢想啊！

　　劉邦得天下的此時便不再容得我的只言片語的評價，而項羽無論怎么惋惜他還是失敗了。我無法再去弄清楚他們的善與惡，我只可以看得到正在向前發展著的一切。就像老師說的，很多歷史事件都是順應歷史發展的。是啊，逝去的已經無法補救，我們只能向前看，而那逝去的遺留在我們腦海的則是最寶貴的精神財富。

　　靜聽得昔日的烏江畔今日唯有一片鶯吟。江畔的血跡也已被時間沖洗掉，唯留下刻骨銘心的記憶在我的心里。身邊跑過一群天真爛漫的小孩，他們笑著，笑容里滿是童真與純潔。

　　讀史使人明智作文篇8

　　五千年的華夏五千年的歷史，如此悠悠長河，自古貫今。五千年經歷了多少潮起潮落，浪高浪涌，五千年的歷史如一部樂章，有著激昂澎湃，有著高亢雄壯，也有著舒緩溫馨，婉約凄迷……

　　五千年的悠悠歷史，五千年的歌。我喜歡傾聽這首歌。

　　聽那錚錚鐵騎、蕭蕭馬鳴，無數的王朝便是在這樣的聲音中倒下去、站起來。而英雄也正是在這刀刃相接的時代被造就：衛青、霍去病的勇猛驃悍；“飛將軍”李廣更是留下了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的美名；“精忠報國”的岳將軍更是用他的滿腔正氣震撼了天地，“還我河山”昭示著他的決心，“八千里路云和月，三十功名塵與土”則又體現了他的豁達與爽朗……這樣的人物舉不勝舉，他們帶給我的是無比的震撼，是滿腔的熱情，是一身的正氣。

　　聽那歌舞升平，人民安居樂業的聲音，那是心系天下的賢明君主的杰作。聽這段歷史，讓我懂得了慎始敬終、謙沖自牧、虛心納言、居安思危。

　　聽史，最樂莫過于聽文人墨客的詩詞曲。李太白的豪爽俊逸，杜甫的沉郁雄渾，白居易的憂國憂民……蘇軾的豪放灑脫，辛棄疾的鏗鏘有力，柳永的婉約清麗，李清照的憂愁凄楚，《竇娥冤》、《西廂記》則更是千古絕唱。聽這一段，可以吸取很多的精華，讓精神和性情得到陶冶，這便是藝術的`殿堂。

　　聽司馬遷如何著《史記》，便可從中領悟到人生的意義；聽陶淵明的“歸去來兮”，則讓心得以洗禮，不慕名利，如蓮一般清高，如菊一般寂靜高雅……

　　聽史，讓人從中懂得了很多很多，在享受的同時，可以自察自悟，歷史是一位睿智的老人，他教給你人生的一切該擁有的美德，教給你無窮的智慧。

　　傾聽歷史——傾聽華夏之音！

　　讀史使人明智作文篇9

　　如果說歷史是一副來去如一的畫卷，那么裝點歷史的偉人就是故事里最精彩的篇章，翻開一本沉浮的古籍，我仿佛坐在銀河之間，品“論語”，看學術繁茂的百家爭鳴；讀“離騷”看古往今來的“小橋流水人家”；思“聊齋”，看這光怪陸離的“大千世界”。

　　還記得“上下求索，訴我衷腸”的屈靈均嗎，是因為他可歌可泣的故事，留下了讓世人永遠無法忘記的身影，他獨愛四君子之一的“蘭”，因為“蘭”就是他的代名詞，高潔傲岸，不與世俗同流合污，也正是因為他高貴的品性，才得以寫出令世人傳頌的詞曲。還記得你滿腹壯志卻無處抒發的時候，還記得你冒死向楚懷王進諫的'時候，還記得你抱石投江的時候，還記得你仰天長嘯“舉世渾濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的千古絕章。

　　從此，端午這一天，人們記住了你。

　　還記得那個學術繁茂的故事嗎，那里文化爭鳴，那里曾經是一個新時代。記憶里，那里有實行“仁政”的孔子，有“兼愛，非攻”的墨子，還有“奉行自然規律”的老子，是他們的學術觀點，拼湊了整個華夏王國，創造了流傳千年的不朽篇章。直至現在，在翻開他們留下的學術經典，還有許許多多的地方影響至今，值得人們借鑒和學習，可見，傳統文化的博大精深，源遠流長。

　　從此，時代留下了你們，世人將永遠傳頌你們。

　　時光荏苒，卻又亙古如一，隨著故事的踽踽前進，在回首過去歷史的軌跡，始終有許許多多令后人可歌可泣的千古名章，如果，他們可以打動你，如果，你還會被打動，請一定要揚帆起航，砥礪前行！

　　讀史使人明智作文篇10

　　“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕……”這首《泌園春·雪》是我最喜歡的一首詞，朗朗上口的幾句詞，卻讓幾代大帝的風貌躍然我們眼前。

　　記得第一次與歷史相遇，是在我七歲的那時候。那年我迷上了圖書館，那里有許多精彩的書籍，使人仿佛在書的海洋里遨游。我每天都要進入一本書的.內心世界，開啟一個神秘旅行。《史記》，我欣賞它，雖然并不能真正讀懂它，卻在孩堤時代就深深地被歷史吸引，不僅是因為那一句“史家之絕唱，無韻之離騷”還因為書中對歷史的評價，對歷史人物的見解。到今，我還記得《史記》中的一個小故事：舜從小就孝順父母，愛護弟弟，不論他們對自己是什么態度。從此，我便下定決心，要做一個同舜一樣的人，做一個真正的好人。我欣賞歷史，是它教會了我如何為人處事，為人子女。

　　我長大了，對歷史的需求也日益增加。在這時，歷史課滿足了我的需求，每一節歷史課，都像是為我自己量身定做的。它是一片海洋，我就是一條小魚，我愛著它；它是一朵花，我就是一只蝴蝶，我戀著它；它是太陽，我就是一棵向日葵，我隨著它。無論它走到哪里，我都會跟在它的后面，欣賞著它的點點滴滴，我欣賞歷史，是它伴隨著我成長，引導著我前進，豐富著我的閱歷。

　　歷史猶如太陽照耀著我，我需要它；歷史猶如長輩愛護著我，我尊敬它；歷史猶如老師督促著我成長，我崇拜它。正是因為這樣，我欣賞它。歷史，我欣賞它獨有的魅力，欣賞它獨特的見解，欣賞它的深奧悠長，欣賞它的內涵。這就是歷史——我所欣賞的歷史。

　　讀史使人明智作文篇11

　　歷史是飄渺的，你無法觸及到它，甚至不知道它從哪里來、到哪里去；歷史是真實的，它以天地為紙、時間為筆、萬物為墨，書寫出一部經典傳奇。

　　歷史是茶，每一枚茶葉到記載了一個故事。只有將其擲于沸水之中，經過了鳳凰涅槃般的蛻變，得到第二次生命；那么，你才能用一顆淡然的心去品味人生的苦澀與甘甜。

　　歷史是酒，越久越醇厚。一直蟄伏在暗無天日的地窖中只為厚積薄發，從出世的那一刻起，便將辛辣的酒香灑滿人間；僅是一嗅，就會深深地沉醉其中，無法自拔。

　　閑暇之余，我喜歡孤獨地坐在角落中，靜靜地把玩著一件小古玩，細心地揣摩其中的紋理；在驚嘆工匠的精湛技術時，也會感悟著歷史所留下的歲月印跡。

　　我知道，每件古董都是有生命、有靈魂的。只因在被鑄造的過程中，工匠們傾注了他們所有的心血與虔誠的希望。

　　古董們每時每刻無不在講述著自己的故事，只是那些故事人們只可意會、不可言傳。正如茶和酒一樣，不懂的人只會把它們當做解渴的蠢物；而真正懂得的人卻會細心品味，去理解其中的人生哲理。

　　殷墟的甲骨文描摹出夏商的輝煌，塞北的絲綢之路走出了漢朝的盛世，而唐詩宋詞元曲與明清小說更是承載了中華上下五千年的歷史。時至今日，歷史仍在延續，傳奇依舊在書寫。每一分、每一秒的逝去，都將化作歷史長河里的'一滴水，沿著時間坐標所指引的方向，攜帶著滄桑歲月流向宇宙的終點，一去不復返。

　　當金鏤玉衣的最后一針被穿起，青花瓷也勾勒出了第一條線；這是一個歷史的結束，亦是一個歷史的開始。

　　只愿憑窗而立，看日落黃昏，將今日的歷史點上最后一個句號。

　　讀史使人明智作文篇12

　　從古至今，漫漫幾千年來，你一直相隨，我讀懂了你，歷史。

　　——題記

　　炊煙習習，戰火紛紛。沙場上，刀光劍影，血流成河。這是一個又一個歷代皇帝的磅礴野心，這是一個又一個無辜百姓的凄慘故事。當曹孟德對酒當歌，橫朔賦詩時；當劉備孔明穩坐荊州，遙望江畔人馬廝殺時，何曾聽見百姓的怨苦與呻吟？當八國聯軍侵入中國，火燒圓明園，南京大屠殺時，無數的憤恨在痛苦中燃燒。

　　我讀懂了你——歷史。

　　你就是那一幅幅血腥的畫面。迸發了我對祖國的情思。

　　當白娘子與許仙在斷橋邊相會；當牛郎與織女隔著銀河思念；當梁山伯與祝英臺雙雙化蝶而飛時，

　　我讀懂了你——歷史。

　　你就是那一個個美麗的傳說，你讓我們一次又一次領略到兩顆真心地碰撞；你讓我們一次又一次聆聽到花開的聲音；你讓我們的心靈鍍上了藍天一樣的底色。

　　在月明星稀的夜晚，當母親帶著孩子在院里數星星時；在其樂融融的桌上，孔融讓梨時；在冷得刺骨的`冰河上，一個男孩臥冰求鯉時，

　　我讀懂了你——歷史。

　　你就是那一個個感人的故事，你讓我們聆聽了比笛更圓潤，比琴更清脆的聲音——母親呼喚孩子的聲音；你讓我們感受到比太陽更炙熱，比火爐更溫暖的溫度——親情的血液連貫起來的擁抱。

　　這漫漫幾千年來，你還是一如既往，不為悲情的故事所涕下，不被豪邁壯舉所感染。你還是你，隨著光陰默默走遠。可這其中，你消磨了多少閨中少女的韶華，你為多少有情人的發絲上浸染了雪白。人們還在苦苦地尋尋覓覓，覓覓尋尋．

　　我讀懂了你——歷史。

　　你就是那一縷縷春風，吹拂走我心靈的塵埃；你就是那一汩汩清泉，洗滌凈了我心之黑暗；你就是那一首首童謠，歌唱出了迷人的美德。

　　讀史使人明智作文篇13

　　今天，我們日報小記者要去德州大劇院和博物館參觀啦！聽到這個消息我非常高興，因為我從來沒去過呢！

　　天空下著濛濛細雨，但我還是準時來到了德州大劇院門口。大劇院并不像平常的方形建筑一樣，它兩側的造型就像一個個揚起的風帆，特別引人注目。工作人員告訴我們，這些風帆寓意著文化藝術的大幕被拉開，真是太特別了。

　　工作人員首先帶我們去了歌劇院。她告訴我們，歌劇院是大劇院的.主要演出場所，分為三層包廂，可以容納1500多名觀眾。其中主舞臺面積有2200平方米，具備推、拉、升、降、轉五大功能。工作人員還帶我們來到舞臺上，打開追光燈，讓我們著實體驗了一把當演員的感覺。

　　在參觀完大劇院后，我們又來到了市博物館。

　　第一次來到博物館的我們，興奮得大喊大叫。但帶隊老師告訴我們，博物館是個嚴肅的地方，一定要保持安靜。聽到這，我們趕緊把嘴閉得緊緊的。

　　原以為博物館收藏的都是些“破銅爛鐵”，來到了才知道，原來這里除了展示各個時期的珍寶，還交代了德州從先秦到近代的發展史。為了讓我們對德州歷史有更多的了解，老師還給我們講了董仲舒、顏真卿、孫伏伽、“崔氏三兄弟”等歷史人物，讓我對德州悠久的歷史產生了極大的興趣。

　　在“城市記憶”這個展廳，書本上的歷史人物、古老的德州城通過實體展現在我的眼前，讓我好像穿越到了古代，真是太有趣了。

　　今天我學到了很多知識，回到家得讓爸爸媽媽給我買些歷史書，因為我發現，我對歷史這門課程越來越感興趣了。

　　讀史使人明智作文篇14

　　萬里長城上一聲咆哮，九曲黃河上一燭燈光。我如同站在歷史的天空中，看那六朝五代，紛紛擾擾，風云變幻，幾經滄桑，我揉取歷史的精華，飄動歷史的玉帶，大步登上歷史的`舞臺。

　　我很愛歷史。

　　雖然我已是六年級學生，即將畢業，現在是以學習語數為重，但我，依舊是那樣喜歡歷史。每天，我都帶上一本歷史書到學校去，就如海綿一樣，時間，是總能擠出的。下課時，就是我看書的時間，我沉浸在歷史中，翩翩起舞。在家里，雖然看書的時間很少很少，但是我依然會擠，上衛生間時，我則拿著一本歷史書躲進衛生間，你也許會覺得惡心，在散發臭氣的衛生間里，至少要待上半個小時，我媽想把我喊出來，比登天還難。現在啊，媽媽堅決制止我看歷史書，一天到晚就在我耳邊嘮叨，真煩，歷史書是一個很好的調節品，為什么要加以制止呢？

　　今天是星期六，唉，終于可以看看電視了！我搜索到播放《大漢天子》的頻道，媽媽和爸爸也坐過來看這部電視連續劇。只見劇中秋嬋對女兒說；“女兒啊，你應該像你爸爸那樣，正所謂‘老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已啊！’”話音剛落，我就大叫起來：“這肯定錯了！”爸爸媽媽都詫異地望著我。“‘老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已’這句話出自東漢末年曹操的《龜雖壽》，而《大漢天子》講的是西漢中期劉徹的事，這不是把歷史顛倒了嗎？”“呵，看不出你還懂點歷史呢！”爸爸由衷稱贊道。媽媽也贊許地向我微笑。

　　窗前，射進一縷陽光，我依舊捧者我心愛的歷史書，讓我揮動歷史的舞鞭，在歷史的天空起舞吧！

　　讀史使人明智作文篇15

　　90年后，回首人生的道路，我們已經走了十八九個輪回。在這個沖滿著對過去的美好回憶和對未來人生理想探索與追求，在這個對生活沖滿激情與熱情的時候，我們還沉侵在過去的五彩賓紛的世界里，對過去的那種生活還留戀不舍。90年后，正值我們殺少正卯的時代，我們應該像雄鷹那樣展開翅膀飛翔于藍天。騰飛吧！90年后的年輕人。

　　“天將降大任于斯人、必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行弗亂其所為。”我們這個時期可能就是面臨著各種各樣的困難，遭到亂七八嘈的煩腦，遇事后沒有主見做出常人認為不該做的事。面對生活我們還不知道該怎樣去實現自己的理想，有時候總是在徘徊與散慢中過活。騰飛吧！讓我們展開翅膀飛翔于藍天，我們要接受狂風暴雨的洗禮，要有接受烈日的暴曬。我們才可以由生命的一個港灣使向另一個港灣，才不會被生活所牽累與煩腦。騰飛吧！不要在徘徊與散慢。

　　眾關歷史長河，橫看蕓蕓眾生。有哪個不是在年輕的時候有所成就的，精忠報國的岳飛年輕的時候，就有著報效國家的報復，曾記否，有一天當老師外出去辦事時，王貴、湯懷等人就叫岳飛去幫他們完成老師按排的'作業，做完后就在強壁留下了報效國家的報復。后來就按照自己的理想去努力拼博，使自己留名于史書，流方百世。

　　90年后，讓我們騰飛起來吧！走過了這個波浪滔滔的坎后，就是風平浪靜的太平洋！我們一定要沖過這個人生的關鍵時期，要不然的話我們就將重倒20世紀30年代。請為了我們未來的美好生活，一定要好好的學習科學文話武裝自己的頭腦，有知識該變我們的命運。

　　讀史使人明智作文篇16

　　無論是在鄧之城的書齋中，還是范文瀾延安窯洞的油燈下；無論是在蔡美彪的學術筆記中，還是在白壽彝耄耋之年的手稿里……他們都在書寫著同一個主題——中國通史。他們傾其畢生精力要告訴后人的到底是什么？

　　歷史孕育了真理，它能和時間抗衡，把遺聞舊事保藏下來；它是往古的跡象，當代的鑒戒，后世的教訓。縱觀中國歷史，從盤古開天地，女媧補漏天，到夏商、西周、春秋、戰國，歷經秦、漢、三國，跨越兩晉南北朝，直至隋唐宋、元明清，中國歷經上下五千年的文明。

　　人類歷史猶如滔滔江河奔流不息，像長江，黃河養育中華兒女一樣滋潤著炎黃子孫的心靈，使我們的祖國綿延千年而不衰

　　假如沒有人撰寫史書，那么身處21世紀的'我們不可能知道武則天，秦始皇，劉邦這些叱咤風云的人物；如果沒有人撰寫史書，或許我們還將重蹈戰爭的覆轍。由此可見，歷史對人類的重要性。我獨愛史書，不僅是因為它可以豐富我的知識面，開拓我的思維，更帶給我很多的智慧和思想。很小的時候，我就《中華童銘》，用四字詩歌講訴中國的歷史。它讓我領略了中國歷史上各色人物的風采，感受中華民族由盛轉衰再復興的曲折歷程，那時侯歷史就給我展現了他的魅力——昨天的見證，今日的借鑒，明日的探索。一路走來，我深深地被他的魅力所折服。盡管他是殘缺的，帶著一個個令人無法解釋的謎，一串串縈繞在人們心頭的問號。而我，卻在書中享受著這瑕不掩瑜的魅力。

　　慢慢品讀手中歷史的畫卷，細細聆聽耳邊娓娓的故事。用心，去領略歷史的美妙。

　　讀史使人明智作文篇17

　　在歷史這條長河中，每個人都是一朵微小的浪花，我們都是這條河流中微小的存在。

　　回顧歷史，在連綿不斷的金戈鐵馬中，一個個英雄留下了自己的獨特的印記。走進歷史，反省歷史，一個個英雄留下了自己的獨特的印跡，從秦始皇那威武的形象、天下只此一人的霸氣，到秦二世而亡，讓人感到了無線的惋惜與傷心；從漢高祖的馬上打天下到馬上治天下的雄心壯志，再到文景之治，使“漢”這個字成為了中華民族的別稱；從光武帝的復興到漢獻帝的被迫讓位給曹丕，讓人痛心疾首。

　　從第一才子諸葛亮的.隆中對，到五丈原前的金蟬脫殼，彰顯了他對蜀漢的鞠躬盡瘁，死而后已的精神；從西晉司馬氏滅孫吳而統一天下，到各民族乘機舉兵、五胡亂華，三十余年即亡，看出了這個朝代的腐敗；從隋文帝時隔幾百年來再次統一大江南北，到隋煬帝苛暴的徭役、兵役，讓人掩面嘆息。

　　從五代的戰亂紛飛，到宋朝的建立崛起，讓人感概良多；從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”到岳飛的“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”無不讓人感到悲傷。

　　從唐太宗被稱為“天可汗”，女皇武瞾成為第一個女皇，到唐玄宗時的紙醉金迷，到按時轉后的夜逃靈武，無不感到玄宗的無奈。從扁擔軍到陸秀夫殉國，無不讓人感慨良多；從皇覺寺的小沙彌，到鄱陽上大殺四方的君主，朱元璋用實力戰勝對手，從崇禎在煤山上大呼“眾臣誤朕！”到清軍入關，一切都灰飛煙滅。

　　從“天朝上邦”的大清國到《馬關條約》的開始，清成了被瓜分的對象；從辛亥革命的一聲槍響，到抗日戰爭讓人飽受摧殘，直到1949年，宣布中華人民共和國成立，讓人深受鼓舞。

　　歷史，讓人著迷，歷史，令人反省。我與歷史有個約定，吸取教訓，振興國邦！

　　讀史使人明智作文篇18

　　歷史是一條長河，它奔流向前，無止無息。每件事都是一滴水，無論事件大小，都是這條巨河的一部分，都匯總在這里。水，是生命之源；歷史的長河，則是人文之本。我們能在它那兒獲取無盡的智慧。那么，我們又從它那兒獲知了什么呢？

　　春秋末年，吳越戰亂不斷，百姓苦不堪言。再兩國一次交鋒中，越王勾踐敗給了吳王夫差，成了俘虜。勾踐服了三年的苦役后，被放回越國。之后他臥薪嘗膽，憤發圖強，最終做出了“三千越甲可吞吳”的壯舉。

　　歷史告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就一蹶不振、自甘墜落。只要信念還在，只要信心猶存，只要勤奮依舊，便能取得巨大的成功。

　　淮陰侯韓信曾經受市井混混的胯下之辱，但后來卻成功了，被別人看成懦夫的韓信功成名就，而且名留千古。

　　歷史告訴我們：“忍”是人們的必修課。“忍”是什么？“忍”是心頭上的一把刀啊。懂得“忍”的人才是成功的人。

　　楚霸王項羽戎馬一生，身經七十余戰，英勇無比，無人能及。可最終在烏江自刎身亡，“江水依舊流，霸王不復返”。為何？

　　歷史告訴我們：“天命”是不可信的東西。聽信天命，不會判斷，只是自取滅亡罷了。

　　成吉思汗鐵木真，他是蒙古人的驕傲。他的.少年時代是悲慘的，但他聽了過來。靠著戰馬與彎刀，蕩平了四海，建立了橫跨亞歐的蒙古大汗國。

　　歷史告訴我們：堅強的人，往往都是成功的人。

　　讀史使人明智，歷史是一本教科書。它告訴我們：為人的成功，就是處事的成功。歷史，就是在教我們該如何做人！

　　讀史使人明智作文篇19

　　晚上閑來無事，翻了翻歷史書，覺得十分神奇。從原始人到炎黃部落；從春秋戰國時期到秦統天下。這本書仿佛一條長河，緩緩的訴說著千年恩怨，爭奪霸主而引發的各種戰爭。

　　一頁翻開，傳出的是典雅古樂漾輕音;一頁是劉邦“約法三章”民眾叫好聲一片；一頁是秦統天下后百姓苦不堪言；一頁是項羽“破釜沉舟”士兵吶喊震天；一頁是趙高“指鹿為馬”；一頁是原始人集體狩獵；一頁是大禹三次路過而不回家······每一頁都證實了時代的發展和變遷。

　　自猿人到21世紀，上下五千年的歷史有多少要與我們訴說；有多少奇珍異寶消失在馬蹄濺起的.灰塵中；有多少沉魚落雁的美女長守深宮；有多少偉大發明誕生；有多少燦爛文化崇高精神需我們傳承？

　　五千年呵，夢一般的五千年。不管國家朝代有何變遷，不變的是時光流逝，不變的是炎黃子孫。

　　看完一本書后，我感慨萬千。從古到今有多少君主打仗爭天下，又有多少帝王做著金縷玉衣不朽夢。劉勝穿金縷玉衣下葬，留給人們的只是一件十分華貴的衣服，遺體早已消失得無影無蹤。大家都知道秦兵馬俑，那秦始皇又有誰可以瞻仰其遺體？這兩位皇帝費盡心機要千垂不朽，到頭來留給后世的只有玉和石在悠長歲月中得以保存。陸游有一句詩“死去元知萬事空”，不管有多少財富和土地，最后到頭來也只是一場空。嘔心瀝血爭得王位又是為了什么？一個君主的誕生通常要不盡百姓的尸骨為墊腳石。

　　歷史就是一條長流，使人又說不清的滋味道不盡的話題。

　　現在，這條長流還在流淌，永不停息。

　　讀史使人明智作文篇20

　　今天，我翻開課本，看見了一張黑白的舊照片。這是1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的真實情景。照片上，一個衣裳襤褸的小孩坐在廢墟中，懷里抱著一個臟兮兮的布娃娃，正張著嘴嚎啕大哭。

　　看著這張照片，我的眼前仿佛出現了這樣的'情景：在人山人海的上海火車南站上空，忽然出現了幾架轟炸機，那是日本的轟炸機！轟炸機在上海火車南站的上空盤旋了幾圈，投下了一顆顆罪惡的炸彈。轟炸持續了很久，本來繁華的上海火車南站霎時變為廢墟，很多無辜的百姓瞬間被奪走了生命。在廢墟中，一個小孩幸運地躲過了飛機的轟炸，此刻他衣裳襤褸，坐在一塊木板上，正無助的大聲哭喊。也許，幾分鐘前，他還高高興興地牽著父母的手，準備坐火車去旅游或者是去走親訪友。可萬萬沒想到，短短幾分鐘，他的父母竟然跟他生死永別，可憐的孩子除了恐懼和驚慌，就只能拼命地哭喊，那哭聲好像在質問侵略者：你們為什么要奪走我的父母？為什么要奪去我的家園？

　　我想：這個孩子這么小就失去了父母，他將怎樣生活下去？說不定沒過多久，他就餓死在這片廢墟中，也許飛機又投下一顆炸彈，正好擊中了他……又或許，他被一位好心人收養，長大后成了一名光榮的解放軍戰士！

　　我被深深打動了！我很慶幸，我生長在一個和平的環境中，每天可以坐在寬敞的教室里學習，可以和小伙伴一起快樂的玩耍，可以和父母一起外出游玩，我們是多么幸福！通過電視，我也知道在其他國家，仍然充滿了戰爭的硝煙，那里的孩子也和照片上的孩子一樣生活在苦難之中。在這里，我想對全世界人民說：“我們應該維護和平，制止戰爭！”

　　讀史使人明智作文篇21

　　清晨，天邊的第一束陽光灑在這燕趙大地之上，瞬間使灰暗的世界變得燦爛起來，他驅散了夜間的寒意，把邯鄲裝飾得更加美麗。

　　此時的我，正在騎車前往學校的路上，我不經意間看到了一處正在搭建的高樓，于是心里在感慨的同時，思緒又奔回了我兒時的邯鄲。

　　那時的邯鄲，是一個不是很干凈的小城市。小到幾乎只有它的歷史文化才能讓別人記起它，房屋低矮，幾乎沒有高樓大廈…“嘀”，一聲車鈴又把我拉回了現實，望著如今一座座高樓的修建，我愈發感覺到邯鄲正在走向發展，走上通往輝煌的臺階。

　　我愛邯鄲，不僅是因為他是我的`家鄉，更因為它淵源的歷史足跡以及它深厚的文化地韻，我們都知道中國的語言文化歷史悠久，極富代表性，而漢語中最為精華的莫過于成語，邯鄲，正是這一精華的發源地。

　　我愛邯鄲，也同樣愛它的自然人文景觀，武陵叢臺：擁有上千年的文化底蘊，它雄偉壯闊的樣子讓每一個見到他的人都心生震撼；又比如邯鄲的自然明珠：龍湖，趙苑等，個個都很美麗，也讓每一個來邯鄲游玩的人對邯鄲的飛速發展和和諧的美景產生敬重。

　　如今三年大變樣還有一年多就要結束么人邯鄲未來的宏圖也已初具規模，那將是一個歷史與現代相融合的城市，他不會因古老的歷史而顯得古舊，也不會被強烈的現代氣息泯滅它原來的“文化”，這將是一個成功的改造。但我還是要說，邯鄲今后的道路還很遙遠。

　　馬上就要到學校了，我已經看到了熟悉的同學，他們臉上都掛著熟悉的笑臉，是啊！他們在等我，而在前方等著我們的，是一個邯鄲市的未來。

　　讀史使人明智作文篇22

　　你知道我國勞動人民在封建社會曹經遺受怎樣殘璐的剝劉和壓迫嗚?讀了(采桑女)、《玲老歌》和《水夫講)這三首樸實無華的詩篇后，你自然會了解當時的老百性催人淚下的真實生活。

　　詩人店彥謙在(采桑女)中寫道，乍到初奏，“桑芽才努青鶴嘴”，可在清展，來桑女卻是“手挽長條淚如雨”。原因何在?只雷“愁聽門外催里香”，原來“官家二月收斷掛”。詩人通過描寫來桑女在苛拐雜枕的壓榨下，痛苦萬般的情景來強烈健貴官家的蜜橫無禮，渾然不顧老百性的生死疾苦。

　　詩歌主要用來抒情，但同樣也可以敘事。這幾首詩是集敘事抒情于一體，使我們可以從字里行間感受到詩人深沉的感情，對勞苦大眾無限的同情和對朝廷官吏、畜豪無比的愉恨。這才是真正的有良知的詩人，人民的詩人。

　　杜甫的《石珠吏)曾經令我們感動不已。詩中的老姐為了保全家人，為了盡早結未安史之亂，最后竟自請服役。這對于杜甫來說，雖然是“夜久語聲絕”，但卻“如聞泣幽咽。”

　　同樣在《賣炭翁)中，白居易也為我們描迷了一位“滿面塵灰煙火色，兩龔蒼蒼十指黑”的`炭翁。老翁頂看嚴寒’，不顧自己的年邁力薄，體弱多病，辛苦橄轉到集市.只忍其炭能賣個好價錢。誰知臨面的“翩翩兩特”，“手把丈書口稱軟，豐匹紅編一丈縫，系向牛頭充炭立”。珠不知這些奢侈品對于衣不裹體，食不!腹的勞苦百性來說，又有何用?

　　雖然，過去的時光是一去不復返，但是，透過詩人的筆!，我們仍能強烈感受到當時處于社會下層階級的人民的疾苦生活和精神壓迫。我想，處于現今時代的我們，不僅要對他們表示深深的同情，更不可忘記那漫長的苦難的歷史歲月。

　　讀史使人明智作文篇23

　　敦煌有悠久的歷史，燦爛的文化。早在原始社會末期，中原部落戰爭失敗后，遷徙到這里繁衍生息。

　　清朝末年，敦煌疏于管理，大量文物被國外入侵者拿走。在1900年，王圓箓在敦煌莫高窟散步，突然發現在墻上有一些裂紋，就用手推了一下，墻壁就倒在了地上，就這樣一個藏經洞意外的現世。但由于清政府的忽視，使得藏經洞的文物無法得到有效保護，就被國外的侵略者盜取。

　　最早掠走敦煌遺書的是俄國人，于1905年10月以六包劣質石蠟為餌，從王圓箓的手中換到了兩大包珍貴的`藏經。后來其它各國得到消息，紛紛來到了敦煌。在1907年英國人在王圓箓的手中騙取了經卷、印本、古籍多達24箱，另外各類織繡品、佛像等5箱。英國人不過付出了180兩銀子，卻獲得了如此多的珍品，這種交易讓他們嘗到了甜頭。于是在1914年，他們再次來到敦煌，以500兩銀子從王圓箓的手中取到了不下600卷經書。英國人斯坦英就通過這兩次“淘寶之旅”足足收走了敦煌文物萬余件。

　　在英國的博物館里，有一尊打坐佛像，幾百年前的雕刻與漆色，今天看上去依然是栩栩如生，看上去好像沒有什么不妥。但這原是我們中國的文物啊！侵略者的軍刀砍在了它們的故土，時隔百年，再度回首，是否還記得國破的痛楚？記住，這是國恥家恨，我能從佛像的眼中看出它渴望回到自己的故土。還有許多文物同它一樣，流落異國他鄉。

　　它告訴我們：請記住這一切！用你們年輕的活力激發古老中華的力量。同學們，牢記歷史，讓在異國他鄉的中國文物記起自己的故土與國家，讓我們用青春的熱血努力學習，去拯救他們吧！

　　讀史使人明智作文篇24

　　歷史不是一行行鉛墨印刷的字句，而是一段活生生的經驗。歷史不是一串串干癟生硬的年代數字，而是在時光長河中徘徊的思想與靈魂。

　　在一個煩熱的下午，陽光炙烤大地，蟬鳴不止。書架旁的女孩本應捧著的動漫書被一本厚重的歷史插畫所代替，她的眼神中迸發出探索的光芒。那年夏天，湊巧的插畫，在心中建起了關于歷史的支架。翻過一個又一個人的一生，掠過一個又一個王朝的興起滅亡。年幼的我在想，年少的秦王是要有何等的魄力才能面對宏大的國家，唇唇欲動的外敵？在長達八載的安史之亂中，唐王面對背井離鄉的百姓時，會不會時常流下悔恨的淚水？我追著歷史不斷向前滾去的車輪，想為自己加速，卻被媽媽的呼喊聲呵住了腳步，圖書館外的夕陽已去，只留下了片片殘云。

　　在初中，有幸遇到了一位優秀的'歷史老師。她以搖曳的身姿，隨著自信的步伐帶我們走進歷史。眼前是盛唐女子扮著男裝騎著白馬瀟灑而過的身影，耳旁傳來宋代書院中朗朗的讀書聲，可轉眼就被蒙古鐵騎踏碎在了土壤中。中國的火藥被阿拉伯人帶到了歐洲，炸紅了資本主義的天空，卻沒有八旗子弟的逗鳥聲來的歡快。聽罷，我亦身處在歷史之中。向往也隨著鄭和的船帆加速向遠方駛去。

　　初三課堂中的歷史，沒有神秘的故事，代替的是枯燥的影響與意義。緊張的課堂中誠覺沒有樂趣可言。可歷史給我們最好的東西就是它所激起的熱情。縱觀世界歷史，當英國的滾滾工業黑煙飄向歐洲大地，清朝人忙于平定內外叛亂。當史蒂芬森使著他的火車在軌道上馳騁時，大清國仍不知真汽機是何物。但最后的最后，蒙娜麗莎能擺脫中世紀的禁錮，而中國的發展已是勢不可擋。

　　歷史是一場精彩的舞臺劇，或悲或喜，而我是一名忠實的觀眾，獨愛這一場戲劇。

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