七彩的夢(mèng)作文

　　童年是七彩的，童年是夢(mèng)幻的。在我的童年世界中充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)七彩的夢(mèng)。

　　我常常在上課時(shí)看著老師在講臺(tái)上眉飛色舞的模樣羨慕不已，心中想自己長(zhǎng)大了也能當(dāng)上一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

　　春天的一個(gè)下午，我趴在窗臺(tái)上看街上的人來(lái)人往，看路旁的花紅柳綠，不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　咦！怎么自己已經(jīng)成為了一名老師了？我走進(jìn)了朝氣蓬勃的學(xué)校，孩子們迎了上來(lái)，展開(kāi)了燦爛的笑容：“Good morning teacher！”“Good morning every body！”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在一片和煦的春光里，我來(lái)到了四（3）班教室里。同學(xué)們滿(mǎn)懷期待地看著我。我為他們講了一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事，他們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得聚精會(huì)神，這讓我有點(diǎn)沾沾自喜起來(lái)。

　　接下來(lái)，到了考考大家的時(shí)候了—單詞接龍。出乎意料的是，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)接龍成功。這可是上周布置給同學(xué)們的雙休作業(yè)。

　　我深呼了口氣，壓了壓火。帶領(lǐng)全體同學(xué)朗讀單詞三遍，并讓幾位優(yōu)秀的同學(xué)示范背誦單詞�？删驮诖藭r(shí)，我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的入神地看書(shū)中的小故事，有的津津有味地研究著書(shū)上的動(dòng)手欄，還有的看著對(duì)話(huà)框的內(nèi)容偷著樂(lè)。

　　這下我可火了�！班�，噌，噌”地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)道：“全體合上書(shū)本！從現(xiàn)在開(kāi)始我要每次請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行兩兩接龍，也就是PK。勝者過(guò)關(guān)，失敗者接受下一輪PK。PK次數(shù)名列倒數(shù)五位的同學(xué)可是要接受懲罰的，明白了嗎？同學(xué)們異口同聲地回答：“Yes，madam！”

　　嗨！那位不是薛纓老師嗎？今天居然成了我的學(xué)生。好！就請(qǐng)她，另一位則是顏楨易同學(xué)。只見(jiàn)薛纓同學(xué)很流利地說(shuō)了：family，小顏同學(xué)也不示弱：year，薛同學(xué)又說(shuō)道：run，小顏同學(xué)緊接著：no，no，no。同學(xué)們哄堂大笑，教室里頓時(shí)笑炸了。我看見(jiàn)那群笑得最歡的同學(xué)中居然有錢(qián)苗同學(xué)。

　　我扯著嗓子叫道：“同學(xué)們，同學(xué)們，大家注意，現(xiàn)在在上課，請(qǐng)安靜，安靜！”這時(shí)，我感覺(jué)我的嗓子快冒煙了。可是大家好像完全聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音似的。

　　這時(shí)，教室里突然響起了黃鸝鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)的歌聲。哦！原來(lái)是馬義美同學(xué)唱了首 《Ten little Indian boys》，同學(xué)們都被她動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了，一下子就變得鴉雀無(wú)聲了。

　　我乘機(jī)擦了擦額頭的汗珠，趕緊喝了口水。唉！做個(gè)老師可真不容易，不但要反反復(fù)復(fù)幫助同學(xué)們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，還得時(shí)時(shí)刻刻提防調(diào)皮的孩子搗亂。不但要能說(shuō)會(huì)道，還得隨時(shí)隨地地用智慧去控制突發(fā)狀況，就今天這節(jié)課已經(jīng)把我折磨得精疲力盡了。

　　正當(dāng)我想得入迷，悅耳的下課鈴聲響起了。不知同學(xué)們是為馬義美同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲鼓掌，還是為這清脆的下課鈴聲鼓掌，或是歡送我下課而鼓掌，我感覺(jué)掌聲特別地激烈而持久。咦！這掌聲沒(méi)完沒(méi)了地拍，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，想要看個(gè)究竟。

　　睜眼一看，夕陽(yáng)的余暉正好照進(jìn)窗臺(tái)，照在我的臉上，原來(lái)是個(gè)有趣而又開(kāi)心的夢(mèng)。

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